5.Викторина «Вопросы и задания».

Управление образования администрации Старооскольского
городского округа
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детский эколого - биологический центр»
Методическая разработка открытого
занятия
«Первоцветы. Какие они?»
Старый Оскол 2013
Название разработки: занятие.
Название и форма проведения: «Первоцветы», занятие - путешествие.
Вид занятия: комбинированное.
Цель:
1.
Создать условия для изучения растений - первоцветов.
2.
Содействовать
формированию
интеллектуальной
и
коммуникативной культуры.
3.
Воспитывать любовь к природе.
4.
Привить навыки природоохранной деятельности.
Предполагаемый
метод
проведения
занятия:
словесно
–
репродуктивный,
наглядный,
практический,
обьяснительно
–
иллюстрированный.
Занятие рекомендовано для обучающихся первого года обучения
второй ступени (1 – 2 кл.) детского объединения «Юный фенолог» при
изучении темы
« Весеннее пробуждение растений».
Занятие дидактической направленности - получение новых знаний и
умений.
Основные принципы : доступность, последовательность, наглядность.
Оборудование: информационные
карточки, тетрадь, карандаши,
дидактический материал по раннецветущим растениям, листовки,
природный материал при работе в парке.
Методические советы на подготовительный период. Обучающимся
предлагается самостоятельно познакомиться с первоцветами
по
литературным источникам: рассказам, стихам, сказкам, преданиям.
План занятия.
1.Организационный момент.
2. Фенологическая минутка.
3. Сообщение по теме: «Первоцветы. Какие они?».
4.Рассказ «Поговорим о первоцветах».
5. Викторина «Вопросы и задания».
6. Игра « Выбери слова».
7. Практическая работа « Первоцветы». Посещение
«Комсомольский» с целью изучения разнообразия первоцветов:
парка
- ТБ на путь следования;
- выполнение практической работы;
- развешивание листовок в защиту первоцветов.
8. Рефлексия.
9. Итог занятия.
10. Литература.
Ход занятия.
1.
Организационный момент.
Педагог отмечает присутствующих, сообщает тему , цель и задачи
занятия.
2. Фенологическая минутка.
Педагог. Прежде чем начнётся наше путешествие, я хочу спросить вас
вот о чём. Скажите мне, сколько времён года? В каком порядке они идут?
Какое время года сейчас? Сколько месяцев длится весна по календарю?
Какие это месяцы? Первый месяц весны – март, а чем он отличается от
второго месяца весны – апреля? Да, в апреле тепло, у деревьев началось
сокодвижение, набухают почки, а в лесу появились самые ранние цветы
первоцветы.
3. Сообщение педагога по теме: «Первоцветы. Какие они?»
Педагог. И сегодня мы отправимся в экологическое путешествие в
весенний лес. После холодной и продолжительной зимы приход весны
воспринимается особенно радостно. Судим мы о наступлении весны не по
календарю, хотя март и считается первым весенним месяцем, а по
пробуждению природы. Пригреет солнышко, освободятся пригорки от снега
и как по взмаху волшебной палочки вдруг появятся удивительной красоты
цветы, которых мы называем подснежниками или первоцветами. Первые
цветы появляются в лиственных лесах. Это многолетние травянистые
растения, которые цветут рано весной, летом надземные части их отмирают,
остаются лишь подземные видоизменённые побеги – луковицы, клубни,
корневища. Зачем первоцветы цветут рано весной? Апрельский лес очень
светлый. Деревья и кустарники ещё не одеты листвой и ничто не мешает
солнечному свету проникать до самой земли. Достаточное количество
солнечного цвета необходимо для нормального развития растений. Вся их
жизнь проходит в постоянной борьбе за свет.
Земля насыщена влагой после схода снега, это тоже необходимое
условие для нормального развития растительного организма.
Раннецветущие растения опыляются насекомыми. Кто заметит их цветки
в сумраке леса? Вот когда нижние ярусы леса хорошо освещены, лучше всего
они и заметны. Какие же первоцветы есть в природе? Очень много цветов в
весеннем лесу, и трудно отдать предпочтение кому – то одному из них.
Весной, когда мы приходим в лес, мы очарованы красотой цветущих
растений, хотим унести их с собой, стараемся сорвать букетик. Казалось бы,
что тут такого? Но, даже сорвав по одному цветочку, мы наносим большой
вред лесу. Нужно помнить, что цветы живые, и они хотят прожить тот
промежуток времени, какой им выделила природа, а не пострадать от руки
человека. Первоцветы быстро вянут, украшением дома они не могут быть,
поэтому любоваться ими можно только в лесу. Следовательно, чтобы как
можно больше цветов осталось в лесу, нельзя их срывать. Нужно самим
учиться и учить других правильному поведению в природе. С этой целью в
парке, лесу, сквере развешивают предупреждающие знаки, листовки,
призывающие сохранить первоцветы.
4. Рассказ « Поговорим о первоцветах».
Педагог. Наше путешествие в страну первоцветов продолжается. В
природе много растений, которые спешат зацвести сразу, как только сойдёт
снег. Давайте послушаем рассказ о растениях – первоцветах.
Первый обучающийся. Пролеска – цветок – первоцвет. Цветы сквозь
снег – это про неё, про пролеску. В лесу она зацветает в начале апреля, и
радует нас . В период массового цветения кажется, будто небо упало под
ноги. У этого растения цветочки точно звездочки с закругленными лучами,
очень нежные. А листья грубоватые, вроде бы старые. Так и есть: цветок
распускается в окружении старых прошлогодних листьев, которые
перезимовали под снегом. Отцветут цветы и отомрут старые листья. Появятся
новые листья, доживут до зимы, перезимуют и вместе с новыми цветками
встретят весну.
Второй обучающийся. Хохлатка – тоже цветок – первоцвет. Цветёт
вместе с пролесками. Развиваться цветок начинает ещё с осени. Тогда из
небольшой луковички закладывается почка, за зиму из неё вырастает
стебелёк, и, как только сойдёт снег, стебелёк пробивается из земли.
Несколько тёплых дней – и хохлатка распрямляет свои соцветия. Цветы
хохлатки собраны в плотные соцветия, напоминающие хохолок. Поэтому и
называются эти цветы хохлатками.
Третий обучающийся. Ещё один цветок ранней весны – мать – и –
мачеха. Словно маленькие солнышки, сияют цветы мать – и – мачехи.
Появляются они на пригретых солнцем местах. Своё название растение
получило за строение листа: с одной стороны тёмно-зелёный, холодный; с
другой – покрыт мягкими белыми волосками. Если приложить лист этой
стороной к щеке – почувствуешь тепло, нежность, как будто мама погладила
тебя. Это растение - отличное средство от кашля.
Четвёртый обучающийся. Цветки гусиного лука в весеннем лесу
составляют жёлтый аспект. Увидишь этот цветок не сразу, небольшое
скромное растение прячется в траве; но внимательному человеку просто
заметить этот хрупкий нежный цветок с небольшими жёлтыми лучистыми
цветами. Луком это растение прозвали потому, что имеет оно крошечную
луковку, а гусиным – говорят, его охотно поедают гуси.
Пятый обучающийся . Ещё один первоцвет есть в нашем лесу. Это
чистяк. В народе его называют жабником за пристрастие к сырым местам.
Но растет он всюду, кроме уж очень сухих участков. От места, где растет
чистяк, зависит количество лепестков в его цветке. Их может быть и шесть, и
восемь, и десять. Еще чистяк зовут «козьей травой». Овцы и козы любят
лакомиться молодыми листьями чистяка, тем более в это время мало травы.
Ну а почему «чистяк»? Когда смотришь на цветущий чистяк – чувствуешь
удивительную свежесть,
которая исходит от ярко – желтых, будто
лакированных цветков и ярко – зеленых листьев. Уж очень они чистые!
Шестой обучающийся. Этот весенний цветок называют цветок –
букетик. А ботаники называют - медуница. Узнаешь его сразу: только у
медуницы бывают разноцветные цветки на одном растении. Вначале все
розовые. Через несколько дней цветочки начнут менять свой цвет: станут
голубыми, синими, фиолетовыми. Медуница – отличный медонос, не зря же
она так называется. А весной это очень ценно: цветущих растений немного, а
насекомым еда всегда требуется. На синие и фиолетовые цветы шмели
внимания не обращают. Их привлекают только розовые цветочки. Не окраска
нравится насекомым, а то, что в этих цветках они находят себе пищу.
Седьмой обучающийся. Есть растение, которое так и называется первоцвет. Однако хоть оно и раннее, но не первое. У него несколько
названий. У первоцвета листья с завернутыми краями, на высокой ножке по
нескольку цветов. Все они опущены и смотрят в разные стороны. И если
первоцвета много - кажется, на земле лежит шкура в крупных кудряшках –
завитках, как у барана. Отсюда название – баранчики. Есть и еще одно
название – « ключики». Это потому, что соцветие, в которое собраны
цветки, напоминает связку ключей. Существовало даже поверье, что эти
ключи открывают дорогу весне, хорошей погоде, травам, цветам.
5.Викторина «Вопросы и задания».
Педагог. Вы внимательно слушали, что вам рассказали о растениях –
первоцветах? Попробуем ответить на вопросы викторины, чтобы узнать, что
вы запомнили из рассказов наших юннатов о первых цветах леса.
1.Какие цветы расцветают весной? Назовите их.
2.Почему первые цветы торопятся расцвести до распускания листьев?
3.Почему мелкие цветки часто собраны в соцветия?
4.Почему цветы получили название: подснежник, мать – и – мачеха,
медуница, хохлатка, гусиный лук?
5.Под сугробом он растёт, снеговую воду пьёт.
6.Прячет цветок сладкий медок. И в названье мёд таится. Узнаёте?
7.На какой цветок похож одуванчик?
6. Игра в слова.
В каждом путешествии есть привал. Сейчас его и проведём, поиграем.
Задание: хлопните в ладоши, услышав слово, подходящее для
подснежников.
Пижма, ромашка, ключики, лютик, медуница, василёк, колокольчик,
незабудка, первоцвет, тюльпан, чистяк, лопух, гусиный лук, мак, пролеска,
чистотел, мать – и - мачеха, одуванчик, фиалка, хохлатка, ландыш.
7.Практическая часть.
Экскурсия в парк:
- инструктаж на путь следования,
- выполнение практической работы,
- развешивание листовок в защиту первоцветов.
Выбрали участок парка, отметили на нём квадрат, протянули шпагат по
сторонам квадрата, и аккуратно передвигаясь по внешней стороне,
рассмотрели и определили названия всех растений, какие нашли на этом
участке, и записали в тетрадь.
Выбрали в другой части парка участок, отметили в нём квадрат,
переписали растения, какие растут в этой части парка.
Отметили состояние растений (цветут, расцветают и т. д). Посчитали,
сколько названий растений встретили.
Последний этап - развесили листовки в защиту первоцветов.
Методические советы организаторам. Использовать информационный
материал соответственно возрасту обучающихся.
Методические советы на период ближайшего последействия.
При проведении викторины, игры не акцентировать неудачные ответы и
действия, преследуя всё время главную цель – создание благоприятного
эмоционального климата на занятии.
Рефлексия «Солнечная улыбка».
Педагог просит ребят подарить свои солнечные улыбки, если занятие
оказалось для них увлекательным, интересным.
Итог занятия.
Сегодня я узнал, что рано весной в лесу можно встретить следующие
растения : ………., ………….., ………………, …………….. .
Литература.
1.
Шорыгина Т.А. Цветы. Какие они? М.:2010.-60с.
2.
Добрецова Н.В. Экологическое воспитание. М.: 1988. – 420с.
3.
Потапова Л.М. Детям о природе. Я.: 1998. – 224с.
ПРИЛОЖЕНИЕ
5.Викторина «Вопросы и задания».
1. Какие цветы расцветают весной? Назовите их. ( Гусиный лук,
мать – и – мачеха, чистяк, пролеска, примула, хохлатка, медуница).
2.Почему первые цветы торопятся расцвести до распускания
листьев? ( Эти растения опыляются насекомыми, деревья ещё не
одеты листвой, нижние ярусы леса ярко освещены, и первоцветы
хорошо видны).
3Почему мелкие цветки часто собраны в соцветия? ( Чтобы быть
более заметными).
4Почему цветы получили название: подснежник ( цветёт на
проталинах в снегу) , мать – и – мачеха ( одна сторона листа
холодная, словно злая мачеха, а вторая – теплая, ласковая, совсем
как мама), медуница (медонос), хохлатка (цветки собраны в
соцветие, напоминающее хохолок) , гусиный лук(гусиный – потому
что это растение любят гуси, а лук – имеет луковичку).
5.Под сугробом он растёт, снеговую воду пьёт. (Подснежник)
6.Прячет цветок сладкий медок. И в названье мёд таится.
Узнаёте? (Медуница).
7. На какой цветок похож одуванчик? ( На цветок мать – и –
мачехи).
Первоцветы
Занятие - путешествие
Организационный момент
Фенологическая минутка
Первоцветы. Какие они?
Поговорим о первоцветах
Викторина
.
Практическая работа
В защиту первоцветов
Рефлексия