О чем поют весной птицы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №37» г.Кызыла
Непосредственно образовательная деятельность по разделу
познавательно- речевое развитие в старшей группе
Тема: « О чем поют весной птицы»
Составила: Тюлюш Ч.И.
г. Кызыл 2012
О чем поют весной птицы?
интегрированное занятие
(развитие речи, ознакомление с окружающим миром, лепка)
Цели занятия:
Обучающие: уточнять и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в
весенний период; дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их
размещении;
Развивающие:развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей,
обогащать их словарь, развивать мелкую моторику;
Воспитательные: воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и беседа с детьми о
перелетных птицах; наблюдение за птицами на участке детского сада; отгадывание
загадок.
Материал и оборудование: Солнышко, картинки примет времен года, дерево, птицы,
мультимедия, аудиозаписи: «Голоса птиц», П.Чайковского «Времена года. Апрель»;
пластилин, доска для лепки, тряпочки, стеки.
Ход занятия:
I.
Организационный момент.
- Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.
- Здравствуйте!
- Сегодня у нас необычное занятие. Мы собрались, чтобы вместе порадовать
весеннему солнышку, теплу и птичкам.
II.
Основная часть.
Воспитатель:Ребята, сегодня я проснулась от веселого пения и перезвона птичьих
голосов за окном.Птицы весело и громко пели свои песни. На улице появились птицы,
которых не было зимой. Откуда же прилетело столько птиц? (Они прилетели из теплых
стран, с юга.)
- Почему птицы прилетели к нам? (Они вернулись на свою родину, наступила весна,
растаял снег, стало тепло.)
- Наступила весна.
Игра с мячом.
Весна какая? (Теплая, светлая, радостная, звонкая, добрая, солнечная, зеленая, ласковая.)
Упражнение «Приметы весны»
(На доске изображение веселого лучистого солнышка, на столе картинки-приметы весны
и несколько картинок других времен года.)
- Весеннее яркое солнце радостно светит нам. Сейчас вы по очереди будете выставлять
вокруг солнышка и называть только чудеса, которые происходят весной. Свое
предложение начинайте со слов «Весной …» (Выбрать только весенние приметы и
выставлять вокруг солнышка)
- Какие чудеса происходят весной? (Снег превращается в воду, появляются первоцветы подснежники, лопаются почки, и появляются маленькие листочки, земля позеленела от
пробивающейся травки, люди вскапывают землю, садят семена и саженцы и т. д.)
- Но самое главное чудо - это то, что именно весной к нам прилетают наши пернатые
друзья и приносят весну на своих крыльях.
- Как называют птиц, которые улетают на зиму в теплые края, а весной прилетают
обратно? (Перелетные.)
Игра «Хорошо - плохо».
- Скажите, а что хорошего в том, что птицы улетают от нас? (Зимой птицам холодно в
наших краях, им негде укрыться от ветра и снега, а на юге тепло.Зимой птицам
голодно,нечем питаться, потому что все насекомые зимой спят, а в теплых странах
насекомые водятся круглый год.)
- А что плохого в том, что птицы улетают от нас? (Мы не видим птиц, не слышим их
пения; многие птицы, когда перелетают, погибают в пути, не выдерживают трудной
дороги и т. д.)
- Ребята, а вам хотелось бы увидеть перелетных птиц? Чтобы птицы быстрее прилетели,
люди становились в хоровод, и все вместе звали птиц за кличкой. Давайте и мы с вами их
позовем так же.
Уж вы пташечки, щебетушечки,
Прилетайте к нам.
Весну ясную, весну красную
Принесите нам.
Сюрпризный момент.
- Услышали нашу закличку птицы, прилетели они к нам и уселись на дерево.
- Какие красивые птицы прилетели к нам! Что за птицы прилетели к нам, сейчас узнаем с
помощью загадок.
Молод конь, за морем бывает.
Спереди шильце, сзади вильце.
На груди - белое полотенце.
(ласточка)
- А как вы догадались, что это ласточка? (У нее голова, крылья, спинка черные, а грудка
белая, носик маленький и острый, а хвост, как две косички.)
Рано-рано на рассвете
Средь листвы затрепещит.
То споет на зависть флейте.
То как кошка, запищит.
(иволга)
- Как вы догадались, что это иволга? (У нее желтое оперение, а крылья и кончик хвоста –
черные)
Во дворе стоит дворец
Там живет один певец
Очень ловкий молодец
И зовут его…
(скворец)
- А по каким признакам догадались, что это скворец? (Он весь черный, клюв у него
острый, а грудка в белую блестящую крапинку.)
Черный, проворный.
Кричит: «Кракк»,
Червякам враг.
(грач)
Грач – черный, с металлическим блеском и белой кожей вокруг клюва.
Гнездо не строит никогда.
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает.
(кукушка)
Кукушка имеет пеструю окраску, длинный хвост, небольшой клюв. Кукушка, в отличие,
от других птиц, никогда не вьет гнезда.
Птичка-невеличка,
А поет - лес дрожит.
(соловей)
Соловей – маленькая птичка, имеет коричневое оперение, маленький клюв, хвост и лапки.
Верещунья-белобока,
А зовут ее... сорока.
Игра «Третий лишний»
- Ребята, посмотрите, все ли птицы у нас на картинках перелетные? Кто здесь лишний?
(Сорока).
- А почему сорока лишняя? (сорока зимующая птица)
Какие красивые, одна на другую не похожие птицы. Птицы радуют нас не только своим
внешним видом, чудной окраской своею оперения, но и своими песнями.
- А теперь, взявшись за руки, отправляемся на весеннюю полянку и послушаем пение
птиц.
(Воспитатель с детьми переходит к ковролину)
- А сейчас, сели поудобнее, закрыли глазки и послушаем пение птиц. (Звучит
аудиозапись «Голоса птиц в лесу»)
А если бы птицы могли петь так, как люди, словами, о чем бы они нам рассказали в своих
весенних песнях? (О том, как они любят свою родину, как прекрасна и неповторима наша
земля, какие чудеса они видели в дальних странах, как долог и труден был их путь к себе
домой, как они спешили и радовались встрече с нами и т.д.)
- Ребята, а вы знаете, что песни у птиц бывают разные? Иногда голос одной и той же
птицы меняется. Почему? (Выражает радость, тревогу, волнение, страх и т.д.)
Физкультминутка «Весна пришла»
( Звучит музыка П.Чайковского «Времена года.Апрель»).
Солнце, солнце, высоко (На цыпочках руки тянем вверх)
Нам от солнышка тепло. (Легкие поглаживания руками по лицу)
Тает снег от лучей, (Приседание)
Звонко побежал ручей. (Бег по кругу)
Вы за ручейком бегите,
Лужи все перешагните. (Ходьба по кругу)
Вот веселый воробей
В лужице купается, (Руки перекрещены за спиной, прыжки на 2 ногах по кругу)
Чистит свои перышки (Легкое поглаживание рук)
И отряхается. (Потрясти кистями)
А теперь полетели и на место тихо сели.
- А кто из вас знает, какая первая забота у птиц весной? (Поправить старые гнезда и
построить новые.)
- Из чего строят гнезда птицы? (Из сухих травинок, веточек, соломинок, пушинок,
лоскутков, мха, березовой коры и др.)
- Где птицы строят свои гнезда? (На деревьях, на земле, под крышей, под балконом, в
кустах).
Смотр слайдов «Птичьи гнезда»
- Грачи, вороны, сороки строят гнезда на высоких деревьях, гнездятся стаями. Иногда на
дереве можно увидеть сразу несколько птичьих гнезд.
А вот посмотрите, как ловко устроено гнездо иволги похоже на корзиночку, устраивает
она его на деревьях высоко от земли, в разветвлении тонких веточек.
Обычно соловей поселяется в густых зарослях черемухи, ивы или камыша. Устраивает
гнездо прямо на земле.
Ласточки строят гнезда под крышами, карнизами, балконами. Гнездо ласточки имеет
форму полушария с боковым входом и строится только из комочков размокшей после
дождя земли или глины.
- Ребята, а мы с вами можем как-то помочь птицам весной? (Сделать с родителями и
развесить скворечники, развесить по кустам вату, лоскутки для гнезд и т.д.)
- Давайте, и мы построим уютные домики для скворцов.
III. Практическая часть.
- Из чего делают скворечники?
- А мы будем делать из пластилина.
Пальчиковая игра «Птички»
Давайте поиграем пальчиками.
Кап-кап-кап, весна настала (Пальчики здороваются)
Кап-кап-кап, сосульки тают (Пальчики здороваются)
Побежали ручейки (Большим и указательным пальцами перебираем по столу)
Прилетели к нам скворцы. (Ладони соединяются, большие пальцы переплетены, взмахи
ладонями).
IV.
Итог.
- Итак, давайте вспомним, о чем мы сегодня с вами разговаривали.
Молодцы, вы сегодня очень старались! Вам понравилось занятие? А мне
понравилось, как вы занимались, и какие скворечники сделали.