Публичный доклад 2012-2013 учебный год

Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 593
с углубленным изучением английского языка
Невского района Санкт-Петербурга
593
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Санкт-Петербург
2012 - 2013 учебный год
1
СОДЕРЖАНИЕ
1 Вступление. Общая характеристика учреждения.
2. Основные задачи работы ОУ
3. Кадровое обеспечение
4. Профессиональная компетентность работников ОУ
5. Контингент
6. Работа с молодыми специалистами
7. Качество знаний обучающихся 5-11-х классов
8. Уровень образованности обучающихся
9. Результаты ЕГЭ (средний балл)
10. Результативность работы учителей-предметников
11. Учебная работа. Начальная школа.
12. Инклюзивное образование
13. Организация приёма детей в 1-е классы
14. Английский язык
15. Информационное пространство ОУ
16. Социальное партнёрство
17. Воспитательная работа
18. Отчёт о реализации программ воспитательной
деятельности
19. Организация питания обучающихся
20. Работа медицинского кабинета
21. Материально-техническая база ОУ
22. Анализ бизнес-плана ОУ
23. Итоги работы по охране труда
24. Информация об основных достижениях
25. Информация о внешних оценках деятельности ОУ
26. Нормативно-правовые основы работы ОУ
25. Приоритетные цели, задачи и направления работы на
2013 – 2014 учебный год
2
стр. 3 - 7
стр. 8
стр. 8
стр. 9
стр. 9 - 10
стр. 10 -11
стр. 12
стр. 12
стр. 13
стр. 13 - 17
стр. 17 - 24
стр. 24 - 27
стр. 28
стр. 28 - 31
стр. 31 - 33
стр. 33 - 34
стр. 34 - 38
стр. 38 - 47
стр. 48 - 50
стр. 50 - 51
стр. 52
стр. 52 - 53
стр. 54
стр. 54 - 65
стр. 66
стр. 66 - 68
стр. 68 - 69
Публичный доклад
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 593
с углубленным изучением английского языка
Невского района Санкт-Петербурга
за 2012-2013 учебный год
Директор школы - Кропп Елена Сергеевна
Заслуженный учитель РФ, Ветеран труда, отличник народного просвещения,
награждена знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга»
Является директором школы №593 с 1991 года.
Учитель - ученик.
Вот два заветных слова.
Даст Бог, наступит новый день,
Всё повторится снова
Победитель Национального приоритетного
президентского проекта «Образование»
Победитель районного и городского конкурса «Школа года» в номинации «Красивая
школа», победитель и дипломант Всероссийского конкурса «Школа года»
3
По итогам 2012-2013 учебного года
директор ГБОУ школы №593
Невского района Санкт-Петербурга
Кропп Елена Сергеевна награждена
Грамотой «За вклад в развитие
системы образования Невского
района
Санкт-Петербурга
и
подготовку выпускников 2013
года, отмеченных медалями «За
особые успехи в учении».
(6 золотых медалистов)
4
Ежегодно при поддержке Правительств Санкт-Петербурга и Ленинградской
области проходит Церемония награждения лауреатов приза "Большая Медведица"
по итогам прошедшего года.
Призов удостаиваются различные учреждения и предприятия, отдельные граждане
за проявление высших человеческих качеств и активное участие в государственной,
общественной, культурной жизни Санкт-Петербурга среди командования ЛенВО,
ЛенВМБ, ГУВД СПб и Ленинградской области, СЗРК ВВ МВ РФ, СЗРЦ МЧС РФ,
ветеранских и других общественных организаций города, творческой интеллигенции и
представителей СМИ.
Номинация «Педагог»
За профессионализм и самоотдачу,
проявленную в обучении и воспитании детей
В 2013 году награждена Кропп Елена Сергеевна – директор ГБОУ
школы № 593 с углубленным изучением английского языка Невского
района Санкт-Петербурга. ПОЗДРАВЛЯЕМ!
5
Учитель – это больше, чем профессия, учитель – это призвание. Спасибо
Вам, наставникам чистых и наивных детских душ за неиссякаемое трудолюбие
и безграничное терпение, за светлую веру в возможности каждого ученика, за
великую мудрость и готовность помочь. Спасибо за теплоту Ваших сердец и за
великий труд педагога!
6
Основные темы публичного доклада посвящены оценке готовности школы №593 к
внедрению новых образовательных стандартов, поддержке талантливых обучающихся,
развитию новых профессиональных качеств педагогического коллектива, созданию
современной информационной среды школы, обеспечивающей здровьесберегающие
условия развития каждого ребенка.
Всесторонний анализ качества образования школы позволяет увидеть ее место в
системе образования Невского района Санкт-Петербурга.
Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах
деятельности школы, позволяют адекватно оценить и определить приоритетные
направления работы школы и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее
развитие образовательного учреждения.
Школа обладает достаточным ресурсным потенциалом: кадровым, материальнотехническим, программно- и научно-методическим, содержательным, воспитательным,
творческим.
В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над
реализацией программы развития: «Разработка и реализация модели эффективного
образовательного пространства в условиях инновационного развития школы».
Президентская инициатива «Наша Новая школа» определила пять основных
направлений развития общего образования.
1.Возможность раскрыть способности, подготовиться к жизни. Обновленное
содержание образования. Новое поколение образовательных стандартов.
2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их
сопровождения в течение всего периода становления личности.
3.Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их
квалификации, пополнения новым поколением учителей.
4.Новые принципы работы школ, порядок их проектирования, строительства и
формирования материально-технической базы. Находиться в школе должно быть
комфортно.
5.К каждому ученику - индивидуальный подход, минимизирующий риски для
здоровья в процессе обучения
Исходя из вышеизложенного, с уверенностью можно сказать, что ОУ перешло к
реализации президентской инициативы, имея прочный фундамент, заложенный в
предыдущие годы.
Общая характеристика учреждения.
Тип:
общеобразовательное учреждение.
Вид:
средняя общеобразовательная школа.
Статус: государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка.
Устав утверждён распоряжением Комитета по образованию администарции
Санкт-Петербурга от 28.02.2013г. №379-р.
Свидетельство о государственной аккредитации: №195 от 01.02.2013г., серия
78А01 №0000188. В соответствии с установленным государственным статусом
образовательное учреждение реализует образовательные программы начального
общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего
образования, дополнительного образования.
Лицензия: 78 №002386, регистрационный №1061 от 07.06.2012г. (срок действия бессрочно).
Сайт школы: school593.ru
E-mail школы: foxprofi@mail.ru
7
В 2012-2013 учебном году решались следующие задачи.
1. Повышение доступности, качества и эффективности образования за счет
значительного обновления содержания образования.
2. Создание комфортной образовательной среды для всех участников
образовательного процесса.
3. Внедрение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов
(ФГОС) в начальной школе.
4. Модернизация содержания учебного процесса.
5. Разработка системы диагностики и мониторинга с целью определения
стартового уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся.
6. Повышение значимости воспитательной функции образования, формирование
социальной активности и гражданской позиции детей и подростков.
7. Организация оптимального учебно-воспитательного процесса на основе
компетентностного подхода с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их
интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.
8. Признание интересов ребенка, поддержка и помощь в выборе жизненной
позиции.
9. Подготовка обучающихся 11-х классов к сдаче ЕГЭ.
10. Формирование у обучающихся ответственного отношения к овладению
знаниями, умениями, навыками.
11. Работа в опытно-экспериментальном режиме по развитию инклюзивного
образования и создание безбарьерной образовательной среды.
12. Реализация программы «Мы разные, но мы - вместе!» (инклюзивное
образование).
13. Укрепление и развитие материально-технической базы ОУ, обеспечивающей
современные условия обучения и воспитания.
14. Совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через единое
информационное пространство.
Кадровое обеспечение
Педагогический стаж
25
21
20
15
10
8
кол-во человек
10
1
5
0
до 5 лет
5-10 лет
10-15 лет
более 15
лет
8
Профессиональная компетентность работников ОУ
Квалификационная категория
19
20
14
15
8
10
кол-во человек
5
0
высшая
первая
нет
категории
В 2013 году учитель математики Петрова Н.В. и учитель химии Грищенко М.В.
награждены Нагрудным знаком и Почётным званием «Почётный работник общего
образования Российской Федерации» за заслуги в области образования.
Контингент
На 01.06.2013 года контингент обучающихся составил:
начальная школа
1/1 – 36
1/2 – 29
2/1 – 33
2/2 – 32
3/1 – 25
4/1 – 9
3/2 – 30
4/2 – 23
3/3 – 30
4/3 – 26
- 66
- 65
- 85
- 58
Итого по начальной школе - 10 классов, 273 человека.
9
основная школа
5/1 – 26
6/1 – 27
7/1 – 17
5/2 – 26
6/2 – 29
7/2 – 26
- 52
- 56
- 43
Итого по основной школе - 8 классов, 199 человек.
8/1 – 25
8/2 – 23
- 48
средняя школа
10/1 – 38
11/1 – 30
- 38
- 30
Итого по старшей школе - 2 класса, 68 человек.
Работа с молодыми специалистами.
На 01.09.2012 года молодыми специалистами являлись:
1. Володина В.Э. - учитель начальных классов (3-1 класс).
2. Растаускайте К.А. - учитель английского языка.
3. Рахимова Л.Н. - учитель английского языка.
В течение учебного года осуществлялось оказание психологической поддержки и
методической помощи учителю - молодому специалисту. За молодым специалистом
был закреплен наставник из числа опытных педагогов - учитель высшей категории
Макарова И.А., стаж педагогической работы - 16 лет.
Основные задачи работы с молодыми специалистами, которые решались в
2012-2013 учебном году:
-выявление уровня профессиональной подготовки;
-повышение уровня общедидактической и методической подготовленности
педагогов к организации и проведению воспитательно-образовательной работы;
-оказание практической помощи учителям - молодым специалистам в
преподавании предметов, в воспитательной работе с обучающимися;
-обеспечение постоянного освоения современной педагогической теории и
практики;
-проведение обмена опытом успешной педагогической деятельности;
-создание условий для саморазвития молодых специалистов.
Володиной В.Э. оказывалась помощь:
-в планировании учебно-воспитательной работы по предметам;
-в разработке поурочных планов по предметам;
-в использовании различных методов, методических приемов, форм и средств;
-в оказании индивидуальной помощи обучающимся;
-в организации и проведении внеклассной работы.
С помощью наставника Володина В.Э. выбрала и разработала методическую тему:
«Использование мультимедиа технологий как одно из условий повышения
познавательной активности на уроках русского языка в начальной школе в условиях
модернизации образования» и в конце учебного года написала отчет, который
обсуждался на заседании МО.
Во время проведения предметной недели Володина В.Э. дала открытый урок
русского языка по теме: «Первое склонение имён существительных».
В течение учебного года Володина В.Э. посещала уроки опытных учителей школы,
других школ района.
В ноябре 2012 года Володина В.Э. окончила краткосрочные курсы повышения
квалификации при федеральном государственном бюджетном образовательном
учреждении высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский
национальный исследовательский университет информационных технологий, механики
и оптики» по программе «Применение Интернет – технологий для сетевого
преподавателя».
10
Закончены курсы по модульной системе на базе ИМЦ Невского района СанктПетербурга по программе «Реализация ФГОС в начальной школе».
В 2012-2013 учебном году в школу пришли молодые специалисты, учителя
английского языка, Рахимова Л.Н. и Растаускайте К.А.
Основной целью работы с молодыми специалистами являлось оказание
практической помощи учителям в вопросах совершенствования теоретических знаний
и повышения педагогического мастерства.
Для достижения поставленной цели были выработаны следующие задачи:
-содействие повышению квалификации и профессионального роста молодых
педагогов;
-оказание практической помощи учителям в их адаптации в образовательном
учреждении, вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения
педагогического мастерства;
-выявление наиболее серьезных проблем в учебном процессе и пути их
разрешения;
-использование педагогического опыта молодых специалистов в учебновоспитательном процессе.
Работа с молодыми специалистами состояла из следующих этапов:
Первый этап – теоретический.
В рамках этого этапа проводились следующие мероприятия:
 собеседование, включающее вопросы, направленные на выявление
лидерских качеств каждого специалиста, формирование психологического
портрета, как индивидуума, так и в микроклимате коллектива, вливание в
педагогический коллектив;
 беседа по теме: «Методы, приемы и способы в учебной деятельности,
способствующие повышению мотивации обучающихся к изучению
предмета»;
 выбор молодыми специалистами темы по самообразованию с помощью
учителя-наставника.
Второй этап – практический.
В рамках этого этапа молодые специалисты Рахимова Л.Н. и Растаускайте К.А.
посещали уроки различного уровня, проводимые в рамках предметных недель
образовательного учреждения, где были продемонстрированы различные формы и
методы организации познавательной деятельности обучающихся.
Рахимова Л.Н. провела открытый урок в 8-1 классе по теме: «Традиции
Великобритании».
Растаускайте К.А. провела открытый урок в 5-1 классе по теме: «Будьте здоровы».
Уроки были разработаны самостоятельно. Уроки, предложенные молодыми
специалистами, показали владение методическими приемами для развития учебной и
познавательной активности, стремление к применению передовых форм и методов в
индивидуальной педагогической практике.
Надо отметить, что уроки были методически продуманы, соответствовали учебным
программам и календарному планированию, учитывали возрастные особенности
обучающихся.
Основные задачи, которые ставила перед собой учитель-наставник
Виноградова А.П.:
 выявление уровня профессиональной компетенции;
 оказание практической помощи молодым специалистам;
 обеспечение постоянного освоения современной педагогической теории и
практики;
 создание условий для саморазвития молодых специалистов.
11
Молодые специалисты были охвачены методической работой в полном объеме и на
высоком уровне. Рахимова Л.Н. работала над методической темой: «Использование
компьютерных технологий на уроках английского языка», Растаускайте К.А. работала
над темой: «Использование инновационных технологий в обучении грамматике
английского языка».
Рахимова Л.Н. и Растаускайте К.А. получали постоянные консультации по работе с
документацией, планированию учебного материала, составлению плана урока,
эффективным методам организации учебной деятельности обучающихся, способам
активизации познавательной деятельности обучающихся, организации внеклассной
работы и по многим другим вопросам.
Растаускайте К.А. закончила курсы: «Система упражнений, формирующих
ключевые умения, проверяемые по английскому языку в формате ЕГЭ».
Можно сказать, что период адаптации молодых специалистов прошел успешно.
Молодым специалистам оказывалась помощь администрацией и педагогомнаставником в вопросах совершенствования теоретических знаний, повышения
профессионального мастерства.
Качество знаний обучающихся 5-11-х классов.
100.00
90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
2011-2012
2012-2013
5-1
5-2
6-1
6-2
7-1
7-2
8-1
8-2 10-1 11-1
Литература
Химия
Физика
Биология
Обществознание
53,1
59,5
59,5
44,7
50,8
51,8
62,2
2011-2012
учебный год
74,03 50,63
74,0
87,0
72,5
45,13 70,04 67,73
-
54,5
79
2012-2013
учебный год
73,3
55,7
12
61,6
66,8
73,1
Английский
язык
Информатика
65,8
История
Математика
2010-2011
учебный год
География
Русский язык
Уровень образованности обучающихся.
76
54,3
66,7
82,0
73,67
76,13
97
81
93,7
Результаты ЕГЭ (средний балл).
93.7
100
73.3
80
97
79
55.7
61.6
54.5
66.8
73.1
81
60
40
2010-2011
0
20
2011-2012
0
2012-2013
Результативность работы учителей-предметников.
Русский язык:
100
80
65.2 72.3
81.7
76.3 73.1
79.280.2
61.6
60
39.5
2010-2011 уч.год
40
2011-2012 уч.год
20
2012-2013
0
Анашкина Л.В.
Некрасова О.Н. Кудрявцева Т.Ю.
13
Литература:
93.9
100
70.4
80
91.9
91.6
75.3
95.9 96.4
81.3
63.3
60
2010-2011 уч.год
40
2011-2012 уч.год
20
2012-2013
0
Анашкина Л.В.
Некрасова О.Н.
Кудрявцева Т.Ю.
Алгебра:
70
62.9
67.6
63
67.3
51.4
60
50
33.9
40
2010-2011 уч.год
30
2011-2012 уч.год
20
2012-2013
10
0
Петрова Н.В.
Носова Н.В.
Геометрия:
67.8
68.1
70
60
50
40
30
20
10
0
69.6
55
56.1
29.4
2010-2011 уч.год
2011-2012 уч.год
2012-2013
Петрова Н.В.
Носова Н.В.
14
Математика:
67.8
68.1
69.6
70
60
50
40
30
20
10
0
56.1 56.5
55
2010-2011 уч.год
2011-2012 уч.год
2012-2013
Петрова Н.В.
Носова Н.В.
Физика:
73.9
80
79.7
61.8 62.7
56.4
60
2010-2011 уч.год
40
2011-2012 уч.год
20
2012-2013
0
Корнишина С.Н.
Багрова О.Б.
Биология и химия (Грищенко М.В.):
100
97.3
98
98.2
95
86.6
90
88.1
89.7
2010-2011 уч.год
2011-2012 уч.год
85
2012-2013
80
биология
химия
15
История (Кудряшова И.Ю.) и обществознание (Шевченко Г.Ф.):
98.1
100
98
96
94
92
90
88
86
96.2
92.8
93
91.1
91.5
2010-2011 уч.год
2011-2012 уч.год
2012-2013
история
обществознание
География и ОБЖ:
100
100
82.6
73.9
63.1
62.9
80
60
2010-2011 уч.год
40
2011-2012 уч.год
20
2012-2013
0
Михайлова Е.А.
Мержиевский
И.В.
Шевченко Г.Ф.
Информатика:
100
100
80
60
2012-2013
40
20
0
Филиппова О.Ю.
16
В 2012-2013 учебном году школа выпустила 6 золотых медалистов.
Поздравляем Киевич Диану,
получившую 100 баллов по
результатам сдачи ЕГЭ по
русскому языку и английскому
языку.
Учебная работа.
Образовательные программы, реализуемые в школе
Ступень обучения
Начальная школа
(1 ступень)
Основная школа
(2 ступень)
Средняя школа
(3 ступень)
Вид ОП
1. Начального общего образования (1 класс).
2. Начального общего образования с углубленным
изучением английского языка во 2-4-х классах.
Основное общее образование, 5-9-е классы, с
углубленным изучением английского языка.
Среднего (полного) общего образования с углубленным
изучением английского языка.
17
Начальная школа.
Целью образования в начальной школе являлось выявление и развитие
способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически
здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями
за курс начальной школы.
В 2012-2013 учебном году учителя начальной школы продолжили работу по
реализации творческого потенциала обучающихся в рамках программы развития
«Разработка и реализация модели эффективного пространства в условиях
инновационного развития школы».
Основными результатами образования в начальной школе явились: формирование
предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность
продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться - способности
к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный прогресс в
основных сферах личностного развития - эмоциональной, познавательной,
саморегуляции.
Учебник перестал быть единственным источником знаний, активно привлекалась
художественная, справочная, научно-познавательная литература, дидактические
материалы. Обучающиеся получали информацию, используя информационные и
коммуникационные технологии (ИКТ).
В учебном процессе широко использовались новые образовательные технологии:
проблемное обучение, разноуровневое обучение, компетентностно-ориентированное
обучение, проектные методы обучения, исследовательские методы обучения, обучение
в
сотрудничестве,
информационно-коммуникационные
технологии,
система
инновационной оценки «портфолио», здоровьесберегающие технологии, гуманноличностные технологии, игровые технологии, а также интеграция предметов.
Учителя успешно внедряли опережающее обучение с использованием опорных
схем, алгоритмов, межпредметных связей.
Анализ посещённых открытых уроков показал, что учителя активно использовали
новые образовательные технологии, интерактивные методы обучения, способствующие
формированию коммуникативной личности школьника, развитию мотивации
обучающихся и создвнию благоприятного климата обучения.
Основополагающие элементы научного знания, предназначенные для
обязательного изучения: ведущие теории, научные идеи и категории, методы научного
познания, события, явления, факты, а также виды деятельности регулятивного,
познавательного,
коммуникативного
характера,
формирование
которых
осуществлялось в ходе образовательного процесса, зафиксированы в Фундаментальном
ядре содержания образования - ФГОС. Детально реализуемое содержание образования
представлено в рабочих учебных программах по предметам и программе формирования
универсальных учебных действий (УУД).
Средствами каждого учебного предмета воспитывались лучшие качества: любовь к
Отечеству, своему народу, языку, духовным ценностям и природе, уважительное
отношение к другим народам, способность к разностороннему и гармоничному
развитию младших школьников, раскрытию их интеллектуальных и творческих
способностей.
18
На 2012 - 2013 учебный год
перед начальной школой были поставлены следующие задачи:
1.Развитие у обучающихся интеллектуальных, творческих и коммуникативных
способностей.
2.Реализация принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании,
опирающегося на результаты психолого-педагогических исследований; формирование
у обучающихся потребности в самоконтроле и самооценке.
3.Интенсификация работы по поиску и широкому внедрению активных форм и
методов работы на уроке с целью повышения уровней обученности и обучаемости.
4.Обеспечение дальнейшего роста профессионального мастерства учителей
начальной школы.
Большое внимание уделялось формированию у обучающихся универсальных
учебных действий. Овладение ребенком УУД означает формирование «умения
учиться», т.е. способности к самостоятельному добыванию и усвоению новых знаний и
умений, и его коммуникативную компетентность.
В конечном итоге эти приобретенные качества определяют успешность
самореализации во всех сферах жизнедеятельности. В образовательном процессе
сформированность УУД позволяет обучающемуся ориентироваться в различных
предметных областях, в структуре учебной деятельности, придает ценностносмысловую характеристику познавательному процессу. УУД представляют собой
целостную систему, в которой можно выделить следующие взаимосвязанные и
взаимообуславливающие виды действий:
-личностные – определяющие мотивационную ориентацию в разных видах
деятельности, внутреннюю позицию;
-коммуникативные – обеспечивающие социальную компетентность (умение
организовывать и осуществлять совместную деятельность со сверстниками и
взрослыми, адекватно передавать информацию в речевой форме и т.д.),
-познавательные – общеучебные (в том числе, связанные с использованием знаковосимволических средств), логические, связанные с общими приемами решения
проблемы;
-регулятивные – обеспечивающие организацию собственной
деятельности
(способность принимать учебную задачу, планировать её реализацию, контролировать
и оценивать свои действия и т.д.).
Эти задачи решал коллектив учителей начальных классов и учителей-предметников:
иностранного языка, музыки и физической культуры, а также педагога – психолога,
учителей - логопедов и социального педагога в рамках внедрения ФГОС.
19
Внедрение ФГОС начального общего образования
Методическим
объединением
начальных
классов
была
разработана
образовательная программа начального общего образования, основной целью которой
является создание системы обучения, обеспечивающей развитие каждого ученика в
соответствии со склонностями, интересами, возможностями.
Для осуществления этой цели решались следующие задачи:
1. Создание условий для реализации личностно ориентированного учебного
процесса,
обеспечивающего
овладение
обучающимся
базовым
уровнем
образованности.
2. Формирование у обучающихся опыта самореализации, индивидуального и
коллективного действия, на основе которого осуществляется личностное и социальное
самоопределение и развитие младших школьников.
3. Создание условий для поисково-исследовательской деятельности обучающихся.
4. Усиление внимания к творческой деятельности ученика, которая включает
инициативу и самостоятельность каждого ребенка.
5. Предоставление права школьнику реализовать в образовательном процессе свою
индивидуальность.
Образовательная программа была направлена на реализацию научных идей
развивающего обучения и строилась на следующих принципах:
 ориентация школьного образования на достижение выпускниками 4-го класса
требований стандарта начального общего образования;
 реализация права каждого ребенка на качественное образование, с учетом его
способностей, уровня развития, прилежания;
 преемственность со ступенями дошкольного и основного общего образования;
 формирование основных компонентов учебной деятельности;
 реализация информационных технологий в образовании;
 развитие традиций в работе с одаренными детьми.
Из главной цели образовательной программы и принципов ее реализации вытекали
задачи обучения и воспитания для обучающихся I ступени:
 развитие мотивации к учебной деятельности;
 формирование у младших школьников познавательного интереса, желания и
умения учиться;
 развитие у обучающихся основ теоретического мышления и связанных с ними
способностей (рефлексии, анализа, планирования);
 освоение обязательного минимума содержания начального образования;
 развитие творческих способностей обучающихся, культуры умственного труда,
навыков самообразования, самоконтроля, коммуникативных навыков общения со
сверстниками и взрослыми;
20
 формирование способности и готовности использовать иностранный язык как
средство межкультурного взаимодействия;
 охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей;
 формирование чувства ответственности за жизнь и здоровье свое и
окружающих;
 сохранение, распространение и развития национальной культуры и культуры
Санкт-Петербурга;
 воспитание патриотов России, обладающих высокой нравственностью;
 формирование у детей целостного миропонимания и современного научного
мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений.
Одним из условий успешной реализации ФГОС являлось использование в учебновоспитательном процессе информационно-коммуникационных технологий.
Для осуществления этой цели была создана материально-техническая база: 10
кабинетов оборудованы компьютерами и множительной техникой. В 9 кабинетах
начальной школы установлены интерактивные доски, в трёх классах установлены
медиавизоры.
Вопрос «Результаты внедрения ФГОС в начальной школе» обсуждался на
педагогическом совете. Было проведено совещание при директоре по проблеме
«Реализация инновационной системы через внедрение ФГОС».
На педагогическом совете по теме: «Современное образование: новые требования,
новые возможности, новая ответственность» один из обсуждаемых вопросов современные требования к проведению урока в рамках новых образовательных
стандартов.
На сегодняшний день курсы по реализации ФГОС в начальной школе закончили 10
работников школы, что составляет 20 % от общего числа педагогического состава.
21
неаттестованных
Кол-во
% качества
знаний
Кол-во
отличников
Успевают на
«4»и «5»
учебного года
на конец
обучающихся
Кол-во
учебного года
на начало
обучающихся
Кол-во
Класс
Успеваемость по четвертям и за учебный год
1 четверть
2-1
33
33
18
3
54,5
нет
2-2
34
33
20
6
78
нет
3-1
26
26
4
10
54
Каурин (ИЗО)
3-2
28
28
17
7
85
нет
3-3
30
30
22
4
86,7
нет
4-1
10
10
5
4
90
нет
4-2
25
24
16
4
85
нет
4-3
27
27
13
1
51,9
нет
2 четверть
2-1
33
33
18
3
54,5
нет
2-2
33
32
23
5
86
нет
3-1
26
25
11
7
72
нет
3-2
30
30
22
3
83
нет
3-3
30
30
17
4
70
4-1
10
10
5
3
80
Селезнёва
(СПб,
физкул.,
музыка)
санаторий
нет
4-2
25
25
14
5
76
4-3
26
26
14
5
73
Ларионова
(ИЗО)
нет
3 четверть
2-1
33
33
16
2
54
2-2
32
32
23
5
86
нет,
Александрова
«2»- русский
язык, матем,
англ.яз.
нет
3-1
25
25
10
7
65
нет
3-2
30
30
22
4
83
нет
3-3
30
30
22
2
80
нет
4-1
10
9
3
4
67
нет
4-2
25
23
12
4
70
нет
4-3
26
26
13
4
65
нет
22
неаттестованных
Кол-во
% качества
знаний
Кол-во
отличников
Успевают на
«4»и «5»
учебного года
на конец
обучающихся
Кол-во
учебного года
на начало
обучающихся
Кол-во
Класс
4 четверть
2-1
33
33
13
2
45
нет
2-2
32
32
21
6
84
нет
3-1
25
25
8
5
52
нет
3-2
30
30
17
5
73
нет
3-3
30
30
19
3
73
нет
4-1
9
9
3
5
88,9
нет
4-2
23
23
15
5
78
нет
4-3
26
26
11
4
55
нет
учебный год
2-1
33
33
18
2
60
нет
2-2
34
32
22
6
87,5
нет
3-1
26
25
8
10
72
нет
3-2
28
30
17
6
73
нет
3-3
30
30
22
3
83
нет
4-1
10
9
2
5
77,8
нет
4-2
25
23
13
5
78
нет
4-3
27
26
11
4
55
нет
не усвоили
программу
усвоили
программу
не
аттестовано
аттестовано
кол-во
обучающихся
на конец года
кол-во
обучающихся
на начало
года
класс
1-е классы
1-1
36
36
36
нет
100%
нет
1-2
32
30
30
нет
100%
нет
За прошедший учебный год обучающиеся начальной школы принимали
участие в олимпиадах по различным предметам.
Были достигнуты следующие результаты:
I. С 22 ноября 2012 года по 30 января 2013 года проходила Всероссийская
олимпиада «Развитие воображения: « Загадки» для 1-4-х классов.
Победители - обучающиеся 2-2 класса:
1.Чаплинская Анастасия (1 место)
2.Цуркан Максим
(2 место)
3.Ефимова Софья
(3 место)
Победители - обучающиеся 4-3 класса:
1. Харитонова Руслана (3 место)
2. Блинова Таисия
(3 место)
23
II. С 5 декабря 2012 года по 15 февраля 2013 года проходила Всероссийская
олимпиада «Планета Земля» для 2-4-х классов.
Победители - обучающиеся 2-2 класса:
1.Ефимова Софья
(1 место)
2.Чаплинская Анастасия (1 место)
3.Цуркан Максим
(2 место)
Победители - обучающиеся 4-3 класса:
1.Иванова Дарья
(1 место)
2 Петрова Полина
(1 место)
3.Блинова Таисия
(2 место)
4.Кононова Ульяна
(3 место)
5.Харитонова Руслана
(3 место)
III. Вербникова Валерия (1-1 класс) - победительница 4 и 5 Всероссийской
дистанционной олимпиады по русскому языку, математике и окружающему миру
для 1-2 классов.
Антонова Алёна (1-1 класс) - победительница 2,4,5 Всероссийской
дистанционной олимпиады по литературному чтению, русскому языку, математике
для 1-2-х классов.
Харитонов Богдан (1-1 класс) - победитель 4 Всероссийской дистанционной
олимпиады по окружающему миру для 1-2-х классов.
Инклюзивное образование.
Цель: Создание комплексной системы психолого-педагогического сопровождения,
социальной коммуникации и инфраструктуры для разработки, реализации и развития
эффективной модели инклюзивного образования в условиях сетевого взаимодействия с
общественными, образовательными, культурными учреждениями и организациями,
преемственности и взаимодействия с семьями обучающихся.
Группой педагогов закончены курсы по инклюзивному образованию на базе
АППО.
Разработаны Положения о психолого-педагогической комиссии, о рабочей группе
ОЭР, о тьюторе, об организации работы инклюзивного класса.
Заключены договоры с родителями детей инклюзивного класса.
Разработан ряд программ дополнительного образования:
- Пальчиковый театр, игры.
- Психологическое развитие младшего школьника - школа понимания.
- Пальчиковая гимнастика в школе.
- Кукольный театр в школе.
- Логопедическое сопровождение младшего школьника.
- Песочная анимация.
- Сенсорная комната.
Постоянно расширялась инфраструктура школы, способствующая формированию
безбарьерной среды. Логопед и психолог проводили с детьми инклюзивных классов
групповые и индивидуальные занятия. Ученики занимались пальчиковой гимнастикой,
пальчиковым театром, кукольным театром, песочной терапией, песочной анимацией,
проводились занятия в сенсорной комнате. Разработаны индивидуальные
диагностические карты, система диагностик и мониторинга.
24
С 01.01.2013 года школа является опытно-экспериментальной городской
площадкой и работает в режиме школы-лаборатории при Академии
постдипломного образования. Конечным результатом эксперимента должно быть
создание эффективной модели инклюзивного образования в условиях
общеобразовательной школы.
В решении этих задач нашими партнерами являлись:
1.Комиссия по социальным вопросам ЗАКСа СПб.
2.Администрация Невского района Санкт-Петербурга.
3.Отдел Образования Невского района Санкт-Петербурга.
4.ИМЦ Невского района Санкт-Петербурга.
5.СПб АППО, кафедра специальной (коррекционной) педагогики.
6.РГПУ им А. И. Герцена, факультет коррекционной педагогики.
7.СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта (факультет адаптивной физкультуры).
8.ГБДОУ детский сад №5 (с осуществлением физического, психологического
развития, оздоровления и коррекции).
9.Общественное движение «За образование для всех».
10.Региональная общественная организация «Перспектива».
11.Учебный центр «Intellect», Эстония.
12.СМИ России и Санкт-Петербурга (телеканал «Россия», газета «Известия» и т.д.).
13.Гимназия Руохолахти, г.Хельсинки.
При работе с детьми инклюзивного класса учителям приходилось решать ряд
проблем. У некоторых детей нарушение зрительного восприятия. Для решения этой
проблемы применялся маркер яркого желтого цвета, чтобы детям легче было
сконцентрировать внимание. Учитель выделял в учебнике то, что являлось главным в
правиле. Выделялись примеры, предложения, с которыми дети должны работать.
Заранее готовились задания на печатной основе, выполненные более крупным
шрифтом.
Чтобы усвоение материала проходило успешно, не страдало от замедленности
темпа работы детей, предлагались сокращенные задания. Широко использовался
дифференцированный и индивидуальный подход. С детьми инклюзивного класса чаще
проводились физминутки, динамические паузы, гимнастика для глаз.
Диагностические работы, проведенные в конце учебного года, показали, что дети
успешно освоили программу четвёртого класса. С каждым учеником проводилась
большая индивидуальная работа.
Ученики с нарушениями опорно-двигательного характера занимались адаптивной
физкультурой. Занятия по
тренажерно-информационной системе «ТИСА» с
Георгиевским Д.Л. являлись эффективным способом реабилитации детей с
заболеванием опорно-двигательного аппарата.
Также перспективным являлось применение гимнастического комплекса
упражнений в бассейне (преподаватель Цветков С. В.). Эти занятия помогали
преодолевать основные проблемы детей: сложности с поддержанием равновесия,
выполнением целенаправленных действий, а также с произвольными движениями в
пораженных конечностях.
В ноябре 2012 года прошла административная планёрка по теме: «Результаты
мониторинга хода реализации модели инклюзивного образования в условиях ОУ».
Выступала с анализом работы научный руководитель Жебровская Ольга Олеговна.
В феврале 2013 года было проведено совещание при директоре: «Итоги работы ОУ
в режиме ОЭП в 2012-2013 учебном году». На совещании педагогический коллектив
школы познакомился с результатами работы преподавателей, которые работают с
детьми с ограниченными возможностями здоровья.
25
Урюпина М.А., Бочнева И.Г., Елисеева Т.П. рассказали о новых образовательных
технологиях, которые они используют в учебно-воспитательном процессе при работе с
детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Психолог Петрова О.А. познакомила со здоровьесберегающими технологиями:
 Сенсорная комната. Это - среда, состоящая из множества различного рода
стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния и
вестибулярные рецепторы. Это - профилактическое средство школьного
переутомления. Сенсорная комната (СК) помогает снимать мышечное и
психоэмоциональное напряжение, активизировать функции ЦНС в условиях
обогащенной мультисенсорной среды. Она создает ощущение безопасности и
защищенности, положительный эмоциональный фон, снижает беспокойство и
агрессивность, снимает нервное возбуждение и тревожность, активизирует мозговую
деятельность. Это комфортная обстановка, сохраняющая и укрепляющая здоровье
детей).
 Песочная анимация. Цель - познакомить детей с ОВЗ с новым нетрадиционным
направлением в изобразительном искусстве; совершенствовать коммуникативные
навыки через совместное творчество детей с ОВЗ со сверстниками; формировать
установки положительного отношения к себе и к окружающему социуму.
По итогам совещания было принято решение:
1.Осуществлять планомерную работу над созданием эффективной модели
инклюзивного образования в условиях общеобразовательной школы.
2.Создавать
индивидуальные
маршруты
психолого-педагогического
сопровождения каждого ученика с ограниченными возможностями здоровья.
Запланировать обсуждение этого вопроса со специалистами кафедры специальной
(коррекционной) педагогики СПб АППО.
3.В планирование работы всех методических объединений школы включить
изучение особенностей работы с детьми с ОВЗ.
4.Провести анкетирование учителей и родителей с целью выяснения отношения к
вопросам, связанным с инклюзивным образованием.
5.Каждую четверть членам рабочей группы (учитель-логопед, педагог-психолог,
тьютор, социальный педагог, учителя) отчитываться о результатах работы с детьми
инклюзивных классов.
Работа по обмену опытом
В течение учебного года школа участвовала в ряде мероприятий районного,
городского, регионального и международного уровней по проблемам инклюзивного
образования:
 9 октября 2012 года на базе ОУ прошла встреча по обмену опытом в области
инклюзивного образования с представителями Японии.
26

26 февраля 2013 года на базе ОУ проходило совещание специалистов отделов
образования администрации районов Санкт-Петербурга, курирующих вопросы
организации инклюзивного образования, с участием заместителя председателя
Комитета по образованию Санкт-Петербурга Асланян И.А., начальника отдела
образования администрации Невского района Спиридоновой Н.Г.

3 апреля 2013 года в ОУ проходил городской семинар-практикум «Обучение
детей
с
ограниченными
возможностями
здоровья
в
условиях
общеобразовательной школы» (для слушателей курсов повышения
квалификации СПб АППО).
 Участники научно-практической конференции с международным участием «Я в
мир удивительный этот пришёл» (Образование детей с ограниченными
возможностями здоровья) (АППО) (27-28 февраля 2013 года).
Обмен опытом в системе инклюзивного образования является весьма полезным для
специалистов и педагогов, решающих вопросы совместного образования детей с ОВЗ
со сверстниками в общеобразовательных учреждениях.
Вышло методическое пособие: Большая книга разных возможностей. «Разные
люди – равные возможности». Книга предназначена для учителей, студентов и
школьников. Авторы: директор ГБОУ школы № 593 Е.С.Кропп и заместитель
директора по учебно-воспитательной работе Т.Н. Соболева.
В электронном каталоге МГППУ, lib.mgppu. ru напечатана статья учителя
истории И. Ю. Кудряшовой «Технология «Портфолио», как эффективная форма
повышения качества социогуманитарного знания в инклюзивном образовании».
27
Организация приёма детей в первые классы.
В 2013 году в 1-й класс по заявлению родителей принимались дети, не имеющие
медицинских противопоказаний и достигшие возраста шести лет шести месяцев.
При приеме граждан в Образовательное учреждение на свободные места
первоочередным правом пользуются:
-дети военнослужащих в соответствии с пунктом 6 статьи 19 Федерального закона
от 27.05.1998 № 76-ФЗ «О статусе военнослужащих»;
-дети сотрудников (сотрудника) полиции, дети сотрудников (сотрудника) органов
внутренних дел, детей гражданина Российской Федерации, в случаях предусмотренных
пунктом 6 статьи 46, статьей 56 Федерального закона от 07.02.2011 № 3-ФЗ «О
полиции».
На 2013-2014 учебный год сформировано 2 первых класса в количестве 60
человек.
Работа кафедры иностранного языка.
ГБОУ школа № 593 с 01.09.1993г. является специализированной школой с
углублённым изучением английского языка.
Основная задача обучения иностранному языку заключалась в том, чтобы
обеспечить высокий уровень знаний обучающихся, а также сформировать свободную,
думающую и динамичную личность, которая была бы способна интегрироваться в
систему мировой и национальных культур.
Коллектив учителей иностранного языка работал по программе для школ с
углублённым изучением иностранных языков (автор В.В.Сафонова). Данная программа
учитывает опыт создания общеевропейских многоуровневых стандартов в обучении
иностранному языку, зарубежные и отечественные исследования в области
социокультурного образования средствами иностранного языка, коммуникативного
развития и образования школьников.
Программа по английскому языку состояла из 3-х частей:
1. Английский язык в начальной школе (1-я часть).
2. Английский язык в 5-9-х классах (2-я часть).
3. Английский язык в 10-11-х классах (3-я часть).
В каждой из частей излагались цели изучения языков международного общения в
школах с углублённым изучением иностранного языка. В программе даётся описание
основных задач, раскрывается содержание обучения английскому языку в контексте
коммуникативно-речевого и социокультурного развития школьников, формирования у
них языковой грамотности.
При этом выделены три учебных блока:
1.Учебный блок «А» (коммуникативно-речевое развитие школьников в условиях
официального и неофициального общения в социально-бытовой, социокультурной и
учебно-профессиональной сферах общения).
2.Учебный блок «Б» (культуроведческое обогащение речевой практики школьников).
3.Учебный блок «В» (языковое развитие обучающихся).
28
В соответствии с рекомендациями кафедры иностранных языков АППО, изучение
английского языка по углублённой программе распределялось следующим образом:
Классы
2
3
4
5
7
8
10
11
Часы в неделю
3
3
3
5
5
6
6
6
В 2012-2013 учебном году по программе изучения английского языка работало 8
классов начальной школы - 208 человек; по программе углублённого изучения
английского языка - 6 классов средней школы - 199 человек и 2 класса старшей школы
- 74 человека.
В 2012-2013 учебном году в школе работало 13 учителей иностранного языка.
5 учителей иностранного языка имеют высшую квалификационную категорию:
Виноградова А.П., Каменская Л.Е., Разумкова О.В., Козлов А.П., Чамур Н.Б.
4 учителя иностранного языка имеют 1 квалификационную категорию: Бочнева И.Г.,
Васильева Т.Н., Федотова С.М., Завадская Я.В.
5 учителей иностранного языка не имеют квалификационной категории: Гугучкина
М.Ю. – молодой специалист, Смирнова Л.А., Рахимова Л.Н., Дмитриенко С.Ф.,
Растаускайте К.А.
Учителя английского языка посетили следующие курсы и семинары:
-Виноградова А.П., Каменская Л.Е., Разумкова О.В., Бочнева И.Г. - «Современный
образовательный менеджмент в свете введения ФГОС».
-Бочнева И.Г. - «Реализация требований ФГОС в УМК по английскому языку
издательства «Просвещение».
-Бочнева И.Г., Завадская Я.В., Чамур Н.Б., Растаускайте К. А. - «Система
упражнений, формирующих ключевые умения, проверяемые по английскому языку в
формате ЕГЭ».
Учителя постоянно повышали квалификацию через посещение курсов АППО, ИМЦ,
семинаров издательства «Лонгман», «Центрком», «Макмиллан», «Европейской
книжной компании» и др.
В 2012-2013 учебном году обучающиеся 5-10-х
классов изучали второй
иностранный язык – немецкий.
В течение учебного года проводились срезовые контрольные работы с целью
определения качества знаний обучающихся. Велась систематичная, централизованная
работа по подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по английскому языку.
Помимо обязательной программы обучающимся школы предлагались следующие
курсы для углублённого изучения английского языка в рамках программы «Школа
свободного времени»:
- Английский язык на «отлично».
- В содружестве с языком.
- Грамматический практикум.
В 2012-2013 учебном году обучающимся 5-11-х классов предлагался для изучения
иностранный язык – немецкий (учителя: Федотова С.М. и Козлов А.П.)
29
В учебной работе велика роль школьной библиотеки, которая укомплектована
учебно-методическими пособиями, многоэкземплярной художественной литературой,
страноведческой литературой. Наличие библиотеки, использование УМК издательства
«Лонгман», федеральных УМК позволяло проводить интегрированные уроки.
Качество знаний обучающихся
Ф. И. О. учителя
Классы
Разумкова О.В.
Каменская Л.Е.
Бочнева И.Г.
Завадская Я.В.
Чамур Н.Б.
Дмитриенко С.Ф.
Виноградова А.П.
Гугучкина М.Ю.
Васильева Т.Н.
Рахимова Л.Н.
Растаускайте
К.А.
3-2, 3-3
5-1
5-2, 10-1
11-1
3-2, 3-3
5-1, 5-2
7-2, 10-1
2-1, 2-2
4-1, 4-2
6-2, 8-2
11-1
2-1, 2-2
3-1, 4-3
6-2, 7-2
8-2
4-2, 4-3
6-1, 6-2
8-1
6-1, 7-1
8-1
2-1, 2-2
4-2, 4-3
10-1, 11-1
3-1, 3-2
3-1, 3-3
6-1, 7-1
8-1
5-1, 5-2
8-2
I
четверть
%
II
четверть
%
III
четверть
%
IV
четверть
%
Год
85,83
84,16
84,0
81,5
84
90,3
71,0
91,16
75,0
86,0
91,28
85,78
84,4
84,4
83,2
74,7
71,7
70,5
70,5
72
73,8
75,85
71,68
72
73,5
80,1
93,0
93,0
95,0
95,0
64,16
69,16
66,6
80,28
80,28
90
77,5
67,33
75
80
79,0
90
70
61,33
90
75
67,33
90
75
67,33
65,7
83,8
68,0
68
72
Международная работа.
В школе существует прямой двусторонний договор с гимназией Руохолахти
г.Хельсинки (Финляндия).
Директор Кропп Е.С. и учителя школы приняли участие в международных
конференциях (Санкт-Петербург - Хельсинки):
«Учись и расти.
Ярмарка
педагогического мастерства», «Перспективы развития и сотрудничества».
В настоящее время школа является участником международных проектов:
Хельсинки-Ливерпуль-Санкт-Петербург; Санкт-Петербург-Таллин. Целью проекта
является обмен опытом в области инклюзивного образования.
30
Школа примкнула к организации ассоциированных школ ЮНЕСКО.
В 2012-2013 учебном году школа приняла участие в:
1. Конкурсе «ЮНЕСКО в школе. Сохранение культурной среды современного
города: международный контекст». Петрова Н.В. - учитель математики и
Некрасова О.Н. - учитель русского языка и литературы получили дипломы
участников.
2. Декаде педагогического мастерства для учителей: Некрасова О.Н. провела урок
по теме «С Гоголем по Невскому проспекту».
3. Обучающиеся школы принимали участие в реконструкции бала первой трети
Х1Х века, проведенного в центре Петербурга, в парадном зале дворца
Белосельских-Белозерских.
4. Международном
семинаре
«Международная
проектная
деятельность
образовательных учреждений в условиях социального партнерства».
В школе существует прямой двухсторонний договор со школой Pasco, США, штат
Флорида.
В 2012-2013 учебном году в школе были организованы учебные поездки в Англию,
Финляндию, Швецию, Францию и другие страны.
Во время каникул обучающиеся школы совершенствовали свои знания по
английскому языку в международных молодёжных лагерях.
Информационное пространство ОУ.
Инновационные образовательные программы и информационные технологии:






применяются с введение ФГОС НОО;
на предметном уровне обучения на всех ступенях;
при стартовых, рубежных и итоговых аттестациях;
интернет-заданиях и интернет-играх городского и международного уровня;
при создании проектных и творческих работ обучающихся;
обучение по применению офисной техники.
Все школьные ПК объединены в локальную сеть. Работает выделенный скоростной
Internet при поддержке ООО «МЕТРОКОМ». Налажена и обеспечена
скоординированная работа документооборота (Параграф, Электронный журнал).
Создана единая информационная сеть ОУ с возможностью её использования во
внешних сетях.
Активно использовался для получения потоковой информации сайт
образовательного пространства Невского района http://nevarono.spb.ru/, социальноинформационный портал «ПроШколу» http://2berega.spb.ru/, электронные и печатные
СМИ района («Пионер» http://smi-pioner.nevarono.spb.ru/), в т.ч. и отдельных
образовательных учреждений, научно-методические издания и информационные
ресурсы партнерских организаций.
Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных
инноваций российской школы.
В 2012-2013 учебном году были выделены следующие основные направления
внедрения компьютерной техники в образовании:
1. Использование компьютерной техники в качестве средства обучения,
совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и
эффективность.
2. Использование компьютерных технологий в качестве инструмента обучения,
познания себя и действительности.
31
В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:
-Постоянный мониторинг работы ИКТ-инфраструктуры школы: компьютерного,
мультимедийного оборудования и общешкольной ЛВС; взаимодействие с
обслуживающей фирмой по оперативному устранению неполадок при их эксплуатации;
пополнение расходных материалов;
-Развертывание дополнительной беспроводной сети для подключения 5-ти
школьных кабинетов к сети Интернет;
-Организация установки нового лицензионного программного обеспечения.
ДИСТАНЦИОННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОУ
2%
80%
1%
60%
1%
40%
20%
37%
14% 43% 52%
35%
педагогические советы
23%
12%
совещания
28%
методические советы
2%
0%
24%
родительские советы
25%
61%
56%
РАБОТА С ИНТЕРНЕТ-САЙТАМИ
40
35
30
25
20
15
10
5
0
38
36
8
2009-2010
4
2010-2011
22
18
19
8
РАБОТА С САЙТОМ "2
berega"
работа с социальными
интернет-сайтами
2011-2012
2012-2013
32
УЧАСТИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ИНТЕРНЕТ-ОЛИМПИАДАХ
35
31
30
27
25
20
2009-2010
16
2010-2011
15
2011-2012
11
10
6
2012-2013
7
4
5
3
5
0
кол-во
обучающихся
призеры
дипломанты
УЧАСТИЕ УЧИТЕЛЕЙ В ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯХ, СЕМИНАРАХ
19
20
16
15
11
10
2009-2010
5
2010-2011
0
4
2011-2012
2012-2013
Социальное партнёрство.
Социальное партнёрство сегодня – неотъемлемая часть работы образовательного
учреждения.
Основная задача – развитие общественного участия в управлении образованием
через реализацию приоритетных направлений развития образования, что, в свою
очередь, способствовало:
 повышению качества образования;
 обеспечению доступности качественного общего образования;
 повышению инвестиционной привлекательности сферы образования;
 формированию эффективного рынка образовательных услуг.
33
Социальное партнерство для нас – это сотрудничество школы, бизнеса, власти,
различных общественных институтов и структур, местного сообщества ради
достижения общественно значимого результата.
 ОО Администрации Невского района Санкт-Петербурга
 ИМЦ Невского района Санкт-Петербурга
 Депутаты ЗАКСа СПб.
 МО МО Оккервиль
 СПб АППО «Кафедра социологии школьного образования»
 Институт специальной педагогики и психологии Р.Валленберга
 СПб ГАФК имени П.Ф.Лесгафта
 Совет ветеранов 124-ой Мгинско-Хинганской дивизии
 Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива»
 «Центр инклюзивного образования» Великобритания
 Учебный центр «Интеллект» г.Таллинн
 Начальная школа Руохолахти г.Хельсинки
 СПб ГБУ «Невская ЦБС»
 КЦ «Троицкий»
 ДДТ «Левобережный»
 ГБОУ СКОШ № 25 Петроградского района
 ГБОУ ДОД ПДДТ
 ГБДОУ Центр развития ребёнка детский сад № 5
 Детская поликлиника № 45
 ОАО «Комбинат социального питания «Волна»
 ОДН и КДН Невского района
 Центр психолого-медико-социального сопровождения
 СМИ
 Школьный родительский комитет
 Совет Отцов
Одним из самых важных социальных партнеров школы являются родители.
Партнерские отношения между школой с семьей расширяют сферу действия в
образовательной среде субъектных отношений вокруг ребенка. Отношения позволяют
повысить психолого-педагогическую грамотность родителей и влиять на тип
воспитания в семье, скоординировать просвещение родителей с содержанием
образования школьников, включить в содержание образования совместную
деятельность обучающихся и взрослых, привлечь знания и опыт взрослых в
образование школьников.
Воспитательная работа ОУ за 2012-2013 учебный год.
Воспитательная деятельность в 2012-2013 учебном году была направлена на
осуществление основной цели: формирование образа выпускника школы как личности,
обладающей высоким уровнем образования, интеллектуальными, гражданскими,
нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к
социализации в изменяющейся реальности в соответствии с ценностями общества и
собственной системой ценностей, профессиональному самоопределению, успешной
интеграции в политическую, экономическую, гражданскую, культурную жизненные
сферы.
34
Воспитательная система ОУ - это целостный социально-педагогический комплекс,
в котором взаимосвязаны учебная и внеклассная деятельность обучающихся,
интегрированы воспитательные усилия школы, семьи и окружающего социума,
развиты традиционные формы и способы жизнедеятельности.
Важнейшей задачей современной школы становится формирование мировоззрения
личности – широкой системы ее взглядов на мир людей и явлений – как основа
внешней и внутренней культуры.
Принципы развития воспитательной системы:
 Целостность педагогического процесса - единство, взаимосвязь и интеграция
урочной и внеурочной форм работы.
 Взаимодействие трёх факторов: семьи, школы, общества (социума).
 Приоритетность исторического, культурного наследия России и родного края
через духовные ценности и традиции.
 Системность, преемственность, непрерывность в развитии и воспитании
детей с учётом их особенностей.
 Принцип деятельного подхода в воспитании. Воспитательный процесс идёт
через основные виды деятельности: игровую, трудовую, познавательную,
творческую.
 Многообразие форм, методов, средств, используемых в целях обеспечения
эффективности воспитания.
Управление воспитательным процессом в школе осуществлялось через:
1. Деятельность МО классных руководителей.
2. Тематические педсоветы по вопросам воспитания.
3. Планирование ВР школы, классов.
4. Семинары, консультации для классных руководителей.
5. Развитие ученического соуправления.
6. Взаимодействие с родителями.
7. Социальное партнерство.
Праздник Первого звонка
35
День Фермера
Традиционный Рождественский вечер
36
Спортивные мероприятия совместно с МО МО Оккервиль
Встреча с ветеранами 124-й Мгинско-Хинганской дивизии
37
Праздник Последнего звонка
Отчет
о реализации программ воспитательной деятельности
за 2012 - 2013 учебный год
Гражданско-патриотическое воспитание.
Мероприятие
Сроки
Количественный
результат
Международный:
1. Концерт детского
творчества конференции 15.09.2012г. Ульяничева Н.А. «Концепции и стратегии
учитель
непрерывного
обслуживающего
образования в
труда
международном
контексте».
Всероссийский:
1.Десятый фестиваль
апрель
Соткина Алина,
театрального искусства
2013г.
Гогичашвили
для детей.
Элина – 6-1 кл.
Городской уровень:
1. Открытый Кубок
Губернатора по
тхэквондо (ИТФ),
посвященный 68-й
годовщине Победы в
Великой Отечественной
войне.
18.05.2013г.
Кузнецов
Владимир – 4-1 кл.
38
Качественный
результат
Грамота
организатору и
участнику
Диплом за I место
Диплом за 3 место
Районный уровень:
1.Открытые
соревнования
школьников «Люди идут
по свету».
2.«Невский парад»,
посвященный 68-й
годовщине Победы в
Великой Отечественной
войне.
3. Учебно-полевые
сборы с юношами 10
класса.
4.Конкурс «Армейская
нота» среди ОУ МО
Оккервиль.
5. Олимпиада по
краеведению.
6.Военизированная
тактическая игра
«Зарница» среди ОУ МО
Оккервиль.
7.Открытые
соревнования по
ориентированию.
Школьный уровень:
1. Тематическая
радиопередача: «Памяти
Беслана».
2. Тематическая
радиопередача,
посвященная Дню
памяти жертв блокады
Ленинграда.
3.Тематическая
радиопередача: «День
воинской Славы России.
Куликовская битва».
4. Тематический
классный час:
«Государственные
символы России».
5.Тематический
классный час: «День
воинской славы России.
27 января – день снятия
блокады Ленинграда».
6. Неделя Памяти.
7.Неделя защиты детей.
8.Тематический
классный час: «Нам
дороги эти позабыть
нельзя».
26.01.2013г.
4-6 кл.
12 чел.
08.05.2013г.
60 чел.
21.05.2013г.
16 чел.
Оценка - отлично
23.05.2012г.
100 чел.
Грамота
13.10.2012г.
20.04.2013г.
Марченко
Екатерина – 8-1 кл.
Команда
обучающихся
Грамота за 1 место
Диплом победителя
Грамота за 3 место
Павлова Софья,
Грамота за II место
Манжин Александр
4-2 кл.
04.09.2012г.
1-11 кл.
10.09.2012г.
1-11 кл.
21.09.2012г.
1-11 кл.
07.11.2012г.
1-11 кл.
23.01.2013г.
1-11 кл.
январь май 2013г.
22.04.26.04.2013г.
08.05.2013г.
1-11 кл.
16.05.2013г.
70 чел.
1-11 кл.
1-11 кл.
39
Воспитание у
обучающихся позиции
«Я - гражданин своего
города и страны».
Формирование
активной жизненной
позиции.
Воспитание гордости
за свою Родину,
формирование
гражданской
направленности
личности, активной
жизненной позиции,
развитие творческих
способностей,
осознание
обучающимися
высших ценностей,
идеалов, ориентиров,
способность
руководствоваться
ими в практической
деятельности.
9. Встреча с ветеранами
124-й МгинскоХинганской дивизии.
«Толерантность».
Мероприятие
Международный
уровень:
1. Конференция «Учись
и расти», г.Хельсинки,
Финляндия.
2.Конференция
«Перспективы развития
и сотрудничества».
3. Американский
международный лагерь.
Всероссийский уровень:
1.Конкурс
образовательных
видеопродуктов
«ВЕБПЕЛИКАН – 2012»
в номинации
«Видеоинтервью»
«Разные люди – равные
возможности.
Инклюзивное
образование: от мечты к
реальности».
Городской уровень:
1.Издание книги
«Разные люди – равные
возможности» для
учителей, студентов и
школьников старших
классов.
Районный уровень:
1. Совместная работа со
всеми структурами
профилактики, в том
числе, УВД, по обмену
информацией о наличии
неформальных
молодежных
объединений на
территории Невского
района.
2.Выставка детского
декоративноприкладного и
изобразительного
Сроки
Количественный
результат
10.12.2012г.
Кропп Е.С. –
директор
25.03. –
26.03.2013г.
Кропп Е.С. – директор,
Виноградова А.П. –
зам. директора по УВР
ежегодно
12 чел.
Качественный
результат
Сертификат
Пролонгирование
договора о
сотрудничестве
Воспитание
толерантности,
совершенствование
английского языка,
взаимодействие
культур.
2012г.
Кропп Е.С. –
директор,
Соболева – зам.
директора по УВР
Грамота победителя
2013г.
Кропп Е.С. –
директор,
Соболева – зам.
директора по УВР
Издание книги
в течение
года
22.04.26.04.
2013г.
Отсутствие состоящих
на учете обучающихся
в ОДН Невского
района.
Ульяничева Н.А. учитель
обслуживающего
труда
40
Готовность к
сосуществованию с
другими людьми,
сообществами,
обстоятельствами и
принятию их такими,
какие они есть.
Диплом лауреата
творчества «Культура,
традиции и творчество
детей», посвященная
310-летию СанктПетербурга.
Школьный уровень:
1. Урок толерантности,
посвященный
Международному дню
солидарности в борьбе с
терроризмом «Помнить,
чтобы жить».
2. Тематические
классные часы.
3. Тематический
классный час:
«Толерантность культура общения».
4. Административная
планерка:
«Результаты
мониторинга хода
реализации модели
инклюзивного
образования в условиях
ОУ».
5. Тематическая
радиопередача:
«Международный день
толерантности».
6. Традиционный
Рождественский Вечер.
7.Тематическая
радиопередача: «Добро.
Зло. Терпимость».
04.09.2012г.
1-11 кл.
в течение
года
03.10.2012г.
1-11 кл.
1-11 кл.
12.11.2012г.
16.11.2012г.
1-11 кл.
18.12.2012г.
150 чел.
22.03.2013г.
1-11 кл.
Формирование законопослушного поведения обучающихся.
Мероприятие
Сроки
Количественный
результат
Городской уровень:
1. Общегородской
по плану
75 чел.
субботник.
Районный уровень:
1. Утверждение Плана
взаимодействия
образовательного
учреждения и
инспекторов ОДН, как
составной части по
формированию
законопослушного
поведения
обучающихся.
2. Утверждение Плана
работы по профилактике
Укрепление
толерантной среды на
основе ценностей
многонационального
российского
общества,
поддержание
межнационального
мира и согласия,
соблюдение прав и
свобод граждан.
Уважение, принятие и
правильное
понимание богатого
многообразия культур
нашего мира, форм
самовыражения и
проявление
человеческой
индивидуальности.
Качественный
результат
Благоустройство
территории
сентябрь
2012г.
Усиление
профилактической
работы по
предупреждению
правонарушений,
преступлений и
асоциального
поведения
сентябрь
2012г.
41
ДДТТ и пропаганде
безопасного движения,
как составной части по
формированию
законопослушного
поведения
обучающихся.
3. Детско-юношеские
соревнования
«Безопасное колесо».
Школьный уровень:
1.Тематическая
радиопередача:
«Правила внутреннего
распорядка в школе для
обучающихся».
2.Тематическая
радиопередача:
«Знающий пешеход».
3. Тематический
классный час:
«Городская акция
«Внимание, дети!»
Соблюдение ПДД».
4.Тематический
классный час: «Человек.
Личность. Гражданин».
5.Тематический
классный час:
«Профилактика
асоциального поведения
детей и подростков».
6.День профилактики
законопослушного
поведения
обучающихся.
7. Открытые уроки по
теме: «Конституция РФ основной закон
государства».
8.Организация
досуговой деятельности
обучающихся во
внеурочное время.
школьников.
март 2013г.
4 кл., 5 кл.
12 чел.
01.09.2012г.
1-11 кл.
07.09.2012г.
1-11 кл.
19.09.2012г.
1-11 кл.
24.10.2012г.
1-11 кл.
05.12.2012г.
1-11 кл.
24.04.2013г.
7-11 кл.
12.12.2012г.
3-11 кл.
в течение
года
1-11 кл.
Формирование здорового образа жизни.
Мероприятие
Сроки
Количественный
результат
Международный
уровень:
1. Российско-немецкий
в течение
30 чел.
проект «Зеленая
года
столица».
2.Турнир по спортивным 16.02.2013г.
Дендерина
танцам «Кубок юности».
Анастасия – 8-2 кл.
42
Грамота за участие
Формирование и
развитие правовых
знаний и правовой
культуры
обучающихся,
законопослушного
поведения и
гражданской
ответственности;
развитие правового
самопознания;
профилактика
безнадзорности,
правонарушений и
преступлений
обучающихся,
воспитание основ
безопасности.
Качественный
результат
Совместная работа по
сохранению
экологической среды
на Земле.
Диплом за II место
Всероссийский уровень:
1. Массовая лыжная
гонка «Лыжня России
2012».
2.«Кросс наций 2012».
3.Соревнования по
каратэ WKF Невский
Факел 2013.
4.Чемпионат СевероЗапада России по
контактному каратэ.
5.Открытое первенство
по Ояма-каратэ.
6. Соревнования по
танцевальному спорту
«Универсиада – 2013».
Городской уровень:
1.Благодарность
директора Института
АФК СПб за активное
участие и помощь в
развитии Адаптивной
физической культуры и
Инклюзивного
физического воспитания
детей в СанктПетербурге».
2.Открытый Кубок
Губернатора по
тхэквондо (ИТФ),
посвященный 68-й
годовщине Победы в
Великой Отечественной
войне.
3. Серия турниров по
спортивным бальным
танцам «Спортивные
надежды».
4. Турнир по
спортивным бальным
танцам «Золотой
Башмачок».
5. Первенство среди
спортивных школ СПб
по художественной
гимнастике
«Олимпийские
резервы».
Районный уровень:
1. Чемпионат OLYMP –
Дальневосточный.
2.Первенство по
футболу среди ОУ МО
Оккервиль.
3.Легкая атлетика среди
2013г.
25 чел.
2012г.
30 чел.
20.01.2013г.
Чайка Валерия
7-1 кл.
25.11.2012г.
Никитин Артём –
8-2 кл.
Грамота за активное
участие
Грамота за активное
участие
Диплом за I место
Диплом за I место
19.04.2013г.
23.02.2013г.
Олейникова
Елизавета – 2-1 кл.
Дендерина
Анастасия – 8-2 кл.
Диплом за I место
Диплом за 2 место
декабрь
2012г.
Кропп Е.С. директор
Благодарственное
письмо
18.05.2013г.
Кузнецов
Владимир – 4-1 кл.
Диплом за 3 место
21.01.2013г.
Ясногородский
Станислав,
Андреева Василиса
3-2 кл.
24.03.,
Гуляева Анастасия
3-1 кл.
21.04.2013г. Кононова Ульяна –
4-3 кл.
19.12.2012г. Замятина Елизавета
3-3 кл.
02.12.2012г.
сентябрь
2012г.
Шейде Евгений –
8-1 кл.
сборная школы
20 чел.
сентябрь
7-8 кл. 20 чел.
43
Диплом 3 степени
Грамота 1 степени
Грамота 2 степени
Диплом за 1 место по
программе 2 раз.
Диплом за 1 место
Грамота
Грамота
ОУ МО Оккервиль.
4.Открытый Кубок
Невского района по
акробатическому рок-нроллу.
5. Открытый турнир по
спортивной аэробике
среди начинающих
спортсменов
«Маленькие звёздочки».
6. Соревнования по
художественной
гимнастике «Майские
старты» среди
гимнасток 2003 г.р.
2012г.
17.11.2012г.
Школьный уровень:
1. Медицинский осмотр
обучающихся ОУ.
2. Организация работы
школьных секций,
кружков.
3. Профсоюзное
собрание трудового
коллектива ОУ: «Охрана
труда и здоровья
работников ОУ».
4.«Веселые старты».
Эстафеты.
5. Тематические
радиопередачи.
7. Тематические
классные часы.
8.Туристический поход
на турбазу «Лена» п.
Лосево.
9.Тематическая
радиопередача:
«Наркотики смертельная угроза
человечеству».
10. Тематический
классный час:
«Правильное питание –
основа здоровья».
11. Дни здоровья.
12. Организация
школьного питания.
13. Психологопедагогическое
сопровождение
учебного процесса.
август сентябрь
2012г.
сентябрь
2012г.
02.03.2013г.
Кареньких Юлия –
4-3 кл.
Диплом за 3 место
Чаплинская
Анастасия – 2-2 кл.
Грамота за 2 место
22.05.2013г. Замятина Елизавета Грамота за I место
3-3 кл.
09.10.2012г.
трудовой
коллектив ОУ
20.09.2012г.
1-3 кл. 50 чел.
в течение
года
в течение
года
12.09.2012г.
1-11 кл.
11.10.2012г.
1-11 кл.
30.01.2013г.
1-11 кл.
1-11кл.
5-8 кл.
в течение
года
в течение
года
44
Формирование
ценности здоровья,
ответственного
отношения к
собственному
здоровью,
закаливание
организма и
повышение уровня
физического развития
и работоспособности.
Овладение жизненно
необходимыми
двигательными
навыками и
умениями, в том
числе, имеющими
прикладной характер.
Духовно-нравственное воспитание.
Мероприятие
Сроки
Международный
уровень:
1. Конференция «Учись
и расти», г.Хельсинки,
Финляндия.
2. Шестой Фестиваль
детского литературного
творчества.
3. Конкурс детского
творчества «Маленький
Моцарт» - «Первый
аккорд».
4. Фестиваль-конкурс
детского и юношеского
творчества «Творческие
открытия» в рамках
международного проекта
«Салют талантов».
Всероссийский уровень:
1. Конкурс
образовательных
видеопродуктов
«ВЕБПЕЛИКАН – 2012»
в номинации
«Видеоинтервью»
«Разные люди – равные
возможности.
Инклюзивное
образование: от мечты к
реальности».
2. Десятый фестиваль
театрального искусства
для детей.
3 Олимпиада
школьников по
комплексу предметов
«Культура и искусство».
Городской уровень:
1. Статья
«Формирование кластера
в сфере инклюзивного
образования (кластер
«Особый ребенок»)» для
научно-методического
пособия «Петербургские
школы-лаборатории:
творческий поиск».
2. Детский
Фортепианный конкурс.
Районный уровень:
1. Выставка детского
Количественный
результат
Качественный
результат
10.12.2012г.
Кропп Е.С.
директор
13.04.14.04.2013г.
Петров Михаил –
7-2 кл.
Сертификат участника
2013г.
Барковская Мария
3-3 кл.
Дипломант III степени
10.11.2012г.
Иванова Елизавета
1-1-кл.
Диплом лауреата I
степени
Кропп Е.С. директор
Соболева Т.Н. заместитель
директора по УВР
Грамота победителя
Соткина Алина,
Гогичашвили
Элина – 6-1 кл.
Соткина Ирина –
11-1 кл.
Диплом за I место
2012г.
апрель
2013г.
25.03.2013г.
2012г.
Кропп Е.С. директор
2012г.
Чеканова Валерия
2-2 кл.
45
Сертификат
Диплом 2 степени
Благодарность автору
статьи за высокий
профессиональный
уровень
Диплом за 3 место
декоративноприкладного и
изобразительного
творчества «Культура,
традиции и творчество
детей», посвященная
310-летию СанктПетербурга.
Школьный уровень:
1. 1 сентября: «Пройдя
по школьным этажам,
чудес увидите немало».
2. Тематическая
радиопередача:
«Культура поведения в
школе».
3. День Учителя: «Мы
говорим Вам - спасибо!»
4. Тематический
классный час: «14.10.День Матери».
5. Традиционный
Рождественский вечер.
6. Неделя Памяти.
22-26
апреля
2013г.
12 чел.
Дипломы за активное
участие
01.09.2012г.
1-11 кл.
01.10.2012г.
1-11 кл.
05.10.2012г.
1-11 кл.
17.10.2012г.
1-11 кл.
18.12.2012г.
150 чел.
январь май 2012г.
7. Праздник «Последнего 25.05.2013г.
звонка».
8.Праздник выпускников 23.06.2013г.
«Алые паруса».
1-11 кл.
Воспитание личности
творческой,
инициативной,
саморазвивающейся.
Укрепление
нравственности,
воспитание
трудолюбия,
осознание ценности
человеческой жизни.
Взаимодействие
семьи и школы.
Приверженность
традициям.
Воспитание
инклюзивной
культуры.
Воспитание
человека,
формирование свойств
духовно развитой
личности, любви к
своей стране,
потребности творить и
совершенствоваться есть важнейшее
условие успешного
развития России.
11-е кл.
Профессиональная ориентация и адаптация к рынку труда обучающихся и
выпускников ОУ.
Мероприятие
Сроки
Количественный
Качественный
результат
результат
Городской уровень:
1. День абитуриента в
15.11.2012г.
12 чел.
Реализация
СПб государственном
государственной
электротехническом
политики Санктуниверситете.
Петербурга в области
2. XII Образовательная
28.02.2013г.
45 чел.
содействия
выставка «Горизонты
выпускникам школ в
образования».
выборе профессии.
3. День открытых дверей 16.02.2013г.
5 чел.
в Военном институте
Военно-медицинской
академии им. С.М.
Кирова.
46
4. Выставка
«Профессиональное
образование СанктПетербург- 2013» для
учащихся
общеобразовательных
учреждений и их
родителей в рамках
Санкт-Петербургского
образовательного
форума – 2013.
Районный уровень:
1.Мониторинг
профессиональных
намерений
обучающихся 11-х
классов.
2. Конференция для
старшеклассников
«Будущее начинается
сегодня».
3.«Ярмарка
специальностей».
20.04.2013г.
28 чел.
сентябрь
2012г.
30 чел.
27.11.2012г.
7 чел.
11.12.2012г.
30 чел.
Школьный уровень:
1.Формирование службы
сентябрь
профориентационной
2012г.
работы.
2.Оформление страницы
сентябрь
по профориентации на
2012г.
сайте ОУ.
3. Организация работы
сентябрь
школьных кружков.
2012г.
4.Анализ результатов
сентябрь
трудоустройства и
2012г.
поступления
выпускников.
5.Введение элективных
01.09.2012г.
курсов и факультативов
гуманитарного,
естественно-научного
цикла.
6.Тематические
в течение
классные часы:
года
«Условия приёма в
ВУЗы, ССУЗы, ПТУ»,
«Анализ рынка труда и
востребованности
профессий в СанктПетербурге».
7.Индивидуальные
в течение
консультации с
года
родителями по вопросу
выбора профессий
обучающимися.
8-11кл.
8-11 кл.
8-11 кл.
47
Формирование
склонностей и
профессиональных
интересов
школьников.
Сведения о мире
профессий,
личностных и
профессионально
важных качествах
человека,
существенных для
самоопределения.
Профессиональная
ориентация в школе это система учебновоспитательной
работы, направленной
на усвоение
учащимися
необходимого объёма
знаний о социальноэкономических и
психофизических
характеристиках
профессий.
Основными
направлениями
профориентационной
работы в школе
являются:
-Профессиональная
информация.
-Профессиональное
воспитание.
-Профессиональная
консультация.
Организация питания обучающихся.
Нормативно-правовая база
1.Закон СПб. от 04.02.2009г. (в редакции Закона Санкт-Петербурга от 16.11.2010
№551-137) «О дополнительных мерах социальной поддержки отдельных категорий в
части предоставления на льготной основе питания в образовательных учреждениях СанктПетербурга».
2.Постановление Правительства СПб. от 31.07.2009г. №883 «О стоимости питания,
предоставляемого на льготной основе в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга»
(в ред. Постановления Правительства СПб. от 09.09.2010 №1220).
3.Постановление Правительства СПб. от 04.06.2009г. №655 «О мерах по реализации
Закона Санкт-Петербурга «О дополнительных мерах социальной поддержки отдельных
категорий в части предоставления на льготной основе питания в образовательных
учреждениях Санкт-Петербурга».
4.Распоряжение Комитета по образованию СПб. от 08.06.2009г. №1139-р «О мерах по
реализации постановления Правительства СПб. от 04.06.2009 №655».
5.Постановление Правительства СПб. от 15 марта 2012г. №224 «О внесении
изменений в Постановление Правительства СПб. от 31.07.2009г. №883 «О стоимости
питания, предоставляемого на льготной основе в образовательных учреждениях СПб.»
Охвачено льготным
питанием, %
Получающие денежную
компенсацию
Состоящие на учете в
противотурберк.диспансере
Инвалиды
Дети-сироты
Проживающие в многодетных
семьях
Проживающие в семьях,
среднедушевой доход которых
ниже прожиточного уровня
Обучающиеся, получающие двухразовое питание
(завтрак и обед) или одноразовое питание (обед) –
по категориям
Платное
питание
Охвачено
горячим питанием
Обучающиеся получают
Льготное питание
Обучающиеся, получающие только
завтраки
Обучающиеся школы, количество
Информация об обеспеченности горячим питанием обучающихся
СЕНТЯБРЬ 2012г.
Всего
человек,
%
Всего
человек,
%
1-4 кл.
281 чел.
237
0
17
1
11
1
3
270
96,1%
11
3,9%
281
100%
5-11 кл.
273 чел.
-
2
18
1
2
-
2
25
9,1%
179
65,5%
204
78,8%
Всего:
554 чел.
237
2
35
2
13
1
5
295
53,2%
190
34,2%
485
87,5%
48
1-4 кл.
274 чел.
5-11 кл.
267 чел.
Всего:
541 чел.
242
1
19
1
9
1
1
-
2
19
1
2
-
1
242
3
38
2
11
1
2
Охвачено льготным
питанием, %
Получающие денежную
компенсацию
Состоящие на учете в
противотурберк.диспансере
Инвалиды
Дети-сироты
Проживающие в многодетных
семьях
Проживающие в семьях,
среднедушевой доход которых
ниже прожиточного уровня
Обучающиеся, получающие двухразовое питание
(завтрак и обед) или одноразовое питание (обед) –
по категориям
274
100%
25
9,4%
299
55,3%
Платное
питание
Охвачено
горячим питанием
Обучающиеся получают
Льготное питание
Обучающиеся, получающие только
завтраки
Обучающиеся школы, количество
МАЙ 2013г.
Всего
человек,
%
Всего
человек,
%
0
276
100%
203
76%
474
87,6%
178
66,7%
178
32,9%
ОТЧЕТ О РАБОТЕ ПО ПРОПАГАНДЕ ПИТАНИЯ
Дата
проведения
06.09.12г.
13.09.12г.
Наименование и формат мероприятия
«Организация школьного питания» - выступление на
общешкольном родительском собрании.
Радиопередача «Режим питания - это важно».
День Фермера.
20.09.12г.
03.10.12г.
18.10.12г.
22.10.12г.
22.11.12г.
05.12.12г.
14.12.12г.
17.01.13г.
24.01.13г.
15.02.13г.
27.02.13г.
Целевая
аудитория
родители
обучающихся
1-11-е классы
1-11-е классы
Проверка родительским комитетом санитарноэпидемиологического состояния школьной столовой.
Тематический классный час: «Профилактика
простудных заболеваний. Витамины и их
классификация».
Конкурс рисунков: «Зелёная аптека».
Тематическая радиопередача: «Инфекционные
заболевания и иммунитет в жизни человека».
Проверка родительским комитетом санитарноэпидемиологического состояния школьной столовой.
Радиопердача: «Традиции новогоднего стола».
Тематический классный час: «Режим дня. Рациональное
питание».
Проверка работы столовой членами МО начальных
классов.
Тематичесский классный час: «Культура питания.
Пищевая гигиена».
Проверка родительским комитетом санитарноэпидемиологического состояния школьной столовой.
49
1-11-е классы
1-4-е классы
1-11-е классы
1-11-е классы
1-11-е классы
1-11-е классы
20.03.13г.
25.03.13г.
12.04.13г.
19.04.13г.
10.05.13г.
16.05.13г.
28.05.13г.
Отчет на информационном совещании по организации
льготного питания в ОУ.
Радиопередача: «Овощи и фрукты. Их значение в
рационе питания человека».
Радиопередача: «Я за здоровый образ жизни».
«Питание школьника» - выступление на общешкольном
родительском собрании.
Тематическая радиопередача: «И вкусно и полезно».
Проверка работы столовой членами МО начальных
классов.
Проверка родительским комитетом санитарноэпидемиологического состояния школьной столовой.
1-11-е классы
1-11-е классы
родители
обучающихся
1-11-е классы
Работа медицинского кабинета в 2012-2013 учебном году.
Медицинское обслуживание проводится медиками 45-й детской поликлиники.
Врач - Фадина Вера Михайловна, стаж работы - 42 года.
Распределение обучающихся ОУ по группам здоровья:
I
57 чел.
II
386 чел.
III
96 чел.
IV
13 чел.
Проведено профилактическое обследование обучающихся 8-11-х классов
специалистами поликлиники № 58 Невского района: юноши - андрологом, девушки гинекологом.
В соответствии с планом в медицинском кабинете проводились профилактические
прививки. В первом классе - ревакцинация против паротита, дифтерии, столбняка и
гриппа. В 14 и 16 лет - ревакцинация против дифтерии и столбняка. Оказывалась скорая и
неотложная медицинская помощь. Имеется посиндромная аптечка, обеспеченная всем
необходимым.
В 8-х, 10-х и 11-х классах проведена диспансеризация подростков в 45 детской
поликлинике, осмотр специалистами ЛОР, окулистом, хирургом, невропатологом,
педиатром, дерматологом, оформлены формы 086 для поступления в средние и высшие
учебные заведения.
В
медицинском кабинете проведён учёт детей, состоящих на форме №30
(хроническая заболеваемость).
1.Болезнь эндокринной системы - 7 человек.
2.Болезни крови - 3 человека.
3.Болезни нервной системы - 26 человек, в том числе, логоневроз, энурез, эпилепсия.
4.Болезни глаза и их придатков - 19 человек, в том числе, близорукость - 3 человека.
5.Болезни системы кровообращения - 121 человек.
6.Болезни органов дыхания - 14 человек.
7.Болезни органов пищеварения (гастродуоденит) - 18 человек.
8.Болезни почек - 9 человек.
9.Болезни кожи - 2 человека (нейродермит).
10.Болезни костно-мышечной системы, сколиозы - 3 человека, нарушение осанки - 7
человек.
11.Аллергические заболевания – 17 человек.
12.Болезни уха – 2 человека.
13.Урологические заболевания – 8 человек.
50
В классных журналах было проведено заполнение листка здоровья, в котором были
указаны: группа здоровья, физкультурная группа, номер парты с 1 по 6. Парты
промаркированы треугольниками разного цвета. На них указаны колонка №1 у окна у
детей с угрозой развития близорукости, и колонка справа или слева от учителя у детей с
косоглазием.
Был оформлен журнал физкультурной группы.
1.Специальная - дети с тяжёлой патологией.
2.Подготовительная - дети, посещающие все уроки физкультуры, но не сдающие
нормы.
3.Освобождены - дети после травм, операций или в период декомпенсации
заболевания почек и сердца, органов дыхания.
4.ЛФК.
Очаговости инфекционных заболеваний в школе не было.
На всех обучающихся ОУ заведены медицинские карты, где указаны перенесённые
заболевания, травмы, прививки. По параллелям карты маркированы.
После каникул и один раз в четверть в школе проводился осмотр на педикулёз.
Выявленных заболеваний педикулёзом в этом году нет. После летних каникул с помощью
учителей проводился барьерный осмотр, с проведением антропометрии, оценкой
физического развития и проверкой остроты зрения.
Проводился рейд по проверке санитарного состояния школы, проветривания классов
и коридоров. В столовой проведен санитарно-эпидемиологический контроль за
соблюдением правил и норм приготовления пищи, соблюдением маркировки инвентаря,
соблюдением меню и сроков реализации сырой продукции.
В течение учебного года проводилась санитарно-просветительная работа по клинике и
профилактике
инфекционных
заболеваний.
Коллектив
школы
внимательно
прислушивался к требованиям медицинского персонала, активно участвовал в осмотре
обучающихся школы.
Материально-техническая база ОУ.
ОТЧЁТ О ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЕ ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
№
Мероприятия
Дата
1.
2.
3.
4.
Подготовка к отопительному сезону.
Проведение осеннего месячника по уборке территории ОУ.
Приобретение мебели для столовой.
Проведение работ по разработке проекта по
благоустройству территории ОУ.
Проведение весеннего месячника по уборке территории
ОУ.
Проведение работ по разработке проекта сооружения и
установки наружного лифта к зданию ОУ.
Проведение лабораторных исследований и испытаний на
соответствие санитарным требованиям (замеры
освещённости, микроклимата, качества воды в бассейне;
замеры освещённости и микроклимата в классах ОУ).
Закупка средств индивидуальной защиты (противогазы,
индивидуальные медицинские комплекты,
противоожоговые комплекты), перезарядка
огнетушителей.
сентябрь 2012г.
октябрь 2012г.
2012-2013гг.
январь-май 2013г.
5.
6.
7.
8.
51
апрель 2013г.
в течение года
в течение года
в течение года
9.
Проверка работы КВМ.
10.
11.
Сдача элеваторного узла.
Сдача ОУ к новому учебному году
(Ростехнадзор, Пожнадзор, МВД, ФСБ).
Поведение работ по разработке проекта и ремонта
крыльца.
Установка окон из ПВХ в помещениях ОУ.
Приобретение компьютерного оборудования.
12.
13.
14.
Спортивный зал
Бассейн
Столовая
Актовый зал
Медицинский кабинет
Кафе школьное
Количество кабинетов
Стадион
Библиотека
Компьютерный класс
Читальный зал
два раза в месяц
в течение года
июнь 2013г.
июнь-август 2013г.
март-август 2013г.
май-июнь 2013г.
май-август 2013г.
2
1
1
1
1
1
46
1
1
3
1
Анализ бизнес-плана ОУ.
с 01.01.2013г. по 31.05.2013г.
По состоянию на 31.05.2013г. средства, выделенные на 2013 год, были израсходованы
следующим образом:
1. Субсидии на выполнение государственного задания
Наименование
показателя
Код
показателя
Сумма по
ПФХД, руб.
Израсходова
но, руб.
Субсидии бюджетным
учреждениям общеобразовательным школам
на финансовое обеспечение
выполнения государственного
задания, в том числе:
0702 1350103
611
37 712 100.00
14 593 861.96
Заработная плата
Начисления на выплаты по
оплате труда
211
25 042 500.00
9 843 459.79
213
7 512 800.00
2 841 548.15
Услуги связи
221
57 100.00
18 147.81
Транспортные услуги
222
21 900.00
-
Коммунальные услуги
223
2 750 900.00
1 584 116.09
Работы, услуги по
содержанию имущества
225
695 400.00
146 203.65
Прочие работы, услуги
226
329 900.00
84 163.61
Прочие расходы
290
10 000.00
9 157.86
Увеличение стоимости
основных средств
310
1 100 000.00
-
Увеличение стоимости
материальных запасов
340
919 600.00
52
67 064.00
Наименование поставщика
АТС «Смольного» (Ростелеком);
ФГУП РС СП
ГУП "Водоканал СПб"; ГУП "ТЭК СПб";
ОАО "ПСК"
ООО "Техно-Мир-Маш";
ООО"Городск.Дезинф. Станция"; ООО
"АЭфТ-Сервис"; ООО "ИСТ"; ООО
"Техно-Сервис"; ЗАО "БалтАвтоПоиск";
Невское отделение СПбГО ВДПО;
ООО "Дом Бизнес Строй"
ООО "Сервисная Компания Виктория";
ЧОУ "Учебный центр "Прогресс";
ООО "ЦЭБ "Доксервис"; ФБУЗ "Центр
гигиены и эпидемиологии в городе
Санкт-Петербург"
Гос.пошлина.
Плата за загрязнение окр.среды
Хоз.канц.товары-ООО "ИНТА"; ООО
"ИнтерКонцерн"; Мед-ты-ЗАО "БалтикЭндомед"; журналы-ЗАО "СанктПетербургский учколлектор"
Расходы на выплату
ежемесячного денежного
вознаграждения за классное
руководство за счет средств
федерального бюджета,
в том числе:
Заработная плата
0702 5200901
611
275 900.00
95 463.12
211
213 900.00
71 089.28
0410 3300036
612
226
117 700.00
47 850.00
ООО "Базальт"
0702 4210153
612
310
200 000.00
200 000.00
ООО "Абрис-СПб"
0702 4210154
612
310
23 000.00
15 077.17
ООО "Абрис-СПб"
0702 4210451
612
262
1 162 500.00
838 854.10
ОАО" Комбинат социального питания
"Волна"
2. Целевые субсидии
Расходы на эксплуатацию и
развитие программных
продуктов
автоматизированного ведения
бюджетного учета
Расходы на приобретение
учебных изданий для
комплектования библиотек
образовательных учреждений
Расходы на приобретение книг
для комплектования библиотек
образовательных учреждений
Расходы на реализацию мер
социальной поддержки
отдельных категорий граждан
по предоставлению на льготной
основе питания в
общеобразовательных школах
Расходы на капитальный и
текущий ремонт учреждений
образования
Расходы на реализацию
Программы гармонизации
межкультурных,
межэтнических и
межконфессиональных
отношений, воспитания
культуры толерантности в
Санкт-Петербурге на 2011-2015
годы (программа
"Толерантность"
Расходы на реализацию мер
социальной поддержки
работников государственных
образовательных учреждений,
в том числе:
Прочие выплаты
Пособия по социальной
помощи населению
0709 4350080
612
225
900 000.00
1006 5220158
612
226
9 800.00
0709 4360067
612
476 800.00
99 927.00
212
94 400.00
22 317.00
262
382 400.00
77 10.00
3.Поступления от оказания услуг
Поступления от оказания услуг
(выполнения работ),
осуществляемых на платной
основе, в том числе:
[нет]
9 680 031.87
3 449 107.08
Заработная плата
Прочие выплаты
Начисления на выплаты по
оплате труда
Транспортные услуги
211
212
5 695 600.00
8 000.00
2 591 967.73
4 027.02
213
1 708 700.00
649 248.92
222
92 000.00
47 224.00
Коммунальные услуги
223
158 600.00
86 392.83
225
1 546 400.00
-
226
35 000.00
28 732.00
290
16 000.00
4 374.53
310
100 000.00
37 140.05
340
319 731.87
-
Поступления от иной
приносящей доход
деятельности, в том числе:
[нет]
409 400.00
116 142.90
Пособия по социальной
помощи населению
262
409 400.00
116 142.90
Работы, услуги по
содержанию имущества
Прочие работы, услуги
Прочие расходы
Увеличение стоимости
основных средств
Увеличение стоимости
материальных запасов
53
Командировочные расходы
Служебные разъезды.
ГУП "Водоканал СПб" ГУП "ТЭК СПб";
ОАО "ПСК"
Командировочные расходы
Гос.пошлина. Плата за загрязнение
окр.среды
ООО "Алтек Групп"
ОАО" Комбинат социального питания
"Волна"
Итоги работы по охране труда в 2012-2013 учебном году.
В 2012-2013 учебном году работа по охране труда проводилась в соответствии с
требованиями закона РФ «Об основах охраны труда в Российской Федерации» и
«Трудового кодекса РФ».
Цель работы по ОТ заключалась в обеспечении безопасных условий труда для
работников и обучающихся на всех стадиях образовательного процесса; условий, при
которых обеспечивается не только своевременное устранение каких-либо нарушений
норм и требований охраны труда, но и предупреждение возможности их возникновения.
Были решены следующие задачи ОТ:
1.Установлены функции и обязанности по охране труда для всех участников
образовательного процесса.
2.Запланированы и выполнены мероприятия по охране труда, проводился постоянный
контроль, учёт, анализ и оценка проводимой работы.
3.Проведено обучение работников ОУ методам и приёмам безопасного производства
работ, проверка знаний, аттестация, инструктаж.
4.Организована пропаганда требований нормативов и передового опыта по охране
труда среди персонала.
5.Обеспечена безопасность трудового процесса и оборудования.
6.Обеспечена безопасность учебного оборудования, приборов и приспособлений.
7.Санитарно-гигиенические условия труда на рабочих местах соответствуют нормам.
8.Для работников созданы благоприятные социальные условия, установлен
оптимальный режим труда и отдыха.
9.Работники обеспечены средствами защиты от воздействия опасных и вредных
производственных факторов.
10.Сотрудники ОУ обеспечены новыми нормативными материалами по охране труда.
11.Проводилось информационное обеспечение в сфере охраны труда.
12.Был организован и проведен внутришкольный контроль за соблюдением
требований охраны труда в процессе образовательной деятельности (проведено 5
плановых и повторных проверок).
13.В помещениях школы строго соблюдались требования электробезопасности,
регулярно проводились профилактические беседы по предупреждению детского
травматизма.
14.Все проводимые в ОУ праздники, экскурсии, походы, поездки оформлялись
приказами директора о безопасности обучающихся и ответственности учителей,
проводился инструктаж о безопасности движения, давалдись рекомендации по поведению
во время таких мероприятий.
Информация об основных достижениях ОУ
за 2012 - 2013 учебный год
№
1.
Наименование
мероприятия, конкурса,
проекта
Конференция «Учись и
расти».
2.
Конференция «Перспективы
развития и сотрудничества».
3.
Конкурс образовательных
видеопродуктов
«ВЕБПЕЛИКАН – 2012» в
Уровень
проведения
международный
международный
всероссийский
54
Участники конкурса
Директор - Кропп Е.С.
Результаты
участия
в конкурсе
Сертификат
Директор - Кропп Е.С.
Виноградова А.П. заместитель директора
по УВР
договора о
сотрудничестве
Кропп Е.С. - директор
Соболева Т.Н. -
Грамота
победителя
Пролонгирование
номинации «Видеоинтервью»
«Разные люди – равные
возможности. Инклюзивное
образование: от мечты к
реальности».
заместитель директора
по УВР
4.
Массовая лыжная гонка
«Лыжня России 2012».
всероссийский
Команда ОУ
5.
«Кросс наций 2012».
всероссийский
Команда ОУ
6.
Статья «Формирование
кластера в сфере
инклюзивного образования
(кластер «Особый ребенок»)»
для научно-методического
пособия «Петербургские
школы-лаборатории:
творческий поиск».
7.
Конкурс педагогических
достижений.
8.
Открытые соревнования
школьников «Люди идут по
свету».
городской
Кропп Е.С. - директор
районный
Кропп Е.С. - директор
районный
Команда ОУ
Грамота
за активное
участие
Грамота
за активное
участие
Благодарность
автору статьи
за высокий
профессиональ
ный уровень
ГРАН-ПРИ
в номинации
«Образователь
ное
учреждение
года»
Грамота за
1 место
Информация об основных достижениях
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
за 2012 - 2013 учебный год
№
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование
мероприятия, конкурса
Благодарность директора
Института АФК СПб за
активное участие и помощь
в развитии Адаптивной
физической культуры и
Инклюзивного физического
воспитания детей в СанктПетербурге».
Издание книги «Разные люди
– равные возможности» для
учителей, студентов и
школьников старших классов.
Концерт детского творчества
конференции «Концепции и
стратегии непрерывного
образования в
международном контексте».
Педагогическая
видеоконференция
«Технологии креативного
развития учителя».
Успешное проведение
мероприятия III
Уровень
проведения
городской
городской
международный
Участники конкурса
Кропп Е.С. - директор
Кропп Е.С. - директор
Соболева Т.Н. заместитель директора
по УВР
Ульяничева Н.А. учитель
обслуживающего труда
всероссийский
Ульяничева Н.А. учитель
обслуживающего труда
всероссийский
Кудряшова И.Ю. -
55
Результаты
участия в
конкурсе
Благодарственное
письмо
Издание книги
Грамота
организатору
и участнику
Диплом
Сертификат
6.
7.
8.
9.
10.
Всероссийской
дистанционной олимпиады по
истории для 6 класса.
Внедрение педагогических
инноваций и подготовка
команды-участника
городского сетевого учебнообразовательного проекта
«Тайна планеты сказок».
Сотрудничество в проведении
краеведческого квеста
«Вокруг речки Оккервиль».
Выставка детского
декоративно-прикладного и
изобразительного творчества
«Культура, традиции и
творчество детей»,
посвященная 310-летию
Санкт-Петербурга.
Активное участие в работе
районного методического
объединения учителей
истории.
Обращение родителей
обучающихся 4-1
инклюзивного класса ГБОУ
школы № 593.
учитель истории
городской
районный
Харитонова Ю.В. учитель начальных
классов
Ульяничева Н.А. учитель
обслуживающего труда
куратора
Грамота благодарность
Благодарность
районный
Ульяничева Н.А. учитель
обслуживающего труда
Диплом
лауреата
районный
Кудряшова И.Ю. учитель истории
Грамота
районный
Кропп Е.С. - директор
Благодарственное
письмо
Информация об основных достижениях
ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
за 2012 - 2013 учебный год
Уровень
проведения
Участники конкурса
Шестой Фестиваль детского
литературного творчества.
международный
7 кл.
2.
Конкурс детского творчества
«Маленький Моцарт» «Первый аккорд».
международный
3 кл.
3.
Турнир по спортивным
танцам «Кубок юности».
международный
8 кл.
международный
1 кл.
международный
2 кл.
№
Наименование
мероприятия, конкурса
1.
4.
5.
Фестиваль-конкурс детского и
юношеского творчества
«Творческие открытия» в
рамках международного
проекта «Салют талантов».
Хоровой конкурс «Гатчинская
радуга – XV».
56
Результаты
участия в
конкурсе
Сертификат
участника
Петров М.
7-2 кл.
Учитель –
Некрасова О.Н.
Дипломант
III степени
Барковская М.
3-3 кл.
Диплом за 2
место
(Юниоры – 2,
латина)
Дендерина А.
8-2 кл.
Диплом
лауреата
I степени
Иванова Е.
1-1-кл.
Диплом
лауреата
III степени
6.
Турнир по мини-футболу «В
спорте Все равны!»
7.
Олимпиада по английскому
языку «Cambridge Test The
Best».
региональный
4 кл.
всероссийский
3 кл.
8.
Олимпиада по английскому
языку «Cambridge Test The
Best».
всероссийский
4 кл.
9.
Олимпиада по английскому
языку «Cambridge Test The
Best».
всероссийский
5 кл.
10.
Олимпиада по английскому
языку «Cambridge Test The
Best».
всероссийский
4 кл.
11.
Олимпиада по английскому
языку «Cambridge Test The
Best».
всероссийский
4 кл.
12.
Конкурс «Эрудит России
2013».
всероссийский
6 кл., 10 кл
13.
V Всероссийская
дистанционная олимпиада по
математике для 5-6 классов.
всероссийский
6 кл.
14.
V Всероссийская
дистанционная олимпиада по
математике для 5-6 классов.
всероссийский
6 кл.
15.
IV Всероссийская
дистанционная олимпиада по
математике для 9-11 классов,
1 тур.
всероссийский
11 кл.
57
Чеканова В.
2-2 кл.
Грамота –
«Лучший
игрок»
Кузнецов В.
4-1 кл.
Свидетельство
победителю
школьного и
районного
этапа
Москвина В.
3-2 кл.
Диплом
победителя
СмольниковаС.
4-3 кл.
Диплом
победителя
Голованова Е.
5-1 кл.
Диплом
призера
Быстряков А.
4-2 кл.
Диплом
призера
Иванченко Д.
4-2 кл.
1 место
Ерохина А.
6-2 кл.
3 место
Корманова Д.
10-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
I степени
Вербникова В.
6-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
III степени
Кудрявцев М.
6-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
II степени
Моргунова Т.
11-1 кл.
Учитель
16.
IV Всероссийская
дистанционная олимпиада по
математике для 9-11 классов,
1 тур.
всероссийский
10 кл.
17.
IV Всероссийская
дистанционная олимпиада по
математике для 5-6 классов, 1
тур.
всероссийский
6 кл.
18.
IV Всероссийская
дистанционная олимпиада по
математике для 9-11 классов,
2 тур.
всероссийский
11 кл.
19.
IV Всероссийская
дистанционная олимпиада по
математике для 9-11 классов,
2 тур.
всероссийский
10 кл.
20.
IV Всероссийская
дистанционная олимпиада по
математике для 5-6 классов, 2
тур.
всероссийский
6 кл.
21.
IV Всероссийская
дистанционная олимпиада по
математике для 5-6 классов, 2
тур.
всероссийский
6 кл.
22.
Дистанционная олимпиада по
математике для 5-11 классов.
всероссийский
11 кл.
23.
Дистанционная олимпиада по
математике для 5-11 классов.
всероссийский
11 кл.
58
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
II степени
Бахтияров Э.
10-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
II степени
Вербникова В.
6-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
II степени
Моргунова Т.
11-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
II степени
Бахтияров Э.
10-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
III степени
Вербникова В.
6-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
III степени
Рудакова Е.
6-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
I место
Рыбакова В.
11-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
I место
Моргунова Т.
11-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
24.
Дистанционная олимпиада по
математике для 5-11 классов.
всероссийский
6 кл.
25.
Дистанционная олимпиада по
математике для 5-11 классов.
всероссийский
6 кл.
26.
Олимпиада по математике для
5-11 классов.
всероссийский
11 кл.
27.
Олимпиада по математике для
5-11 классов.
всероссийский
11 кл.
28.
Олимпиада по математике для
5-11 классов.
всероссийский
11 кл.
29.
Олимпиада по математике для
5-11 классов.
всероссийский
6 кл.
30.
Олимпиада по математике для
5-11 классов.
всероссийский
6 кл.
31.
Олимпиада по математике для
5-11 классов.
всероссийский
11 кл.
59
Диплом
победителя
I место
Вербникова В.
6-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом
победителя
I место
Соткина А.
6-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом за
II место
Зубова К.
11-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом за
II место
Фролова П.
11-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом за
II место
Моргунова Т.
11-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом за
II место
Мирзоев Р.
6-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом за
II место
ГогичашвилиЭ.
6-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
Диплом за
III место
Рыбакова В.
11-1 кл.
Учитель
математики –
Петрова Н.В.
32.
Десятый фестиваль
театрального искусства для
детей.
всероссийский
6 кл.
33.
III дистанционная олимпиада
по истории для 6 класса.
всероссийский
6 кл.
Диплом за
I место
Соткина А.,
ГогичашвилиЭ.
6-1 кл.
Диплом
победителя
II степени
Вербникова В.
6-1 кл.
Учитель
истории –
Кудряшова И.Ю.
34.
Олимпиада школьников по
истории.
всероссийский
10 кл.
Грамота
победителя
районного
этапа
Елисеев Н. 101 кл.
Учитель
истории –
Кудряшова И.Ю.
35.
Олимпиада по географии.
всероссийский
6 кл.
Диплом
победителя
районного
этапа
Ингликова С.
6-2 кл.
Учитель
географии –
Михайлова Е.А.
36.
Олимпиада по географии.
37.
Олимпиада школьников по
комплексу предметов
«Культура и искусство».
всероссийский
10 кл.
Диплом
призера
районного
этапа
Елисеев Н. 101 кл.
Учитель
географии –
Михайлова Е.А.
всероссийский
11 кл.
38.
Открытая российская
математическая интернетолимпиада для школьников
«Зима 2013».
всероссийский
1 кл.
39.
Открытая российская
математическая интернетолимпиада для школьников
«Весна 2013, 1 класс».
всероссийский
1 кл.
60
Диплом
2 степени
Соткина И.
11-1 кл.
Диплом
II степени
Антонова А.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
Диплом
I степени
Арсеньева С.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
40.
Открытая российская
математическая интернетолимпиада для школьников
«Весна 2013, 1 класс».
всероссийский
1 кл.
41.
Открытая российская
математическая интернетолимпиада для школьников
«Весна 2013, 1 класс».
всероссийский
1 кл.
42.
Открытая российская
математическая интернетолимпиада для школьников
«Весна 2013, 1 класс».
всероссийский
1 кл.
всероссийский
1 кл.
43.
IV дистанционная олимпиада
по окружающему миру для 12 классов.
44.
IV дистанционная олимпиада
по окружающему миру для 12 классов.
всероссийский
1 кл.
45.
II дистанционная олимпиада
по литературному чтению для
1-2 классов.
всероссийский
1 кл.
46.
V дистанционная олимпиада
по математике для 1-2
классов.
всероссийский
1 кл.
47.
IV дистанционная олимпиада
по русскому языку для 1-2
классов.
всероссийский
1 кл.
48.
IV дистанционная олимпиада
по русскому языку для 1-2
классов.
всероссийский
1 кл.
49.
Олимпиада - Развитие
воображения: «Загадки», 1-4
всероссийский
2 кл.
61
Диплом
II степени
Петровский О.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
Диплом
III степени
Вилимас Т.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
Диплом
III степени
Антонова А.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
Диплом
победителя
I степени
Вербникова В.
1-1 кл
Диплом
победителя
II степени
Харитонов Б.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
Диплом
победителя
II степени
Антонова А.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
Диплом
победителя
II степени
Антонова А.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
Диплом
победителя
III степени
Вербникова В.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
Диплом
победителя
III степени
Антонова А.
1-1 кл.
Учитель –
Громова Е.М.
Диплом за
I место
Чаплинская А.
классы.
50.
Олимпиада - Развитие
воображения: «Загадки», 1-4
классы.
всероссийский
2 кл.
51.
Олимпиада - Развитие
воображения: «Загадки», 1-4
классы.
всероссийский
2 кл.
52.
Олимпиада - Развитие
воображения: «Загадки», 1-4
классы.
всероссийский
4 кл.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
II место
Цуркан М.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
III место
Ефимова С.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
III место
Блинова Т.
4-3 кл.
Учитель –
Харитонова Ю.В.
53.
Олимпиада - Развитие
воображения: «Загадки», 1-4
классы.
всероссийский
4 кл.
Диплом за
III место
Харитонова Р.
4-3 кл.
Учитель –
Харитонова Ю.В.
54.
Олимпиада по Литературному
чтению «Сказки», 1-4 классы.
всероссийский
2 кл.
55.
Олимпиада по Литературному
чтению «Сказки», 1-4 классы.
всероссийский
2 кл.
56.
Олимпиада по Литературному
чтению «Сказки», 1-4 классы.
всероссийский
2 кл.
57.
Олимпиада по Литературному
чтению «Сказки», 1-4 классы.
всероссийский
2 кл.
58.
Олимпиада по Литературному
чтению «Сказки», 1-4 классы.
всероссийский
2 кл.
59.
Олимпиада по Литературному
чтению «Сказки», 1-4 классы.
всероссийский
2 кл.
62
Диплом за
I место
Сиренко Д.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
I место
Ким Дмитрий
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
I место
Чаплинская А.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
I место
Цуркан М.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
I место
Никитин С.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
I место
Каревский М.
2-2 кл.
60.
Олимпиада по Литературному
чтению «Сказки», 1-4 классы.
всероссийский
2 кл.
61.
Олимпиада по Литературному
чтению «Сказки», 1-4 классы.
всероссийский
2 кл.
62.
Олимпиада «Планета Земля»
для 2-4 классов.
всероссийский
4 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
I место
Ефимова С.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
II место
Зайцева Ксения
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
I место
Иванова Дарья
4-3 кл.
Учитель –
Харитонова Ю.В.
63.
Олимпиада «Планета Земля»
для 2-4 классов.
всероссийский
4 кл.
Диплом за
I место
Петрова П.
4-3 кл.
Учитель –
Харитонова Ю.В.
64.
Олимпиада «Планета Земля»
для 2-4 классов.
всероссийский
2 кл.
65.
Олимпиада «Планета Земля»
для 2-4 классов.
всероссийский
2 кл.
66.
Олимпиада «Планета Земля»
для 2-4 классов.
всероссийский
4 кл.
Диплом за
I место
Чаплинская А.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
I место
Ефимова С.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
II место
Блинова Т.
4-3 кл.
Учитель –
Харитонова Ю.В.
67.
Олимпиада «Планета Земля»
для 2-4 классов.
всероссийский
2 кл.
68.
Олимпиада «Планета Земля»
для 2-4 классов.
всероссийский
4 кл.
Диплом за
II место
Цуркан М.
2-2 кл.
Учитель –
Урюпина М.А.
Диплом за
III место
Кононова У.
4-3 кл.
Учитель –
Харитонова Ю.В.
69.
Олимпиада «Планета Земля»
для 2-4 классов.
всероссийский
4 кл.
Диплом за
III место
Харитонова Р.
4-3 кл.
Учитель –
Харитонова Ю.В.
63
70.
Соревнования по каратэ WKF
Невский Факел 2013.
всероссийский
7 кл.
71.
Чемпионат Северо-Запада
России по контактному
каратэ.
всероссийский
8 кл.
72.
Открытое первенство по
Ояма-каратэ.
всероссийский
2 кл.
73.
Соревнования по
танцевальному спорту
«Универсиада – 2013».
всероссийский
8 кл.
74.
FORMULA образования.
Обществознание.
городской
11 кл.
75.
Открытый турнир «БИТва
интеллектов – 2013».
городской
4 кл.
городской
6 кл.
городской
6 кл.
76.
77.
Первенство Санкт-Петербурга
«Весенние ласточки» среди
девочек 2000 г.р. по
волейболу.
Первенство Санкт-Петербурга
по волейболу среди команд
девушек 2000г.р.
78.
Первенство Санкт-Петербурга
по волейболу среди команд
девушек 2001 г.р.
городской
5 кл.
79.
Первенство Санкт-Петербурга
по волейболу среди команд
девушек 2001 г.р.
городской
5 кл.
городской
4 кл.
80.
Открытый Кубок Губернатора
по тхэквондо (ИТФ),
посвященный 68-й годовщине
Победы в Великой
Отечественной войне.
81.
Конкурс школьников по
программированию и
компьютерным работам.
городской
8 кл.
82.
Командный тур олимпиады
школьников СанктПетербурга по географии.
городской
10 кл.
83.
Командный тур олимпиады
школьников СанктПетербурга по географии.
городской
6 кл.
84.
Серия турниров по
городской
3 кл.
64
Диплом за
I место
Чайка Валерия
7-2 кл.
Диплом за
I место
Никитин А.
8-2 кл.
Диплом за
I место
Олейникова Е.
2-1 кл.
Диплом за
2 место
Дендерина А.
8-2 кл.
Диплом за
2 место
Лоенко А.
11-1 кл.
Диплом
III степени
Торшин Пётр
4-2 кл.
Грамота за
I место
Сытник А.
6-1 кл.
Диплом
I степени
Сытник А.
6-1 кл.
Диплом
III степени
Слесарева А.
5-2 кл.
Диплом
III степени
Мельчихина Д.
5-1 кл.
Диплом за
3 место
Кузнецов В. 41 кл.
Диплом
победителя
3 степени
Северьянов В.
8-2 кл.
Диплом
призёра
Елисеев Н.
10-1 кл.
Диплом
призёра
Ингликова С.
6-2 кл.
Диплом
3 степени
спортивным бальным танцам
«Спортивные надежды».
85.
Турнир по спортивным
бальным танцам «Золотой
Башмачок».
городской
4 кл.
86.
Турнир по спортивным
бальным танцам «Золотой
Башмачок».
городской
3 кл.
87.
Детский Фортепианный
конкурс.
городской
2 кл.
88.
Первенство среди спортивных
школ СПб по художественной
гимнастике «Олимпийские
резервы».
городской
3 кл.
89.
Олимпиада по краеведению.
районный
8 кл.
90.
Чемпионат OLYMP –
Дальневосточный.
районный
8 кл.
91.
Открытый Кубок Невского
района по акробатическому
рок-н-роллу.
районный
4 кл.
районный
2 кл.
районный
3 кл.
92.
93.
Открытый турнир по
спортивной аэробике среди
начинающих спортсменов
«Маленькие звёздочки».
Соревнования по
художественной гимнастике
«Майские старты» среди
гимнасток 2003 г.р.
65
Ясногородский
С., Андреева В.
3-2 кл.
Грамота
2 степени
Кононова У.
4-3 кл.
Грамота
1 степени
Гуляева А.
3-1 кл.
Диплом за
3 место
Чеканова В.
2-2 кл.
Диплом за
1 место
по программе
2 раз.
Замятина Е.
3-3 кл.
Диплом
победителя
Марченко Е.
8-1 кл.
Диплом за
1 место
Шейде Евгений
8-1 кл.
Диплом за
3 место
Кареньких Ю.
4-3 кл.
Грамота за
2 место
Чаплинская А.
2-2 кл.
Грамота за
I место
Замятина Е.
3-3 кл.
Информация о внешних оценках
деятельности образовательного учреждения
В течение 2012-2013 учебного года деятельность образовательного учреждения
была проверена следующими организациями:
№
Сроки
1.
10.09.21.09.2012г.
2.
10.09.21.09.2012г.
3.
14.01.2013г.
4.
11.02.12.02.2013г.
5.
17.04.2013г.
Организация
Комитет по
образованию
правительства
СанктПетербурга
Министерство
РФ по ГО и ЧС
по г.СанктПетербургу
Комитет по
образованию
правительства
СанктПетербурга
ГУ СПБ
региональное
отделение
Фонда
социального
страхования
РФ, филиал
№30 в Невском
районе СанктПетербурга
Районный
Совет по
питанию
Тема проверки
Результат
Соблюдение требований
законодательства РФ в
области образования
при организации
образовательного
процесса.
Соблюдение требований
по ГО и ЧС
в образовательном
учреждении.
Обязательных для
исполнения
требований не
выявлено.
Нарушений нет.
Предписаний нет.
Нарушений нет.
Предписаний
нет.
Аккредитация ОУ.
Нарушений нет.
Предписаний
нет.
плановая
Нарушений нет.
Предписаний
нет.
Проверка организации
питания в ОУ.
Нарушений нет.
Предписаний
нет.
Нормативно-правовые основы работы ОУ
1. «Конвенция о правах ребёнка».
2. «Конституция Российской Федерации».
3. Закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
4. Постановление Правительства РФ от 19.03.2001г. N196 «Об утверждении Типового
положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями от 23.12.2002г.,
01.02.2004г., 30.12.2005г., 20.07.2007г., 18.08.2008г., 10.03.2009г.).
5. Федеральный закон Российской Федерации от 08.05.2010г. №83-ФЗ «О внесении
изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с
совершенствованием
правового положения государственных
(муниципальных)
учреждений».
6. Приказ Минобрнауки России от 24.03.2010г. №209 «О порядке аттестации
педагогических работников государственных и муниципальных образовательных
учреждений».
7. Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года.
66
8. Модель «Российское образование - 2020», принятая 13.09.2007г. на Совете по
реализации приоритетных национальных проектов.
9. Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа» (Послание
Президента Федеральному Собранию Российской Федерации 05.11.2008г.).
10. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения
(ФГОС).
11. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России.
12. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.10.2003г.
№13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесённых по состоянию
здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».
13. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20.04.2001г.
№408/13-13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный
период».
14. Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных
образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02).
15. Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования».
16. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012г.
№ 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год».
17. Концепция социально-экономического развития Санкт-Петербурга до 2025 года.
18. Меморандум по итогам круглого стола: «Наша новая школа: инновационные
вызовы» в рамках Международного инновационного форума (01.10.2009г., СанктПетербург).
19. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 08.06.2010г. №750 «О плане
мероприятий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 20102015 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в СанктПетербурге».
20. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.09.2010г.
ИК-1374/19 и письмо Министерства спорта и туризма Российской Федерации от
13.09.2010г. ЮН-02-09/4912 «Об утверждении инструктивно-методических указаний по
совершенствованию физического воспитания в образовательных учреждениях СанктПетербурга».
21. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.10.2010г.
ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры».
22. Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства
образования и науки Российской Федерации от 04.03.2010г. №03-413 «О методических
рекомендациях по реализации элективных курсов».
23. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от
06.08.2008г. №1250-р «Об утверждении Порядка организации образовательной
деятельности общеобразовательных учреждений, гимназий и лицеев Санкт-Петербурга».
24. Письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 10.02.1011г.
№01-16-357/11-0-0 «Методические рекомендации по преподаванию истории на ступени
среднего (полного) общего образования и о порядке аттестации учащихся по данному
предмету».
25. Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 12.04.2013 № 907-р
«О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений (организаций)
Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на
2013/2014 учебный год».
67
26. Материалы городского педагогического совета «Модернизация образования:
петербургский вектор» от 27.08.2010г.
27. Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011-2020гг.
«Петербургская школа 2020».
28. Программа
гармонизации
межкультурных,
межэтнических
и
межконфессиональных отношений, воспитания культуры толерантности в СанктПетербурге на 2011-2015 годы (Программа «Толерантность»).
29. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.03.2010г. № 03413 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
30. Приоритетные задачи системы образования Невского района Санкт-Петербурга на
2011-2015 годы.
31. Программа развития ОУ на период 2010 - 2015 годов.
Приоритетные цели, задачи и направления работы ОУ
на 2013-2014 учебный год
Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит
России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь
всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими
качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и
находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность
обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.
Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи
современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного
и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники
могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные
жизненные ситуации.
Для обеспечения динамичного развития образовательного учреждения, создания условий
повышения доступности и качества образования в соответствии
с современными
инновационными задачами, главной целью деятельности школы является формирование
функционально-грамотного выпускника, способного учиться, адаптироваться к переменам,
ориентироваться в потоке информации. Это, в первую очередь, мотивация к непрерывному
образованию, стремление к овладению информационными технологиями, знанию
иностранных языков, формирование активной гражданской позиции, целенаправленный
процесс воспитания и обучения в интересах личности и общества.
У выпускника должны быть сформированы готовность и способность творчески
мыслить, находить нестандартные решения, проявлять инициативу, т.е. выпускник должен
быть конкурентоспособным.
Стратегическая цель - построение учебно-воспитательного процесса с учётом
индивидуальных особенностей обучающихся, различного уровня содержания обучения,
условий для развития школы в целом, путем введения в учебно-воспитательный процесс
современных педагогических технологий, методик обучения и воспитания, диагностики
уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической диагностики уровня
актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого
потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.
68
Ключевые задачи:
 Повышение доступности и вариативности качественного образования на всех ступенях.
 Совершенствование системы оценки качества образования на основе принципов
открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия.
 Внедрение новых образовательных стандартов и требований.
 Внедрение форм дистанционного обучения, инклюзивного образования.
 Развитие творческого потенциала личности обучающихся.
 Обеспечение условий по организации образовательного и учебного пространства,
расширяющего возможности развития ученика.
 Обеспечение качества образования на основе реализации компетентностного подхода и
расширения возможностей для социализации обучающихся, создание условий обучающимся
для проектирования индивидуальной образовательной траектории развития.
 Повышение значимости воспитательной функции школы, формирование социальной
активности и гражданской позиции детей и подростков.
 Создание комфортной и безопасной среды в образовательном учреждении.
 Обеспечение успешной социализации детей с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в
трудной жизненной ситуации.
 Равенство
возможностей
обучающихся
для
достижения
качественного
образовательного результата.
 Формирование устойчивой положительной мотивационной базы учения и
подготовки к ГИА и ЕГЭ.
 Создание банка данных инновационного продукта учителей, разработка модели
оценивания данного инновационного педагогического опыта.
 Организация регулярного мониторинга по изучению запросов и потребностей
родительской аудитории.
 Развитие системы повышения квалификации педагогических кадров и активизация их
педагогического творчества посредством внедрения современных технологий обучения и
воспитания.
 Создание условий для открытости школы в информационном пространстве.
Приоритетные направления:
 Качество образования.
 Совершенствование форм контроля качества образования.
 Формирование социо-культурного пространства школы как инновационной среды,
способствующей повышению результативности учебно-воспитательного процесса.
 Реализация новых образовательных стандартов.
 Совершенствование форм повышения профессиональной, культурологической и
информационно-технологической компетентности педагогов.
 Оптимизация финансовых механизмов деятельности ОУ.
 Комфортная здоровьесберегающая обучающая среда.
 Развитие школьной инфраструктуры.
69