Проект Мы встречаем Пасху

Проект «Мы встречаем Пасху»
Возрастная группа:1-ая младшая группа(2-3года)
Тема: «МЫ ВСТРЕЧАЕМ ПАСХУ»
Вид проекта: краткосрочный, творческий
Продолжительность проекта: с 16.03-24.03.2015г.
Участники проекта : дети, родители
Воспитатель: Кесян Наринэ Сергеевна
Цель:
1.Формирование и расширение знаний детей о весне
2. Приобщение детей к традиционной русской культуре- празднику Пасха
3.Раскрытие творческого и интеллектуального потенциала детей
Задачи:
1.Образовательные:
Знакомство детей с весенним праздником
2.Воспитательные:
Воспитание любви к русским народным традициям.
3.Развивающие:
Развитие внимания и наблюдательности, концентрации движений, пополнение словарного запаса.
Оборудование: цифровые образовательные ресурсы, пшеница для посева, пустая скорлупа яйца, цветная бумага, пластилин,
клей, картон ,кисточки для клея.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный:(16.03)
1. Информирование родителей о предстоящей деятельности.
2. Разработка перспективного планирования по теме проекта.
3. Подготовка материала для реализации проекта:
II этап – основной(17,18,19,20,23.03)
Реализация проекта.
III этап - Обобщающий этап:(24.03)
Получение удовольствия от проделанной работы
Показ родителям нашего весеннего пасхального уголка.
Мероприятие
Тема
Задачи
Ожидаемый результат
Участники
Дети имеют представления о
предстоящем весеннем
празднике
Воспитатель
Дети знают, что весной
начинается рост растений
Воспитатель
1 день проекта (16.03)
Речевое развитие
«Весна пришла»
1.Беседа
2.Чтение
стихотворений
Формирование знаний о
весне, знакомство с
народными традициями
Дети
ждем праздник
«Пасхи»
2 день проекта(17.03)
Социальнокоммуникативное
развитие (Труд)
1.Посадка пшеницы
«Оживление природы
весной»
Формирование знаний о
природе, знакомство со
злаками
2.Полив и уход за
пшеницей
3 день проекта (18.03)
Художественноэстетическое
развитие
Дети
1.Лепка
«Пасхальное яичко»
Развитие творческих
способностей в создании
продуктов деятельности
Дети, используя пластилин,
создают экспонаты для
оформления уголка
Воспитатель
Дети имеют представления о
яйцах- писанках, как о
необходимом атрибуте
праздника «Пасха».
Воспитатель
Дети умеют быстро
находить, спрятанное
воспитателем яйцо, умеют
чувствовать равновесие с
предметом в руке.
Воспитатели
Дети
4 день проекта (19.03)
Художественноэстетическое
развитие
1.Аппликация
«Открытка маме»
Развитие мелкой моторики
рук; закрепление умения
пользоваться клеем,
намазывать детали клеем и
приклеивать их.
Формирование умения
располагать части
в определённой
последовательности.
Дети
5 день проекта (20.03)
Физическое
развитие
1.Подвижные игры
Игра «Найди яйцо»
Игра «Несушка»
Развитие координации и
равновесия
6 день проекта (23.03)
Дети
Музыкальное
развитие
1.Музыкальноритмическая
деятельность
«Вышла курочка
гулять»
Приобретение и закрепление Дети умеют петь песенку,
навыков
в
музыкальной выполнять движения в такт
деятельности
словам песни
Воспитатель
Дети
7день проекта (24.03)
Художественноэстетическое
развитие.
1.Оформление
уголка на тему
«Пасха»
2. Выставка
творческих работ.
«Пасха -красная»
Приобретение и закрепление Дети знают о том ,что Пасха Воспитатель
навыков
и
техник
в -весенний праздник.
Дети
художественнородители
эстетической деятельности.
Подведение итогов.
Организованная образовательная деятельность:
Речевое развитие – Беседа, чтение стихотворения(16.03)
Тема: « Весна пришла», «Скоро весенний праздник Пасха»
Целевой ориентир: проявляют интерес и любознательность к окружающему миру природы, задают вопросы (как, почему ,
зачем),знакомы с главными атрибутами праздника(куличами ,яйцами крашенными).
знают ,что Пасха -весенний праздник,
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей:
«познание», «речевое развитие».
Технологии, методы, приемы: продуктивные.
Материал: картинки на тему весны ,детские книжки.
Предварительная работа: прогулка с наблюдением за природой.
Задачи
1.Формирование знаний о весне.
2.Знакомство с народными
традициями.
3.Воспитание любви к
христианскому празднику.
Краткий ход ООД
Начинаю беседу с чтения четверостишья:
Звонко капают капели
Возле нашего окна.
Птицы весело запели,
В гости Пасха к нам пришла.
(К.Фофанов)
Ребята, а вы знаете, что такое пасха? «Пасха» — самый главный христианский
праздник. А в какое время года празднуют пасху? Пасха всегда приходилась на
весну. А вы хотите узнать, как отмечают этот праздник? В этот день ходили люди в
гости друг к другу и обменивались яйцами и выпечкой.
Яйца красят в разные цвета и дарят. Издавна существовал и обряд «отпущения птиц
на волю».
Давайте мы с вами представим, что в руках у нас птички, и мы их выпускаем.
Праздник Пасхи всегда сопровождался народными играми и забавами. С
некоторыми из игр мы позже познакомимся и даже поиграем.
Организованная образовательная деятельность:
Социально-коммуникативное развитие (Труд)-посадка пшеницы(17.03)
Тема: «Оживление природы весной»
Целевой ориентир :владеют знаниями о весеннем изменении в природе и доступными возрасту навыками самообслуживания,
принимают участие в продуктивной деятельности, умеют поливать и бережно относиться к растениям .
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей:
«физическое развитие», «познание», «речевое развитие».
Технологии, методы, приемы: продуктивные.
Материал: пророщенная пшеница, горшочек с землей, лейка с водой.
Предварительная работа: показ зерен пшеницы, беседа о растениях и их росте.
Задачи
Краткий ход ООД
1.Определение изменений в природе
весной.
2.Наблюдение и выполнение
простейших трудовых действий.
3.Прививание чувства любви и ухода
к окружающей природе
Показываю две тарелки с пшеницей ,в одной пророщенная ,а в другой обычная –
кормовая. Рассказываю о пророщенной ,что она живая и уже растет ,а если ее
посадить ,то она вскоре вырастет травкой .С активным участием детей, совместно
сеем семена ,для дальнейшего наблюдения и участия в росте.
Организованная образовательная деятельность:
Художественно-эстетическое развитие-Лепка(18.03)
Тема: «Пасхальное яичко»
Целевой ориентир: обладают потребностью самостоятельно и при помощи взрослого мастерить поделки, владеют приемами
надавливания и размазывания пластилина, умеют из двух цветов получать один- путем смешивания пластилина.
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей:
«познание», «речевое развитие».
Технологии, методы, приемы: продуктивные.
Материал: пластилин ,пустая скорлупа, картинки с изображением пасхальных яиц.
Предварительная работа: Показываю, как можно разминать пластилин пальцами, сдавливать, изменяя его форму.
Задачи
1.Развитие детского творчества.
2.Формирование интереса к
работе с пластилином
3. Упражнение в использовании
уже известных приемов
надавливания и размазывания
пластилина.
4.Обучение перемешиванию
пластилина.
5.Прививание аккуратности в
работе с пластилином.
Краткий ход ООД
Ребята, прежде чем начать лепить, давайте вспомним с вами о каком празднике я вам
рассказывала? Для этого праздника ваши мамы готовят куличи и красят яйца ? - Пасха.
Сегодня мы с вами облепим пустую целую скорлупу разноцветными пластилиновыми
шариками . Дети начинают самостоятельно скатывать шарики и размещать их на
скорлупе, применяя приемы слабого надавливания. Дети приступают к выполнению
работы. Прохожу по группе оказываю словесную помощь и обязательно
индивидуально повторяю показ выполнения работы. По окончанию работы, выставляем
свои пасхальные яйца для выставки. Предлагаю детям рассмотреть все работы. – Я
очень довольна вашей работой!
Организованная образовательная деятельность:
Художественно-эстетическое развитие-Аппликация (19. 03)
Тема: «Открытка маме»
Целевой ориентир: владеют доступными возрасту навыками самообслуживания и проявляют самостоятельность в творческой
работе,
умеют использовать клей, способны работать с мелкими деталями, приклеивая их на заготовку.
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей:
«познание», «речевое развитие», «физическое развитие».
Технологии, методы, приемы: продуктивные.
Материал: заготовки цветных геометрических фигур, клей, кисти, заготовка из картона овала(формы яйца)
Предварительная работа: альбом с изображением пасхальных яиц, образцы элементов аппликации.
Задачи
1.Развитие мелкой моторики рук.
2. Закрепление умения.
пользоваться клеем, намазывать
детали клеем и приклеивать их.
3.Формирование умения
располагать части
в определённой
последовательности.
4.Воспитание аккуратности при
использовании клея.
Краткий ход ООД
Ребята, посмотрите, сколько пасхальных яиц -находится у вас на столе! Какие они все
красивые, какие разные: по цвету, росписи, изготовлению, выполненные из разных
материалов, в разной технике оформления. (Дети рассматривают муляжи).
Мы с вами украсим наши пасхальные яйца аппликацией, которая будет состоять из
мелких деталей. В качестве деталей я использую нарезанные из цветной бумаги
разные фигуры. Можно пустить полоски только сверху и снизу, а в середине между
ними выложить лепестками какой-нибудь цветок.(Предлагаю детям рассмотреть
основу пасхального яйца и заготовки фигур .А теперь давайте украсим их сами,
придумайте свои рисунки. Фантазии у вас много, они могут получиться более
красочными, забавными, индивидуальными. Дети приступают к работе. После того,
как яйцо оформлено, надо дать ему посохнуть, чтобы все детали приклеились к форме
яйца. Рассмотреть с детьми все яйца а также можно предложить обменяться
пасхальными яйцами друг с другом .
Организованная образовательная деятельность:
Физическое развитие -Подвижные игры(20.03)
Тема: игры «Несушка», «Найди яйцо»
Целевой ориентир :обладают чувством собственного достоинства ,активно взаимодействуют со своими сверстниками,
способны на взаимовыручку ,умеют соблюдать очередность в игре.
Приоритетная образовательная область: «физическое развитие» ,художественно-эстетическое развитие в интеграции
образовательных областей: «познание», «речевое развитие».
Технологии, методы, приемы: продуктивные.
Материал: 1 ложка,1 яйцо- муляж ,игровая тропа.
Предварительная работа : ознакомление с условиями игр.
Задачи
1.Развитие координации и
равновесия.
2.Накопление и обогащение
двигательного опыта детей.
3.Воспитание взаимоуважения и
сопереживания в совместных
занятиях.
Краткий ход ООД
Игра «Найди яйцо»: показываю детям украшенное яйцо, после чего предлагаю
им закрыть глаза, а в это время прячу яйцо в группе. Желательно положить его на
видное место. Затем детям предлагаю найти его.
Игра «Несушка»: для этой игры понадобятся 1муляж яйца и 1 ложка. По команде
дети кладут муляж яйца в ложку и несут яйцо так, чтобы не уронить с ложки,
обходя при этом преграды на троте игровой. Далее яйцо и ложка передается
следующему ребенку.
Организованная образовательная деятельность:
Музыкальное развитие – Музыкально-ритмическая деятельность (23.03)
Тема: «Вышла курочка гулять»
Целевой ориентир : Активно взаимодействуют со сверстниками, участвуют в совместном танце, умеют реагировать на смену
характера музыкально произведения, проявляют желание слушать детские песенки по тематике, выполнять простейшие
движения под музыку.
Приоритетная образовательная область: «физическое развитие», художественно-эстетическое развитие в интеграции
образовательных областей: «познание», «речевое развитие»
Технологии, методы, приемы: продуктивные.
Материал: курочка, вязанная объемная, запись песни.
Предварительная работа : показ движений под слова песенки.
Задачи
1.Приобритение и закрепление
навыков в музыкальной
деятельности.
2.Развитие эмоциональной
отзывчивости.
3.Обучение элементарным
плясовым движениям(
«кружение», «хлопки»,
«притопы», «прыжки») .
4.Воспитание эмоционального
отклика на характер музыки.
Краткий ход ООД
Ребята ,посмотрите к нам пришла в гости курочка(показываю игрушку вязанную курочку), она нам покажет и научит нас танцевать свой танец. Становимся в круг, а
курочка садится а середину круга. Под слова песни начинаем выполнять несложные
движения, имитирующие ,действиям курочки.
Вышла курочка гулять,
Съели толстого жука,
Свежей травки пощипать,
Дождевого червяка.
А за ней ребятки Выпили водицы Жёлтые цыплятки.
Полное корытце.
Ко- ко, ко -ко, ко- ко- ко!
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите.
Организованная образовательная деятельность:
Художественно-эстетическое развитие – Оформление уголка на тему «Пасха», выставка творческих работ (24.03)
Тема: «Пасха – красная»
Целевой ориентир: принимают участие в продуктивной деятельности, проявляет эмоциональную отзывчивость.
Приоритетная образовательная область: «физическое развитие», художественно-эстетическое развитие в интеграции
образовательных областей: «познание», «речевое развитие».
Технологии, методы, приемы: продуктивные.
Материал: поделки и творческие работы детей.
Предварительная работа: рассматривание всех созданных самостоятельно и совместно с воспитателем работ.
Задачи
1. Формирование умения ребенка
заниматься каким-либо делом
рядом с другими.
2.Побуждение детей объединиться
на основе общего интереса.
3.Способствовать совместному
участию детей в выполнении
заданий.
Краткий ход ООД