катехеза 2 Ð..

2-е воскресенье Великого поста
Тема: «Бог дал человеку душу и тело, и заботится и о том, и о другом»
Цель:
Помочь детям понять, что у человека есть не только видимое тело, но и невидимая душа, и что дела
милосердия для души и для тела одинаково важны.
Материалы и оборудование:



Библия (Бытие 2: 7) «И создал Господь Бог человека из праха земного, и вдунул в лице его
дыхание жизни, и стал человек душею живою».
По два кусочка пластилина одинакового размера, но разного цвета для каждого ребёнка или по
два листочка бумаги разного цвета, ножницы и клей.
Ватман со списком дел милосердия с прошлого занятия
ХОД ЗАНЯТИЯ
Вводная часть
Приветствие
Молитва
Домашнее задание: предложить детям поделиться, как у них получилось выполнить просьбу Иисуса
«накормить голодного»
Основная часть
Катехизатор: «Я сейчас прочитаю вам очень короткий отрывок из Библии. Прошу вас слушать очень
внимательно. Потому что этот отрывок хотя и короткий, он очень важный. Он говорит нам о том, как Бог
создал человека»
(Можно не только прочитать, но и записать этот стих на доске или ватмане, чтобы дети могли его
видеть, когда будут отвечать на вопросы)
Катехизатор читает Быт 2: 7 и предлагает детям ответить на вопросы:
- из какого «материала» Бог сделал человека? (Из праха земного)
- когда Бог сделал человека из «праха земного» был ли человек живым? (Нет)
- что сделал Бог, чтобы человек стал живым? (Вдунул в него дыхание жизни)
- из каких двух самых главных «частей» состоит человек? (Из тела и души)
Катехизатор раздаёт детям по одному кусочку пластилина и предлагает детям слепить из одного
кусочка плоского человечка (стоит показать, как это сделать: фигурка должна быть небольшой и
плоской, но не слишком тонкой). «Как вы лепите фигурку из пластилина, примерно так Господь Бог
слепил наше тело из праха земного»
Катехизатор раздаёт детям по второму кусочку пластилина и предлагает слепить вторую фигурку
такого же размера и такой же формы, как первая. «Мы – люди, а не Бог, поэтому мы не можем сделать
настоящую душу. Эта вторая фигурка – только символ души».
(Вместо лепки из пластилина можно предложить детям вырезать одинаковые человеческие фигурки из
бумаги двух разных цветов, а затем их хорошенько склеить; нужно обязательно подождать, пока клей
хорошо схватится).
Катехизатор предлагает детям соединить обе фигурки в одно целое: положить их друг на друга так,
чтобы контуры совпали, и плотно придавить их друг к другу так, чтобы они слиплись. Если необходимо
нужно плотнее слепить вместе и подровнять ручки, ножки, голову. Должен получиться более объёмный
человечек. «Мы соединили в одной фигурке две разные части так, как Бог соединил в одном человеке две
такие разные вещи, как тело и душа».
Катехизатор: «Как вы думаете, что случиться, если вы теперь попробуете разъединить ваших
человечков опять на две разные фигурки, из которых вы их слепили?»
Ожидаемый ответ: «Фигурка сломается»
Катехизатор: «Так и в живом человеке душа и тело так тесно связаны, что их нельзя разделить – они
образуют единое целое. Поэтому заботиться нужно и о теле, и о душе, потому что только так получается
«целый» человек».
Развитие и закрепление
Катехизатор: «Как мы заботимся о своём теле?»
Ожидаемый ответ: «Едим, пьём, одеваемся, лечим и т.п.»
Катехизатор: «А как мы можем позаботиться о телах других людей?»
Ожидаемые ответы – дела милосердия для тела.
Катехизатор: «Давайте вспомним, какие дела милосердия Иисус просит нас выполнять»
(Можно предложить сначала вспомнить по памяти, а потом повесить ватман со списком с прошлого
занятия:
- накормить голодного,
- напоить жаждущего,
- принять странника,
- одеть нагого,
- посетить больного,
- навестить заключённого в темнице.
Катехизатор: «Дела милосердия для тела – это забота о телесных нуждах ближнего. А как мы можем
позаботиться о душе другого человека?»
(Подходящие ответы детей записываются; вероятно, потребуются подсказки, чтобы дети
размышляли в верном направлении, и дополнения самого катехизатора):
Дать совет сомневающемуся
Наставить, научить незнающего
Увещать, предостеречь грешника
Утешить скорбящего
Прощать обиды
Терпеливо сносить докучливого человека
Катехизатор: «Что нового вы узнали на нашем занятии?»
Дети отвечают.
Катехизатор: «Последний час я очень старательно занималась/занимался одним из дел милосердия для
души, заботилась/заботился о ваших душах. Какое именно дело милосердия я исполняла/исполнял?»
Ожидаемый ответ: «Наставить незнающего»
Домашнее задание:
Катехизатор: «Нам часто даётся возможность совершать дела милосердия для души, но не всегда мы
эти возможности замечаем и используем. В течение следующей недели постарайтесь наблюдать за собой
и использовать как можно больше возможностей проявить своё милосердие к душам своих близких. И к
своей душе тоже! На следующем занятии мы поделимся, что у нас получилось».
Завершение
Катехизатор в нескольких словах подводит итог занятия.
Молитва.