Конспект "Знакомство с динозаврами"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №56»
КОНСПЕКТ
образовательной деятельности
по экологическому и познавательному развитию
с детьми старшей группы
Тема: «Знакомство с динозаврами»
Составила:
воспитатель
Гордеева Наталья Алексеевна,
Высшей кв. категории
Братск 2015 г.
Цель: ознакомление со строением и образом жизни древних
пресмыкающихся. Обучение умению соотносить особенности их строения с
условиями обитания.
Задачи: Развитие экологических представлений. Закрепить знания о жизни и
развитии динозавров. Расширить кругозор детей о древнем мире.
Воспитывать познавательный интерес.
Материал: игрушка крокодил, «машина времени», картины: кистеперая рыба,
тулерпитон, ихтиостега, латимерия.
Вольер с динозаврами: тираннозавр, диплодок. Скорлупки яйца динозавра,
куриное яйцо, мерки, 8 штук листов бумаги, 8 карандашей, картина с
животными, цветные карандаши.
Ребята, что за странные звуки раздаются? Кто это может быть? (дети
подходят к тазу с водой)
Игрушка крокодил вылезает из таза и пищит.
Воспитатель: Что-то он распищался, что-то тут не так. Спросите его ребятаможет, он вам расскажет, что с ним случилось, почему он пищит (крокодил
беседует с детьми)»
Игрушка- крокодил: Вам хорошо ребята, у вас есть бабушки и дедушки и
прабабушки и прадедушки тоже были (ответы детей).
Вы умные, все знаете, и,наверное, знаете от кого произошли? (ответ детей от
человека)
А я от кого произошел, я не знаю (пищит).
Вос-ль: Что же делать, ребята, как помочь крокодильчику узнать, кто были
его предки? (предположения детей)
Крокодильчик, у нас есть необычная машина времени, которая поможет
совершить путешествия в прошлое, может, мы там найдем ответ на твой
вопрос.
Кто же были предки крокодилов? (нажимаем кнопку)
Вот мы очутились в далеком прошлом, когда людей еще на свете не было.
Посмотрите, что за странные существа?
Ребята, это одна из первых рыб на Земле. Звали ее Динихтис. Она была
огромная с большими клыками и плавниками. Сначала она плавала в воде,
как и все рыбы. Мелкие водоемы постепенно высыхали. Рыбы, спасаясь,
неуклюже переползали в другие водоемы. Жизненная задача каждой такой
кистеперой рыбы была благополучно добраться до соседнего, более
глубокого водоема. Для успешного путешествия им нужны были мощные
плавники, плотная чешуя, умения дышать легкими.
Давайте проведем небольшой эксперимент.
Представим, что мы вдруг превратились в кистеперых рыб. Сейчас и
проверим, кто из вас успешно доползет до глубокого водоема.
Первое, что необходимо мощные плавники. У кого с царапинами, с синяками
– не дойдут, а остальные,- шаг вперед.
Второе. Плотная чешуя- у кого самые плотные кофты, куртки- хороший шанс
– шаг вперед.
Третье. Умение дышать легкими. У кого насморк, кто кашляет….. увы!
Остальные, вперед, именно они дойдут. Но передние и задние плавники со
временем превратились в лапы и животные стали выходить из воды и
ползать по суше.
Кистеперой рыбе помогло освоить сушу желание жить.
Ребята, посмотрите, кого они вам напоминают? (ответы)
Вот, оказывается, как выглядели твои предки, крокодильчик. Посмотрите,
кроме кистеперой рыбы существовали и другие животные. Какие бы вы дали
им названия (дети придумывают). А ученые их назвали тулерпитон,
ихтиостега, латимерия.
Много событий происходило на земле. Животные приспосабливались к
новым условиям жизни. У них изменились лапы, хвосты, величина.
Появились вот такие животные похожие на старших ящериц. Как их назвали?
(ответы детей)
На Земле существовало много видов динозавров. Пойдемте к вольеру
динозавров и ты, крокодильчик, ползи, посмотришь на своих предков.
Ребята, посмотрите и расскажите, как выглядят динозавры?
Обобщение: Вот этого большого животного звали тираннозавр. Он был
самым крупным и сильным. Представьте себе, он был высотой с двух
этажный дом, как наш детский сад. Огромные мускулистые ноги и мощный
хвост, а вот передние лапы были короткие. И в пасти его торчали
кинжалообразные зубы. Кожа покрыта плотной чешуёй. Чем похожи
тираннозавр и наш крокодил? (ответы детей).
Правильно, они покрыты чешуёй и у обеих морды с большими зубами.
Чем тираннозавр мог питаться? (ответы)
Как называют животных, которые питаются другими животными?
(хищниками).
Вот эти динозавры назывались диплодоками. Они были еще выше.
Попробуйте представить: ростом с пяти этажный дом, а длиной три
поставленных рядом автобуса. Но были и очень маленькие, величиной с
курицу. Расскажите, как выглядели диплодоки?
Обобщение: У них было мощное туловище, длинная шея, огромный хвост и
маленькая голова. Как вы думаете, зачем им была нужна такая длинная шея?
(ответы) Как называют животных, которые питаются травой? Правильно, они
были травоядные животные. Вытянут свои длинные шеи, как жирафы, и
поедают листья с верхушек деревьев. А зачем нужен был такой мощный
хвост? (ответы) Конечно же, он помогал им защищаться от врагов. Без
такого хвоста они бы постоянно падали. Как вы думаете, наш крокодил
произошел от травоядных или хищных динозавров? (ответы)
Попробуйте сами разделить наших динозавров на две группы: в одну часть
вольера поместите хищников, а в другую травоядных динозавров. И
объясните, почему так сделали?
Ребята, как вы думаете, как размножались динозавры? (ответы) Правильно,
они откладывали яйца и из них появлялись детеныши динозавров. «Я тоже
недавно вылупился из яйца». Вот видите, чем еще схожи динозавры и
крокодилы. Они похожи по способу размножения. Недавно вылупились здесь
динозавры и разбросали свои скорлупки. Интересно, какой величины были
яйца динозавров? Это можно узнать, если собрать яйцо из скорлупок.
Дети выполняют задания.
А для сравнения рядом положим куриное яйцо и тоже его измерим,
посмотрим, на сколько, яйцо динозавра больше куриного.
Теперь вы знаете, каким огромным было яйцо динозавра. Ни один из
динозавров не дожил до наших дней. Когда они исчезли, и почему это
произошло, никто точно не знает. Многие ученые думают, что может быть
из-за сильных холодов. Или возможно на Земле произошла какая-то
грандиозная катастрофа, Земля столкнулась с гигантским метеоритом.
Теперь вы многое знаете о динозаврах. Я вам предлагаю дома с родителями
придумать интересный рассказ или историю о динозаврах и записать.
Крокодильчик: «Ребята, как бы мне хотелось, пока мне в прошлом, получить
фотографии моих предков прабабушек и прадедушек».
Вос-ль: «Дети, как мы это можем сделать?» (ответы)
Крокодильчик: «Вот здорово! Я сделаю настоящий альбом и буду показывать
своим друзьям».
Вос-ль: « Каждый нарисует своего динозавра, но сейчас нарисуем только
контур, потому что время путешествия в прошлом заканчивается (дети
рисуют и дарят «фотографии» крокодильчику)
Пора возвращаться домой в настоящее. Нажимаем кнопку. Вот мы и дома.
Крокодильчик: «Спасибо вам ребята, за интересное путешествие! Теперь, я
знаю, кто были мои предки».
Вос-ль: « Крокодильчик, ты знаешь, ведь динозавры были не только твоими
предками. Они еще и предки других животных, а каких ребята тебе
подскажут».
Закрасьте на картине животных, которые не являются предками динозавров.
Крок.: «Как здорово, что я не один произошел от динозавров. Пойду,
поплаваю, а заодно и подумаю, как можно познакомится с другими предками
динозавров».