tokareva - Всероссийский фестиваль педагогического

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2013/14 учебный год)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида 2 категории № 16 «Искорка»
г. Красного Сулина Ростовской области
Номинация конкурса: «Педагогические идеи и технологии: дошкольное
образование»
Философские беседы с детьми старшего
дошкольного возраста через общение с природой.
«Путешествие в мир комнатных растений»
Составил и провёл: Воспитатель Токарева Инна Александровна
Задачи:
•
Обобщить знания детей о комнатных растений.
•
Сформировать представление о разнообразии комнатных растений.
•
Учить рассматривать, сравнивать и узнавать растения по внешнему
виду.
•
Развивать познавательный интерес к миру комнатных растений, месту
их произрастания.
•
Углубить знания детей о приспособленности растений к определённым
условиям окружающей среды.
•
Учить детей ухаживать за цветами, ценить и создавать красоту вокруг
себя.
•
Активизировать наблюдательность;
•
Давать понятие о том, что растение живые организмы и не могут жить
без солнечного света и воды;
•
•
Развивать мыслительную деятельность, память, речь.
Воспитывать умения работать сообща, оказывать друг другу помощь.
•
Расширять словарь названий комнатных растений (фиалка, кактус,
герань и т.д.) и имен прилагательных (яркий, гладкий, бархатный, мохнатый);
•
Активизировать употребление в речи антонимов (большой - маленький,
высокий - низкий, толстый - тонкий, широкий - узкий, яркий - бледный,
светлый - темный);
•
Учить отвечать на вопросы полными ответами, составлять
описательный рассказ о своём любимом комнатном растении; учить
философствовать и размышлять.
Предварительная работа:
Наблюдение и рассматривание комнатных растений, беседы о них.
Дежурство в уголке природы.
Чтение стихотворений и загадок и легенд о цветах.
Просмотр презентаций о многообразии комнатных растений.
Ход НОД:
Воспитатель:
Кто с нами рядом каждый день
Живет, растет и дышит
Заботы требует от нас
Но мы его не слышим,
Зато мы видим каждый день
Его прекрасный взгляд
Который радует вокруг
И взрослых и ребят! (цветок)
ВОСПИТАТЕЛЬ привлекает внимание детей к растениям на столе.
- Вы узнали эти растения? (Дети: Да.)
-Это цветочки, которые вы посадили со своими родителями и принесли в
детский сад.
-Какие цветы вы здесь видите?
1-й ребенок. Это герань.
2-й ребенок. Это фиалка.
3-й ребенок. Это азалия.
4-й ребенок. А это кактус эспостуа.
5-й ребенок. А это лимонник или домашняя мята.
6-й ребенок. Мой цветок королевская бегония.
7-й ребенок. А мой сансевьера.
8-й ребенок. РЭО
9-й ребенок. Толстянка
10-й ребенок. Каланхоэ
11-й ребенок Опунция
12-й ребенок. Примула
13-й ребенок. Педилантус.
Воспитатель:
- Ребята, а моё любимое комнатное растение-это толстянка или денежное
дерево. У него мясистые листья и древенчатый стебель, размножается как
черенками, так и можно укоренить листок, поливать нужно умеренно,
пересаживать весной, удобряя растение.
- А теперь ребята расскажите о своих растениях, так как это сейчас сделала
я.
1-й ребенок. Это примула. У нее крепкие стебли, круглые листья и красные
цветы.
2-й ребенок. Это фиалка. У нее круглые мягкие листочки и красивые белые
цветы.
3-й ребенок. Это бегония. У него крепкие стебли и вишневые листья. А
цветы крупные, красные.
И т.д. по очереди.
Младший воспитатель:
- А моё любимое комнатное растение это - педилантус. Он из семейства
молочайных, достигает в росте 60 см, имеет толстый стебель и красивые
зеленые в полоску листья, весной на побегах появляются красные цветы. Я
вам его дарю.
Воспитатель:
- Чтобы растения были такими красивыми, люди должны за ними ухаживать.
- Как ухаживают за комнатными цветами?
Дети:
- Их поливают, опрыскивают.
Воспитатель:
- Люди рыхлят землю в горшочках, чтобы корни могли дышать, протирают
листья влажной тряпочкой или обмахивают кисточкой. А еще растениям
нужен солнечный свет, поэтому их ставят на окно или рядом с ним.
Послушайте стихотворение о том, как ухаживает за растениями девочка
Катя, и возьмите все необходимое и поухаживайте за педилантусом, который
нам подарила Надежда Ильинична.
(Дети берут все необходимое и начинают уход за растением, воспитатель
читает стихотворение)
Катя леечку взяла,
Все цветочки полила.
Пусть попьют водички
Цветочки-невелички.
Мягкой тряпочкой листочки
Протирала наша дочка.
Пыль дышать мешает,
Поры закрывает. (Вот какая Катя умничка)
-А теперь давайте пойдем на коврик и немного отдохнем, все с вами
превратимся в цветочки
Физкультурная
пауза
«Цветочки».[Развитие
общей
моторики,
подражательности, творческого воображения.]
Воспитатель предлагает детям встать так, чтобы не мешать друг другу.
Воспитатель:
- А теперь присядьте на корточки и представьте, что вы маленькие цветочки.
Тот цветочек, к которому я подойду и «полью» из лейки, начнет «расти»,
медленно подниматься и тянуть руки вверх.
Воспитатель подходит к каждому из детей по очереди. Дети медленно
поднимаются и тянут руки вверх.
Воспитатель:
- Солнышко светит на листочки. Листочки тянутся к солнышку. Вот так.
(Показывает, как нужно вращать ладонями вытянутых вверх рук.)
А теперь покажите, что произойдет, если вовремя не полить цветочки. Они
поникнут. Вот так. (Показывает, как нужно расслабиться и уронить руки
вниз.)
(воспитатель благодарит детей)
-Ребята, а вы любите цветы? Посмотрите какие книги у нас стоят на полке? О
чём они? (ответы детей)
- Правильно это книги о комнатных растениях.
Правильно на земле много цветов, есть полевые, садовые, лесные, а есть и
комнатные. Значение комнатных растений довольно велико. Они радуют нас
не только своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи, обогащают
кислородом, повышают его влажность. Волшебная книга приглашает нас
совершить путешествие в «Мир комнатных растений», хотите туда
отправиться? Сейчас волшебная книга подскажет нам как туда попасть?
Воспитатель открывает первую страницу книги, читает:
- Чтобы отправиться в путешествие вы должны найти карту, только вот
какую (ответы детей). Правильно нужна географическая карта, что на ней
изображено? (ответы детей).
- Ребята, а скажите, как называется наша Родина? А малая Родина? (ответы
детей)
-А как вы думаете, у ваших цветов есть родина? (ответы детей)
-Совершенно верно и у наших цветов есть родина.
Воспитатель показывает маленькие карточки с фотографиями растений и
определяет с детьми место на карте (откуда данный цветок).
Педилантус - Африка
Примула - Южная Африка;
Бегония-Азия, Америка, Африка;
Рэо - субтропики Европы, Америки, Азии;
Эспостуа - Южная Америка;
Фиалка-Африка;
и т д.
- Теперь мы с вами выяснили, что все эти растения очень любят тепло,
поэтому растут только дома - на улице, когда холодно, они просто погибнут.
- А теперь расскажите мне, что есть у каждого растения?
Дети отвечают (стебель, корень, листья, цветы, плоды)
- Для чего нужен растению корень? стебель? лист? цветок?
Корень нужен для того, чтобы высасывать из почвы влагу, питательные
вещества, и удерживать растение над землей;
Листья является органом питания.
Листья поглощают углекислый газ, поэтому некоторые из растений очень
полезны.
Цветы и плоды являются органами размножения.
Стебель служит для прикрепления всех органов, соединения их между собой.
-Ребята, а вот у меня отростки, какого растения? (ответы детей)
-Правильно это герань.
-А скажите, что вы знаете о герани?
Дети: Герань это лекарственное растение, считается символом детства,
напоминает о наших бабушках, по легенде притягивает любовь, издревле
герань защищала жилища от короедов и моли, так как листья имеют
специфический запах и т.д.
- Да ребята цветы – символ любви и верности, нежности и внимания, а также
символ памяти, здоровья, красоты.
И я предлагаю вам посадить герань в знак нашей любви, здоровья и красоты.
-Что нам для этого необходимо? (ответы детей)
- Правильно нам нужен горшок, земля, дренаж, вода , лопатки...
(Дети готовят все необходимое и сажают герань)
-Давайте полюбуемся нашим растением и поставим его на подоконник.
(Воспитатель читает стихотворение, и вместе с детьми выходят на ковёр)
Нет ничего прекраснее цветов,
Пришедших в палисады и жилища.
Они пришли из глубины веков,
Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.
Ты должен над цветами наклониться.
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица,
И доброе лицо им показать.
Цветы – земной красы начало.
Цветы выращивай, любя,
Чтоб ещё краше стала
Земля родимая твоя!
-Спасибо ребята за увлекательное путешествие, а теперь пригласите наших
гостей на свою выставку.
-Выставку открывает Саша со своим стихотворением (Читает стихотворение
Н.Нищевой «Фиалка»)
Дети:
- Просим вас гости пройти на нашу выставку.
(Включается фонограмма -гости и дети рассматривают выставку)