Рабочие листы

2. Блок работы с детьми
Загадка о роднике:
Он без рук он без ног
Из земли пробиться смог
Нас он летом в самый зной
Ледяной поит водой
Стихотворение «Родник» А.Акимов
В крутом овраге, под горой
Бьёт из камней родник холодный
Чтоб напоить людей водой
Прозрачной, чистой и студенный
Стихотворение «Родник» В.Савков
Что такое родничок?
Это что-то, что течет,
Что рождается и длиться
Это новая страница
Где впервые зазвучало
Это робкое начало
Рек больших и ручейков
Малых сёл и городов
Загадка о деревьях
Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке и белом сарафане
(Берёза)
Не загадка это даже
Сразу назовем
Если только кто-то скажет
Желоди на нем
(Дуб)
Что это за девица?
Не швец, не мастерица
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год
(Ёлка)
Каждый год на нем с охотой
Вырастают вертолеты
Жаль, что каждый вертолет
На один всего полет
(Клён)
Все знают, что у ёлки
Не листья, а иголки
И также, как она
С иголками…Сосна
Мала и некозиста
И скромно зеленеет
Но осенью её листья
И ягоды краснеют
(Рябина)
Дидактические игры
«Найди дерево по описанию».
Цель: закрепить название деревьев, совершенствовать движение в природных
условиях, ориентироваться в пространстве.
Материал: Победителям – призы (плоды и листья деревьев).
Ход: Взрослые дают описание дерева, не называя его, а дети отгадывают и
подходят к этому дереву. Побеждает тот, кто первым найдет дерево по
описанию.
«Записки для путешественников».
Цель: Развитие внимание, наблюдательности, памяти.
Материал: Листочки цветной бумаги с веселыми
Победители оставляют записки себе в подарок.
высказываниями.
Ход: Взрослые словами: прямо, налево, здесь искать – подсказывают игрокам
о месте нахождения записок.
«Найди клад».
Цель:
развитие
наблюдательности.
зрительной
памяти,
логического
мышления,
Материал: мелкие игрушки от Kinder Surprise.
Ход: Взрослые подсказывают игрокам, где искать клад словами: горячо,
холодно.
«Найди такое же дерево».
Цель: упражнять детей в быстроте, ловкости, развивать зрительную память.
Ход: Взрослые подходят к дереву, а дети должны найти такое же, побеждает
тот, кто первым подойдет к правильному дереву. Игра начинается по сигналу
«Беги!»
«Ребята – зверята».
Цель: развивать творчество, фантазию.
Ход: Ведущий: «У нас на поляне не ребята, а зайчата…медвежата, лисята
(дети превращаются в этих животных и двигаются, как они).
«Что я вижу».
Цель: развитие наблюдательности, памяти, речи, активизация словаря.
Ход: назвать словами то, что видишь вокруг, не повторяя слова предыдущего
игрока. Побеждает тот, кто назовет последнее слово: «Я вижу небо…,
ёлку….»
«Интересная находка».
Цель: развивать зрительную память, фантазию.
Ход: Найти в лесу предмет, сказать, на что он похож, изобразить героя
сказки, которому пригодится эта находка.