Конспект урока окружающего мира Урок – экскурсия. Тема «Что

Конспект урока окружающего мира
Урок – экскурсия.
Тема «Что это за листья?»
Решаемые проблемы:
Как правильно проводить практическую работу (проводить наблюдения, сравнивать,
делать выводы)
Предметные результаты:
Возможность научиться:
- наблюдать за осенними изменениями;
- узнавать листья по их форме;
-сравнивать и группировать листья по различным признакам;
- описывать по внешним признакам то или иное растение.
Метапредметные результаты:
- регулятивные: формирование понимания учебной задачи, стремления достичь ее,
итоговый и пошаговый самоконтроль;
- познавательные: развитие широкого познавательного интереса;
- коммуникативные: формирование умения работы в группе.
Личностные результаты:
- формирование умения работать в паре с одноклассниками;
- развитие творчества.
Прогнозируемые результаты:
первоклассники познакомятся с деревьями, которые растут около школы, научатся
определять распространенные деревья по листьям.
Цель:



наблюдать за природой;
формировать у младших школьников представления о предметах и явлениях
окружающего мира в реальной обстановке;
способствовать стремлению детей узнать как можно больше об окружающем мире.
Ход экскурсии.
1. Инструктаж по технике безопасности.
- Сегодня мы отправляемся на учебную экскурсию. Учебная экскурсия – это не
прогулка, а урок на улице. Во время экскурсии вы должны внимательно слушать,
чтобы потом ответить на вопросы. Передвигаться будем парами, обгонять и толкать
друг друга нельзя. Для ответа необходимо поднять руку, точно также как и на уроке в
классе, а поможет мне провести экскурсию мой помощник – волшебный колокольчик
(звенит колокольчик, привлекая внимание детей).
2. Мотивация учебной деятельности.
- Отгадайте загадку.
Растет – зеленеет,
Умирает – желтеет,
Опадает – чернеет.
(лист)
- О чем мы с вами будем говорить на экскурсии?
(о листьях)
- К концу занятия мы должны будем научиться определять деревья по их листьям.
3. Экскурсия.
- Сейчас по сигналу колокольчика вы разойдётесь по участку, внимательно
рассмотрите небо, деревья, землю. Когда снова зазвенит колокольчик, вам нужно
вернуться, встать в круг и ответить на мои вопросы. Посмотрим, кто окажется самым
наблюдательным.
А) Фронтальная беседа.
- Какое время года на дворе?
- Какие приметы осени вы сейчас наблюдали?
- В осеннем парке хозяйничает художница–осень. Она не жалеет красок для деревьев,
раскрашивая их листву в желтые, оранжевые, красные цвета.
- Как называется явление природы, когда листья осыпаются с деревьев? (листопад)
Б) Сообщения учащихся.
- Два ваших товарища самостоятельно провели исследование и выяснили: «Почему
осенью с деревьев опадают листья?». Послушаем ребят.
1 ученик:
Осенью становится холодно и ветрено. Солнце светит мало, питательные вещества
перестают поступать к листьям. Лист меняет цвет, засыхает и отмирает. Ветер срывает
его с дерева. После того, как все листья опадут, дерево засыпает до весны.
2 ученик:
Опавшие листья, как теплая перина, будут защищать корни дерева от морозов, а
весной, перегнив под дождями, удобрят почву и дадут деревьям полезные вещества.
- В народе существует много примет, связанных с этим явлением природы.
 Поздний листопад – на неурожайный год.
 Когда лист с дуба и березы опал чисто, то год будет хорошим, урожайным.
- Вы были внимательными слушателями, расскажите о пользе листопада.
Физкультминутка (дети повторяют движения за учителем):
Листики кружатся,
Падают в лужицы,
Ветки гнутся и шуршат,
Тихо шепчут: «Листопад!»
Листопад, листопад
Засыпает школьный парк!
Листья, словно бабочки,
Кружатся, порхают,
И крыльцо, и лавочку
Листья осыпают.
Листопад, листопад
Засыпает школьный парк!
В) Работа в группах.
- Предлагаю вам выполнить следующее задание в группах. Работайте дружно,
помогайте друг другу, не ссорьтесь. Я даю капитанам рисунки деревьев. По команде
колокольчика вы бежите к нужному дереву и приносите по несколько листиков этого
дерева. По команде колокольчика вы должны вернуться на свои места. (Ребята
приносят листья).
Г) Практическая работа.
-Давайте определим, с каких деревьев эти листья.
Закружила осень рыжие метели,
Золотые листья с кленов полетели.
-Кто принес листья клена? Покажите их.
-Листопад у кленов начинается приблизительно с 14 сентября.
- Какого цвета у вас кленовые листья?
- На что похож кленовый листок? (на звёздочку, на лапку …)
-Какое дерево является символом России? (береза)
- Ребята, покажите нам листики березы.
- Какого цвета листья березы?
- На что похожи берёзовые листочки? (на золотые монетки).
- Осенью листочки на березах начинают желтеть, сначала наверху, где воздух
холоднее, а потом и внизу. Существует народная примета – если листья у березы
начинают желтеть с верхушки, то ждите ранней весны, а если снизу – поздней.
- Догадайтесь, о каком дереве пойдет речь?
Ствол темно – коричневый, ветки идут в стороны и вверх. Когда оно цветет, вокруг
стоит чудесный аромат, кружат пчелы, а мед с цветков этого дерева самый вкусный и
полезный. (липа)
- Какого цвета листья липы?
- На что они похожи? (на сердечки)
- Листопад у липы начинается с 19 сентября.
- Листья с какого дерева у нас остались?
- Что стоишь, качаясь, тонкая…? (рябина)
- Словно девица–красавица, накинувшая на плечи шаль, расшитую резными листьями,
стоит рябина осенью. Листопад у нее начинается 18 сентября. Народ давно заметил,
что если рябины в лесу уродилось много, то осень будет дождливая, а зима –
морозная.
- Молодцы, ребята! Все группы отлично справились со своим заданием.
4. Рефлексия учебной деятельности.
- Вспомните, чему вы должны были научиться на уроке-экскурсии? (определять
деревья по их листьям)
- Давайте проверим: я буду показывать листья, а вы – называть дерево, с которого они
упали.
- Береза, рябина, клен, липа.
Молодцы.
Теперь я буду читать загадки о деревьях. Если вы узнаете дерево, то поднимите вверх
его лист.
Клейкие почки, зеленые листочки.
С белой корой стоит под горой.
(Береза).
Цветет оно весною, источая аромат.
Пчелы шумным роем к дереву летят.
(Липа).
Весной зеленела, летом загорала,
Осенью надела красные кораллы.
(Рябина).
Мы любим его за красивые листья,
Пурпурные, желтые, красные – прекрасные.
(Клен).
- Каких деревьев в нашем парке больше?
- Молодцы! Я вижу, что цель нашего урока достигнута.
- Понравилась вам экскурсия?
- Что запомнилось? По желанию можно дома нарисовать то, что особенно понравилось
и запомнилось на нашей экскурсии.
5. Дидактическая игра «Листопад».
Послушайте стихотворение и на слово привет вы подкиньте листья вверх, получим
свой листопад.
Листопад! Листопад! Листья по ветру летят!
День осенний так хорош!
Столько листьев соберешь!
Золотой большой букет –
Нам от осени – привет!
- Вот и подошла к концу наша экскурсия. Звенит наш помощник-колокольчик,
предлагая вернуться в класс.