Программа курса файл - Преподавателям

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
УТВЕРЖДАЮ
«ЭВОЛЮЦИОННАЯ МОРФОЛОГИЯ»
Направление подготовки:
050100.68 Педагогическое образование
Магистерская программа:
Биологическое образование
Степень выпускника:
Магистр
Новосибирск 2012
Составитель: Конева Лидия Александровна, кандидат биологических наук, доцент
кафедры зоологии и методики преподавания биологии.
Иглина Нина Григорьевна, кандидат биологических наук, профессор кафедры анатомии,
физиологии и безопасности жизнедеятельности,
РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
на заседании кафедры
Протокол № _____ от «____» ___________20__ г.
СОГЛАСОВАНО
Декан/директор ________________________ Кандалинцева Н.В.
(подпись)
Начальник УМУ (УМАиД): _______________ Северина Ю.В.
(подпись)
Зав.библиотекой _________________ Есина Л.Н.
(подпись)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Целью освоения дисциплины – является формирование представлений
о
преобразовании тканей, систем и функций позвоночных животных
в связи с
приспособлениями к различным условиям существования в процессе исторического
развития.
Предлагаемая программа закладывает фундаментальные знания об эволюции
органического мира на примере беспозвоночных и позвоночных животных и формирует
тот необходимый базис, который позволяет успешно работать в любой области биологии.
Изучение дисциплины «Эволюционная морфология» способствует подготовке
магистранта направления 050100.68 Педагогическое образование к решению следующих
задач профессиональной деятельности:
В соответствии с профильной направленностью магистратуры:
> использование имеющихся возможностей образовательной, в том числе
информационной, для обеспечения развития представлений о направлениях эволюции
животного мира.
В области педагогической деятельности:
> организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием
технологий, соответствующих возрастным особенностям старших школьников, юношей и
девушек, и отражающих специфику предметной области;
> осуществление профессионального самообразования и личностного роста,
проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
В области проектной деятельности:
> проектирование особенностей эволюционного развития разных представителей
животного мира на основе информационных технологий.
В области научно-исследовательской деятельности:
> анализ, систематизация и обобщение результатов научных исследований в сфере
образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении
конкретных научно-исследовательских задач;
> проектирование, организация, реализация и оценка результатов научного исследования
в сфере образования с использованием современных методов науки, а также
информационных и инновационных технологий.
Дисциплина в структуре ООП магистратуры.
Дисциплина «Эволюционная морфология» относится к вариативной части
профессионального цикла дисциплин учебного плана. Дисциплина М2.В.ОД.1
«Эволюционная морфология» изучается на 1- 2 курсе магистратуры.
В части формирования компетенций, связана с дисциплинами:
- «Современные науки и образование», «Безопасность образовательного учреждения»,
«Наука о растительности», «Молекулярно-генетические и системные механизмы
онтогенеза», «Биоиндикация и биотестирование», «Биомониторинг» , «Философия» по
компетенции ОК-2
- «Методология и методы научного исследования», «История и философия науки»,
«Педагогика и психология профильной школы», «Наука о растительности»,
«Молекулярно-генетические и системные механизмы онтогенеза», «Методика
организации исследовательской деятельности в биологическом образовании»,
«Философия» по компетенции ОК-3.
- «Методология и методы научного исследования», «История и философия науки»,
«Мониторинг здоровья и условий образовательного учреждения», «Наука о
растительности», «Молекулярно-генетические и системные механизмы онтогенеза»,
«Биоиндикация и биотестирование», «Биомониторинг», Научно-исследовательская
работа, в т.ч. научно-исследовательский семинар, Итоговая государственная аттестация по
компетенции ПК-5.
-«Методология и методы научного исследования», «Наука о растительности»,
«Молекулярно-генетические и системные механизмы онтогенеза», «Биоиндикация и
биотестирование», «Биомониторинг», «Методика организации исследовательской
деятельности в биологическом образовании», Научно-исследовательская работа, в т.ч.
научно-исследовательский семинар, Итоговая государственная аттестация по
компетенции ПК-7.
Знания и практические навыки, полученные по дисциплине используются обучаемыми
при изучении профессиональных дисциплин, а также при выполнении курсовых и
дипломных работ.
Магистр, освоивший программу «Эволюционная морфология» подготовлен к
деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки
преимущественно к педагогической работе в образовательных учреждениях (школе,
колледже и вузе) и к научно-исследовательской работе в области биологии.
Формы контроля. Оценка результатов обучения осуществляется в ходе текущего,
промежуточного и итогового контроля.
Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена. Экзамен по дисциплине
«Эволюционная морфология» проходит в форме защиты проектов.
Критерии оценок итогового контроля.
Положительную оценку получает магистрант, который в процессе обучения и защиты
проекта выполнил следующее:
- знает основные направления эволюции и особенности эволюционных морфологических
изменений тканей и систем организма различных групп организмов.
- владеет терминологией предмета
- умеет обобщать, сопоставлять, анализировать информацию по филогенезу.
Оценку «неудовлетворительно» получает магистрант, который не понимает роли
дисциплины, не владеет категориальным аппаратом дисциплины, не умеет анализировать
и осуществлять проектную деятельность.
Требования к результатам освоения программы. Программа дисциплин «Эволюционная
морфология»» направлена на формирование компетенций, указанных в таблице.ОК-2, ОК3, ПК-5, ПК-7. (Таблица 1).
Таблица 1
Требования к результатам освоения программы
Формируемые компетенций
ОК-2 Готовность использовать знания
современных проблем науки и образования
при решении образовательных и
профессиональных задач.
Дескрипторы
Знать: современные методы
морфологических исследований, что
позволит будущим специалистам
практически освоить широкий спектр
современных методик, без знания которых
невозможно практическая работа педагогабиолога.
Уметь: использовать и достижения
отечественных ученых в области
эволюционной морфологии, которые
внесли исключительный вклад в развитие
биологии.
ОК-3- Способность к самостоятельному
освоению новых методов исследования, к
изучению научного профиля своей
профессиональной деятельности.
Владеть: - знаниями эволюционной
гистологии, сравнительной эмбриологии,
анатомии и эволюционного учения и
использовать их при решении
образовательных и профессиональных
задач.
Знать: природу ведущих движущих сил
эволюционного процесса.
Уметь: переходить от конкретных знаний к
филогенетическим обобщениям.
ПК-5 В области научно-исследовательской
деятельности: способностью анализировать
результаты научных исследований и
применять их при решении конкретных
образовательных и исследовательских
задач.
Владеть: навыками сопоставления онто- и
филогенеза, которые в совокупности со
знаниями по морфологии уточняют и
проясняют родственные отношения между
группами.
Знать: основные преобразования животных
в связи со сменой водной среды на
наземную.
Уметь: анализировать и устанавливать
причинно-следственные связи между
строением и функциями органов и систем
организма.
ПК-7 Готовность самостоятельно
осуществлять научное исследование с
использованием современных методов
науки.
Владеть: навыками построения
эволюционного древа и схем
филогенетических связей животных
Знать: основные закономерности
эволюционного развития животного мира.
Уметь: выявлять и анализировать
закономерности эволюционных
преобразований структур и функций на
разных уровнях организации животных.
Владеть: основными эволюционными
понятиями и приемами сравнительного
анализа.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Эволюция тканей.
Определение ткани. Теория параллелизмов академика А. А. Заварзина: основные
положения. Классификация тканей. Эволюционная концепция Н.Г.Хлопина о
дивергентном развитии тканей в филогенезе и в онтогенезе. Происхождение тканей в
эволюции многоклеточных животных и развитие тканей в процессе индивидуального
развития организма (онтогенез).
Тема 2. Морфофункциональные преобразования в филогенезе животных. Эволюция
покровов тела.
Значение покровов. Эволюционные преобразования покровов тела (эпителий,
плазмолемма, пелликула, кутикула). Позвоночные животные: однослойный эпидермис и
бесструктурный кутис; многослойный эпидермис и волокнистый кориум; ороговение
эпидермиса. Производные кожи. Особенности строения кожи анамний и амниот.
Тема 3.Эволюция опорно-двигательной системы.
Паренхима, гидроскелет круглых и кольчатых червей, хитинизированная кутикула
членистоногих, кожно-мускульный мешок червей. Позвоночный столб, типы позвонков,
череп, пояса конечностей и своеобразие конечностей. Сегментированная и
дифференцированная мускулатура анамний и амниот.
Тема 4. Эволюция пищеварительной системы.
Питание и пищеварение, их появление в процессе усложнения организмов. Виды
пищеварения. Основные направления эволюции пищеварительной системы: удлинение и
дифференциация пищеварительного тракта, пищеварительных желез и челюстноротости.
Тема 5.Эволюция дыхательной системы.
Понятие дыхания. Дыхание у одноклеточных и низших многоклеточных. Органы дыхания
водных и наземных членистоногих и моллюсков. Особенности дыхательной системы и
механизмов дыхания анамний и амниот.
Тема 6.Эволюция кровеносной системы.
Эволюция транспортных систем. Усложнение строения сосудов и сердца беспозвоночных
и позвоночных животных.
Тема 7.Эволюция выделительной системы.
Понятия выделения. Протонефридии и метанефридии выделительной системы
беспозвоночных животных. Органы выделения водных и наземных членистоногих и
моллюсков. Формирование первичной и вторичной почек у позвоночных животных.
Возникновение и усложнение фильтрации и реабсорбции как механизмов,
обеспечивающих гомеостаз.
Тема 8.Эволюция нервной системы.
Основные типы нервной системы беспозвоночных животных. Общее строение нервной
системы позвоночных животных Усложнение и дифференцировка нервной системы.
Прогрессивное развитие органов чувств.
Тема 9.Эволюция половой системы и размножения.
Размножение – свойство живых организмов, обеспечивающее воспроизведение признаков
вида. Типы размножения. Раздельнополость и гермафродитизм. Преимущества полового
размножения в жизненном цикле животных Постэмбриональное развитие. Особенности
размножения анамний и амниот. Забота о потомстве.
Таблица 2
Тематическое планирование для ОЗО
№
п/п
Тематические разделы и темы
дисциплины
Виды и формы учебной работы, в часах
Лекции
ПЗ
СР
1.
Эволюция тканей.
2*
2*
20
2.
Морфофункциональные
преобразования в филогенезе
животных. Эволюция покровов
тела.
2
2*
20
3.
Эволюция опорно-двигательной
системы.
4.
Эволюция пищеварительной
системы.
2
20
5.
Эволюция дыхательной
системы.
2
29
2
20
Эволюция кровеносной
системы.
Эволюция
выделительной
системы.
2*
8.
Эволюция нервной системы.
4
30
9.
Эволюция половой системы и
размножения.
2
20
10.
Итого:
4
20
219
В т.ч. в интерактивной форме*
2*
6*
6.
7.
30
30
Примечание. Звездочкой (*) отмечены виды и формы учебной работы, на которых
реализуются интерактивные формы обучения.
Таблица 3
Технологическая карта самостоятельной работы магистранта ОЗО
Темы дисциплины
Задания для
самостоятельной
работы
1. Эволюция тканей.
Изучить историю
создания
классификации
тканей. Вклад
отечественных
гистологов в
развитие учения о
тканях
2.Морфофункциональные Изучить историю
преобразования в
развития покровов
филогенезе животных.
водных и наземных
Эволюция покровов тела. членистоногих.
Сравнить
производные кожи
анамний и амниот
3.Эволюция опорноПредставить
двигательной системы.
характеристику
мышечных
комплексов у
наземных
позвоночных
животных
Форма отчета
Трудоемкость
задания, часы
Реферат.
Составить список
Интернет-ресурсов
по данной теме.
20
Составить
сравнительную
таблицу.
20
Представить
рисунок и
презентацию
29
Изучить
особенности
строения
пищеварительной
системы различных
типов животных
5. Эволюция
Изучить
дыхательной системы.
особенности
строения
дыхательной
системы различных
типов животных
6. Эволюция кровеносной Изучить
системы.
особенности
строения
кровеносной
системы различных
типов животных.
4.Эволюция
пищеварительной
системы.
Выявить
выделительной системы. особенности
строения органов
выделения водных
и наземных б/п и
позвоночных
животных
8. Эволюция нервной Выявить
усложнение и
системы.
дифференцировку
нервной системы в
ряду б/п и
позвоночных
животных
9. Эволюция половой Изучение отрядов
системы и размножения. насекомых с
неполным и
полным
метаморфозом.
Указать классы с
наружным и
внутренним
оплодотворением
(позвоночные)
Итого
7.Эволюция
Подготовить
реферат
20
Подготовить
реферат,
презентацию
29
Подготовить
схемы строения
кровеносной
системы
кольчатых червей,
членистоногих и
хордовых
Представление
проекта в виде
презентации.
30
Представление
проекта на
бумажном и
электронном
носителе в виде
презентации
20
Презентация
20
Рисунки половых
систем,
презентация.
11
20
219
Уточнения. В ходе выполнения самостоятельной работы предоставляются
индивидуальные консультации преподавателя!
Таблица 4
Тематическое планирование для дневного отделения
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тематические разделы и темы
дисциплины
Эволюция тканей.
Морфофункциональные
преобразования в филогенезе
животных. Эволюция покровов тела
Эволюция опорно-двигательной
системы.
Эволюция пищеварительной системы.
Эволюция дыхательной системы.
Эволюция кровеносной системы.
Эволюция выделительной системы.
Эволюция нервной системы.
Эволюция половой системы и
размножения.
Итого:
В т.ч. в интерактивной форме*
Виды и формы учебной работы, в часах
Лекции
ПЗ
СР
4*
4*
20
4
4*
20
4
8
20
4
8
8
8*
20
20
20
30
30
20
8
8
16
4*
56
12*
108
Примечание. Звездочкой (*) отмечены виды и формы учебной работы, на которых
реализуются интерактивные формы обучения.
Таблица 5
Технологическая карта самостоятельной работы магистранта дневного отделения
Тема дисциплины
Задания для
самостоятельной
работы
1.Эволюция тканей
Изучить историю
создания
классификации тканей.
Вклад отечественных
гистологов в развитие
учения о тканях.
2. Морфофункциональные Изучить историю
преобразования в
развития покровов
филогенезе животных.
водных и наземных
Эволюция покровов тела
членистоногих.
Сравнить производные
кожи анамний и
амниот.
3. Эволюция опорноПредставить
двигательной системы.
характеристику
мышечных комплексов
у наземных
позвоночных
животных.
Форма отчета
Трудоемкость
задания, часы
Реферат. Составить
список Интернетресурсов по данной
теме.
20
Составить
сравнительные
таблицы.
20
Представить
рисунки.
20
4. Эволюция
пищеварительной
системы.
5. Эволюция дыхательной
системы.
6. Эволюция кровеносной
системы.
7. Эволюция
выделительной системы.
8. Эволюция нервной
системы.
9. Эволюция половой
системы и размножения.
Изучить особенности
строения
пищеварительной
системы различных
типов б/п животных.
Изучить особенности
строения дыхательной
системы различных
типов б/п животных.
Изучить особенности
строения кровеносной
системы водных и
наземных б/п
животных.
Выявить особенности
строения органов
выделения водных и
наземных б/п и
позвоночных
животных.
Основные типы
нервной системы б/п
животных.
Изучение отрядов
насекомых с неполным
и полным
метаморфозом.
Подготовить
реферат.
20
Подготовить
реферат.
20
Подготовить схемы
строения
кровеносной
системы кольчатых
червей, моллюсков
и членистоногих.
Представление
проекта в виде
презентации.
28
Представление
проекта в виде
презентации.
Представление
проекта в виде
презентации.
30
Итого:
30
20
108
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная
1. Конева, Лидия Александровна.
Практикум по зоологии позвоночных животных : учебно-методическое пособие /
Л. А. Конева, Н. Д. Машинская ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т естественных и
социально-экономических наук, Каф. зоологии и методики обучения биологии. Новосибирск : НГПУ, 2011. - 210 с. - Библиогр.: с. 195-196. - Режим доступа:
ссылка на внешний источник в интернете. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ.
2. Рупперт, Эдвард Э..
Зоология беспозвоночных : функциональные и эволюционные аспекты : учебник
для вузов по биол. специальностям : в 4 т. : доп. УМО вузов РФ. Т. 1 : Протисты и
низшие многоклеточные / Э. Э. Рупперт, Р. С. Фокс, Р. Д. Барнс ; пер. с англ. Т. А.
Ганф ; под ред. А. А. Добровольского, А. И. Грановича. - Москва : Академия ;
Санкт-Петербург : СПбГУ, 2008. - 496 с. - ISBN 978-5-7695-2740-1 (рус.). - ISBN
978-5-7695-3493-5 (Т. 1). - ISBN 0-03-025982-7 (англ.).
3. Рупперт, Эдвард Э..
Зоология беспозвоночных : функциональные и эволюционные аспекты : учебник
для вузов : в 4 т. : доп. УМО вузов РФ. Т. 2 : Низшие целомические животные / Э.
Э. Рупперт, Р. С. Фокс, Р. Д. Барнс ; пер. с англ. Т. А. Ганф ; под ред. А. А.
Добровольского, А. И. Грановича. - Москва : Академия ; Санкт-Петербург :
СПбГУ, 2008. - 448 с. : ил. - ISBN 978-5-7695-2740-1 (рус.). - ISBN 978-5-76953495-9 (Т. 2) (рус.). - ISBN 0-03-025982-7 (англ.).
4. Константинов, Владимир Михайлович.
Зоология позвоночных : учебник для вузов по направлению "Педагогическое
образование" профиль "Биология" / В. М. Константинов, С. П. Наумов, С. П.
Шаталова. - Москва : Академия, 2011. - 448 с. : ил. - (Высшее профессиональное
образование. Педагогическое образование) (Бакалавриат). - Библиогр.: c. 441-442. ISBN 978-5-7695-5826-9.
Дополнительная
1. Практикум по зоологии беспозвоночных : учебное пособие для вузов по
специальности "Биология" : доп. УМО вузов РФ / В. А. Шапкин, З. И.
Тюмасева, И. В. Машкова, Е. В. Гуськова. - Москва : Академия, 2003. - 208 с. :
ил. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 198. - ISBN 5-7695-0919-8.
2. Конева, Лидия Александровна.
Морфофункциональные преобразования организации систем органов хордовых
животных : учебное пособие / Л. А. Конева ; [под ред. А. Ю. Харитонова] ;
Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2003. - 88 с. : ил. - Библиогр.: с.
86.
3. Конева, Лидия Александровна.
Особенности организации хордовых животных : учебное пособие / Л. А.
Конева, Н. Д. Машинская ; науч. ред. А. Ю. Харитонов. - Новосибирск : НГПУ,
2003. - 202 с. : ил., табл. - Библиогр.: c. 200. - ISBN 5-85921-461-8.
4. Конева, Лидия Александровна.
Фауна позвоночных животных Новосибирской области : учебное пособие / Л.
А. Конева, Н. Д. Машинская ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ,
2007. - 190 с. - Библиогр.: с. 184-187. - ISBN 978-5-85921-681-9.
Электронные образовательные ресурсы
1. Борисова, Л. В..
Биологическая эволюция [Электронный ресурс] / Л. В. Борисова. - Москва :
Дрофа, 2010. - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс. - Доступна эл.
версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE".
2. Борисова, Л. В..
Логика теории Дарвина [Электронный ресурс] / Л. В. Борисова. - Москва :
Дрофа, 2010. - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс. - Доступна эл.
версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE".
3. . Рябикова, Татьяна Петровна.
Руководство к семинарским и практическим занятиям по теории эволюции :
методические рекомендации / Т. П. Рябикова, В. Ю. Крюков ; Новосиб. гос. пед.
ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2005. - 53 с. : ил. - Библиогр.: с. 48-51. - Режим
доступа: ссылка на внешний источник в интернете. - Доступна эл. версия в ЭБ
НГПУ.