на тему: «Волшебные лепестки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Трубчевский детский сад комбинированного вида «Белочка»
242220, Брянская обл., Трубчевск, ул. Володарского, 2в.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по образовательной деятельности «Художественное творчество
(рисование)»
на тему: «Волшебные лепестки»
для детей старшей группы общеразвивающей направленности.
Воспитатель 1 кв. категории
Аношкина Татьяна Викторовна
г. Трубчевск
Образовательные
области:
«Познание»,
«Коммуникация»,
«Социализация», «Художественное творчество».
Задачи НОД:
Обучающие: Познакомить с тонировкой бумаги цветными кляксами;
познакомить с техникой печатания растений; учить передавать сюжет на
бумагу; закреплять умения составлять композицию.
Развивающие:
Развивать мышление, воображение, память, мелкую
моторику кистей рук, творческую активность детей.
Воспитательные: Воспитывать аккуратность, терпение, любовь к природе.
Материалы: альбомные листы, акварельные краски, кисти, вода, сухие
листья, салфетки.
Подготовка к занятию.
На прогулке собрать осенние листья, разровнять края, засушить в книге.
Предварительная работа (тонировка бумаги цветными кляксами).
Ребята, сегодня мы подготовим листы бумаги к интересной работе,
которую выполним во второй половине дня.
Я, сейчас вам расскажу, как делать цветной фон. Тонировать листы будем
цветными пятнами по мокрой бумаге. Возьмём альбомные листы и намочим
их полностью водой (без пропусков), делаем это губкой (поролоном).
Теперь, намочим кисти и наберём краску (любого цвета, по вашему весёлому
настроению), поставили одно пятно на бумагу, затем (другим цветом) ещё
одно и так заполняем весь лист (можно краску растянуть по листу). Давайте
посмотрим, что происходит с нашими красками на листах бумаги. Цвета
смешиваются при перетекании друг в друга и получаются интересные, новые
красочные пятна. Наши «картины» оставляем до полного высыхания.
Ход занятия:
1 часть. Игровая мотивация.
– 1,2,3,4,5, время нечего терять
Подходите все ребята
Будем рисование начинать!
- Ребята, посмотрите всё ли у вас на столах готово к рисованию?Что лежит у
вас на столах? Всё готово. - Скажите, что мы собирали на участке? Для чего?
Правильно, чтобы рисовать.
А рисовать мы будем на тонированных листах, которые вы раскрасили сами.
Осень наступила,
Высохли цветы.
И глядят уныло,
Голые кусты. А. Плещеев.
-О чём стихотворение? Почему кусты голые? Чего им не хватает?
Используя осенние листочки, нарисуем картины совсем не унылые. Сначала
подружим наши пальчики.
2 часть. Пальчиковая гимнастика «Дружба».
Обхватываем правой ладонью левую и покачиваем в ритме стихотворения.
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
Обхватываем левой ладонью правую и покачиваем в ритме стихотворения.
Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
Соединяем пальчики обеих рук, начиная с большого, затем соединяем
пальчики, начиная с мизинца.
Один, два, три, четыре, пять. Пять, четыре, три, два, один.
3 часть. Практическая деятельность.
Теперь можно взять свои красочные, необычные картины.
Оживим наши осенние листики и превратить их в красивейших бабочек.
Нарисуем их в верхней части листа.
Сначала нарисуем тельце бабочки, её головку и усики.
Возьмём листочки, которые мы собирали на участке.
Наберём кисточкой краску (цвет вы выберете сами для крылышек) и
закрасим ею осенний листочек. Раскрашенный листик приложим, справа от
тельца бабочки и сверху салфетку, прижимаем рукой, затем, аккуратно, не
сдвигая листа, оторвём его от бумаги. Самое главное в нашей работе не
торопиться, будьте терпеливее. Получилось одно цветное крылышко.
-Мы листочки приложили
-И картину оживили.
-Снова наносим на листочек краску и прикладываем к листу бумаги, сверху
салфетку, прижали рукой и, аккуратно, оторвали.
-Ещё одно крылышко получилось. - Продолжаем так до конца, делая работу
не спеша и аккуратно, каждый раз наносим новую краску на листик и
используем чистую салфетку.
-Дети, как вы думаете, не будет ли одной бабочке скучно?- Нарисуем ей
подружку? Нарисовали.
-Бабочки в небе летают, а где же им отдохнуть и нектаром подкрепиться? Что для этого нужно? -Предлагаю нарисовать цветы и стебельки растений. Растения можно нарисовать концом кисти (стебельки), а прикладывая, весь
ворс кисти к стеблю получаем листочки. Аналогично по всему стеблю.
А можно по-другому нарисовать листочки, для этого берём сухие
веточки шиповника (с листьями) и наносим краску на них. Прикладываем к
тонированной бумаге, затем сверху салфетку и прижимаем рукой, отрываем.
Листья для отдыха бабочек готовы. Если хотите, дорисуйте цветы.
4 часть. Подведение итогов.
-Падают с ветки золотые монетки (листья). Что это?
-Чем мы сегодня рисовали? - Как сделать цветной фон?
-Как получилась бабочка? - Каким способом можно получить веточки,
листочки?
-Что требовала от вас сегодняшняя работа? Терпения, неторопливости,
аккуратности.
-Что вам больше всего понравилась на сегодняшнем занятии?
-Наше увлекательное рисование закончено. – Дети, вы молодцы!.-Большое
всем спасибо.
5 часть. Уборка рабочих мест.