Тема: Природные зоны Австралии.

Тема: Природные зоны Австралии.
Цель: формирование научного мировоззрения учащихся в процессе изучения природных
зон Австралии и выявление их зависимости от климатических особенностей материка
через активизацию мыслительной и творческой деятельности.
Задачи урока:
Образовательные:
1. углубить знания обучающихся об особенностях животного мира Австралии, через
межпредметные связи;
2. развивать интерес к изучению: биологии, географии,английского языка;
3. совершенствовать умения устанавливать связи между природными компонентами;
4. Объяснить закономерности размещения природных зон.
5. развивать коммуникативные способности обучающихся через игру.
6. Формировать умение кратко конспектировать изучаемый материал в виде путевого
листа.
Воспитательные:
1. Воспитывать уверенность в своих силах.
2. Воспитывать уважительное отношение к мнению других.
3. Развитие творческой инициативы при поиске правильных решений.
Развивающие:
1. Расширять кругозор учащихся.
2. Развивать мыслительную деятельность учащихся через применение различных
типов частично – поисковых заданий.
3. Развивать умение грамотно формулировать свои мысли при ответе на
поставленный вопрос.
Тип урока:
o
по дидактической цели – урок изучения нового материала;
o
по способу проведения - урок – путешествие.
Оборудование:

физическая карта Австралии;

мультимедийная презентация и видео к уроку;

атласы 7 класса;

путевой лист «Природные зоны Австралии».
Содержание урока:
Вступительное слово учителя:
Здравствуйте ребята! Мне очень приятно вас всех видеть. Садитесь, пожалуйста.
Сегодня у нас необычный урок, а урок географии и английского языка.
Появление Шерлока Холмса. Стук в дверь.
Здравствуйте, я знаменитый сыщик Шерлок Холмс. Дело в том, что я заключил
пари со своим другом Доктором Ватсаном. Мы поспорили, что я найду его в любой части
света. Доктор Ватсон улетел из Англии на воздушном шаре. У меня есть письмо, в
котором Ватсон оставил мне подсказки. Я прошу вас совершить со мной путешествии и
найти Доктора Ватсона.
Это самый маленький материк на Земле, но, не смотря на это ее размеры
впечатляют. Это также самый сухой материк мира.40% ее площади занимают пустыни,
хоть и не обычные. Сквозь их колючие заросли нужно пробираться с топором. Его иногда
называют «материк-наоборот». Не все деревья здесь дают тень. Животные выращивают
своих детенышей в сумке. Это материк тайн и неожиданностей.
Учитель географии: Как я поняла, перед нами знаменитый сыщик Шерлок Холмс. Он
говорит только по - английски. И для того, чтобы его понять, мне нужна ваша помощь,
ребята, т. к. все вы изучаете английский язык. Я думаю, что нам понадобится помощь и
учителя английского языка. Элеонора Викторовна, вы нам нужны в качестве эксперта,
чтобы помочь Шерлоку Холмсу, а также проверить правильность ответов ребят с точки
зрения английского языка.
Учитель английского языка: Конечно, я постараюсь вам помочь. А что случилось?
Учитель географии: Ребята, я очень давно изучала английский язык и многого не помню.
Помогите мне объяснить, в чем проблема у Шерлока Холмса.
Учащийся: Марина Анатольевна, проблема в том, что Шерлок Холмс заключил пари со
своим другом Доктором Ватсоном. Они поспорили, что Шерлок Холмс найдет его в
любой части света. Доктор Ватсон улетел из Англии на воздушном шаре. У Шерлока
Холмса есть письмо от Ватсона. Он просит нас помочь ему найти его друга.
Аудирование письма от доктора Ватсона.
Учитель английского языка: Сейчас мы попробуем проанализировать информацию и
создать портрет этой страны.
По ходу нашего путешествия мы будем вести путевой лист (он лежит у вас на столах)
Шерлок Холмс: я считаю, что это Австралия, но я все же сомневаюсь, Доктор Ватсон
прислал мне эти цифры в своем письме. Это может быть код.
1 группа
1.7,687 млн. км2 - Площадь материка
2.2 - Омывается двумя океанами
3.2228м.- г. Косцюшко высшая точка материка
4. -16м – Самая низкая точка от уровня моря (оз. Эйр)
Учитель географии: Ребята, давайте поможем Шерлоку Холмсу поработать с картой.
2 группа
Игра «Знаешь ли ты карту». Ученикам предлагается карта Австралии с неизвестными
объектами (слайды презентации). Необходимо определить, что это за объекты.
1
5
4
6
3
2
1. Залив
2. Остров
3. Река
4. Полуостров
5. Пустыня
6. Озеро
3 группа
В пропущенные места вставьте слова.
Материк Австралия от экватора находится в ________ полушарии. Почти
посередине его пересекает ______ тропик. Самой северной точкой материка
является ________. С юга в материк глубоко вдаётся _______ залив. С севера –
залив _______ . Южнее материка расположен остров ________ , который раньше
был частью Австралии. По всему восточному побережью проходит горная цепь
_________. Здесь же находится самая высокая вершина _________ , высота
которой достигает ________ метров.
Самой полноводной рекой Австралии является __________ , а самой длинной
________. Для Австралии характерны пересыхающие реки _______ . Большинство
озер соленые и пересыхающие. Самым крупным является озеро ________.
Государство, которое занимает целый материк, называется _______.
Учитель географии: Ребята Шерлок говорил, что здесь уникальный растительный и
животный мир. Давайте убедимся в этом.
Используя карту атласа (с. 29), давайте, определим, через какие природные зоны пройдёт
наш путь в поисках Доктора Ватсона.
Назовите природные зоны материка:
1. влажные и переменно – влажные леса;
2. саванны и редколесья;
3. полупустыни и пустыни;
4. жестколистные вечнозелёные леса и кустарники.
В горных районах находятся области высотной поясности.
(слайд с картой природных зон) Запишем их в наш путевой лист.
Какая природная зона занимает наибольшую площадь? Как вы думаете, почему?
(подчеркните её)
Сравните карту природных зон и климатическую карты. Установите главную причину
смены природных зон.
(главная причина смены природных зон: изменение количества осадков). Запишите её
в путевой лист.
Нам предстоит ещё длительное путешествие, давайте немного разомнемся.
Физкультминутка. Она называется «Стороны горизонта». Я буду называть
географические объекты Австралии, если он располагается на северной части, то вы
потянитесь, если на юге – выполните наклон вперёд, если на западе – поворот влево, а
если на востоке – поворот направо.
Итак, начинаем: м. Саут – Ист – Пойнт, м. Йорк, м. Стип – Пойнт, м. Байрон.
Мы передохнули и теперь можем продолжить путешествие.
Австралия – самый удивительный и неповторимый материк Земли. В органическом мире
материка 75% видов растений и 95% видов животных являются эндемиками.
Эндемики – это растения и животные, обитающие в ограниченных районах Земли.
Давайте познакомимся с растениями Австралии, (запишите их в путевой лист)
Просмотр видео урока о природных зонах Австралии
Древовидные папоротники наиболее древние растения на Земле. Иногда достигают в
высоты до 20 м. Верхушки их стволов не имеют ветвей и увенчаны группами крупных
листьев.
Эвкалипт – различают множество их видов. Многие высотой 100 м. Их корни уходят на
30 м в землю. Впитывают много влаги. Имеют твёрдую древесину, листья богаты
эфирными маслами.
Бутылочное дерево – ствол у основания толстый сужается кверху. Имеет плотную кору,
запасает много влаги. Увенчано раскидистой кроной, состоящей из узких листьев 8 см
длиной.
Казуарина – странного вида дерево с тонкими ниспадающими побегами без листьев. По
виду напоминает хвощ. Имеет очень плотную древесину, поэтому её называют «железным
деревом».
В письме доктора Ватсона были очень непонятные фотографии. Мы думаем, что эта
шутка. Под изображением стояла подпись-млекопитающее, но в гнезде мы видим яйца и
нелепое тело, соединенное из трех животных.
А теперь давайте рассмотрим животный мир материка, (запишите их в путевой лист)
Здесь встречаются примитивные млекопитающие:
Ехидна: Напоминает ежа, тело покрыто иголками. Ведёт ночной образ жизни. Питается
муравьями, термитами, червями. Самка ежегодно откладывает одно яйцо и вынашивает
его в сумке. Детеныш, вылупившись из яйца, очень долго находится в сумке и питается
материнским молоком.
Утконос похож на жирного щенка. Между пальцами лап – перепонки, на голове утиный
клюв. Хвост как у бобра, передние лапы барсучьи. У самца на задних лапах шпоры,
которые выделяют яд. Ведёт ночной образ жизни, пищу находит в воде. Так же как у
ехидны детёныш рождается из яйца и выкармливается материнским молоком.
Большую группу животных составляют сумчатые их около 125 видов. К ним относятся:
Кенгуру – любопытные с оригинальным строением тела способны совершать
необыкновенно высокие и длинные прыжки. Их рост от 23 см до 2 м. Массой до 20 кг.
Детеныш рождается очень маленьким величиной с грецкий орех. Долго живёт в сумке,
питаясь материнским молоком.
В зарослях эвкалиптов встречаются коалы. Рост их в среднем составляет до 50 см, вес до
10 кг. Очень ленивы. Сидят на эвкалиптах и объедают их листья. В листьях много влаги,
поэтому питьё коалам не нужно. Детенышей, как и все сумчатые животные, вынашивает в
сумке 7-8 месяцев. Затем он выбирается из сумки и сидит на спине у матери. Только с
года детёныши становятся самостоятельными.
Дикая собака динго. По своему внешнему виду это нечто среднее между волком и
собакой. Ведёт преимущественно ночной образ жизни. Пищей им служат многочисленные
сумчатые, пресмыкающиеся и птицы. Многие учёные считают что, Динго современница
древнейшего человека на континенте – обитала в Австралии уже более 6 тыс. лет назад.
Страус эму – крупная бегающая птица, массой до 50 кг. Питаются семенами растений и
мелкими животными. Может мчаться на своих длинных ногах со скоростью 50 км/ч.
Птица лирохвост – увидеть её можно только в Австралии. Перья этой птицы ценятся
баснословно дорого, поэтому появилось много любителей поживиться.
Казуары – нелетающие птицы с длинными сильными ногами и мощными острыми
когтями, которыми при необходимости они защищаются.
Duck bill (platypus)-утконос
Koala – коала
Kangaroo- кенгуру
Dingo (wild dog) – динго
Echidna- ехидна
Wombat-вомбат
Emy – страус эму.
Учитель географии:Ребята у вас на столах лежат конверты, в которых лежат фотографии
представителей растительного и животного мира Австралии, ваша задача распределить
их по природным зонам материка.
1 группа: пустыни
2 группа: саванны и редколесья
3 группа: муссонные и субэкваториальные леса, влажные тропические вечнозеленые леса
Выполнение одним учащимся задания с помощью интерактивного модуля на компьютере
http://learningapps.org/index.php?page=4&s=&category=6
Австралийцы очень любят свою уникальную флору и фауну и поэтому увековечивают их
на государственных символах и денежных знаках.
(слайд: герб Австралийского союза с изображением кенгуру и страуса эму).
На монетах в 5 центов изображена ехидна, 10 центов – птица – лирохвост, 20 центов –
утконос.
Для сохранения представителей уникальной фауны австралийцы

установили запрет на вывоз животных;

установили запрет на содержание в неволе;

ограничение или полный запрет охоты на некоторые виды животных.
На этом наше путешествие подошло к концу, и мы возвращаемся домой. Давайте
вспомним, что мы сегодня узнали.
Задания на закрепление:
1.
«Найди лишнее»:
А) Кенгуру, коала, вомбат, слон.
Б) Эвкалипт, акация, баобаб, казаурина.
2.«Классификация объектов».Перед вами список объектов: тропический, саванны и
редколесья, Дарлинг, кенгуру, пустыни, субэкваториальный, Муррей, лирохвост,
субтропический, переменно – влажные леса.
выберите из него
реки –
природные зоны –
климатические пояса –
3. «Найди ошибки»
«Большая часть Австралии находится в экваториальном климатическом поясе, поэтому там
преобладает сухой климат. В субэкваториальных лесах среди высоких трав вместе с другими
деревьями (пальмами, фикусами) произрастают своеобразные деревья баобабы с толстыми у
основания стволами, резко суживающимися к верху. Самая большая речная система Австралии
– Дарлинг с крупным притоком Муррей. Временные пересыхающие речки на данном материке
называют вади. Рельеф Австралии, как и Африки, сравнительно простой. В основании её лежит
складчатость, на востоке материка находится Австралийская платформа. Животный мир
своеобразен. Здесь обитают ехидна, утконос, которые выводят детёнышей из яиц. Часто
встречаются бегемот, слон, другие крупные животные. Много сумчатых».
4.Определите по описанию животных Австралии.
1.Лазающее сумчатое древесное млекопитающее, употребляющее в пищу листья
эвкалипта…_________________________________________
2.Сумчатый грызун, обитатель австралийских саванн…________________________
3.Бегающая птица, родственник эму, питается плодами и семенами
деревьев…___________________________________
Вывод: таким образом, мы познакомились с природными зонами Австралии, с
особенностями органического мира материка
Письмо с ошибками
«Большая часть Австралии находится в экваториальном климатическом поясе, поэтому
там преобладает сухой климат. В субэкваториальных лесах среди высоких трав вместе с
другими деревьями (пальмами, фикусами) произрастают своеобразные деревья баобабы с
толстыми у основания стволами, резко суживающимися к верху. Самая большая речная
система Австралии – Дарлинг с крупным притоком Муррей. Временные пересыхающие
речки на данном материке называют вади. Рельеф Австралии, как и Африки, сравнительно
простой. В основании её лежит складчатость, на востоке материка находится
Австралийская платформа. Животный мир своеобразен. Здесь обитают ехидна, утконос,
которые выводят детёнышей из яиц. Часто встречаются бегемот, слон, другие крупные
животные. Много сумчатых».