Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование
№
1
2
3
4
5
Тема урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Домашнее
Сроки по
учащихся
задание
плану
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ(3часа)
Стр.5 читать,
Многообразие
Царства живых организмов:
Называтьосновные царства
04.09.12
пересказывать.
живых организмов.
бактерии, грибы, растения, жиживых организмов, уровни живой
Уровни организации вотные.Классификация организмов. природы.
живого
Уровни организации живой
Перечислятьфакторы эволюции.
природы. Структура учебника.
Стр. 6 читать,
Ч.Дарвин и
Биография Ч.Дарвина.основные
Знать биографию Дарвина.
07.09.12
пересказывать.
происхождение
положения учения Дарвина:
Называть движущие силы
Сообщение о Ч.
видов.
наследственная изменчивость,
эволюции.
Дарвине.
борьба за существование,
Перечислять результаты
естественный отбор. Результаты
эволюции.
эволюции: многообразие видов,
приспособленность организмов.
Стр. 8 читать,
Многообразие
Предмет и задачи систематики. Вид Давать определение вида.
11.09.12
пересказывать.
живых организмов и – единица систематики.
Называть основные
Сообщение о К.
их классификация
Надвидовые категории. Сравнение
систематические категории.
Линнее.
искусственной и естественной
Отличать естественную систему
систем классификации живой
от искусственной
природы.
РАЗДЕЛ 1. ЦАРСТВО ПРОКАРИОТЫ МНОГООБРАЗИЕ, ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ПРОИСХОЖДЕНИЯ
ПРОКАРИОТИЧЕСКИХ ОРГАНИЗМОВ (3 часа)
Стр. 10-13 читать, 14.09.12
Общая
Строение бактериальной клетки:
Распознавать и описывать
пересказывать.
характеристика
оболочка, цитоплазма, ядерное
строение бактериальной
бактерий.
вещество, включения. Питание,
клетки.Объяснять особенности
размножение, образование спор.
жизнедеятельности бактерий
Многообразие
Общие сведения о
Выделять особенности строения и Стр. 14, 15 читать, 18.09.12
пересказывать.
бактерий.
подцарствеОксифотобактерии.
жизнедеятельности бактерий
Цианобактерии, их разнообразие,
различных групп.
особенности питания и
Называть признаки
размножения.
подцарстваОксифотобактерии.
Проведено
фактически
6
Значение бактерий в
природе и жизни
человека.
Стр. 10-15
повторить.
21.09.12
Общая характеристика
грибов.
Значение в природе и жизни
Знать о роли цианобактерий в
человека. Бактерии разложения и
природе и жизни человека.
гниения, клубеньковые, молочноОбъяснятьроль бактерий в
кислые, болезнетворные бактерии.
природе и жизни человека
Использование бактерий в
биотехнологии.
РАЗДЕЛ 2. ЦАРСТВО ГРИБЫ (5 часов)
ТЕМА 2.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГРИБОВ (3 часа)
Признаки царства грибов. Строение Распознавать и описывать
грибов: грибница, плодовое тело. внешнее строение грибов, осРазнообразие грибов по способу
новных органоидов грибной
питания: сапрофиты, паразиты.
клетки.
Называтьспособы питания
многоклеточных грибов.
Выделятьособенности царства
Грибы.
Сравниватьгрибы с растениями и
животными
7
Стр. 20-22 читать,
пересказывать.
25.09.12
8
Многообразие грибов
Лабораторная работа
№ 1 «Строение
плесневого гриба
мукора». Лабораторная
работа № 2 «Строение
дрожжей».
Особенности строения плесневых
грибов. Плесневые грибы: мукор и
пеницилл. Дрожжи Особенности
строения шляпочных грибов.
Мицелий. Микориза.
Использование грибов в
биотехнологии.
Называтьзначение плесневых
грибов в природе и жизни человека.
Распознавать и описывать
строение плесневых грибов.
Объяснятьроль плесневых грибов
в природе и в жизни человека.
Стр. 23,24 читать,
пересказывать.
28.09.12
9
Многообразие грибов
Лабораторная работа
№ 3 «Строение
шляпочных грибов».
Шляпочные грибы (съедобные и
ядовитые). Грибы Татарстана.
Приводить примеры шляпочных
грибов.
Распознавать и описывать
съедобные и ядовитые шляпочные
грибы.
Стр. 24,25 читать,
пересказывать.
02.10.12
10
Лишайники.
Подготовка к
контрольной работе.
11
Контрольная работа
по темам «Бактерии,
грибы, лишайники».
12
Общая характеристика
царства Растения.
13
Строение и
жизнедеятельность
водорослей.
14
Многообразие
водорослей.
Лабораторная работа
№ 4 «Строение
спирогиры»
ТЕМА 2.2. ЛИШАЙНИКИ (1 час)
Лишайники - симбиоз гриба и
Распознавать и описывать
водорослей.Условия жизни.
строение лишайника.
Значение.Питание, размножение.
Объяснятьроль лишайников в
Представители РТ.
природе.
Выделятьособенности строения и
жизнедеятельности.
Выполнять задания,
соответствующие требованиям к
уровню подготовки.
Стр. 28-31 читать,
пересказывать.
09.10.12
РАЗДЕЛ 3. ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ (17часов)
ТЕМА 3.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТЕНИЙ (1 час)
Стр. 36,37 читать,
Признаки царства Растения.
Называтьпризнаки царства
пересказывать.
Высшие и низшие растения. Отделы Растения.
высших растений.
Распознаватьотделы растений.Различать и описыватьнизшие
и высшие растения.
ТЕМА 3.2. ПОДЦАРСТВО НИЗШИЕ РАСТЕНИЯ (2 часа)
Основные признаки водорослей.
Давать определение термину.
Ризоиды. Слоевище, хроматофор.
низшие растения.
Процессы жизнедеятельности.
Распознавать и описывать
Места обитания и распространение. строение водорослей.
Распознаватьтип размножения
уводорослей.
Значение водорослей в природе и в
жизни человека Отделы
водорослей: зеленые, бурые,
красные. Места обитания.
Называть отделы водорослей и
места обитания.
Распознаватьводоросли разных
отделов.
Объяснятьроль водорослей в
природе и в жизни человека.
05.10.12
12.10.12
Стр. 38,39 читать,
пересказывать.
16.10.12
Стр. 42-45 читать,
пересказывать.
19.10.12
ТЕМА 3.3. ПОДЦАРСТВО ВЫСШИЕ РАСТЕНИЯ (5 часа)
Стр. 48, 49читать,
Происхождение и общая
Давать определение термину.
пересказывать.
характеристика высших растений.
высшие растения.
Особенности организации и
Давать характеристику подцарству
индивидуального развития высших Высшие растения.
растений. Споровые растения.
Общая характеристика и
происхождение.
15
Общая
характеристика
подцарства Высшие
растения.
16
Отдел Моховидные.
Лабораторная работа
№5 «Строение
сфагнума.».
Лабораторная работа
№ 6 «Строение
кукушкина льна».
Основные признаки мхов. Появление органов и тканей. Высшие
споровые растения. Строение и
жизнедеятельность. Лабораторная
работа «Строение мхов»
17
Отдел Плауновидные
и отдел Хвощевидные.Лабораторная
работа № 7
«Строение хвоща»
18
Отдел Папоротниковидные. Особенности
строения и
жизнедеятельности.
Лабораторная работа
№8 «Строение
папоротника».
Особенности строения растений отдела
Хвощевидные. Питание, дыхание,
размножение. Практическое значение.
Значение в природе и в жизни
человека. Особенности строения
растений отдела Плауновидные.
Питание, дыхание, размножение.
Значение в природе и в жизни
человека.
Места обитания и условия жизни.
Основные признаки папоротников.
Строение папоротников. Размножение.
Значение в природе и жизни человека.
23.10.12
Давать определение термину.
высшие споровые
растения.Распознавать и
описывать строение мхов.
Распознавать растения отдела
Моховидные.
Выявлять приспособления растений
в связи с выходом на cушу
Распознавать растения отделов
Плауновидные и Хвощевидные.
Объяснять роль в природе и в жизни
человека.
Сравнивать хвощи и плауны.
Стр. 50-53 читать,
пересказывать.
26.10.12
Стр. 56-58 читать,
пересказывать.
30.10.12
Называть места обитания и условия
жизни.
Распознавать растения отдела
Папоротникообразные.
Распознавать и описывать
строение папоротников.
Объяснятьроль в природе и в
жизни человека
Стр. 62-65 читать,
пересказывать.
02.11.12
Подготовиться к
контрольной
работе.
19
20
21
Выполнять задания,
соответствующие требованиям к
уровню подготовки.
Контрольная работа
по темам «Высшие и
низшие растения».
13.11.12
ТЕМА 3.4. ОТДЕЛ ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ (2 часа)
Стр. 68-70 читать,
Отдел Голосеменные Места обитания и условия жизни.
Давать определение термину
пересказывать.
растения.ОсобенСтроение голосеменных растений.
«голосеменные растения.
ности строения и
Появление семян. Размножение.
Распознаватьрастения отдела
жизнедеятельности.
Голосеменные растения.
Лабораторная работа
Описыватьэтапы развития го№9 «Внешнее строелосеменных растений.
ние побегов сосны и
Выделять особенности голосеели. Микроскопименных растений.
ческое строение
хвои». Лабораторная работа № 10
«Строение мужских
и женских шишек,
пыльцы и семян
сосны»
Многообразие
голосеменных.
Классы голосеменных, их
представители. Виды растений,
наиболее распространенные в
Липецкой области.
Значение в природе и жизни
человека. Голосеменные растения
РТ.
Приводить примеры голосеменных растений.
Распознавать и описывать
наиболее распространенные
голосеменные растения.
Объяснять роль голосеменных
растений в природе и в жизни
человека.
Стр. 71-73 читать,
пересказывать.
16.11.12
20.11.12
22
23
24
25
ТЕМА 3.5. ОТДЕЛ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ (ЦВЕТКОВЫЕ) РАСТЕНИЯ (7 часов)
Стр. 76-79 читать,
Происхождение и
Особенности строения покрытоРаспознаватьрастения отдела
пересказывать.
особенности строесеменных растений. Жизненные
Покрытосеменные
ния покрытосеменформы: деревья, кустарники,
растенияРаспознавать и
ных.
травы.
описывать
жизненные формы покрытосеменных растений.
Объяснятьпроисхождение покрытосеменных растений.
Выделять особенности покрытосеменных растений.
Стр. 80, 81 читать,
Размножение
Способы размножения
Называть особенности полового
пересказывать.
покрытосеменных.
покрытосеменных. Особенности
и бесполого способов
полового размножения. Бесполое
размножения. Знать строение
размножение (вегетативное).
цветка.
Стр. 83 читать,
Систематика отдела
Признакикласса однодольные и
Называть классы
пересказывать.
Покрытосеменные.
двудольные.Двудольные. Общая
покрытосеменных растений.
Класс Двудольные
характеристика Розоцветных.
Распознавать и описывать
растения. Семейство Представители семейства.
растения класса Двудольные и
Розоцветных.Лабора
класса Однодольные.
торная работа №11
Сравнивать растения классов
«Строение
Двудольные и Однодольные.
шиповника»
Определятьпринадлежность
растенийкклассуДвудольные.
Называть признаки семейства
розоцветные.
Определять принадлежность
растений к этому семейству.
Стр. 84, 85 читать,
Класс Двудольные
Признаки семейства Крестоцветные.
Определятьпринадлежность
пересказывать.
растения. Семейства Многообразие дикорастущих и
растенийкклассуДвудольных.
Крестоцветные и
культурных растений, роль в природе и Называть признаки семейств
Пасленовые
жизни человека. Признаки семейства
Крестоцветные и Пасленовые.
Пасленовые. Многообразие
Определять принадлежность
дикорастущих и культурных растений, растений к этим семействам.
роль в природе и жизни человека.
23.11.12
27.11.12
30.11.12
04.12.12
26
Семейства класса
Однодольные растения.
Лабораторная
работа №12
«Строение
пшеницы»
27
Многообразие,
распространение
покрытосеменных
растений.
28
Контрольная
работа по темам
«Голосеменные и
Покрытосеменные
растения».
29
Общая
характеристика
Царства Животные.
30
Общая
характеристика
простейших.
Признакиоднодольныхрастений.
Признаки семейства Злаки.
Многообразие дикорастущих и
культурных растений, роль в природе и
жизни человека. Признаки семейства
Лилейные.
Редкиеиохраняемыерастения
семействаЛилейные.
Отделы Растений. Их признаки.
Усложнение растений в процессе
эволюции.
Сельскохозяйственныерастения:овощные,плодовоягодные,масличные,зерновые,кормовы
е культуры. Покрытосеменные
растения РТ.
Распознаватьрастениясемейств:Лилейные,Злаки.
Определятьпринадлежность
растенийкклассуОднодольных.
Объяснять причинысокращениячисленностиредкихиохраняемыхрастений.
Стр. 82 читать,
пересказывать.
07.12.12
Распознаватьважнейшие
сельскохозяйственныерастения.Объяснять роль растений в
природе и в жизни человека.
Стр. 76-85
повторить.
Подготовиться к
контрольной
работе.
11.12.12
Выполнять задания,
соответствующие требованиям к
уровню подготовки.
РАЗДЕЛ 4. ЖИВОТНЫЕ (39часов)
ТЕМА 4.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖИВОТНЫХ (1 час)
Признаки царства Животные. Типы Приводить примеры животных с
симметрии: лучевая и
различным типом симметрии.
двусторонняя. Классификация
Выделять особенности животживотных.
ных.Сравнивать царства:
Растения, Грибы, Животные.
ТЕМА 4.2. ПОДЦАРСТВО ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ(2часа)
Общая характеристика проНазывать процессы жизнедеястейших как одноклеточных ортельности и их значение.
ганизмов.Строение и
Определять принадлежность
жизнедеятельность. Типы питания. простейших к типам.
Способы движения.
Выделять особенности одноклеточных животных.
14.12.12
Стр. 92, 93
читать,
пересказывать.
18.12.12
Стр. 94, 95 читать,
пересказывать.
21.12.12
31
32
33
34
35
Многообразие и значение простейших.
Лабораторная работа
№13 «Строение
инфузориитуфельки»
Общая характеристика
многоклеточных
животных. Тип Губки.
Среда обитания и условия жизни.
Типы Саркожгутиконосцы, Инфузории. Значение одноклеточных
в природе и жизни человека.
Распознавать и описывать
строение простейших.
Сравнивать по заданным критериям
простейших.
Объяснять роль простейших в
природе и в жизни человека
Стр. 96-99 читать,
пересказывать.
ТЕМА 4.3. ПОДЦАРСТВО МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ (1час)
Стр. 102-105
Признаки многоклеточных жиНазывать признаки многоклечитать,
вотных. Классификация. Общая
точных животных.
пересказывать.
характеристика типа Губки.
Объяснятьпроисхождение
Особенности строения и
многоклеточных животных.
жизнедеятельности губок.
ТЕМА 4.4. ДВУХСЛОЙНЫЕ ЖИВОТНЫЕ. ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (3 часа)
Стр. 108, 109
Особенности строения Признаки типа: лучевая симметрия, Распознавать и описывать
читать,
кишечнополостных
наличие кишечной полости,
строение кишечнополостных.
пересказывать.
стрекательные клетки, двухслойный Выделять особенности кишечмешок.
нополостных.
Особенности
жизнедеятельности
кишечнополостных.
Лабораторная работа
№ 14 «Внешнее
строение
пресноводной гидры.
Раздражимость,
движение гидры»
Многообразие и распространение
кишечнополостных.
Роль в природных
сообществах.
25.12.12
28.12.12
16.01.13
Жизнедеятельность гидры:
движение, ответ на раздражение,
рефлексы. Питание и пищеварение.
Размножение. Регенерация. Этапы
развития гидры.
Описыватьпроцессы жизнедеятельности.
Стр. 110-111
читать,
пересказывать.
19.01.13
Классификация и общие признаки
кишечнополостных. Особенности
строения и жизнедеятельности
медуз, кораллов, актиний. Роль
кишечнополостных в природе и в
жизни человека.
Распознаватьживотных типа
Кишечнополостные.
Объяснятьроль кишечнополостных в природе и в жизни человека.Сравнивать по заданным
критериям кишечнополостных.
Стр. 111-113
читать,
пересказывать.
23.01.13
36
ТЕМА 4.5. ТРЕХСЛОЙНЫЕ ЖИВОТНЫЕ. ТИП ПЛОСКИЕЧЕРВИ (2 часа)
Стр. 116, 117
Общая
Признаки типа Плоские черви:
Называтьсистемы органов
читать,
характеристика типа трехслойные животные, наличие
плоских червей, органы и их
Плоские черви.
паренхимы, появление систем
функции.Распознаватьживотных пересказывать.
органов (пищеварительная,
типа Плоские черви.
выделительная, половая, нервная).
Распознаватьпоследовательность
этапов цикла развития
печеночного сосальщика.
Выделятьособенности строения.
37
Многообразие и значение плоских червей.
38
Общая характеристика
типа Круглые черви.
39
Общая характеристика
типа Кольчатые черви.
Ленточные черви. Сосальщики.
Среда обитания и образ жизни.
Роль плоских червей в природе и в
жизни человека.
Распознавать и описывать
паразитических плоских
червей.Выявлять приспособления
плоских червей к паразитизму.
Стр. 118, 119
читать,
пересказывать.
ТЕМА 4.6. ПЕРВИЧНОПОЛОСТНЫЕ. ТИП КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ (1 час)
Стр. 122-125
Образ жизни. Особенности
Распознавать и описывать
строения. Наличие полости.
животных, принадлежащих к типу читать,
пересказывать.
Значение круглых червей в природе Круглые черви.
и жизни человека. Профилактика
Распознавать последовательность
заражения паразитическими
этапов цикла развития
червями.
печеночного сосальщика.
Объяснятьмеры профилактики
заражения.
ТЕМА 4.7. КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ (3 часа)
Образ жизни. Особенности
Распознавать и описывать
строения. Вторичная полость.
строение кольчатых червей.
Появление замкнутой кровеносной Выделять особенности строения
системы.
Кольчатых червей.
Сравнить строение органов
кольчатых и круглых червей.
Стр. 128-130
читать,
пересказывать.
26.01.13
30.01.13
02.02.13
06.02.13
40
Многообразие кольчатых
червей.Лабораторная
работа №15
«Внешнее строение
дождевого червя»
Образ жизни и особенности
строения.Классы:
Малощетинковые,
Многощетинковые. Значение
полихет в природе.
41
Контрольная работа
по темам «Плоские,
круглые и кольчатые
черви»
42
Общая характеристика
типа Моллюски.
43
Многообразие и знаМногообразие и практическое
чение
значение и роль в природе молмоллюсков.Лаборатор люсков.Способы питания и
ная работа №16
передвижения.
«Внешнее строение
моллюсков»
Определять принадлежность
кольчатых червей к классам.
Распознавать по рисункам
представителей кольчатых червей.Называтьроль в природе.
Объяснять роль кольчатых червей
в природе и в жизни человека.
Сравниватьклассы кольчатых
червей.
Стр. 130, 131
читать,
пересказывать.
Подготовиться к
контрольной
работе.
Выполнять задания,
соответствующие требованиям к
уровню подготовки.
ТЕМА 4.8. ТИП МОЛЛЮСКИ (2 часа)
Тип Моллюски: среда обитания и
Распознавать и описывать
образ жизни; особенности строения животных типа моллюсков.
(мантия, отделы тела). Строение
Называть системы органов,
раковины.
органы и их функции.
Описыватьстадии развития
моллюсков.Выделятьпризнаки
типа Моллюски.Сравнивать
строение моллюсков и кольчатых
червей.
Определять принадлежность
моллюсков к классам.
Выявлятьприспособления
моллюсков к среде обитания,
образу жизни.Объяснятьроль
моллюсков в природе и в жизни
человека.
09.02.13
13.02.13
Стр. 134-137
читать,
пересказывать.
16.02.13
Стр. 138-141
читать,
пересказывать.
20.02.13
44
Происхождение членистоногих и особенности организации.
45
Класс Ракообразные.
Лабораторная работа
№17 «Внешнее
строение речного
рака»
46
Класс Паукообразные.
47
Общая характеристика насекомых.
Лабораторная
работа №18
«Внешнее строение
насекомого»
ТЕМА 4.9. ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ (7 часов)
Тип членистоногие. Внешний
Распознаватьживотных
типа
скелет, отделы тела, смешанная
Членистоногие.
полость тела.
Распознавать и описывать
внешнее строение и многообразие
членистоногих.
Объяснять происхождение
членистоногих.
Выделять признаки животных типа
Членистоногие.
Образ жизни и внешнее строеНазывать системы органов,
ниеракообразных. Системы
органы и их функции.
внутренних органов:
Выявлятьприспособления ракопищеварительная, дыхательная,
образных к среде обитания, образу
кровеносная, выделительная,
жизни.
нервная, половая, органы чувств.
Распознавать на рисунках и
Многообразие и
описывать строение ракообразных.
значениеракообразных.
Объяснять роль ракообразных в
природе и в жизни человека
Образ жизни и особенности
Называть системы органов,
строения паукообразных:
органы и их функции.
восьминогие, отсутствие усиков,
Распознавать и описывать
органы дыхания наземного типа,
строение паука.
отделы тела, (головогрудь,
Выявлятьприспособления
брюшко).Системы внутренних
паукообразных к среде обитания,
органов. Поведение и особенности
образу жизни.
жизнедеятельности. Клещи.
Объяснятьроль паукообразных в
Значение паукообразных.
природе и в жизни человека
Образ жизни и особенности
Распознавать и описывать
внешнего строения насекомых: три строение насекомых.
отдела тела, три пары ног, крылья у Называтьсистемы органов,
большинства, органы дыхания
органы и их функции.
наземного типа. Типы ротового
Выявлять приспособления нааппарата: грызуще-лижущий,
секомых к среде обитания, образу
колюще-сосущий, фильтрующий,
жизни.Сравнивать представителей
Стр. 144 читать,
пересказывать.
23.02.13
Стр. 145-149
читать,
пересказывать.
27.02.13
Стр. 152-155
читать,
пересказывать.
02.03.13
Стр. 158-163
читать,
пересказывать.
06.03.13
48
Размножение и развитие насекомых.
49
Значение и многообразие насекомых.
50
Контрольная работа
по теме «Тип
членистоногие»
51
«Общая характеристика иглокожих.
52
Общая характеристика
типа Хордовые.
Подтип Бесчерепные.
сосущий.
Развитие насекомых: с неполным и
полным превращением.
классов членистоногих.
Приводить примеры насекомых с
различными типами развития.Распознавать и описывать
стадии развития с неполным
превращением.
Многообразие насекомых. Значение
насекомых в природе и жизни
человека.Насекомые обитающие в
РТ.
Приводить примеры редких и
охраняемых насекомых, обитающих на территории Татарстана.
Описывать представителей
отрядов насекомых.
Объяснятьроль насекомых в
природе и в жизни человека.
Стр. 163, 164
читать,
пересказывать.
09.03.13
Стр. 164, 165
читать,
пересказывать.
Подготовиться к
контрольной
работе.
13.03.13
Выполнять задания,
соответствующие требованиям к
уровню подготовки.
ТЕМА 4.10. ТИП ИГЛОКОЖИЕ (1 час)
Особенности строения и жизнеРаспознавать строение и преддеятельности.Роль иглокожих в
ставителей иглокожих.
природе и в жизни человека.
Называть системы органов,
органы и их функции.
Характеризоватьтип Иглокожие.
ТЕМА 4.11. ТИП ХОРДОВЫЕ. БЕСЧЕРЕПНЫЕ ЖИВОТНЫЕ (1 час)
Признаки хордовых: внутренний
Называтьподтипы типа хордовых
скелет, нервная трубка, пищеи приводить примеры
варительная трубка, двусторонняя
представителей.
симметрия тела, вторичная полость. Распознаватьживотных типа
Местообитание и внешнее
Хордовые.Выделятьпризнаки типа
строение. Системы внутренних
Хордовые.
органов.Роль в природе и жизни
человека.
16.03.13
Стр. 168-171
читать,
пересказывать.
20.03.13
Стр. 174 читать,
пересказывать.
23.03.13
53
54
55
56
ТЕМА 4.12. ПОДТИП ПОЗВОНОЧНЫЕ (ЧЕРЕПНЫЕ). НАДКЛАСС РЫБЫ (2 часа)
Стр. 175, 180-183
Происхождение рыб.
Хрящевые рыбы: акулы и скаты.
Распознавать и описывать
читать,
Хрящевые рыбы.
Черты примитивного строения.
представителей хрящевых
пересказывать.
Приспособления к местам обирыб.Объяснять происхождение
тания.Роль в природе и значение
рыб.Выявлятьприспособленность
для человека.
хрящевых рыб к местам обитания.Объяснять значение хрящевых
рыб в природе и жизни человека.
Костные рыбы.
Лабораторная
работа №19
«Особенности
внешнего строения
рыб, связанные с
водной средой
обитания»
Общие признаки подтипа Черепные: наличие позвоночника и
разделение нервной трубки на
головной и спинной мозг, развитие
черепа, формирование парных
конечностей. Особенности
внешнего строении. Роль
плавников в движении рыб.
Расположение и значение органов
чувств.
Называть системы органов,
органы и их функции.
Определятьпринадлежность
костных рыб к отрядам.
Выявлятьособенности внешнего
строения к среде обитания, образу
жизни.
Объяснятьроль костных рыб в
природе и в жизни человека.
ТЕМА 4.13. КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ (2 часа)
Общая характеристи- Места обитания и образ жизни.
Распознавать и описывать
ка земноводных.
Признаки класса. Внешнее
строение земноводных на примере
Лабораторная
строение. Приспособления к
лягушки.
работа №20
образу жизни. Многообразие.
Выявлятьособенности внешнего
«Особенности
Отряды: Хвостатые и Бесхвостые.
строения к среде обитания, образу
внешнего и
жизни.
внутреннего
Объяснятьпроисхождение
строения лягушки».
земноводных на основе сопоставления рыб и земноводных.
Размножение и
Размножение земноводных. Стадии Определять принадлежность
развитие
развития лягушки. Многообразие.
земноводных к отрядам Бесхвоземноводных.Многооб Отряды: Хвостатые и Бесхвостые.
стые и Хвостатые.
разие земноводных. Их Значение земноводных в природе и Выявлятьприспособления
роль в природе и
в жизни человека. Охрана
земноводных к среде обитания,
03.04.13
Стр. 176-179
читать,
пересказывать.
06.04.13
Стр. 186-190
читать,
пересказывать.
10.04.13
Стр. 191-193
читать,
пересказывать.
13.04.13
жизни человека.
57 Общая характеристика
пресмыкающихся.
58 Многообразие
пресмыкающихся. Их
роль в природе и
жизни человека.
59
Общая характеристика
птиц.Лабораторная
работа № 21
«Внешний вид
птицы»
60 Внутреннее строение
птиц. Размножение
птиц.
земноводных.
образу жизни.
Объяснять роль земноводных в
природе и в жизни человека.
ТЕМА 4.14. КЛАСС ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ (2 часа)
Особенности внешнего строения.
Выявлять приспособления
Приспособления к жизни в
пресмыкающихся к среде обиназемно-воздушной среде: покровы тания, образу жизни.
тела, наличие век, отсутствие
Доказывать, что пресмыкающиеся
желез.Происхождение пресмыкаимеют более сложное
ющихся.
строение.Сравниватьпресмыкающ
ихся и земноводных.
Многообразие. Отряды: Черепахи и
Чешуйчатые. Роль в природе и
жизни
человека.
Значение
пресмыкающихся в природе и в
жизни
человека.
Охрана
пресмыкающихся.
Распознавать по рисункам
представителей классам
Пресмыкающиеся.
Определятьпринадлежность
пресмыкающиеся к отрядам
Чешуйчатые и Черепахи.
Объяснятьроль пресмыкающихся
в природе и в жизни человека.
ТЕМА 4.15. КЛАСС ПТИЦЫ (4 часа)
Общая характеристика класса.
Распознавать и описывать
Среда обитания птиц. Особенности органы и системы органов
внешнего строения птиц.
птицВыделять особенности строеПриспособленность к полету
ния птиц к полету.
Доказывать, что птицы более
совершенные животные по
сравнению с рептилиями.
Объяснять происхождение птиц
Усложнение строения и функций
нервной системы птиц.
Особенности кровеносной.
Распознавать и описывать
органы и системы органов
птиц,особенности, связанные с
Стр. 196-199
читать,
пересказывать.
17.04.13
Стр. 200-201
читать,
пересказывать.
20.04.13
Стр. 204-206
читать,
пересказывать.
24.04.13
Стр. 208-211
читать,
пересказывать.
27.04.13
61 Экологические группы птиц.Роль птиц в
природе и жизни
человека.
62
63
64
Контрольная работа
по темам «Надкласс
Рыбы, класс
Земноводные, класс
Пресмыкающиеся,
класс Птицы».
Общая характеристикамлекопитающих.
Внутреннее строение
млекопитающих.
Пищеварительной, выделительной
и дыхательной систем. Половая
система. Оплодотворение.
Развитие.
Экологические группы птиц по
местам обитания: птицы лесов,
водоемов и их побережий, открытых пространств.
Экологические группы птиц по
типу питания: растительноядные,
насекомоядные, хищные и всеядные
птицы.Охрана и привлечение птиц.
Роль птиц в биогеоценозах и в
жизни человека.Промысловые
птицы, их рациональное
использование и охрана.Домашние
птицы. Важнейшие породы
домашних птиц, их использование
человеком. Птицы РТ.
полетом.
Распознавать по рисункам
птиц различных экологических
групп.Выявлять приспособления
птиц к среде обитания, образу
жизни.
Распознаватьдомашних птиц.
Приводить примеры домашних и
промысловых птиц.
Объяснять роль птиц в природе и в
жизни человека.
Стр. 212-219
читать,
пересказывать.
Подготовиться к
контрольной
работе.
01.05.13
Стр. 222, 223
читать,
пересказывать.
04.05.13
Стр. 224-228
читать,
08.05.13
Выполнять задания,
соответствующие требованиям к
уровню подготовки
ТЕМА 4.16. КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ (5 часов)
Признаки класса Млекопитающие.
Называтьсистемы органов, органы
Среды жизни и места
и их функции.
обитания.Особенности внешнего
Распознаватьпредставителей
строения.
класса Млекопитающие.
Строение кожи. Шерстяной покров. Объяснятьпроисхождение
Железы млекопитающих.
млекопитающих.
Системы внутренних органов
Распознавать и описывать
млекопитающих. Усложнение
органы и системы органов мле-
Лабораторная работа
№22 «Строение
скелета млекопитающих».
65
Размножение и развитие млекопитающих.
66
Многообразие млекопитающих.
67
Контрольная работа
по теме «Класс
Млекопитающие».
68
Общая характеристика
вирусов.
69
Значение вирусов
70
Многообразие живых
организмов.
строения и функций нервной
системы. Особенности
кровеносной. Пищеварительной,
выделительной и дыхательной
систем. Особенности обмена
веществ.
Строение органов размножения.
Вскармливание детенышей молоком.Особенности развития.
Внутреннее развитие.
Признаки отряда.
Значение в природе и в жизни
человека.Меры по охране
млекопитающих.Млекопитающие
РТ.
копитающих.
Выделять особенности строения
млекопитающих.
пересказывать.
Называть и описыватьорганы
размножения.
Описывать развитие детеныша
млекопитающих.
Объяснять особенности развития
млекопитающих.
Определять принадлежность
млекопитающих к отрядам.
Выявлять приспособления
млекопитающих к среде обитания,
образу жизни.
Стр. 229 читать,
пересказывать.
11.05.13
Стр. 230-235
читать,
пересказывать.
Подготовиться к
контрольной
работе.
15.05.13
Выполнять задания,
соответствующие требованиям к
уровню подготовки
РАЗДЕЛ 5. ЦАРСТВО ВИРУСЫ (2 часа)
Строение вируса. Взаимодействие Распознавать и
вируса и клетки.
описыватьстроение вируса.
Выделятьособенности жизнедеятельности вирусов.
Значение вирусов. Вирусные
Объяснять роль вирусов в жизни
заболевания. Меры профилактики.
человека.
Характеризовать меры профилактики вирусных заболеваний
ЗАКЛЮЧЕНИЕ (1 час)
Многообразие живых организмов - Объяснять родство, общность
результат эволюции.
происхождения и эволюцию
растений и животных.
18.05.13
Стр. 242 читать,
пересказывать.
22.05.13
Стр. 243 читать,
пересказывать.
25.05.13
Повторить
изученное.
29.05.13