"Покормите птиц зимой" (2 младшая группа) - ppoi

Проект «Покормите птиц зимой».
Автор проекта: Гришанова Раиса Ивановна, воспитатель МБДОУ д/с №8, г.
Ярцево Смоленской области.
Возрастная группа: вторая младшая группа (3-4 года)
Классификация проекта:
По количеству участников: групповой;
По содержанию: интегративный;
По продолжительности: краткосрочный (3 месяца);
По характеру доминирующей деятельности: познавательно - творческий;
Интеграция с другими образовательными областями: познавательная,
речевая,
социально-коммуникативная,
художественно-эстетическая,
физическая.
Цель: Формировать у детей представления об особенностях жизни и
поведения птиц в холодное время года.
Задачи:
1. Расширить представление детей о зимующих птицах нашего региона.
2. Обобщить знания детей полученные при наблюдении за повадками птиц.
3. Расширить представление детей и родителей о видах кормушек, способах
их изготовление из разного материала.
4. Заинтересовать родителей природоохранной деятельностью.
5. Научить детей правильно их подкармливать.
6. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в
трудных зимних условиях.
Гипотеза:
Если систематически проводить работу с детьми по воспитанию бережного
отношения к живой природе – птицам через различные формы деятельности,
то расширятся знания воспитанников о зимующих птицах, появится желание
оказывать действенную помощь пернатым.
Актуальность проекта:
Зимним холодом пахнуло на поля и на леса. Тихо пришла зима. Как в
сказке, построила свой серебряный дворец, покрыв снегом дома и деревья,
замостив лужи, озера и реки. Все белым-бело. Вся живая природа готовится к
встрече с ней.
В холодное время года зимующим птицам жизненно важно
прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но
потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится
практически недоступным пернатым, поэтому многие птицы не могут
пережить зиму и погибают. Все покрыто ровным белым снегом - и земля, и
крыши домов, и даже ветви деревьев и кустарников. В такую погоду мелким
птицам очень трудно отыскивать себе пищу. Трудно приходится птицам
зимой. Им страшен не холод, а голод. Снежные метели, гололед, обильный
снегопад затрудняют добычу пищи. Птицы за короткий день просто не
успевают утолить голод. А в мороз пищи им надо больше, чем обычно, чтобы
восполнить недостающее телу тепло. Для сохранения птиц, которые
остаются на зимовку в нашем регионе, необходимо регулярно их
подкармливать.
Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по
планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них,
радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой
от гибели. Дать детям элементарные знания о том, как правильно вести себя
в природе.
В современных условиях проблема экологического воспитания
дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период
дошкольного детства происходит становление человеческой личности,
формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно
разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней,
научить беречь окружающий мир.
Познакомить детей с особенностями жизни птиц в холодное время года
и организовать действенную помощь им позволяет участие в проекте
«Покормите птиц зимой».
Ожидаемые результаты:
Создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников
целостного представления о жизни зимующих птиц.
Развитие у детей любознательности, творческих способностей,
познавательной активности, коммуникативных навыков.
Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах,
желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка
птиц зимой).
Активное участие родителей в реализации акции.
Этапы работы над проектом:
1 этап: мотивационный
Ввод детей в проблемную ситуацию.
Составление тематического планирования мероприятий.
Создание комфортной предметно-развивающей среды.
Подбор наглядного материала, литературы, пособий, дидактических игр.
2 этап: основной
№
Содержание работы
1. Беседы: «Что ты знаешь о птицах?»
«Зачем помогать птицам зимой»
«Меню птиц зимой»
Цель
Дать представление о том,
как зимуют птицы, чем им
могут помочь люди.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
«Как живут наши пернатые друзья зимой». Закрепить знания детей о
«Как дети с родителями заботятся о птицах рационе питания птиц
зимой».
зимой, развивать речь,
мышление. Воспитывать
желание детей помогать
птицам зимой.
Дать знания о птицах и о
Дидактические игры:
«Покормите птиц»,
том, чем они питаются,
«Собери птицу»,
развивать познавательные
«Что за птица? »,
способности.
«Угадай, какая птица поет? »
Наблюдение за птицами у кормушки
Учить детей заботиться о
птицах, закрепить название
птиц, правило кормления.
Развивать память, речь,
Чтение и разучивание стихотворения
А.Яшина «Покормите птиц зимой!»
учить читать стихотворение
выразительно.
Чтение книг: Н.Сладкова «Волшебная
Обогатить знания детей о
палочка», «Кусок хлеба», В.Бианки
птицах посредством
«Сумасшедшая птица», Г.Скребицкий и
художественного слова.
В.Чаплина «Зимние гости», «Чем дятел
зимой питается», И. Тургенева «Воробей»,
М. Горького «Воробьишко», Т. Евдошенко
«Берегите птиц», «Зимние гости»
Ю.Никонова,
Художественное творчество:
Учить передавать
Лепка «Снегири»,
особенности строения,
аппликация «Снегири»,
окраски снегиря. Учить
рисование ладошкой «Птички-невелички», детей выражать свое
рисование «Птицы на ветках»,
отношение к птицам через
рисование «Воробушки».
творчество, развивать
мелкую моторику рук.
Закреплять знания детей об
Подвижные игры:
«Воронята»
особенностях птиц.
«Птички»
Развивать ловкость,
«Воробышки и кот»
ориентировку в
пространстве.
Рассматривание зимующих птиц на
Расширять представления
иллюстрациях в книгах и журналах.
детей о разнообразии мира
Рассматривание сюжетных картин и
птиц, повадках, среде
фотографии.
обитания.
Слушание: Аудиозапись «Голоса птиц».
Развивать слуховое
внимание. Развивать
Музыкально - дидактическая игра
«Птицы и птенчики», муз. и сл. Е.
чувство ритма.
Тиличеевой.
10. Создание картотеки загадок о птицах.
11. Просмотр видеофильмов «Зимующие
птицы», «Покормите птиц зимой»,
мультфильм «Высокая горка».
12. Работа с родителям:
Папка-передвижка «Зимующие птицы»
Консультация «Покормите птиц зимой»
Памятка «Как подкармливать птиц»
Памятка «Читаем с детьми»
13. Совместная деятельность родителей и
детей:
Конкурс «Самая оригинальная кормушка»
Сбор корма для птиц.
Развитие логического
мышления, памяти, речи.
Обогащать знания детей о
птицах новыми
впечатлениями.
Донести до родителей
важность и необходимость
подкормки птиц в зимний
период.
Вызвать у детей желание
накормить птиц, привлечь к
совместной деятельности
родителей
3 этап заключительный
1. Презентация «Покормите птиц зимой»
Конечно, кормушку можно купить готовую, но гораздо интереснее сделать ее
своими руками.
На этом этапе активно принимали участие родители. Они совместно с
детьми конструировали кормушки, использовали при этом: пластиковые
бутылки; тетра паки от сока; картонные коробки от новогодних подарков; а
также деревянные конструкции.
Кроме этого была приготовлена кормовая смесь из: пшена, перловой
крупы, пшеницы, овса, семечек подсолнуха и корма для волнистых
попугайчиков, а также добавление белого хлеба.
Кормушки вывешивали в течение всего срока проведения конкурса. В
это время к ним начали присматриваться те виды птиц, которые остаются на
зиму. Количество птиц, причем виды их варьировались. Одни птицы
питались зерном, другие – салом, третьи – хлебными крошками. Сначала
число посещающих птиц было невелико, затем, с наступлением первых
заморозков – резко возросло. Птицы быстро привыкали к кормушкам и,
убедившись, что корм в них появляется регулярно, навещали их ежедневно.
При анализе наблюдений мы выяснили, что синицы прилетали в те
кормушки, в которые мы клали кусочки сала и семечки, а воробьи в любую
кормушку, снегирь же прилетал в удалённые кормушки с семенами. Таким
образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать
зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период
года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их
численность.
Заключение:
Данный проект является важным звеном экологического воспитания
дошкольников, через его реализацию формируются нравственные нормы
поведения, направленные на то, чтобы приблизить детей к пониманию
красоты окружающего мира, необходимости его защиты, пробудить в них
стремление быть добрыми и внимательными, научить любить природу.
Наблюдения проводились на нашем участке в детском саду.
В ходе проекта укрепились детско-родительские отношения. Родители
вместе с детьми приняли активное участие в конкурсе «Самая оригинальная
кормушка». Совместными усилиями была открыта «Птичья столовая».
Дети и взрослые получили огромное эстетическое удовольствие и
моральное удовлетворение, когда, сделав своими руками кормушку и
наполнив еѐ кормом, наблюдали за поведением обычных домовых воробьев
или больших синиц, слетающихся на угощение. Таким образом, привлечение
воспитанников к практической природоохранительной деятельности
помогает воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к
природе.
В итоге дети узнали:
- какие виды птиц остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам
на зиму;
- как различить птиц по окраске;
- какие корма предпочитают птицы:
Снегирь (семена деревьев, ягоды рябины, калины)
Дятел (жуки, желуди, муравьи, семена деревьев)
Воробей (хлебные крошки, пшено, ягоды)
Сорока (зерно, насекомые)
Синица (сала, пшено, зерно)
Клест (насекомые, ягоды, семена шишек)
Дети стали более отзывчивыми и внимательными к окружающей природе.
 Сами напоминают, что надо взять корм и разложить в кормушки.
 Дети чувствуют ответственность за птиц, прилетающих на участок.
 Повысился уровень экологических знаний у детей.
 Совместная деятельность родителей и детей еще более сплотила их.
Дети принесли кормушки в детский сад, мы на своём участке развесили
кормушки. И вели наблюдения из окна за птицами. Первый день никого
не было у кормушек, на следующий день прилетели воробьи, съели не
весь корм. Сделали вывод, что необходимо птиц подкармливать
меньшим количеством корма. На следующий день прилетела сойка,
съела корм в одной кормушке и улетела. Сменили корм и наблюдали
дальше. В полдень прилетела стайка воробьёв полакомиться, вслед за
ними прилетели пугливые синички. Птицы постепенно распознали
«столовую», и прилетать стали довольно часто. Мы сделали вывод: что
можем помочь выжить птицам в трудное для них зимнее время.
МОРОЗЫ ЖЕСТОКИЕ В ЭТОМ ГОДУ...
ТРЕВОЖНО ЗА ПТИЦ В НАШЕМ САДУ.
ЗА НАШИХ ВОРОБЫШКОВ, ГАЛОК, СИНИЦ.
ВЕДЬ ОЧЕНЬ УЖ ХОЛОДНО В ВОЗДУХЕ ИМ.
ПОМОЖЕМ ЛИ МЫ БЕЗЗАЩИТНЫМ ТАКИМ?
ПОМОЖЕМ! ИХ НАДО КОРМИТЬ! И ТОГДА
ИМ БУДЕТ ЛЕГКО ПЕРЕЖИТЬ ХОЛОДА!!
Наблюдая за птицами мы выяснили, какие птицы прилетают на территорию
детского сад (это голуби, синицы, снегири, воробьи, вороны).
Мы кормушки смастерили
Мы столовую открыли
Воробей, снегирь – сосед
Прилетели на обед.
Помогайте птицам зимой, и летом они посвятят вам
свои самые лучшие песни, очистят от всех вредителей
ваши огороды и сады. И именно птицы позаботятся,
чтобы блаженно тёплым летом вас не беспокоили
комары и мухи.
1. Кормушки лучше делать самые простые – из
пакетов из–под молочных продуктов. А также из
пластиковых бутылок, укреплённых вверх дном, чтобы
зерно постепенно высыпалось на подставку.
2. Развешивайте кормушки в спокойных для птиц
местах.
3. Следите, чтобы корм в кормушке был постоянно.
4. Кормушки нужно держать в чистоте.
5. Следите, чтобы в кормушке не было снега.
6. Помните, что основные зимние корма: семечки
арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные
хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не
солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника,
крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий
жир.
Нельзя давать чёрный хлеб.
Подвижные и пальчиковые игры
Подвижная игра «Снегири».
Вот на ветках, посмотри, 4 хлопка по бокам
В красных майках снегири. 4 поворота головы в сторону
Распушили перышки – «отряхиваются»
Греются на солнышке. Головой вертят повороты головы
Улететь хотят. - вправо – влево
Кыш! Кыш! Улетели! - бегают и машут «крыльями».
За метелью полетели!
Подвижная игра «Вороны»
Цель: научить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться не
мешая друг другу
Ход игры: Как под елочкой зеленой
Скачут весело вороны. Кар-Кар!(дети бегают по комнате,
размахивая ручками, как крыльями).
Целый день они кричали, Спать ребятам не давали. Кар-Кар!
(дети ходят по комнате)
Только к ночи умолкают, Спят вороны, отдыхают. Кар-Кар. (дети садятся на
корточки, ручки под щеку - засыпают).
П/И: Птички, раз! Птички, два!
Цель: упражнять детей в выполнении движений, учить счету.
Ход игры: Восп-«Сколько у птичек лапок? А глазок, крылышек?»
Птички, раз!(выдвигают одну ногу)
Скок-скок-скок!(скачут на обеих ногах)
Птички раз! Птички два!(поднимаем другую руку)
Хлоп! Хлоп! Хлоп!(хлопают в ладоши).
Птички открывают глаза и бегают, машут крылышками,
чирикают, пищат.
Восп: «Все улетели»
Подвижная игра «Воробушки и кот»
Цель: научить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не
задевая друг друга, увертываясь от ловящего, быстро убегать, находить свое
место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать
товарищей.
Описание: Дети становятся на скамеечки. Это воробушки на крыше. В
другой стороне сидит кот, он спит. Воробушки вылетают на дорогу- говорит
воспитатель, дети спрыгивают со скамеек, разлетаются в разные стороны.
Просыпается кот и произносит мяу-мяу и бежит ловить воробушек.
Пойманный воробушек кот отводит к себе в дом.
Подвижная игра «Птички и дождик»
Цель: учить действовать по команде взрослого, упражнять в произнесении
звуков.
Ход игры: (педагог уточняет какая эмблема птиц у каждого.
«Птички летают»(дети бегут по площадки), клюют зернышки(дети
присаживаются, клюют). Опять улетают. Вдруг налетел злой осенний ветер,
завыл, зашумел.(В-в-в-произносит дети). Закапал частый дождик, застучал по
крыше. Тук!Тук!Тук!-повторяют дети. Прячьтесь птички!А то все перышки
станут мокрыми. Все птички попрятались: кто под кустик, кто под
листик(дети присаживаются). Дождик прошел и опять птички полетели,
веселую песенку запели, радуются. (дети имитируют голоса знакомых птиц)
Подвижная игра«Собачка и воробьи»
Цель: закр.знания о характерных движениях птиц, учить имитировать их
голоса.
Ход игры: Ребенок-собачка с мягкой игрушкой, садиться в уголок).
Скачет, скачет воробей: Скок-поскок!(дети скачут кто как может)
Кличет маленьких детей: Чив-Чив!(дети повторяют)
Киньте крошек воробью, Я вам песенку спою: Чик - Чирик!
Вдруг собачка прибежала, на воробьев громко залаяла(ребеноксобачка выбегает и громко лает) ав - ав.
Подвижная игра«Веселый воробей»
Цель: учить выполнять движения по тексту игры.
Ход игры: Воробей с березы на дорогу прыг! Больше нет мороза чикчирик!(дети прыгают и чирикают)
Вот журчит в канавке, быстрый ручеек(дети произносят: «Ж-ж-ж-ж!)
И не зябнут лапки - Скок-скок!(дети прыгают)
Высохли овражки - Прыг-Прыг!(дети прыгают)
Вылезут букашки -Чик-чирик!(дети чирикают)
Восп. Продолжает: «Клюй, не робей! Кто это (воробей)
Физкультминутка «Снегири»
Снегири летят, крыльями машут.
Им на месте не сидится,
Завертелись как волчок ,
Прыг - скок, прыг - скок.
Полетели пообедать,
Но кругом лишь снег да снег.
Хорошо, что им кормушку,
Сделал добрый человек!
Физкультминутка «Птички.»
Птички в гнездышках сидят
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонько все летят (Дети «разлетаются», машут руками, как крыльями.)
Птички полетали. Крыльями махали, на деревья сели Вместе отдыхали.
Пальчиковая игра «Кормушка».
Сколько птиц к кормушке нашей Ритмично сжимать и
Прилетело? Мы расскажем, разжимать кулачки.
Две синицы, воробей, На каждое название
Шесть щеглов и голубей, птицы загибать по
Дятел в пестрых перышках - одному пальчику.
Всем хватило зернышек. Ритмично сжимать и
разжимать кулачки.
Пальчиковая игра «Снегири».
За углом для птиц новинка «Шагают» пальцами по столу.
Там столовая «Рябинка».
Погляди – ка, детвора, Сжимаем и разжимаем кулачки.
Взошла красная заря.
Снегири, скорей проснитесь Открываем клювики.
И рябинкой угоститесь. «Клюют» пальцы в щепотке.