Тема Цель 1. сформировать представление о жизненных циклах развития разных... 2. животных;

Тема : развитие животных
Цель :
1. сформировать представление о жизненных циклах развития разных групп
2. животных;
3. развивать умение прослеживать последовательное развитие живых организмов;
4. развивать умение работать в парах и группах;
5. воспитывать экологически – правильное поведение в природе
УУД : регулятивные, познавательные, коммуникативные
Оборудование :
Карточки, название темы, лупы, яйца курицы, видеофрагменты
|.Повторение изученного.
||.Подготовительная работа.
Как вы думаете, о чём пойдёт разговор ?
Сегодня у нас урок – исследование. Вам предстоит выполнить работу, которую делают взрослые
учёные. Вы должны будете подготовить сообщения о развитии животных разных групп.
Какие группы животных вы знаете? ( млекопитающие, птицы, пресмыкающиеся, земноводные,
насекомые) . В какое время года у большинства животных появляется потомство ?
Где можно взять информацию о различных животных?
Вывешиваю таблички :
ПОДУМАТЬ
СПРОСИТЬ У ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА
ПОНАБЛЮДАТЬ
ПОСМОТРЕТЬ ПО ТЕЛЕВИЗОРУ
ПРОЧЕСТЬ В КНИГЕ
НАЙТИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
||| Изучение нового материала.
Вспомните ,что вы знаете о размножении млекопитающих ? ( у них рождаются детёныши ,
которых они выкармливают молоком)
Млекопитающие являются живородящими. Живые детёныши появляются из организма самки.
Посмотрим видеофрагмент о размножении волков.
У птиц и пресмыкающихся детёныши развиваются из яиц. Некоторые из них проводят жизнь в
воде, но яйца откладывают на суше, в тёплый песок.
Видеофрагменты : тундровые лебеди, крокодил, черепаха
У земноводных потомство появляется из икринок.
Видеофрагмент : прудовые лягушки
Стрекозы обитают на суше, но яйца откладывают в водоём, где они зимуют. В конце апреля –
начале мая из яиц появляются личинки – хищники. Развитие во взрослое насекомое длится около
двух лет.
Видеофрагменты : стрекоза, личинки стрекозы
IV Наблюдения.
Знаете ли вы , что находится внутри куриного яйца ?
Задумывались ли над тем, как из куриного яйца появляется цыплёнок ?
Работа с учебником с. 74
Давайте заглянем внутрь яйца.( дети рассматривают, )
Что находится внутри скорлупы ? Где находится зародыш? Чем он защищён ?
Рассмотрите скорлупу. Что увидели? Для чего в скорлупе находятся поры?.
V Закрепление изученного по печатной тетради.( Задание выведено на электронную доску, 2-3
ученика поочерёдно работают на эл. Доске, остальные – в своих тетрадях, сверка правильности
выполнения задания)
VI Подготовка сообщений.
А сейчас вы будете самостоятельно готовить сообщения о каком либо животном по плану:
План на электронной доске читается учеником:
1.Название животного
2.К какой группе относится
3.Среда обитания
4. Способ размножения
5.Забота о потомстве
6.Полезны или опасны для природы и человека
Можете использовать приготовленную для вас дополнительную литературу и , конечно же, свой
учебник. Работать будете в группах. По 1 человеку от каждой группы подойдите к доске и
выберите объект для исследования..
Самостоятельная работа учащихся.
Выступления детей .
VII Подведение итога. Что интересного узнали на уроке? .Кому захотелось дома продолжить
изучение жизни животных ? Какие правила поведения в природе надо соблюдать человеку
в период размножения животных?
1.Название животного
2.К какой группе относится
3.Среда обитания
4. Способ размножения
5.Забота о потомстве
6.Полезны или опасны для природы и
человека