Как звери весне радовались

МБОУ ДОД «Районный Дом детского творчества»
г.Нариманов
Конспект образовательной деятельности
по развитию речи в средней группе
на тему: « Как звери весне радовались».
Подготовила педагог доп.обр:
Мухамбеталиева А.К.
МБОУ ДОД «РДДТ»г.Нариманов
2012 г.
Цель: Расширить представления детей о характерных признаках
весны, учить находить эти признаки самостоятельно, развивать
умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы,
выражать их в речи.
Предшествующая работа: беседа о признаках весны, чтение
стихотворения « звонко капают капели», чтение чистоговорок,
проведение игр на классификацию птиц, беседа о правилах
поведения в природе, жизнь зверей в лесу, рассматривание
иллюстраций с весенними цветами.
Литература: А.А. Вахрушев « Окружающий мир для дошкольников»
М. 2001г.
Н.В. Нищева « Система коррекционной работы»
Воронкевич « Добро пожаловать в экологию».
Т.И. Петрова « Игры и занятия по развитию речи дошкольников
».2003г.
ход:
1
Педагог: загадка
Солнце ярче светит
Дует тёплый ветер
Птицы с юга прилетели
Звонко капают капели
Вот и кончилась зима
К нам опять пришла……( весна)
П: - Дети, по каким признакам вы узнали весну?
А помогут вам рассказать о весне картинки на доске, выберите
картинки, на которых показана весна и назовите весенние признаки.
( на доске висят картинки с изображением весны и зимы, дети
выполняют задание)
2. Игра « Угадай правило».
П:-Все весенние приметы вы назвали правильно. Если прислушаешься
весной, то услышишь, как вся природа радуется её приходу.
-Хотите со мной отправиться в весенний лес?
-Тогда нужно получить билеты на поезд, а для этого ответьте на вопросы , на
ваших билетиках- чего нельзя делать в лесу, если вы его друзья.( на
билетиках разное поведение людей в лесу, дети выбирают и рассказывают
правила поведения в лесу).
3. Физминутка « Поезд»
Ходьба по кругу. Построение « поезд», вытянуть руки и согнуть,
Дети произносят звук ш-ш-ш-ш-( губы колесом)
П: Вот поезд наш едет
Гудит паровоз
Далеко, далеко
Ребят он увёз у-у-у-у-у-у.
П: - Застучали колёса: так-так-так-так. Поезд проносится через поля, потом
зелёный лес встаёт впереди. На деревьях нежные листочки. Идём гурьбой по
лесной тропинке.
4. Рассказ стихотворения о весне, с помощью опорных картинок. ( на
доске висят опорные картинки : капель, птицы летят, муз.ключ, солнце,
таяние снега, ручеёк,котик на травке лежит, цветок мать и мачеха, ветерок,
лучик солнца)
Звонко капают капели.
Кап! Кап! Кап!
Птицы весело поют
Чирик! Чирик! Чирик!
Встретят солнце птичьи трели,
Тр-р-р-р-р!
Птицы к нам тепло зовут
(разные голоса птиц)
Тает снег
А-Ах!-Ах!Ах!
Бежит в канавке
Звонкий, чистый ручеёк,
Бл-л-л-л-л.
Котик нежится на травке,
Мяу-мяу-мяу.
Мать и мачехи цветок
На ветру кивает жёлтой головой,
Ф-ф-ф-ф-ф.(продолжительно воет ветерок)
Его гладит лучик солнца золотой
А-а-а-а-а.
5
П:
полюбуйся весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
и ручьи по оврагам шумят.
Чистоговорки с движениями:
Ла-ла-ла-к нам весна пришла
( хлопают в ладоши)
Ло-ло -ло на дворе тепло.
(сжимают пальцы в кулаки и разжимают)
Пель-пель-пель - капает капель
(Ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой)
Ля-ля-ля-расцветай Земля!
( поднимают руки вверх и вращают кистями « фонарики»)
6.
« Что стало с нашими птицами» ( включаю грамзапись с голосами
птиц)
П:- Почему их стало так много? В лесу всюду слышен их весёлый щебет.
Может праздник какой или что случилось?
Д:- птицы прилетели с юга, радуются весне……….
7. Игра « Разные птицы»
Дети делят птиц на перелётных и зимующих ( зимующих вешают на
ковролин, на зимнее дерево, а перелётных на доску, где висит скворечник)
8. Словесная игра « Скажи ласково».
Воробей-воробушек.
Синица-синичка
Снегирь-снегирёк
Соловей-соловушка
Утка-уточка
Лебедь-лебёдушка….
9. Игра « Чего не хватает?»
П:- Что есть у птиц?( у птиц есть круглая голова ,маленькие глазки, овальное
туловище, пёрышки, хвост, лапки,)
Дети на фланелеграфе складывают из мелких деталей птицу.
10.
Игра « Звери заблудились»
П: - все звери весной линяют, меняют свою тёплую зимнюю шубку на более
лёгкую.
Зайчик меняет свою красивую белую шубку на пушистую серую, белочка –
серую на рыжую,…. Все звери весной приносят потомство. -Давайте каждому
зверю найдём своего детёныша..
Работа с карточками на столе.
У медведя - медвежонок
У белки - бельчонок
У зайца - зайчонок,
У волка - волчонок,
У ежа – ежонок.
11.
Игра « Собери цветы»
включаю музыку
П:- Что весной расцветает? ( первые весенние цветы)
- Мы попали с вами на цветочную поляну. Какие первые весенние цветы
должны появиться? ( подснежники, мать и мачеха, одуванчики)
- Что надо, чтобы появились цветы? ( земля, солнце и вода)
- Что же из земли появится первое- листья, стебель или лепестки?( стебель)
Предлагаю детям выложить из мелких деталей, на фланелеграфе цветыодуванчик, мать и мачеха , подснежник.
Снова к нам пришла весна
Очень добрая она
Подарила нам цветы
Небывалой красоты.
12
« В Путь»
В лес весенний мы шагаем
(маршируем)
Ноги выше поднимаем
Потопают ножки
По прямой дорожке
( шагают по всей стопе)
И поскачут ножки прямо по дорожке
( поскоки)
Скакали, скакали и встали! Стоп!
( идут на носках)
И опять шагаем
Ножки поднимаем
( маршируют) .