Контрольная работа №1 по русскому языку 2 класс. 1.Отметь те

Контрольная работа №1 по русскому языку 2 класс.
1.Отметь те слова, в которых все согласные звуки - мягкие.
Пень,
клюшка,
чаша,
весна.
2.Отметь те слова, в которых все согласные звуки – твёрдые.
Крот,
рысь,
шишка,
лужи.
3.Отметь слова, в которых букв больше чем звуков.
Медведь,
день,
цветы,
ель.
4.Отметь слова, в которых звуков больше, чем букв.
Юла,
перья,
ёжик,
змея.
5.Рассмотрите внимательно буквы верхнего и нижнего рядов. По какому признаку
объединены эти буквы в пары, и в пустые клетки допишите пропущенные буквы.
Д
З
Б
В
Т
С
Ш
К
6.Прочитайте слова. Запишите рядом с каждым словом такое слово, которое обозначает
много этих предметов.
ландыш - __________________
стриж- ________________
малыш - ___________________
чиж - __________________
7.Вставь пропущенные буквы.
д . рога,
ф . милия, р . бята,
м . дведь
8.Замени сочетания слов одним словом.
Густой лес - ________________
душистый напиток - _______________
9.Напиши клички животных.
собака-_______________
кошка-___________________
коза-
корова-___________________
_______________
Контрольная работа №2 по русскому языку 2 класс.
Тема: «Слово и предложение» Диктант с грамматическим заданием.
«Прогулка»
Друзья ловко пролезли через кусты шиповника. Вышли на опушку леса. Перед ними
чудесный лесной пруд. Низко склонились ветки ив. У дорожки мягкая травка. Дети
вернулись на дачу. Уже готов обед.
Слова для справок: через, на опушку, перед.
Орфографическое задание.
1 вариант.
1.Выпишите из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».
2.Подумай в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие являются
проверочными. Выпиши только проверочные.
ложечка-ложка
близок – близкий
сладость-сладкий
мягок – мягкий
2 вариант.
Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие являются
проверочными. Выпиши только проверочные слова.
Загадывать – загадки
Улыбочка – улыбка
резок - резкий
гибок – гибкий
2.Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».
Контрольная работа №3 по русскому языку 2 класс.
Тема: «Правописание согласных в корне слова» Диктант.
Звёздный городок.
Под Москвой есть городок под названием Звёздный. Местность вокруг очень
красивая. В окрестностях городка – леса и озёра.
Жители Звёздного – известные всему миру космонавты. Космонавтов готовят здесь к
новым полётам в звёздные дали. Отсюда они уезжают на космодром. Радостная весть
быстро облетает весь мир. Интересная работа ждёт их на орбите. Счастливых дорог вам,
отважные люди!
(56 слов)
Грамматическое задание.
Выпишите 3 слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне слова», подбери
проверочные слова.
Контрольная работа № 4 по русскому языку 2 класс.
Тема: «Проверяемые согласные в корне слова». Списывание.
1 вариант.
Спиши текст. Подчеркни 3 слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне
слова».
Зимой.
Сегодня лёгкий мороз. Гладким ледком покрылись лужи на дорожках. Я вышел в сад
и залез в сугроб. В варежки попал снег.
Я побежал по узкой тропинке к ручейку. Ручей ещё не замёрз.
(33 слова)
Контрольная работа № 5 по русскому языку 2 класс.
Тема: «Корень слова, суффикс»
1 вариант
1.Запиши слова в два столбика: в первый – однокоренные слова, во второй – формы
одного и того же слова. Обозначь корни.
петух, с петухами, петушиный, петушиться, петухом, петушок
2.Все ли слова однокоренные? Запиши только лишнее слово.
лес, лестница, лесничий, лесочек
3.Подбери однокоренные слова, называя профессию человека.
Грузовой - __________________________
Подводный- ________________________
Лесной -_____________________________
4.Выпиши слова, в которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное значение.
Отметьте в них суффиксы.
Сказка, книжечка, грибок, ложка, синенький, собака
5. Выпиши слова с суффиксом -ок-.
Прыжок, локоток, кружок, срок, сапожок, урок
6 (дополнительное). Каждое словосочетание замени одним словом с нужным суффиксом.
Любящий мечтать - ____________________________________
Осиновая роща - ______________________________________
Стебелёк соломы - ____________________________________
Контрольная работа № 5 по русскому языку 2 класс.
Тема: «Корень слова, суффикс»
2 вариант
1.Запиши слова в два столбика: в первый – однокоренные слова, во второй – формы
одного и того же слова. Обозначь корни.
Светлый, свет, светлому, светильник, свеча, светить, светлым
2.Все ли слова однокоренные? Запиши только лишнее слово.
дивный, диванный, удивлённый, дивиться
3.Подбери однокоренные слова, называя профессию человека.
Музыкальный - _____________________________
Лётный - ___________________________________
Журнальный - ______________________________
4.Выпиши слова, в которых суффиксы имеют увеличительное значение. Отметьте в них
суффиксы.
Вазочка, ручища, горка, злющий, серенький, большущий
5. Выпиши слова с суффиксом -ек-.
Библиотека, сыночек, река, чулочек, замочек, орешек
6 (дополнительное). Каждое словосочетание замени одним словом.
Человек, совершивший подвиг -_____________________________
Добрый человек - _________________________________________
Тот, кто пишет картины - ____________________________________
Контрольная работа №6 по русскому языку 2 класс.
Итоговый диктант за 1 полугодие
Тема: «Слово и предложение», «Корень слова, суффикс»
Скоро осень.
Я вышел на крыльцо. Тёмное небо было огромным и звёздным. Грустно шелестел сад в
ожидании скорой осени. Вдруг яростный порыв ветра налетел на сад. Стали падать
поздние яблоки. Под ногой хрустнула ветка.
(34 слова)
Слова для справок: шелестел, в ожидании.
Орфографическое задание.
1 вариант.
1.Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним
проверочные слова. Отметь орфограмму.
2.Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.
городоч…к, комар…к, мыш…нок, рыс…нок
2 вариант.
1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.
арбуз…к, звоноч…к, слон…нок, лягуш…нок
2.Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним
проверочные слова. Отметь орфограмму.
Контрольная работа №7. по русскому языку 2 класс. Диктант.
Тема: «Состав слова. Приставки»
Кораблик.
Пошли друзья на речку. Захотели они построить кораблик. Сорвал цыплёнок листочек.
Муравей поднял соломинку. Жучок достал верёвочку. Мышонок нашёл скорлупку ореха.
И закипела работа. В скорлупку соломинку воткнули. Мышонок листок верёвкой завязал.
Славный получился кораблик!
(36 слов)
Слова для справок: кораблик, цыплёнок, скорлупку.
Орфографическое задание.
1 вариант.
1.Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
От…езд, л…ёт, брат…я, об…ехать, об…яснение, в…юга
2 вариант.
1.Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
Об…явление, плат…е, с…добный, мурав…и, в…езд, крыл…я
Контрольная работа № 8 по русскому языку 2 класс.
Тема: «Состав слова».
1 вариант.
1.Разбери слова по составу: кустики, жёлтые, травинка.
2.Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение.
Запиши пары слов.
Развязать - __________________
Вбежать - ___________________
Закрыть - ____________________
3.Объясни, что обозначают слова лесок, школьник. При объяснении используй их
однокоренные слова.
4.Запиши слово по его толкованию.
Посуда, в которой хранят масло - ______________________________________
Самое тёплое время года - ___________________________________________
5.Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки
предметов.
______________________________ погода
______________________________ груша
______________________________ книга
6(дополнительное). Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
имя (города, собаки, ребёнка)- _______________________________
игрушка (еловая, ёлочная)-___________________________________ выстрел
(пушечный, пушистый, пушной)-_________________________
2 вариант.
1.Разбери слова по составу: небольшой, грустные, хитрец.
2.Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение.
Запиши пары слов.
внести - __________________
развернуть- ___________________
въехать- ____________________
3.Объясни, что обозначают слова барабанщик, цветник. При объяснении используй их
однокоренные
слова.________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________4.Запиши слово по его толкованию.
Большое водное пространство с солёной
водой______________________________________
Здание, где хранят и показывают посетителям редкие картины и вещи___________________________________________
5.Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки
предметов.
______________________________ тучка
______________________________ цветок
______________________________ дождь
6(дополнительное). Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
Роща (осиная, осиновая)- _______________________________________
Человек (душный, душистый, душевный) -___________________________
Животноводческая (ферма, форма, фирма) - __________________________
Контрольная работа № 9. Итоговый диктант с грамматическим заданием
по русскому языку 2 класс.
Тема: «Правописание»
В горах.
Хорошо весной в горах. Склоны запестрели цветами. Они тянут головки к солнцу и
жадно пьют его лучи. Выпрямились сухие травы.
Из серых скал выползла туча. Небо потемнело. Посыпал колючий снег и град. Ветер
прогнал тучу. Солнце растопило снег. Раскрылись цветы. Весело кружат заботливые
пчёлы.
(46 слов)
Орфографическое задание.
1 вариант.
Выпиши из диктанта три слова с безударными гласными е, о и подбери к ним
проверочные слова.
2 вариант.
Выпиши из диктанта три слова с проверяемой согласной в корне и подбери к ним
проверочные слова.
Контрольная работа № 10. Списывание по русскому языку . 2 класс
Спиши текст, определяя границы предложений.
В жару.
Солнышко сильно пригрело воду в речке играют в ней солнечные зайчики лежат на
воде листья кувшинок под этими листьями неподвижно стоят рыбки они прятались от
жары вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки блестят в
лучах солнца
Контрольная работа № 11. Тестирование по теме «Правописание изученных
орфограмм». 2 класс.
1 вариант.
1.Отметь слова, в которых после ш пишется и.
Ш…рик
ерш…
Душ…стый
ш…мный
ш…шка
камыш…
2.Отметь слова с проверяемой безударной гласной е в корне.
Декабрь
лесной
Летать
герой
звезда
берёза
3.Отметь слово с ошибкой.
Берега
дожди
наваднение
Катить
морской
кармушка
4. Отметь слова, в которых после ч пишется а.
Ч…деса
ч…йка
ч…лан
Галч…та
ч…ж
встреч…
5.Отметь слова, в корне которых пишется буква д.
Мё/т/
кро/т/
Тор/т/
мос/т/
огоро/т/
тру/т/
6.Отметь слова, в корне которых пропущена буква о.
С…довник
д…ждливый
стр…на
Под…рить
тр…пинка
м…рской
7.Отметь слова, в корне которых пишется буква ж.
Доро/ш/кА
бро/ш/кА
варе/ш/кА
Ча/ш/кА
малы/ш/кА
сапо/ш/ки
8.Отметь слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне».
Честный
весёлый
холодный
Поздний
гибкий
известный
9.Отметь все слова с ошибками.
Наехал
Объявление
вьюн
подьём
сёжился
въюга
10.Отметь слова, где в приставках пишется о.
Н…лететь
п…бежать
п…дплыть
З…крыть
н…дрезать
п…белить
11.Отметь слова с ошибочным написанием суффиксов.
Львёнок
бельчёнок
арбузик
Кармашек
радость
сыночик
12.Отметь раздельное написание.
(на)певать
(у)летать
(на)берегу
(у)крыльца
(не)жный
(в)лесу
13.Отметь в каких словах надо писать ь.
Солов…и
сквореч…ник
хищ…ник
Грибоч…ки
воз…му
поч…ки
14.Отметь, какие слова нельзя разделить на слоги для переноса.
Лебеди
клён
ёлка
Юла
сосна
Оля
Контрольная работа № 11. Тестирование по теме «Правописание изученных
орфограмм». 2 класс.
2 вариант.
1.Отметь слова, в которых после ж пишется и.
Этаж…
ж…вой
пруж…на
Ж…ня
ж…ркий
ж…вотные
2.Отметь слова с проверяемой безударной гласной и в корне слова.
Рисунок
листок
Ужин
синеть
удивление
мириться
3.Отметь слово с ошибкой.
Домишко
капелька
молодой
Накармить
веселить
трапинка
4.Отметь слова, в которых после щ пишется а.
Рощ…
щ…чка
щ…вель
Тащ…
щ…пка
чащ…
5.Отметь слова, в корне которых пишется буква г.
Бере/к/
Пиро/к/
като/к/
кусо/к/
звоно/к/
сопо/к/
6.Отметь слова, в корне которых пропущена буква о.
Тр…винка
к…чать
в…лна
Ч…совой
п…левой
м…рской
7.Отметь слова, в корне которых пишется буква б.
Кре/п/кий
ю/п/кА
ро/п/кий
Про/п/кА
ша/п/кА
це/п/кий
8.Отметь слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне».
Резкий
местный
морозный
Грустный
длинный
ненастный
9.Отметь все слова с ошибками.
Вьюга
съехали
Подезд
заявление
сьел
объявление
10.Отметь слова, где в приставках пропущена буква а.
З…пасать
п…дбежать
н…дпилить
Д…плыть
п…встречать
з…крыть
11.Отметь слова с ошибочным написанием суффиксов.
Бантик
Билетек
тигрёнок
ясность
часочек
винтик
12.Отметь раздельное написание.
(от)мороза
(от)крывать
(у)дома
(у)бегать
(не)бесный
(за)шёл
13.Отметь в каких словах надо писать Ь.
Лодоч…кА
Яблоч…ный
ден…ки
руч…и
барабан…щик
солов…и
14.Отметь, какие слова нельзя разделить на слоги для переноса.
Голова
яма
слон
Поёт
ручка
ель
Контрольная работа № 12. По русскому языку 2 класс.
Тема: «Лексика. Слово и его значение».
1 вариант.
1.Выпиши сочетания слов, в которых слова норка и лисичка обозначают зверька. Уютная
норка. Шустрая норка.
Вкусные лисички. Озорные лисички.
2.Закончи предложения заимствованными словами. Запиши только номера предложений и
эти слова.
1)Краска, которая разводится водой - это ____________________________ .
2)Стеклянный ящик с водой для рыб – это ____________________________ .
3)Кусочек хлеба с маслом, сыром, колбасой – это ______________________ .
Слова для справок: бутерброд, акварель, аквариум.
3.К устаревшим слова первой группы подбери современные слова из второй группы.
Запиши пары слов.
1)издалеча, воротился, град
2)город, издалека, вернулся
4.Прочитай. Запиши значение фразеологического сочетания бить баклуши и составь с ним
предложение.
Вариант происхождения. Раньше баклушами называли заготовки для деревянных ложек.
Сделать их было легко. Такую работу поручали самому неумелому или лентяю.
Бить баклуши - ______________________
_____________________________________________________________
5. составь предложение с фразеологизмом знать назубок, который обозначает «очень
хорошо знать».
2 вариант.
1.Выпиши сочетания слов, в которых слова кашка и лисичка обозначают еду.
Красная кашка. Горячая кашка.
Вкусные лисички. Озорные лисички.
2.Закончи предложения заимствованными словами. Запиши только номера предложений и
эти слова.
1)Прямоугольник с равными сторонами - это ____________________________
2)Музыкальный звук – это ____________________________ .
3)Разноцветная масса – это ______________________ .
Слова для справок: пластилин, нота, квадрат.
3.Прочитай предложения. Найди устаревшие слова, которые совпадают по значению со
словами издалека, вернулся, город. Запиши пары слов.
Издалече, наконец, вернулся царь-отец.
Мать и сын идут ко граду.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________
4.Исправь ошибки в значении фразеологизмов.
Голову повесить – запомнить. ____________________________________
Намотать на ус – стыдиться. ______________________________________
Сгореть от стыда - огорчиться. ____________________________________
5. составь предложение с фразеологизмом зарубить на носу, который обозначает
«запомнить крепко-накрепко».
Контрольная работа № 13.Итоговый диктант по русскому языку. 2 класс
Тема: «Правописание изученных орфограмм»
Встреча весны.
Вот и весна пришла в город. Стало тепло во дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли
вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими
листочками. Как радостно смотреть на них!
Скоро поедим на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки
и сладкой морковки.
(48 слов)
Орфографическое задание.
1 и 2 варианты.
Выпиши из диктанта семь слов с разными орфограммами (по одному слову на каждую
орфограмму). Запиши проверочные слова (где возможно). Обозначь графически
орфограммы.