Тема «Лесная гостья».

ЛЕСНАЯ
ГОСТЬЯ
Тема «Лесная гостья».
Возраст от 2 -3 лет
Программное содержание:
Воспитательные задачи – Воспитывать бережное отношение к
окружающему миру.
Развивающие задачи – развивать внимание, художественное восприятие,
умение различать и называть основные цвета.
Обучающие задачи - активизировать словарь по теме за счет слов: цветы,
поляна, трава, желтые серединки, бабочки, жуки, кузнечики; учить отвечать
на вопросы короткими предложениями
Материалы и оборудование: круглые лепестки цветов разного цвета,
желтые серединки , зеленая ткань, фигурки насекомых( жуки, кузнечики,
бабочки
Взаимосвязь с другими видами детской деятельности: игровая,
коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Взаимодействие с семьями: Помочь в организации воспитательного
процесса и изготовлении атрибутов к нему.
Материалы и оборудование: круглые лепестки цветов разного цвета,
желтые серединки , зеленая ткань, фигурки насекомых( жуки, кузнечики ,
бабочки)
Содержание организованной деятельности детей
Процесс вовлечения в деятельность
Воспитатель ( вносит игрушку Фенечку - персонаж, изображающий
лесную жительницу; она одета в зеленое платье на голове венок из
цветов ). Ребята познакомьтесь - это Фенечка, лесная гостья
Процесс целепологания
Лесная гостья Фенечка пришла к нам в детский сад, ребята, хотите с
ней познакомиться? Фенечка говорит, что она живёт на цветочной
полянке (показывает картину с изображением цветочной поляны). Вы
хотите пойти к ней в гости.
Процесс проектирования и планирования деятельности
Мы с вами сейчас пойдем в гости , там очень сказочно , совсем как
летом.
Процесс осуществления деятельности
Воспитатель: Дети, во что она одета?( в зелёное платье) Что на её голове?
(цветы , Вот мы с вами и пришли. Правда у Фенечки очень красиво? Дети а
что растёт на цветочной полянке? (цветы, травка) Какие цветы на полянке? (
желтые, красные, синие) А какого цвета травка? ( зеленая ) Ребята, Фенечка
пришла, чтобы нам помочь нам сделать свою цветочную полянку. Что будет
на ней расти? ( травка, цветы ).
Физкультминутка.
Воспитатель: Фенечка, а сейчас ребяткам хочется поиграть на твоей красивой
полянке. Посмотри как они будут играть. (читает стихотворение и
показывает имитационные движения , которые дети должны повторить.)
По полянке по лесной
Медленная ходьба.
Ползают жучки за мной.
Вот кузнечик скачет
Руки на поясе. Прыжки на месте.
Как зелёный мячик.
А бабочки красавицы
руками
Руки в стороны, медленные взмахи
Летают и всем нравятся.
.Игра «Цветочная поляна» .
Воспитатель показывает детям зелёную поляну , на которой они посадят
цветы. Затем демонстрируют, как из пяти лепестков одного цвета и желтого
кружка собрать цветок на полянке. Дети повторяют действия воспитателя,
используя свой набор из лепестков и сердцевины
Рассматривают получившуюся цветочную полянку, отмечают цвет и форму
лепестков, серединок; раскладывают на них фигурки бабочек, жучков,
кузнечиков, называют их.
Воспитатель упражняет детей в назывании предлогов, цвета.
В. Куда ты посадишь бабочку - на цветок или на травку? На каком сидит
цветке жучок? А трава какая? Вам нравится полянку, которая у нас
получилась ? А тебе, Фенечка, нравится?
Процесс рефлексии: Игра «Бабочки. Жучки, кузнечики»
Воспитатель предлагает детям поиграть с насекомыми на полянке. (Дети
берут по одной фигурке и по сигналу воспитателя выполняют с ними
действия.) Сейчас мы с вами полетаем как бабочки. Молодцы!! А теперь
попрыгаем как кузнечики. Можете поиграть еще на полянке.
Воспитатель знакомит детей с лесной гостью Фенечкой
Дети любуются полянкой, которая у них получилась.
Вот сколько гостей пришли к детям в группу « Пчелки», чтоб посмотреть на
их игру.
( Дата проведения 22 октября 2013 года .Воспитатель Максеменюк
И.В).