komnatnie rastenia

Автономное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования г. Долгопрудного
детский сад общеразвивающего вида № 24 «Берёзка»
(АОУ детский сад № 24 «Берёзка»)
« Комнатные растения.
Черенкование».
Составила и провела:
Егрищина Т.В.
г. Долгопрудный, 2015 г.
Конспект НОД по формированию
целостной картины мира у старших дошкольников
тема: « Комнатные растения. Черенкование».
Задачи:
1. Обучающие: закрепить представление детей о характерных
признаках весны; уточнить и систематизировать знания детей
о комнатных растениях: названия растений, их строение
(стебель, листья, бутон, цветок, корень), способы ухода и
посадки, внешний вид. Расширять представления детей о
сезонных изменениях в жизни растений.
2. Развивающие: развивать экологическое мышление
3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение и желание
выращивать растения.
Материалы и оборудование: комнатные растения, картинки
(иллюстрации, открытки) с изображением комнатных растений,
картинки с изображением частей растения( стебель корень, листья,
цветок, бутон),тазики, совки, готовая земляная смесь, стаканчики с
водой, палочки, цветочные горшочки и клеенчатые фартуки для
каждого ребенка, черенки комнатного растения.
Использование медио ресурсов: П.И. Чайковский « Времена
года», Легар « Серенада».
Предварительная работа: обрезка старого растения (бальзамина)
для получения черенков. Наблюдения за развитием корневой
системы, зарисовки наблюдений.
Словарная работа: пополнить и активизировать словарь детей за
счет слов и терминов: кислород, цикл, листовые пластинки,
черенки, дренаж, названий комнатных растений.
Интеграция образовательных областей: « Познание», « Музыка»,
« Чтение художественной литературы», « Труд», « Коммуникация»,
« Безопасность»
Ход НОД.
Воспитатель: сейчас вы услышите рассказ-загадку. Попробуйте
догадаться, о каком времени года пойдет речь. Воспитатель читает
рассказ под музыку П. И.Чайковского из сборника «Времена года».
Рассказ.
Пригрело теплое, ласковое солнышко.
Под самым карнизом,
Под самым оконцем
Забралось в сосульки
Веселое солнце.
…Красавица сосулька переливалась на солнце и плакала. Кап-капкап – шлепали капли вниз. Они вспыхивали на солнце красными,
синими, желтыми огоньками.
Казалось, что не холодная вода капает, а летят горячие солнечные
брызги. Воробьи искупались в этих брызгах и радостно затрещали,
заголосили. С каждой капелькой росла внизу лужица талой воды.
Капли переполнили лужу – и вот уже потек тоненький веселый
ручеек: с пригорка по ложбинке, все дальше и дальше.
Все кругом изменилось: засияло, засверкало, затрепетало
радужными огнями…
Набухают на ветках деревьев и кустарников почки. Скоро украсит
землю сочная, ярко-зеленая трава. И лес оденется листвою!..
О каком времени года этот рассказ?
Как вы догадались?
Скажите, пожалуйста, весенние изменения происходят только с
растениями за окошком, на улице?
Как же изменились комнатные растения с приходом весны? (у
растений появляются новые листочки, стебельки.)
Какие комнатные растения есть в нашем уголке природы?
Дети перечисляют комнатные растения группы.
Вы наблюдали за ростом и развитием растений, хорошо знаете
особенности их внешнего вида . Поэтому вам не составит труда
отгадать цветочные загадки, которые я для вас приготовила :
1.
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
(комнатные растения)
2.
На окне зимой и летом
Вечно зелен и красив.
Ярко-красным сочным цветом
Горит нежно...
(бальзамин)
4.
С молоком, а не коза,
С корой, а не лоза.
(фикус)
5.
Вверх по стенке крутой,
По бетонке литой
Многоножка ползет,
С собой листья везет.
(плющ)
6.
Лист с горбочком, желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет,
Зато лечит нас в любой час.
(алоэ)
7.
С горы на паутинках
Свисают паучки Зеленые пучки.
(камнеломка)
8
Вышла балерина:
Блузка, как рябина.
Юбочка лиловая, лента васильковая.
Ножки, как точеные,
Туфли золоченые.
(фуксия)
9
Щучий хвост
В землю врос.
(Сансевьера)
Под музыку входит Шапокляк. Здрасьте!
Что это вы тут делаете? Листочками любуетесь?
Только любоваться тут нечем. Они у вас зеленые, не цветут
Воспитатель: Ты права, наши растения зимой не цвели: отдыхали и
набирались сил. Но сейчас растения проснулись и у них начался
активный рост надземной и подземной части, пройдет немного
времени и растения зацветут.
Шапокляк: ой ,что-то я не пойму, про какие это части вы
говорите?
Ребята , расскажите Шапокляк о строении комнатных растений
Дети: у растений есть надземная часть : стебель, листья, цветок
(рассказ сопровождается показом картинок) И подземная частькорни.
Шапокляк: для чего они нужны растению?
Дети: корни удерживают растения ,с помощью корней растения
получают из почвы воду и питательные вещества.
Воспитатель: сейчас ребятки покажут тебе цикл жизни растений
Физкультминутка .
Под музыку Легара «Серенада» и слова воспитателя дети
выполняют движения.
- Маленькому семени зимой в почве было холодно, оно сжималось, чтоб согреться.
(мышечное напряжение, глаза зажмурены) Весной солнечные лучи согрели землю и семя
отогрелось, расправило свои плечи. (расслабление мышц) Ему так стало интересно, что
там, наверху, что оно потихоньку стало расти. У него появились корешки (дети встают на
ноги, открывают глаза) и первые листочки (поднимают руки над головой, полусогнуты в
локтях). Солнышко так согрело росток, появившийся из семени, что он решил стать
высоким-высоким, чтоб помахать солнцу своими листьями (дети вытягиваются вверх,
поднимаются на цыпочки, машут кистями рук). И вот однажды на ростке расцвёл цветок,
он улыбнулся солнышку и другим цветкам (дети улыбаются учителю и друг другу,
поворачиваясь из стороны в сторону). А потом наступила осень и на месте цветка
образовались семена, которые растение сбросило в почву (движения руками, будто
стряхивают воду, направлены на снятие накопившегося мышечного напряжения). Вот так
целый год росло растение.
Шапокляк :ну про ваши растения я все поняла. Расцветут они у вас,
как же! Такие растения никому не нужны!
Дети: растения украшают помещения, очищают воздух, выделяют
кислород, который необходим для дыхания животных и человека.
Шапокляк: ладно, ладно, может и нужны,но вы ждите, пождите , а я
женщина занятая, мне ждать некогда. Я забираю вот этот
миленький цветочек. Привет!
Воспитатель: подожди Шапокляк, так поступать нехорошо. Ведь
дети растили его, ухаживали за ним
Шапокляк: что же мне делать, если цветочек мне так понравился?
Воспитатель: Вежливо попросить ребят подарить тебе это растение.
Шапокляк: ой, я несчастная старушка, нет у меня комнатных
растений, некому очищать воздух, радовать меня цветами.
Подарите мне, пожалуйста, это растение.
Воспитатель: вы согласны?
Дети: согласны, если Шапокляк расскажет, как она будет
ухаживать за растением
Шапокляк: зачем за ним ухаживать, растения сами растут
Воспитатель: сами растения растут в природе. А за комнатными
растениями ухаживает человек. Растения пересаживают и
омолаживают- сажают новые.
Шапокляк ребятки вы научите меня ухаживать за растениями и
сажать новые?
Дети: научим.
Воспитатель предлагает Шапокляк присесть рядом с детьми.
Давайте вспомним, как можно вырастить новое растение?
Дети перечисляют: посевом семян, делением куста, усами,
листовыми пластинками.
Воспитатель: а еще, ребята, новое растение можно вырастить из
черенка. Черенки – это часть стебля с листочками и с корешками.
Это черенки комнатного растения бальзамина. Помните, несколько
дней назад ,мы обрезали стебельки старого растения и поставили
их в баночку с водой ( воспитатель показывает зарисовки
наблюдений за развитием корневой системы черенков)
Далее рассматриваются черенки из баночки. Что же изменилось?
Дети: появились корни.
Воспитатель: давайте посадим черенки и вырастим новые
молодые растения.
Дети одевают фартуки, под руководством воспитателя насыпают в
горшочки дренаж, землю , поливают водой ,палочкой делают
углубление и сажают черенки до первого листа, уплотняют землю
вокруг. Горшочки с черенками ставят на поднос.
Воспитатель:
1.Чему вы сегодня научились?
2 Черенки какого растения вы посадили?
3. Что же необходимо растениям для хорошего роста и развития?
Дети: солнечный свет, питательная земля, тепло, воздух, полив,
рыхление, удаление пыли с листьев.
Воспитатель: Молодцы! Я уверена, что из ваших черенков
вырастут красивые и здоровые растения
Шапокляк благодарит детей за то, что научили сажать и ухаживать
за растениями, дарит им новое растение или сладости, уходит. Итог
занятия. Воспитатель с детьми убирают рабочее место, моют
оборудование.
.