Божья коровка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 12
Камышловского городского округа
Конспект образовательной деятельности по художественноэстетическому развитию
«Божья коровка»
в старшей группе (Дети 6 года жизни).
Воспитатель
Монахова Юлия Александровна
Камышлов, 2014
Тема: Божья коровка.
Цель: Формировать умение изображать божью коровку, передавая её характерные
особенности строения: овальное туловище, голову, лапки, усики, крылья, пятна на
спинке, используя методы примакивания и концом кисти.
Развивать художественные способности у детей; чувство цвета, эстетическое
восприятие; воображение, мелкую моторику рук.
Воспитывать любовь к природе, к изобразительному искусству.
Планируемый результат: умение изображать божью коровку
в технике
«примакивания», умение давать характерные особенности строения и
характеристику выполненной работе с использованием сложных предложений.
Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением божьей коровки,
гуашь, бумага, ванночки с водой, кисти, салфетки, образец способов выполнения
поэтапно рисунка.
Ход Занятия.
1.Орг. момент
Воспитатель: Я вам загадаю загадку, а отгадку вы должны найти на риунке
Красный маленький комочек,
На спине не много точек,
Не кричит и не поет
А по листику ползет.
Игра. Упражнение найди божью коровку на рисунке
Воспитатель. И мы сегодня с вами не только поговорим о ней, но ещё и нарисуем
её.
2. Анализ пед.образца
ИГРА «ПОДЗОРНАЯ ТРУБА»
Воспитатель: Я вам предлагаю поиграть. Давайте сделаем волшебную подзорную
трубу и внимательно рассмотрим в неё божью коровку.
Дети: Я вижу божью коровку она сидит на цветке.
Дети: Я вижу божью коровку она красного цвета.
Дети: Я вижу черные пятнышки на божьей коровке.
Дети: Спинка у божьей коровки овальной формы.
Воспитатель. Молодцы!
3. Показ способов выполнения работы
- Рисунок будет располагать по всему листу (посередине).
- Сначала рисуем листок, на котором будет сидеть божья коровка.
- Затем рисуем саму божью коровку, спинку Божьей коровки разделим пополам
нарисуем крылышки.
- Далее нарисуем голову божьей коровке. Какой формы голова? (полукруглая)
- Затем нарисуем усики на голове. Сколько их?
-Дорисуем черные точки черного цвета. А рисовать их удобнее ватными
палочками. Нарисуйте три точечки с одной стороны и три с другой.
- Дорисуем лапки.
Воспитатель: перед тем как приступит к работе давайте с вами немного поиграем.
4.Физкультминутка
Мы божьи коровки (прыжки).
Быстрые и ловкие (бег на месте)!
По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),
А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).
В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…
Устали ноги от ходьбы (наклоны)!
И кушать мы давно хотим (гладим животик)…
Домой, скорее, полетим («летим» нас свои места)!
Повторение способов рисования
Игра «Что сначала что потом»
5. Самостоятельная работа
Обратить внимание на осанку и способ рисования.
6.Анализ работ
Воспитатель: А теперь давайте встанем в кружок и посмотрим, что вы нарисовали.
Дети: Я нарисовал божью коровку она сидит на листке.
Воспитатель: Ребята работы получились у вас интересные, красочные, но нужно
постараться выполнять аккуратно.
7. Итог занятия
ИГРА С МЯЧОМ «ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
-Мы с вами рисовали………………………………(божью коровку).
-Божью коровку мы рисовали ………………………………(примакиванием).
-Какой формы божья коровка………………………………(овальной)
- Божья коровка у нас получилась ………………………..(красная с черными
точками).