План практических занятий № п/п Кол

План практических занятий
№
п/п
КолТема занятия
Перечень учебных вопросов
во
часов
Раздел I. Организация работы и типы детских лечебно-профилактических учреждений. Значение общего ухода за больными.
1
2
Детская больница, типы,
задачи.
1. Краткое введение в предмет, знакомство с организацией работы детской больницы и
её отделений. Приемное отделение задачи, организация работы.
2.Лечебное отделение, задачи, документация, структура. Боксы (в т.ч., мельцеровские)
детского отделения.
3. Детская поликлиника.
4.Этико-деонтологические принципы работы персонала лечебно-профилактических
учреждений
2
2
Санитарнопротивоэпидемический
режим деткой больницы и
лечебно-профилактических
учреждений.
1. Санитарно-противоэпидемический режим приемного отделения. Техника влажной
уборки внутрибольничных помещений.
2.Сопоставление эффективности препаратов для местного лечения педикулеза в
соответствии с данными доказательной медицины.
3.Санитарно-противоэпидемический режим в детском соматическом отделении.
3
2
Обязанности младшего и
среднего
медицинского
персонала
детских
лечебно-профилактических
учреждений.
1. Обязанности младшей медицинской сестры и палатной медицинской сестры.
2.Медицинская документация на сестринском посту. Правила хранения и раздача
лекарственных препаратов. Работа с историями болезни, выборка и заполнение листов
назначений, журналы движения больных.
3.Основные виды транспортировки больных.
4
2
Уход за новорожденным и
ребёнком
грудного
возраста.
Раздел II. Личная гигиена ребенка
1.Воспитание гигиенических навыков у детей. Обучение пользованию предметами
туалета, одеждой, посудой, необходимой при еде.
2.Утренний туалет ребенка различного возраста.
3.Уход за волосами, ногтями, полостью рта и носа, ушами, глазами.
1.Подмывание ребенка; особенности у девочек и мальчиков.
2.Одежда детей разных возрастов. Правила пеленания детей. Помощь при отправлении
естественных потребностей. Смена белья.
3.Соблюдение правил ухода за ребенком и личной гигиены – успех профилактики
инфекционных заболеваний.
Раздел III. Физическое и нервно-психическое развитие детей
6
2
Физическое развитие детей
1.Физическое развитие детей 1 года жизни.
1
года
жизни.
2.Комплексы гимнастических упражнений и массажа.
Антропометрия
3. Антропометрия
7
2
Физическое
развитие
1. Физическое развитие детей
2-3 лет жизни. Контроль за развитием детей.
детей
2-3 лет жизни.
2.Оборудование помещений в зависимости от возраста.
Антропометрия
3.Измерение роста, массы тела, окружностей головы и грудной клетки.
8
2
Физическое
развитие 1. Физическое развитие детей дошкольного и школьного возраста.
детей
дошкольного
и 2.Оборудование помещений в зависимости от возраста.
школьного возраста.
3.Оценка физического развития по центильным таблицам
9
2
Нервно-психическое
1. Нервно-психическое развитие детей до 1 года.
развитие детей до 1 года.
2.Особенности воспитания детей грудного возраста. Развитие эмоций, нравственнотрудовое, эстетическое воспитание, организация игр и других видов деятельности
детей.
3.Значение игрушек. Режим дня.
10
2
Нервно-психическое
1. Нервно-психическое развитие детей раннего возраста.
развитие детей
раннего
2.Режим дня. Организация досуга в больницах. Предупреждение срыва деятельности
возраста.
ребенка.
3.Организация бодрствования и занятий с ребенком грудного возраста.
11
2
Нервно-психическое
1. Нервно-психическое развитие детей дошкольного возраста. Развитие эмоций,
развитие
детей
организация игр и других видов деятельности детей.
дошкольного возраста.
2. Правильное воспитание – залог здоровья.
12
2
Нервно-психическое
1.Нервно-психическое развитие детей школьного возраста. Способы его оценки.
развитие детей школьного 2. Особенности воспитания. Предупреждение срыва деятельности ребенка.
возраста.
3.Организация бодрствования и занятий детьми школьного возраста.
Раздел IV. Питание здоровых и больных детей
13.
2
Питание детей первого 1.Питание детей первого года жизни. 2.Контроль за количеством высосанного молока у
года жизни.
детей грудного возраста. 3.Кормление детей при отсутствии материнского молока.
14
2
Питание детей от 1 до 3 1.Питание детей раннего возраста.
лет, старше 3-х лет.
2.Понятие о физиологических столах.
3.Водный рацион здоровых детей
15
2
Понятие
о
лечебных 1.Понятие о лечебных столах
столах. Варианты диеты с 2.Варианты диеты с механическим и химическим щажением.
механическим
и 3.Организация раздачи пищи детям.
химическим щажением.
16
2
Варианты
диет
с 1.Понятие о лечебных столахс пониженным количеством белка
пониженным
и 2.Понятие о лечебных столах с повышенным количеством белка
повышенным количеством 3.Кормление тяжелобольных.
белка
5.
2
Воспитание гигиенических
навыков у детей.
17
2
18
2
19
2
20
2
21
2
22
2
23
2
24
2
25
2
26
2
27
2
28
2
29
2
30
2
Раздел V. Особенности ухода за детьми
1.Правила проведения термометрии, виды термометров, хранение и дезинфекция.
2.Регистрация результатов термометрии.
3.Составление температурных кривых в истории болезни.
1.Гипертермия. Понятие о субфебрилитете. Типы температурных кривых.
2.Особенности ухода за лихорадящими детьми. Питание и водный режим. Физические
методы охлаждения.
3.Тепловой и солнечный удар. Доврачебная помощь при гипертермии.
АФО кожи детей раннего 1.Особенности ухода за кожей детей 1 года жизни.
возраста.
2.Уход за кожей при
появлении потницы, экземы, опрелости, гнойничковых
поражениях кожи.
3.Профилактика и лечение пролежней. Эффективность различных методов
профилактики и лечения пролежней в соответствии с данными доказательной
медицины.
Купание
детей. 1.Купание детей. Гигиенические и лечебные ванны.
Гигиенические и лечебные 2.Применение наружных средств (примочек, присыпок, мазей и т.д.). Предупреждение
ванны..
расчёсов.
3.Уход за слизистыми оболочками. Особенности ухода за девочками.
4.Техника введения лекарственных средств через кожу и слизистые оболочки.
АФО дыхательной системы 1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями органов дыхания. Использование
у детей.
функциональной кровати.
2.Подсчёт числа дыханий и их регистрация в зависимости от возраста. Понятие об
отдышке, патологических видах дыхания. Кашель, мокрота, её виды.
3.Значение правильной оценки этих симптомов для своевременной диагностики
заболеваний дыхательных путей в соответствии с принципами доказательной
медицины.
Помощь
при
острой 1.Помощь при острой дыхательной недостаточности. Техника ИВЛ.
дыхательной
2.Оксигенотерапия. Ингаляция и аэрозольтерапия. Срочная доврачебная помощь при
недостаточности.
кровохаркании и легочном кровотечении, боли в грудной клетке.
3.Техника забора слизи из носа и зева, сбор мокроты и направление для лабораторных
исследований.
4.Подготовка больного к рентгенологическому исследованию.
АФО сердечно-сосудистой 1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.
системы у детей.
2.Режим больного (строгий постельный, полупостельный, общий).
3.Сердечные отёки. Важность своевременной оценки симптомов поражения сердечнососудистой системы для диагностики болезней сердца с позиций доказательной
медицины.
Подсчёт пульса. Измерение 1. Подсчёт пульса и его регистрация в зависимости от возраста. Измерение АД и его
АД.
регистрация.
2. Неотложная доврачебная помощь при болях в сердце, обмороке, коллапсе,
пароксизмальной тахикардии. Остановка сердца и методика непрямого массажа сердца.
3.Меры воздействия на кровообращения: ванны, согревающие компрессы, пластырь,
грелка, пузырь со льдом, парафин. Профилактика возможных осложнений..
АФО
органов
1.Уход и наблюдение за детьми с повышенной кровоточивостью и заболеваниями
кроветворения
и
крови.
лимфатической системы.
2.Режим дня и питание больного. Режим физической нагрузки у больных с повышенной
кровоточивостью.
3.Кровотечения (носовые, из уха, при удалении зуба, легочном, желудочно-кишечном,
маточном, почечном кровотечениях, гематомы, кровоизлияния в суставы). Доврачебная
помощь.
АФО
органов
1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями органов пищеварения.
пищеварения у детей
2.Основные проявления заболеваний желудочно-кишечного тракта: тошнота, рвота,
отрыжка воздухом, изжога, метеоризм, запор, понос, боль в животе, желудочнокишечные кровотечения, копростаз), помощь при них.
3.Диагностическая ценность этих симптомов для своевременной диагностики
заболеваний пищеварительного тракта с позиций доказательной медицины.
Особенности водного и пищевого режима.
. Помощь детям с травмой
1.Осмотр полости рта, уход за нею.
живота.
Техника
и
2.Помощь детям с травмой живота. Техника и методика РН-метрии желудка и
методика
РН-метрии
дуоденального зондированию.
желудка и дуоденального
3.Наблюдение за стулом, его виды и регистрация. Техника введения газоотводной
зондированию
трубки, выполнение очистительной, гипертонической, масляной и питательных клизм.
Дезинфекция клизм и наконечников.
4.Подготовка больного к рентгенологическому исследованию желудочно-кишечного
тракта эндоскопическому и УЗИ исследованиям.
АФО
почек
и
1.Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями
почек. Наблюдение за
мочевыводящих путей у
мочеиспусканием.
детей. Уход и наблюдение
2.Контроль за количеством выпитой и выделенной жидкости.
за детьми с заболеваниями
3.Сбор мочи. Дезинфекция, хранение и подача больному мочеприемника. Особенности
почек.
сбора мочи у мальчиков и девочек раннего возраста.
4.Подготовка к рентгенологическому и УЗИ исследованиям.
Раздел VI. Техника парентерального введения лекарственных средств
Техника парентерального
1.Понятие об асептике и антисептике. 2.Парентеральный способ введения
введения
лекарственных
лекарственных веществ. Шприцы.
средств.
Понятие
об
3.Техника забора лекарственных средств из ампул и флаконов. Выбор места инъекции.
асептике и антисептике.
Техника
проведения
1.Техника проведения внутрикожных и подкожных инъекций.
внутрикожных, подкожных
2.Техника проведения внутримышечных инъекций, возможные осложнения.
Температура тела и её
измерение у здоровых и
больных детей
Гипертермия. Понятие о
субфебрилитете.
31
2
32
2
33
2
34
2
35
2
36
2
и
внутримышечных
инъекций
Техника
проведения
внутривенных инъекций,
возможные осложнения.
Отработка
практических
навыков
проведения
внутрикожных
и
подкожных инъекций.
Отработка практических
навыков
проведения
внутримышечных
инъекций
Отработка
практических
навыков заполнения систем
(капельниц)
для
внутривенного
введения
лекарственных средств
Занятие
в
центре
практических навыков
Зачётное занятие
1.Техника
проведения
внутривенных
инъекций,
возможные
осложнения.
2.Внутривенные капельные вливания, осложнения.
3.Правила заполнения систем (капельниц) для внутривенного введения лекарственных
средств.
Отработка практических навыковпроведения внутрикожных и подкожных инъекций.
Отработка практических навыков проведения внутримышечных инъекций
Отработка практических навыковзаполнения систем (капельниц) для внутривенного
введения лекарственных средств
Отработка практических навыков
Заключение. Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию.