my-kormushki-smasterili-progulka-st-gr_81vim

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 25 «Золотой ключик» с.Константиновка
Краснокутского района Саратовской области»
ПРОГУЛКА
в старшей группе
Воспитатель:
Мирзаева
Татьяна
Александровна.
2013г.
МЫ КОРМУШКИ СМАСТЕРИЛИ, ДЛЯ ПТИЦ СТОЛОВУЮ ОТКРЫЛИ
ЦЕЛЬ: Формировать представления детей о птицах, выделяя их характерные
отличительные признаки.
Задачи: Обогащать словарь путём введения слов: корм, перелётные, зимующие.
Развивать умение логически грамотно излагать свои мысли; развивать активность
детей.
Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях.
Интеграция образовательных областей: « чтение художественной
литературы», «познание», «коммуникация», «социализация», физическая культура.
МАТЕРИАЛ. Карточки с изображением зимующих и перелетных птиц. Корм для
птиц: зёрна овса и пшеницы, семечки не соленое сало. Кормушки. Символическое
изображение севера и юга.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Наблюдение за птицами на участке. Заучивание
пословиц, поговорок, стихов о птицах. Чтение сказки «Серая шейка». Аппликация
«Кормушки для птиц».
ХОД НАБЛЮДЕНИЯ.
Здравствуй гостья зима,
Просим милости к нам .
Песни севера петь,
По лесам и полям.
Есть раздолье у нас,
Где угодно гуляй
Строй мосты по рекам
И ковры растилай.
Воспитатель. Ребята, вот и наступила – зима. А кто мне скажет, какая бывает
зима? Ответы детей: (пушистая, искрящая, белоснежная, холодная вьюжная,
морозная, суровая.)
Воспитатель. А
еще зима – самое трудное время для птиц и зверей. Как вы думаете ребята, чем
люди могут помочь нашим меньшим братьям пережить холода.(ответы детей: мы
можем помочь им, если будем подкармливать их.) Воспитатель. А теперь
послушайте внимательно стихотворение.
Не видно в лесу тропинок,
В тулупах кусты стоят.
Уснувших жуков и личинок
Укрыл под корой снегопад.
Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
Воспитатель. Кто скажет, ребята, про кого оно.(ответы детей: про птиц.)
Правильно, про птиц. А посмотрите сколько птиц прилетело к нам на деревья. И я
хочу загадать вам загадки, а вы должны будете правильно отгадать и показать эту
птичку.
1. Непоседа, невеличка,
Скачет шустрая синица,
Желтая почти вся птичка.
Ей на месте не сидится
Любит сало и пшеничку.
Прыг –скок, прыг – скок,
А зовут её? (Синичка.)
Завертелась как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку
И с дорожки – на плетень:
Тири –тири, тень-тень – тень.
А может кто–нибудь знает стихотворение про синичку. Расскажите, молодец.
Ребята, обратите внимание на оперение синички, какое оно?
Ответы детей: (оперение этих птиц яркое и красивое. Желтая блузка с черным
галстучком и в зелёном плащике. Голову украшает темная шапочка.)
Воспитатель. Молодцы. А как передвигается синичка? (хорошо передвигаются
вертикально по дереву, мелкими шашками.) дети показывают все вместе.
Воспитатель. Теперь послушайте, другую загадку.
2. Уличный мальчишка
Скачет, скачет воробей,
В сером армячишке.
Кличет маленьких детей:
По двору шныряет,
- Киньте крошки воробью Крошки собирает. (Воробей.) Я вам песенку спою.
Чик – чирик!
Киньте просо и ячмень Буду петь вам целый день.
Чик – чирик!
Воспитатель. А где сидит воробей? Правильно. А кто нам расскажет
стихотворение про воробья? Молодец. Ребята, а какой окраски воробей?
(Маленькая, бойкая птичка. Спинка- коричневая, с черными продольными
полосками. Хвост и крылья темно – бурые, горлышко черное, а головка серая.)
А кто знает как передвигается воробей? (Скачет по дорожке.) Все вместе скачут.
Воспитатель. А сейчас внимательно послушайте другую загадку. Правильно.
3. Каждый год я к вам лечу.
Стынут лапы на морозе
Зимовать у вас хочу.
У сосны и ели.
И ещё красней зимой
Что за чудо? На березе
Ярко – красный галстук мой. Яблоки поспели!
(Снегирь.)
Подойду поближе к ней,
И глазам не веритсяСтайка алых снегирей
Облепила деревце.
Воспитатель. Правильно. Посмотрите, какая красивая птица снегирь? Может,
кто знает стихотворение и про снегиря? Молодец. А какой снегирь, ребята? Ответы
детей: (Спинка синевато – серая, подхвостье ослепительно белое, хвост и крылья
черные, а грудка ярко – красная.)
А как передвигается снегирь? (взлетает и садится.) Молодцы. Показывают все
вместе.
Воспитатель. А вот еще одна загадка для вас.
4. Дорогу к дому он найдет
Из тетрадного листа
И весточку нам принесет.
Вырезаю голубка.
(Голубь)
Отпущу я голубка
В поднебесье, в облака:
«Я в полет тебя пускаю.
Если в небе встретишь стаю
Сизокрылых голубей,
Полетай, мой голубь с ней!»
Воспитатель. Покажите голубя. А может кто – то вспомнит стихотворение про
голубя? Молодец. А какой у нас голубь? Ответы детей: (голубь у нас сизокрылый,
средних размеров, голова маленькая, клюв небольшой. Ноги короткие. Люди сумели
приручить их. Они ходят по земле и летают.) Молодцы. Показывают повадки
голубя, все вместе.
Воспитатель. Послушайте внимательно последнюю загадку. Правильно.
5. Всё я вижу. Всё я знаю
Всюду я летаю, все на свете знаю.
А не знаю, так узнаю.
Знаю каждый куст в лесу,
Можно выдумать всегда.
Новость на хвосте несу.
Что творится в лесу Может быть. меня за это
На хвосте принесу. (Сорока.) И зовут «лесной газетой»?
Сороку все знаете, покажите её на нашем дереве. Молодцы. И стихотворение знаете,
про неё? Расскажи. Молодец. Ребята, а сороку называют белобокой почему? Ответы
детей: (потому что по бокам перышки у сороки совсем белые Голова и крылья
черные. Хвост тоже черный, длинный и прямой как стрела.).
А как наша сорока двигается? ( она прыгает.)дети прыгают все вместе.
Воспитатель. Круглый год зимующие птицы живут в наших краях. Зимой они с
трудом находят себе корм. А какой корм она себе добывает зимой? (насекомых,
которые спрятались в трещинах коры деревьев, в щелях деревянных домов и
заборов, плоды и семена лиственных растений, семена из шишек хвойных деревьев.)
А какие птички делают себе запасы осенью? (Синички, отыскивают запасы,
которые сделали осенью.)
Воспитатель.
Ребята, как называют птиц, которые остаются зимовать, а не улетают в теплые
края? (Таких птиц называют зимующими.)
А как называют птиц, которые улетают от нас в теплые края?. ( таких птиц
называют перелётными.)
(ласточки, скворцы, грачи, утки, гуси, стрижи)
Воспитатель. Молодцы, ребята. А давайте с вами немного поиграем .Игра наша
называется « найди свой дом.»
Цель игры. Упражнять в ориентировке на местности.
Учить выполнять действия по сигналу; не натыкаясь друг на друга.
Вот на том столике лежат карточки с изображением птиц, вы сейчас подойдете и
возьмете по одной карточки, внимательно посмотрите на них, и вспомните, какие
птицы – перелётные, а какие – зимующие. Птицы летают на полянке, как только
произношу слово зима, перелётные птицы летят к символу «солнце», а зимующие
летят к символу «снежинка.» Игра повторяется 2-3 раза.
Воспитатель. Молодцы. А теперь давайте пройдем дальше. Здесь много разных
кормушек. Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц? Ответы детей:
(Чтобы помочь птицам пережить зиму.)
Если подкармливать птиц каждый день ,они привыкают к месту подкормки.
Синицы ,голуби, стайки воробьев регулярно собираются вблизи кормушек. Садятся
на ветки деревьев и кустов и ждут, когда вынесут корм.
- Много ли птиц прилетают к нашим кормушкам?
(много: воробьи, синички, голуби ,сороки.)
- Какой корм они охотнее поедают?
(Семена подсолнуха, дыни ,пшеницу, овёс, пшено. Синички любят не соленое сало.)
- Знаете ли вы, как надо вести себя рядом с кормушками?
(нельзя шуметь, громко разговаривать; можно спугнуть птиц).
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь – сосед,
Будет вам зимой обед.
А из чего сделаны наши кормушки? Ответы детей:(Кормушки бывают разные:
деревянные- сделанные из дерева; пластмассовые –сделанные из пластмасса,
железные – сделанные из железа.)
Воспитатель: Наблюдая за птицами, можно узнать много интересного. Если на
ветках деревьев воробьи сидят, распушив перышки и нахохлившись, что это значит,
ребята? Ответы детей. (На улице мороз. Надо потеплее одеваться.) Многие
народные приметы связаны с поведением птиц. А если птицы сидят, прижавшись к
стволу дерева, то что?(ответы детей: - жди мороза.)Ворона сидит на верхушке
дерева? (ответы детей: тоже – к морозу.) Воробьи громко чирикают к чему(– к
оттепели.) Вороны и галки садятся на низко растущие ветки? О чем это говорит – к
ветру.(ответы детей).
Воспитатель: Сегодня мы открываем птичью столовую. Может быть это спасет не
одну птичью жизнь. Придет весна и пернатые друзья отплатят нам за заботу. Поедая
насекомых – вредителей, они не только сохранят немало зелёных насаждений в
садах, парках, скверах, но и будут радовать нас своим пением. А теперь , чтобы
насыпать корм в кормушки, нам нужно немного потрудиться. Вместе расчистим
дорожки к кормушкам. Снег будем складывать к стволу дерева, тем самым
укреплять ствол у корней снежным покровом, чтобы и деревья не замерзали. (Дети
берут лопаты и расчищают дорожки.)
А знаете ли вы ребята о чем эта пословица. «Любовь к труду – у людей на виду»
правильно.(ответы детей: если человек трудится, его работа видна.) Вот и нашу
работу видно.
«От труда здоровеют, а от лени болеют.» (От труда люди становятся здоровыми, а
от лени болеют. Физически не развиты.) Молодцы.
(Дети вместе с воспитателем насыпают в кормушки корм, закрепляют кусочки сала
на ветках деревьев.
Молодцы ребята. Давайте с вами ещё с играем в одну игру, которая называется
«птицелов.»
Цель: Упражнять в ориентировке на местности.
Учить выполнять действия по сигналу, не натыкаясь друг на друга.
Проводится подвижная игра «Птицелов»
Считалочкой выбирается первый ребёнок.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы собрались поиграть
К нам сорока прилетела,
И тебе водить велела.
Каждый ребёнок называет птицу (сова, кукушка, утка, петух, воробей, ворона,
сорока. гусь и т.п.)крику которой он может подрожать. Игроки встают в круг, в
центре которого птицелов – водящий с завязанными глазами. Птицы бегают вокруг
птицелова и нараспев произносят:
В лесу, во лесочке, на зелёном дубочке.
Птички весело поют.
Птицелов идет! Он в неволю вас возьмет!
Птицы. Улетайте!
Птицелов хлопает в ладоши. Игроки – птицы останавливаются. Водящий подходит к
одному из игроков, который издает крик выбранной им птицы. Птицелов угадывает
название птицы и имя игрока, после чего тот становится водящим.
Цель: формировать знание о том, что нельзя лишать птиц вольной жизни.
Учить выполнять работу в коллективе.
Воспитатель: Хорошо, что среди наших детей нет птицеловов. Никто не будет
пугать птиц возле кормушек, которые вы смастерили с родителями. Не забывайте
подсыпать в кормушки угощение для наших пернатых друзей. Пусть с утра до
вечера на них суетятся птицы.
Пусть со всех концов, к вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.
Не богаты их корма, горсть зерна нужна.
Горсть одна – и не страшна, будет им зима
Сколько гибнет их –не счесть, видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть, и для птиц тепло.
Разве можно забывать: улететь могли.
А остались зимовать, заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз, к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось, нам встречать весну. (А. Яшин.)