МКОУ Оленинская СОШ

МКОУ Оленинская СОШ – филиал Оленинская специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа 8 вида для обучающихся
воспитанников с отклонениями в развитии Оленинского района Тверской
области.
«Геометрические фигуры и тела»
(Дополнительные занятия)
Выполнила: учитель математики
филиала
МКОУ Оленинской
СОШ Оленинской специальной
коррекционной школы VIII вида
Жукова Галина Михайловна
Оленино, 2013
-0-
Пояснительная записка
В силу особенностей психофизического развития умственно отсталые
школьники из всех школьных предметов труднее всего воспринимают
усваивают математические знания. Математика в коррекционной школе 8
вида решает одну из важнейших специфических задач обучения умственно
отсталых школьников, их познавательной деятельности и личностных
качеств. Это требует от учителя хорошего знания особенностей детей,
разработки и подбора разнообразного, доступного и интересного материала,
творческой фантазии, что помогло бы увеличить интерес к предмету,
активизировать учащихся и упростило бы применение полученных знаний в
трудовой и жизненной практике. Нарушение абстрактного и логического
мышления, зрительно-пространственной ориентировки особенно сильно
сказывается при изучении геометрического материала. Возможно поэтому в
школе 8 вида изучению геометрического материала уделяется недостаточное
внимание. Объем материала распределен по классам неравномерно. Многие
темы невозможно изучить и закрепить за один учебный год. Исходя из
требований программы, к концу обучения учащиеся должны знать
геометрические фигуры и тела, свойства их элементов, уметь вычислять
периметр, площадь, объем, применять эти знания на уроках столярного,
швейного дела, географии. В школьном учебнике рассматриваются в
основном простые задания по данной теме, а дети с большим удовольствием
и интересом вычисляют площади сложных фигур, решают исторические
задачи, составляют ребусы, кроссворды по данной теме. Геометрические
знания позволят учащимся коррекционных школ 8 вида успешно применять
их в быту и в дальнейшем успешно обучаться в профессиональных
училищах.
-1-
Цель занятий:
Расширить знания учащихся коррекционной школы 8 вида о
геометрических фигурах и телах, необходимых при изучении других
учебных предметов (столярного дела, слесарного дела, швейного дела,
географии и т.д.).
Задачи:
 обобщение, систематизация и углубление знаний при проведении
совместных уроков учителя математики и истории, математики и
швейного дела;
 развитие памяти, логики, пространственного воображения, нагляднообразного мышления, познавательного интерес учащихся.
Формы и методы:
Изучение геометрических фигур и тел невозможно сделать действенным,
если учащиеся только наблюдают за работой учителя или одного из учеников
с наглядными пособиями, потому формы и методы работы должны быть
разнообразными.
1) Практическая деятельность (измерение, вычерчивание, сравнение,
моделирование, работа с конструктором).
2) Дидактические игры, ребусы, кроссворды.
3) Зрительные и слуховые диктанты.
4) Работа с дополнительной литературой.
Детям нередко трудно самостоятельно работать с дополнительной
литературой, поэтому здесь требуется помощь учителя, коллективная
работа.
5) Лабораторно – практические работы в сочетании с беседой и
объяснениями.
-2-
Планируемые результаты
 в результате изучения данного материала учащиеся закрепят и
расширят свои знания о геометрических фигурах и телах;
 данный курс поможет учащимся в переносе знаний на уроке трудового
обучения (швейное дело, столярное дело, география и т.д.);
 данный курс поможет учителю развить интерес к предмету,
способствует развитию пространственного воображения, памяти,
мышления, логике учащихся.
Тематическое планирование:
№
Наименование темы
Количество
часов
п/п
№ 1 Треугольник.
3
№ 2 Квадрат, куб.
2
№ 3 Прямоугольник,
прямоугольный
параллелепипед .
№ 4 Окружность. Круг. Шар.
2
№ 5 Пирамида.
2
№ 6 Конус. Усеченный конус.
3
№ 7 Цилиндр.
3
3
-3-
Формы контроля
Практическая
работа.
Практическая
работа. Тесты.
Тесты. Групповая
работа.
Тесты.
Практическая
работа.
Фронтальный
опрос.
Практическая
работа.
Групповая рбота.
Содержание программы
1. Треугольник. Ломаная линия (замкнутая). Угол. Построение
треугольника.
2. Квадрат. Куб. Площадь, объем, развертка куба. Составление
геометрических фигур и тел. Решение задач.
3. Прямоугольник. Параллелепипед (сопоставление). Смежные и
противоположные сторон, грани, ребра, вершины. Площадь, объем.
Правильный шестиугольник. Решение задач на историческую тему.
«План башни». Вычисление площади полной и боковой поверхности
параллелепипеда.
4. Окружность. Круг. Шар. Радиус, диаметр, хорда, сектор, сегмент.
Площадь круга.
5. Конус. Основание. Боковая поверхность. Усеченный конус.
6. Пирамида. Пирамида, в основании которой лежит квадрат. Боковые
грани, ребра, вершины, высота. Площадь боковой и полной
поверхности.
7. Цилиндр. Верхнее и нижнее основание, боковая поверхность,
развертка, площадь боковой и полной поверхности цилиндра.
-4-
Приложение
№ п/п Задания
Ответ
№1
У куба
№2
У куба
№3
У куба
№4
У параллелепипеда
№5
У параллелепипеда
№6
У параллелепипеда
№7
Грани куба
№8
Полная поверхность
куба
Боковая поверхность
куба
Вершин:
8 вершин
10 вершин
10 ребер
12 ребер
14 ребер
4 грани
6 граней
8 граней
6 вершин
8 вершин
10 вершин
10 ребер
12 ребер
14 ребер
4 грани
6 граней
8 граней
прямоугольник
квадрат
6 граней куба
4 грани куба
6 граней куба
4 грани куба
№9
Окружность
№
Задания
Ответ
п/п
-5-
№ 1 Радиус окружности – 6 см. Чему равен диаметр?
6 см
10 см
12 см
№ 2 Диаметр окружности – 14 см. Чему равен радиус?
6 см
7 см
8 см
№ 3 Радиус окружности – 4 см, диаметр второй окружности – 6 первая
см. Какая окружность больше?
вторая
№ 4 Диаметр первой окружности – 8 см, радиус – второй
первая
окружности – 5 см. Центр обоих окружностей общий.
вторая
Какая окружность находится внутри?
Круг
№ п/п Задания
Ответ
№1
О
Точка О-центр
окружности.
В
.
Радиус
Диаметр
Хорда
АВ - это
А
№2
О
Точка О-центр
окружности
.
С
Радиус
Диаметр
Хорда
ОС - это
№3
Точка О –
центр
окружности
F
O
.
M
FM - это
-6-
Диаметр
Радиус
Хорда
№4
К
К
М
.
Точка О –
центр
окружности
Сегмент
Сектор
КОМ - это
№5
А
О
.
В
№6
Точка О –
центр
окружности
Сегмент
Сектор
АВ - это
Может ли в круге радиусом 4 см
быть хорда длиной 10 см
-7-
Да
Нет