ОСЕННИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В РАСТИТЕЛЬНОМ И ЖИВОТНОМ МИРЕ Ц е л и :

ОСЕННИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В РАСТИТЕЛЬНОМ
И ЖИВОТНОМ МИРЕ
Ц е л и : познакомить с причинами изменения окраски листьев, объяснить явление «листопад», расширить знания
детей о подготовке к зимовке разных групп животных; развивать умение делать выводы, анализировать; воспитывать
бережное отношение к родной природе.
О б о р у д о в а н и е: названия маршрутов в царство Природы, таблицы «Царство животных», «Царство растений»,
аудиозапись песни «Листопад», гербарий осенних листьев, иллюстрации (животные родного края).
П о д г о т о в и т е л ь н а я р а б о т а:
1. В течение недели после экскурсии дети должны наблюдать самостоятельно за растениями, насекомыми, птицами,
результаты наблюдений фиксировать в тетрадь.
2. Подготовить сценки, выучить стихи отдельным ученикам.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приглашаю вас путешествовать,
Знания свои совершенствовать.
II. Проверка домашнего задания.
– Определите, о каком времени года эти строчки.
Жаркое солнце,
Цветов аромат.
Время для отдыха
Шумных ребят. (Лето.)
Тучи серые несу
Над землею вязкой.
И рисую я в лесу
Золотою краской. (Осень.)
– По каким признакам вы определили?
– Когда наступает осень по календарю?
- А что в природе считается началом осени? (Первые заморозки.)
– Какая погода осенью называется «бабьим летом»? (Когда возвращается к нам на короткое время лето. Нередко
после первых заморозков начинается сухая, солнечная, теплая погода. Может и прогреметь гроза с ливневым дождем,
засиять радуга. Это время получило название «бабье лето». В пору бабьего лета могут зацвести второй раз некоторые
растения, например одуванчики и прострел. «Обманутые» теплом, могут проснуться уснувшие насекомые. Вновь
начинают летать мухи и бабочки.)
Дети читают сочиненные ими сказки «Как Лето с Осенью бабье лето делили».
III. Постановка цели урока.
– Объясните поговорку: Осень – перемен восемь.
– Какие же перемены происходят осенью? (Ответы детей.)
– Сегодня мы продолжим изучать осенние изменения в природе. И отправляемся в путешествие «В царство
природы».
Знакомство с м а р ш р у т о м п у т е ш е с т в и я:
1. Золотая, расписная осень.
2. Листопад.
3. Зимой и летом одним цветом.
4. Растения и животные родного края.
5. Подготовка животных к зиме.
IV. Изучение нового материала.
П у т е ш е с т в и е в царство Природы.
1. Золотая, расписная осень.
Осень для школьников – рабочая пора. А в лесу, наоборот, осенью начинаются каникулы. Но прежде чем осень
распустит лесных жителей на каникулы, они должны сдать экзамен. Все без исключения: и маленькая травка, и большое
дерево, и птица, и зверь. Осень объявляет всему живому: готовьтесь, за мной идет зима.
Каждому задается только один вопрос – вопрос жизни.
– Как деревья узнают, что скоро зима?
Полюбуйтесь – маскарад!
Лес меняет свой наряд.
Снял зеленый – мерит новый:
Желтый, красный и лиловый,
Собирается на бал!
Вл. Приходько
– Почему изменилась окраска листьев?
Ч т е н и е т е к с т а (с. 54).
В осеннюю пору длина светового дня становится меньше, и хлорофилл не успевает восстанавливаться. Начинают
проступать другие красящие вещества. Желтые красящие вещества довольно стойки, и осенью листья многих растений
становятся желтыми. Однако у листьев некоторых деревьев желтые красящие вещества отсутствуют. Поэтому осенью,
когда с понижением температуры деятельность листа замирает, проступают багряные, фиолетовые красящие вещества.
Кроме того, осенью уменьшается отток питательных веществ из листьев, и в них образуются разные вещества,
меняющие их окраску. В дождливую, пасмурную осень это происходит медленнее.
Игра-драматизация.
В е д у щ и й . Расхвасталось одно дерево своим осенним нарядом.
1 - е д е р е в о . Красивее моей одежды не придумаешь, тут и красные, и желтые, и розовые, и оранжевые краски.
2 - е д е р е в о . Я считаю, что такой пестрый наряд для солидного дерева неприличен. Самый скромный и самый
красивый цвет – зеленый. Я этому цвету никогда не изменяю.
– Угадайте, какие деревья вели этот спор. (Лиственное и хвойное.)
– Все ли деревья меняют окраску с приходом осени?
– Какие останутся зелеными? (Сирень, ольха, все хвойные, кроме лиственницы.)
2. Листопад.
Р а б о т а п о р а б о ч е й т е т р а д и (задание 13 №7).
Ответ. 1. Ель. 2. Вишня. 3. Абрикос. 4. Яблоня. 5. Шиповник. 6. Рябина. 7. Дуб. (Ключевое слово: Листопад.)
– Почему опадают листья? (Ответ в учебнике на с. 54.)
Вьется в воздухе листва,
В желтых листьях вся земля.
– Соберите листья разных деревьев.
Учитель читает загадки, дети находят в гербарии соответствующие листья.
Письмами летят крылатки
На дорожки и площадки
И не знает почтальон
Для кого их пишет ...
(Клён)
У Лукоморья он один –
Зеленый, крепкий исполин.
Царя деревьев лесоруб
Всегда обходит. Это - … (дуб)
Увидал в лесу,
Ягоду-красу,
Тяжела корзина,
Хороша... (Рябина)
Дунул ветерок немножко
В серебристые ладошки,
Задрожала ими сильно
Боязливая ... (ОСИНА).
Из меня плетут корзины,
Мои ветки тонки, длинны,
У воды расту, плаксива.
Угадали кто я? - …(ива)
И красива, и стройна
Средь подруг стоит она.
Вся в кудряжках и серёжках.
Это белая...(Березка)
– Чем они отличаются? (Формой, размером, окраской.)
3. Зимой и летом одним цветом.
– А у хвойных деревьев бывает листопад?
(У хвойных деревьев листья-хвоинки опадают не все сразу, а постепенно. Поэтому деревья круглый год зеленые.)
– Назовите хвойное дерево, которое осенью сбрасывает с себя всю хвою, то есть ведет себя как лиственное.
(Лиственница.)
– Какие изменения произошли с травянистыми растениями? Проверьте свой ответ, прочитав текст (с. 56.)
Физкультминутка
4. Растения и животные родного края.
Игра «Самый наблюдательный».
– У каких деревьев листва краснеет, а у каких желтеет?
– Какого цвета листва сирени осенью?
– Какого цвета хвоя лиственницы осенью?
– У каких деревьев самый поздний листопад?
– Где быстрее сбрасывают деревья листву: в парках или в лесу?
– У больных или у здоровых деревьев раньше начинается листопад?
– Какие деревья, молодые или старые, первыми сбрасывают листву?
(Первыми сбрасывают листву старые и больные деревья; быстрее опадает листва с деревьев в парках; самый
поздний листопад бывает у деревьев, которые весной распускаются позже других, например у дуба.)
Игра «Узнай по иллюстрации».
Учитель показывает иллюстрации (насекомые, птицы, звери, обитающие в родном крае). Задача детей – назвать
изображенное животное.
5. Подготовка животных к зиме.
– Оказались мы в холодном осеннем лесу. Мороз не велик, а стоять не велит: как грянет – разом землю и воду скует
льдом.
– Какие изменения происходят в жизни животных осенью? Как звери, птицы, насекомые готовятся к зиме? (Ответы
детей.)
–Кому труднее перенести осеннее похолодание? (Насекомым.) Что с ними происходит осенью? (Ответы детей.)
Насекомые боятся холодов.
Они забились в норки, в щели.
Когда весной уже не будет здесь снегов,
Окажется, что мошки уцелели.
И все жуки, и муравьи
Покажутся тогда среди травы.
Р а б о т а с т е к с т о м (с. 57). Б е с е д а после чтения.
– Почему многие насекомые погибают осенью?
(Насекомые, которые питаются соком листьев и нектаром цветков, пропадают осенью, потому что листья вянут
и опадают, цветки не цветут. Насекомые – животные не теплокровные. Поэтому, когда снижается температура
воздуха (и почвы), они теряют свою подвижность и замирают до весеннего тепла (мухи, муравьи) или погибают
(некоторые бабочки).)
– Какие насекомые и где укрываются на зиму?
(Жуки, чтобы пережить холода, закапываются поглубже в землю. Пчелы в ульях, питаясь всю зиму накопленным за
лето медом, согревают друг друга своим теплом, постоянно двигаясь.)
– Какие насекомые запасают на зиму пищу?
(Пчелиная семья запасает на зиму много меда. Голод пчелам не грозит. Во время холода пчелы собираются в улье в
кучу вокруг матки и своим теплом греют друг друга всю долгую зиму.)
– Расскажите, как готовятся к зиме муравьи.
(Муравьи закупоривают входы-выходы своего муравейника. Жмутся в кучи в самой глубине его, где потеплее.)
– Почему так тихо стало в лесу? (Улетели птицы.) Только ветер шуршит листьями да дождь моросит, холодный,
нудный.
Улетели перелетные птицы, унесли на своих крыльях лето.
– Какие птицы первыми улетают от нас? (Насекомоядные, которые прилетели последними: стрижи, ласточки.)
Отлет журавлей сигналит, что кончилось лето, наступила осень.
Закон природы – только холодает,
И птицы многие отсюда улетают.
На юг, туда, где лето на дворе
Стоит и в декабре, и в январе.
Октябрь – месяц отлета, пролета и прилета птиц.
– Какие птицы улетают стаями, какие в одиночку или парами? (Крупные птицы, которым лететь труднее, чем
мелким, выстраиваются при перелетах в цепочку или клин.)
В одиночку отправляются в дальний путь кукушки, орлы, ястребы.
Гуси летят – зимушку на хвосте тащат.
Ч т е н и е т е к с т а (с. 58) и р а б о т а по тетради (задание ).
П е р е л е т н ы е – осенью улетают в далекие теплые страны (журавль, лебедь, трясогузка).
О с е д л ы е – весь год живут в твоем краю (синица, воробей, сорока).
К о ч у ю щ и е – зимой перелетают в более южные районы (свиристель, сойка, снегирь).
Перед суровой зимой перелетные птицы улетают рано.
– Что вы знаете о таких птицах? (Ответы детей.)
Ч т е н и е т е к с т а.
Журавли летят клином, вытянув и шеи, и ноги. Мелкие птицы летят кучей. Летящие гуси гогочут. Летят то клином,
то шеренгой, то «гуськом». Узнать их можно по длинной вытянутой шее и кургузому туловищу. И гуси, и лебеди летят
позже журавлей. Улетают и дрозды-рябинники, трясогузки, зяблики.
Серая ворона и воробей не улетают в теплые края – приспособились жить поближе к жилью человека. Воробей –
птица очень умная и общественная. Воробей не станет есть в одиночку корм, а созовет обязательно своих собратьев
поклевать крошки хлеба, брошенные людьми. Деревенские воробьи любят жить поближе к лошадям, поедая остатки
овса. Питаются они насекомыми, любят лакомиться вишнями. Вороны всеядны. Питаются и насекомыми, и падалью, и
яйцами других птиц, ловко выманивая их из гнезда.
Игра-драматизация.
– Давайте послушаем разговор сороки и глухаря:
Г л у х а р ь . Здорово, сорока! Где бывала, куда летала?
С о р о к а . Летом в темном лесу жила, осенью – на светлой опушке.
Г л у х а р ь . А теперь куда?
С о р о к а . В деревню, милок, в деревню.
Г л у х а р ь . Чем же плохо тебе в лесу?
С о р о к а . Да как же, милок, да как же? Птичьи гнезда давно пустые, яичка не утащишь, птенчика не схватишь.
Всякая живность попряталась. Пусто нынче в лесу, ограбить и то некого!
Г л у х а р ь . Чем же в деревне хорошо?
С о р о к а . Да как же, милок? У дворовой собаки косточку стяну, на помойке объедочков накопаю. Я птица не
гордая!
В ы в о д: осенью у лесных обитателей много забот. Они готовятся к зиме – суровому, голодному времени года.
– Как называется изменение густоты и окраски шерсти у животных? (Линька.)
– У каких животных и зачем осенью линяет шерсть?
– Какие животные запасают на зиму пищу?
– У какого животного детенышей называют листопадничками?
– Какие животные усиленно питаются осенью?
Если дети не могут ответить, подскажите им правильные ответы.
(Осенью линяет шерсть (после этого она становится более густой) у животных, которым предстоит провести
зиму в лесу под открытым небом (у зайцев, лис, волков); осенью готовят себе теплое жилище те животные, которые
на зиму засыпают (медведи, ежи, лягушки, змеи, ящерицы); усиленно питаются осенью те животные, которым
предстоит на всю зиму заснуть.)
– Кому могут принадлежать эти слова?
Зимой с едой совсем беда,
И, чтоб потом не голодать,
Я делаю везде запасы.
Работы в эту пору масса.
К тому же начала линять я,
Меняю рыженькое платье
На серый зимний свой наряд. (Белка.)
– Интересно, что запасы делают не только звери, но и птицы. Что вы об этом знаете?
Сойка делает на зиму запасы, закапывая желуди в мох. Порой прячет так до четырех килограммов желудей. Этим она
помогает расселению дуба: в забытых «тайничках» желуди прорастают, часто в таких местах, где дубы прежде не росли.
- Послушайте загадки и угадайте, о ком идет речь.
А мне припасы не нужны.
До самой буду до весны
Я тоненькие веточки искать,
Кору с деревьев обгрызать.
Я тоже знаю, что зимою нелегко,
И зимний голод также мне знаком.
Я, как и белка, осенью линяю,
Свой серый мех на белый я меняю,
Чтоб на снегу меня никто не увидал. (Заяц.)
А мы все в октябре ложимся спать,
Конечно, в норку, не в кровать.
И, чтоб зимой не голодать,
Я должен жир за лето нагулять.
Мне надо обязательно успеть
До спячки сильно потолстеть.
Потом в нору я заползу,
И появляться вновь не буду я в лесу
Уже до самой до весны.
Смотреть всю зиму стану сны. (Еж.)
Мы ложимся в спячку тоже,
Но кое в чем на белок мы похожи.
В своей норе запасы собираем
И потихоньку их зимою поедаем.
Проснемся раз в недельку, поедим
И снова сладко-сладко спим.
Я в сентябре почистил и наполнил кладовые.
Мне зимовать придется не впервые.
Когда к зимовке ты готов,
Весною будешь весел и здоров. (Барсук.)
– Поразмышляйте, почему животные не едят опавшие красивые листья, а зеленые засушенные – с удовольствием.
(Яркие опавшие листья ядовиты, в них за лето накопились ядовитые вещества из воздуха, воды, земли.)
V. Обобщение и закрепление.
– Закончилось путешествие в царство Природы.
VI. Итог урока.
– Какие изменения осенью происходят в живой природе?
– Назовите главную причину. (Похолодание.)
– Какие слова вы бы поместили на «осеннее солнце»? (Самостоятельная работа.)
В ы в о д : осень – время перехода растений в состояние покоя, а холоднокровных животных – в состояние
оцепенения, анабиоза.
Домашнее задание:
Подготовить сообщения о животных, насекомых.