Проектирование деятельности РМО/ГМО на 2014

Примерный план работы РМО учителей русского языка и литературы на 2014 – 2015 учебный год
Цель деятельности методического объединения – развитие профессиональной компетентности педагогов для
повышения качества образовательного результата в ОУ в условиях внедрения ФГОС как средства системных
обновлений.
•
•
•
•
•
Среди основных задач деятельности методического объединения можно назвать следующие:
включение всех субъектов в инновационные процессы, постоянного нахождения их в инновационном поле;
создание районной системы мониторинга, банка диагностических материалов для проведения контрольных
процедур;
развитие мотивации педагогов к самообразованию, дальнейшему профессиональному росту, к поиску новых
подходов и методов преподавания дисциплин гуманитарного цикла;
изучение и внедрение современных образовательных технологий в практику учебно-воспитательного процесса,
распространение передового педагогического опыта.
создание условий для формирования единого профессионального пространства, уделяя внимание организации
деятельности ШМО.
Основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
а) переход на новые стандарты;
б) развития поддержки талантливых детей;
в) совершенствования учительского корпуса;
г) изменение школьной инфраструктуры;
д) сохранение и укрепление здоровья школы;
е) расширение самостоятельности школ.
Приоритетные направления деятельности РМО:
 Осмысление системных обновлений среднего образования, вносимых стандартами нового поколения в
предметной области «Филология».

Мониторинг качества образования:
 разработка моделей, процедур и технологий оценки деятельности региональной системы образования,
образовательных учреждений на основе ФГОС.
 разработка контрольных измерительных материалов для объективной оценки и мониторинга образовательных
достижений обучающихся в образовательных учреждениях области в рамках национальной системы оценки
качества образования.

Повышение квалификации. Подготовка квалифицированных специалистов для проведения независимой
экспертизы.

Реализация творческого потенциала учителей.

Анализ и осмысление УМК нового поколения.

Внедрение новых образовательных технологий, в том числе ИКТ как средства организации деятельностного
подхода в образовательном процессе

Создание условий для развития всех выявленных способностей одаренных детей.
№
п/п
1.
Тема заседания
Системные
обновления в
региональном
филологическом
образовании в
условиях
подготовки ФГОС:
системные
обновления
среднего
образования.
Сроки
проведе
ния и
форма
Август,
семинар
План проведения
• Анализ работы РМО за
прошедший
учебный
год.
• Выявить
основные
направления
системных обновлений
в
содержании
филологического
образования.
• Изучить
виды
планируемых
результатов освоения
основной
общеобразовательной
программы основного
общего образования.
• Рассмотреть механизмы
Формы работы по
Результат
данному
заседания
направлению в
течение года
 Определение
 Семинары –
основных
практикумы.
направлений
 Круглые столы.
системных
 Работа проблемных
обновлений
в групп.
содержании
 Методические
филологического
сессии.
образования и в  Мастер-классы.
системе
 Консультации.
оценивания
планируемых
результатов
в
условиях
внедрения ФГОС
ООО.
Продукт
 Методические
рекомендации.
 Аналитические
и дидактические
материалы.
• Авторские
программы.
• Анализ
содержания
программ,
учебных
пособий,
их
сравнительная
характеристика.
• Дайджесты.
•
•
•
2.
Ноябрь,
Системнокруглый
деятельностный
стол
подход
в
обучении
учащихся и его
влияние
на
преподавание.
•
и принципы оценки
личностных,
метапредметных
и
предметных результатов
обучения
русскому
языку и литературе.
Выявить
функции
государственного,
регионального,
внутришкольного
и
независимого контроля
по русскому языку.
Выстроить
систему
оценивания
планируемых
результатов освоения
ООП ООО.
Принять
участие
в
обсуждении
новых
профессиональных
стандартов педагогов.
Изучить теоретические
положения системнодеятельностного
подхода:
 отметить
основные
компоненты
и
дидактические принципы
системно-деятельностного
подхода;
 выявить
проблемы
обновления
математического
 Выявление сути
системнодеятельностного
подхода
в
образовании
и
особенности
построения
учебного
процесса
в его
рамках.
• Семинары –
практикумы.
• Тренинги.
• Мастер – класс.
• Дискуссии.
• Дебаты.
 Деловые игры.
• «Мозговой
штурм».
• Конкурс
• Создание
моделей
разработки и
введения в
действие
механизмов
использования
портфолио
педагога и
ученика.
• Методические
образования
 изучить
основные
принципы
построения
школьного
курса
математики на основе
системно-деятельностного
подхода;
 познакомить
с
новой
моделью
аттестации
учителей;
 продолжить
работу по
осуществлению
индивидуального подхода
к обучению математики.
3.
Организация
урока
в рамках
системнодеятельностного
подхода
Январь,
семинар
практик
ум
• Новые
подходы
к
анализу современного
урока, основанном на
компетентностном
подходе (в условиях
внедрения ФГОС):
 изучить
требования
к
современному уроку в
условиях
системных
обновлений;
 определить содержание и
основные
направления
подготовки учащихся к
итоговой аттестации по
русскому языку;
 выявить задачи, функции,
методы внутришкольного
системного контроля по
русскому
языку
для
повышения
качества
филологического
ученических
языковых
портфолио.
• Консультации.
•
•
•
•
Осмысление
и
внедрение
материалов
по
проектированию
современного
урока
в
информационнокоммуникативной
предметной среде
для
развития
личности
и
повышения
образовательных
достижений
учащихся
на
основе системного
оценивания.
• Мастер – класс.
• Открытые уроки.
• Панорама
методических
идей.
• Экспресс – анкеты
• Тестирование
учителей.
• Творческие
лаборатории.
рекомендации.
Буклеты.
Размещение
методичесаих
материалов в
сети Интернет.
Банк данных
олимпиадных и
конкурсных
заданий.
Дайджесты.
Проектирование
деятельности МО
учителей на
основе
выявленных
проблем и
позитивного
опыта:
• Информационн
опедагогические
модули.
• Печатные
материалы.
• Творческие
работы
учителей.
• Разработка
рекомендаций,
образования;
 изучить
результаты
работы
на
экспериментальных
площадках по внедрению
системного оценивания по
русскому
языку
и
проанализировать качество
подготовки учащихся на
основе
системного
оценивания;
 выявить риски по
проведению
внутришкольных
мониторинговых
исследований по русскому
языку.
4.
Современные
образовательные
технологии как
составная часть
Март,
мастеркласс
- Выявить
инновационные
образовательные
парадигмы
памяток,
инструкций,
пособий
для
учащихся и т.д.
по подготовке
учащихся
к
государственно
й
итоговой
аттестации.
• Методическая
копилка:
традиционные и
новые технологии
обучения;
методические
приёмы
в
практике
обучения;
ресурсы
Интернета
для
учителя и др.
Внедрение
современных
образовательных
технологий
в
• Пополнение
банка
цифровых
образовательн
ых ресурсов.
• Круглые столы.
• Семинары.
• Сообщения.
• Семинары
– • Методические
практикумы.
рекомендации
по
• Тренинги.
использованию
• Открытые уроки.
системных
обновлений в
образовании.
-
-
-
-
современного
образования.
Определить
развивающий
потенциал
современных
образовательных
технологий
активизации обучения
Рассмотреть ключевые
характеристики
и
педагогические
возможности
современных
образовательных
технологий.
Познакомиться
с
видами современных
образовательных
технологий
и
методикой
их
использования
в
учебном процессе.
Спроектировать работу
по
внедрению
современных
образовательных
технологий в практику
работы
учителей
русского
языка
и
литературы.
процесс обучения
школьников
в
рамках внедрения
ФГОС ООО
• Деловые игры.
технологий в
практике
обучения.
• Увеличение
количества
инновационны
х уроков в
практике
учителей.
• Создание
информационн
ого материала
МО.