МОДУ детский са1 - копия конспект бабочка игольница

МОДУ детский сад №7 компенсирующего вида города Галича
Лексическая тема недели: «Насекомые».
Непосредственная образовательная деятельность
с детьми в группе №1 ЗПР по ручному труду (конструирование)
Тема: «Игольница Бабочка».
Воспитатель: Шалыгина
Татьяна Николаевна
2014 год
Непосредственная образовательная деятельность с детьми
на тему: « Игольница Бабочка»
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная,
продуктивная, двигательная, игровая.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Социализация», « Художественное творчество», « Труд», «Здоровье». «
Музыка», « Физическая культура».
« Образовательная область»:
«Социализация»: подвижная игра « Найди свой цветок», дидактическая
игра:« Бабочки – коробочки», игра на развитие речевого дыхания « Бабочка
лети» (бабочки на ниточках ).
«Коммуникация»:«Сказочная история про бабочку»,отгадывание загадок
,рассказывание стихов. Чтение стихотворения Юнны Мориц « Кто там?».
«Труд»: подготовка рабочего места к занятию.
«Познание»: Беседа с детьми о бабочках. Сенсорное восприятие: цвет,
форма, величина.
«Безопасность»: Беседа об аккуратном и безопасном использовании и
хранении иголок.
«Здоровье»: пальчиковая гимнастика « Бабочка»
«Художественное творчество» (Конструирование»): «Игольница Бабочка»
«Музыка»: Слушание спокойной музыки.
« Физическая культура»: П.и. « Найди свой цветок».
Цель: Развитие творческих способностей и познавательной активности у
детей.
Задачи:
- Расширить знания детей о бабочках.
- воспитывать эмоциональный отклик на красоту бабочки, описание его в
стихотворной форме.
- способствовать развитию бережного отношения к живой природе.
- учить совершать нравственно-направленные действия (помочь лисичке)
- расширять и активизировать словарь по данной теме. Формировать
длительный и плавный выдох;
- продолжать учить выполнять движения в соответствие с текстом.
- развивать цветовое восприятии
- совершенствовать мелкую моторику пальцев,
- учить детей делать поделки из поролона, используя знакомые приёмы
работы с ножницами, бумагой, клеем.
- учить соблюдать инструкцию взрослого при выполнении трудовой
деятельности с опасными инструментами и материалами (ножницами,
клеем). Закреплять навыки вырезания;
умение украшать поделку аппликацией по собственному замыслу;
- формировать умение конструировать с учётом особенностей материала.
- поощрять и закреплять желание трудится.
- учить детей радоваться полученному результату.
- развитие творческого воображения.
- приучать детей быть аккуратными.
-формировать чувство удовлетворённости результатами выполненной
работы.
Деятельность детей конструирование (ручной труд) «Игольница Бабочка»
Планируемые результаты:
Уточнение и расширение словарного запаса по теме.
Закрепление и умение отвечать на поставленные вопросы предложениями из
3-4 слов.
Осуществление координации речи с движением, отрабатывание согласование
движений кистей рук.
Создание условий для совершенствования двигательных умений и навыков.
Усвоение навыков работы с новым материалом поролоном.
Проявление интереса в процессе творческой деятельности.
Материал и оборудование:
Поролоновые губки разного цвета; полоски и квадраты цветной бумаги для
оформления и украшения игольницы; Дидактическая игра « Бабочки –
коробочки», игра на развитие речевого дыхания
« Бабочка лети»
(бабочки на ниточках ), образец поделки, цветы из картона, панно с
изображением цветов.
Раздаточный: бумажные салфетки ярких цветов, кисть, клей, влажные
салфетки, клеёнка, силуэты бабочек ( картон),
Предварительная работа:
чтение художественных произведений про мир насекомых; рассматривание
иллюстраций;
беседа по экологическому воспитанию;
рисование бабочек, игра – лото « Насекомые».
Содержание образовательной деятельности.
1 Вводная часть: Организационный момент.
2 Основная часть:
1.Сюрпизный момент: Книга Юнны Мориц в виде домика « Кто там?»
2.Художественная литература: загадка про бабочку.
Сказка: « Про бабочку»
3. Дидактические игры: « Бабочки – коробочки»,
4Дыхательная гимнастика « Бабочка лети».
5 Пальчиковая гимнастика « Бабочка»
6.Подвижная игра (физкультминутка) « Найди свой цветок».
6Самостоятельная конструктивная деятельность детей.
3 Итог (рефлексия)
Программное содержание:
1 Вводная часть:
- Ребята, давайте поприветствуем друг друга:
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
А также порадуемся улыбчивым лицам
И всем, кто живёт на этой планете,
"Доброе утро" скажем мы вместе.
"Доброе утро!" взрослые и дети.
Что за чудо происходит,
Вдруг – ожили небеса…
Это бабочки подняли
В ярких красках паруса
Пёстренькие платьица
Присели на листок
Тронь – и вновь закружится
Порхающий цветок.
1 Сюрпризный момент . Книга в виде домика автор Юнна Мориц « Кто там?»
Что это книга, а на что она похожа? На дом.
Увидали мы с тобой
Дом с кирпичною трубой.
Ты распахиваешь двериТам игрушечные звери!
-Извините,- говорят,-
Но дела у нас горят,
Мы болтать не можем с вами,
Убедитесь в этом сами!
Вот портниха Лизавета
Платье шьёт из маркизета.
А для Зайки Лизавета
Сшила куртку из вельвета
Сшила куртку –размахайку
И любуется на зайку,Он в наряде щеголяет,
Лизавету восхищает!
Что-то случилось с нашей лисонькой Лизаветой. Кажется, она потеряла
иголку и как ,она будет шить новое платье или красивый костюм своим
друзьям. Надо ей помочь. И тут друзья решили подарить ей подарок , чтобы
она никогда не теряла иголки, сделать игольницу. Давайте поможем Зайке и
сделаем подарок для лисички.
Кто нам сможет помочь?
Воспитатель. Слушайте внимательно и отгадайте загадку:
В ярком платье модница
-Полетать охотница,
От цветка к цветку порхает,
Утомится – отдыхает.
Правильно, это бабочка.
Я расскажу вам интересную историю.
На одной сказочной поляне росло много красивых цветов и жила бабочка.
Она летала над цветами, спасала их от зноя, отгоняла от них мошек. Сегодня
она прилетела в гости к нам.
Бархатные крылышки,
Чарующий полёт,
В танце водят бабочки
Волшебный хоровод.
Чтобы было веселее, бабочка пригласила на цветочную полянку своих
подружек. Давайте дружно позовем их:
Бабочки-коробочки,
Прилетайте с облачка!
Посмотрите! Кажется, они действительно летят к нам. (Звучит музыка, на
леске спускаются бабочки.) Какие они красивые, веселые! Как вы думаете,
что умеют делать бабочки? Придумайте слова-действия (летать, порхать,
сидеть, махать, кружиться...). Давайте с ними поиграем, посмотрим, как они
летают, веселятся, кружатся. Подуем на бабочек.
Носом вдох,
А выдох ртом
Дышим глубже,
а потом
Плавно дуем.
Все дети делают вдох и плавный выдох в сторону бабочек.
Воспитатель. А теперь посадим бабочек на сказочную полянку. Вот это
бабочка непростая, ее зовут игольницей. Как вы думаете почему? (Ответы.)
Каждый из нас сделает такую бабочку-игольницу в подарок лисичке. В ней
можно хранить иголки, тогда они не потеряются. Прежде чем начать работу,
давайте потренируем наши пальцы. (Проводится пальчиковая гимнастика
«Бабочка».)
Раз, два, три, четыре, пять…
Насекомых нужно знать:
Муха, бабочка, пчела,
Муравей, комар, оса,
Шмель, кузнечик и сверчок
И у каждого шесть ног
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Воспитатель. А теперь давайте внимательно рассмотрим нашу бабочку. Что
у нее есть? Какой формы туловище, головка, крылышки? Какие по величине
туловище и крылья? Вспомните, как называется материал, из которого мы
будем делать игольницу. (Ответы.) Выберите себе губку любого цвета,
возьмите в руки и скажите: какая она? (Дети садятся за столы.) Работу мы
будем выполнять в такой последовательности: с помощью трафарета и
карандаша получим изображение бабочки на картоне; аккуратно, по контуру
вырежем его, затем подровняем края - для этого нужно срезать небольшие
кусочки, чтобы поверхность получилась ровная. Бабочка готова!
А вы хотите превратиться в бабочек? Тогда пусть каждый станет бабочкой
(детям надеваю шапочки с изображением бабочек),
Давайте представим, будто мы бабочки:
Динамическая пауза «Бабочка»
Утром бабочка проснулась
(плавные взмахи руками) Потянулась,
улыбнулась.
(выполнять движения в
соответствии с
текстом)
Раз – росой она умылась
Два – изящно покружилась
Три – нагнулась и присела
На четыре - улетела
А сейчас мы поиграем в игру «Найди свой цветок».(Дети в шапочках с
красными бабочками садятся возле красного цветка.)
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
Звучит музыка - дети разбегаются по залу, музыка затихает - садятся возле
того же цветка, что и бабочка на шапочке. После игры дети садятся снова на
свои места
Что будем делать дальше? (Уточняется, из какой геометрической фигуры
вырезается туловище-овал, головка –из квадрата круг) Потом вы украсите ее
так, как захотите. Посмотрите, какие элементы есть на крыльях у бабочек?
Дети приступают к работе. Звучит спокойная музыка.
Физкультурная минутка во время работы:
Влево, вправо повернись,
Наклонись и поднимись.
Руки вверх, руки вбок
И на месте прыг да скок.
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы мы-ребятишки.
Замедляем дружно шаг
И на месте стой! Вот так!
А теперь мы сядем дружно,
Нам ещё работать нужно
Воспитатель. Пусть каждая ваша бабочка летит на сказочную полянку к
своим подружкам (прикрепляет бабочек на панно с цветами). Посмотрите,
какие замечательные подарки вы сделали и как красиво стало на полянке!
Лизавета будет очень рада и больше никогда не потеряет иголку.
На большой цветной ковер
Села эскадрилья.
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.
Подводятся итоги занятия.