Конспект прогулки в средней группе Муравьиные тайны» «

Конспект прогулки в средней группе
«Муравьиные тайны»
Автор: Тивякова Т.А.
воспитатель ГБОУ №696
Приморского р-на
Г. Санкт- Петербурга
май 2014г.
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование
целостной картины мира), «Коммуникация», «Социализация», «Физическая
культура», «Труд».
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская,
коммуникативная.
Цели: Расширение знаний детей о жизни насекомых (муравьи). Воспитание
внимательности и бережного отношения к природе. Расширение словарного
запаса детей и активизация речи Развитие двигательной активности.
Планируемые результаты: Владеют в соответствии с возрастом
основными движениями; проявляют интерес к участию в подвижных играх и
физических упражнениях, к информации, которую получают во время общения;
активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в
решении игровых и познавательных задач.
Материал и оборудование: картинки с насекомыми; лупы; для сюжетноролевой игры «Семья» - сумочки, игрушки резиновые, куклы одетые по погоде,
коляски; для игр с песком - ведра. формочки, совочки, ситечки и т.д.; для
подвижных игр - флажки, «комар».
Ход прогулки:
Ребята, послушайте загадку и постарайтесь отгадать, про кого она?
Он работник настоящий,
Очень, очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей)
Правильно, это муравей.
Художественное слово:
Муравьишки-торопыжки не лентяи, не глупышки.
Друг за другом по дорожке тащат зернышки и крошки.
Муравьям нельзя лениться, муравьи живут трудом:
Все, что только он увидит, тащит в свой подземный дом.
Познавательно-исследовательская деятельность (рассказ воспитателя с
использованием картинок, наблюдение с использованием луп):
Муравьи живут семьями в больших муравейниках, а население одного
муравейника иногда такое, как население небольшого городка.
Давайте внимательно рассмотрим картинку, на которой изображен муравей.
Посмотрите, брюшко муравья соединяется с грудью при помощи тонкого
стебелька. Посчитайте, сколько лапок у муравья? (Ответы детей.) Обратите
внимание, какие у него длинные усики-антенны. Муравьи имеют хорошо развитые
верхние челюсти, которыми пользуются как для размельчения пищи, так для
защиты от врагов.
Как вы думаете, чем питаются муравьи? (Предполагаемые ответы детей.)
Муравьи едят все: других насекомых, грибы, сок и семена растений, но особенно
любят сладкое. И если на даче вы оставите на столе крупинки сахара, то
вероятно, что к вам в гости заглянут муравьи.
Напомните мне, пожалуйста, где живут муравьи? (Ответы детей.) Вы правы,
муравьи живут в муравейниках (показ картинки). А из чего же он построен?
(Предполагаемые ответы детей.) На постройку муравейника идут сухие веточки,
соломинки, черешки листьев, хвойные иголки. Верхняя часть муравейника обычно
состоит из хвоинок, плотно уложенных одна к другой. При такой укладке дождевые
капли скатываются по иголкам вниз и вода не попадает внутрь муравейника.
А теперь, давайте внимательно посмотрим на муравьишек, которые живут у нас
на площадке. И рассмотрим их жилища. Но стараемся не мешать деятельности
муравьев и не портим их муравейнички и норки. Эти муравьи и их муравейники
отличаются от лесных. Смотрите внимательно, чем же?
(В конце беседы можно обсудить, что ребята, узнали сегодня нового про
муравьев, чего они еще не знали?)
Подвижная игра «Муравьи и дождик»
Цель: бег врассыпную, ориентация в пространстве, действие по сигналу.
Ход игры: Дети - муравьишки сидят в «муравейнике» (например, под деревом). В
другой стороне сидит «дождик». «Дождик» дремлет, «муравьи» разбегаются в
разные стороны. По команде: «Дождик начинается!», муравьи бегут в свои домик,
а «дождик» старается задеть рукой («замочить») каждого. Те, кого «дождик» задел
рукой – выбывают из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один
самый ловкий «муравей».
Дидактическая игра «Волшебный мешочек» (насекомые)
Цель: уточнить знания о насекомых; развивать умение описывать и находить их
по описанию (на картинках).
Ход игры: Дети описывают любое насекомое в следующем порядке: величина,
цвет, части тела (сколько), как передвигается. Водящий по описанию должен
узнать насекомое.
Игровое упражнение «Муравьи»:
Цель: Ходьба и бег змейкой за ведущим между флажками.
Трудовая деятельность
Цель: воспитание трудолюбия и умения трудиться в коллективе.
Предложить детям превратиться в трудолюбивых «муравьишек» и прибрать на
участке веточки, палочки, камешки в заранее определенное место.
Самостоятельная двигательно-игровая деятельность:
Игровой материал:
- для сюжетно-ролевой игры «Семья» (сумочки, игрушки резиновые, куклы
одетые по погоде, коляски);
- для игр с песком (ведра. формочки, совочки, ситечки и т.д.)
- для подвижной игры (флажки)
Индивидуальная работа:
Игровое упражнение «Муравьи»:
Цель: Развитие и закрепление навыков ходьбы и бега змейкой за ведущим между
флажками.
(для тех детей, у которых не получилось в коллективном упражнении).
Речевая игра «Один-много» (насекомые): Согласование числительных с
существительными: один муравей - много муравьев, одна бабочка - много бабочек
и т. д.
Подвижная игра «Поймай комара»:
Цель: развитие внимания, быстроты реакции и навыков подпрыгивания вверх на
двух ногах
Дети становятся по кругу, друг от друга на расстоянии вытянутых рук, лицом к
центру. Воспитатель стоит в центре круга. Он держит прут (длиной 1-1,5 м) с
привязанным на шнуре (длиной 0,5 м) «комаром». Воспитатель кружит «комара»
немного выше головы играющих. Когда «комар» над головой, дети подпрыгивают,
стараясь его поймать. Тот, кто схватит комара, говорит: «Я поймал».
Вращая прут с «комаром», воспитатель должен то опускать, то поднимать его, но
на такую высоту, чтобы дети могли достать «комара».