МБДОУ детский сад «Ромашка» с.Пуштулим Конспект занятия в старшей группе. «Муравьиное царство» Воспитатель Александрова Галина Васильевна Март 2015г. «Муравей» Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка, художественное творчество. Задачи: 1.Образовательная: знакомить детей с муравьями и особенностями внешнего вида. Расширить словарный запас. 2. Развивающая: расширить умение самостоятельно составлять описание муравья. 3. Воспитательная: прививать бережное отношение и любовь к живой природе. Материал: интерактивная доска, музыкальный центр, альбомы, карандаши. Ход деятельности: Вводная часть – сюрпризный момент: (под музыку входит Лесовичок) - Здравствуйте, дети! Почему у меня в лесу сейчас тепло, солнышко ярко светит, птицы поют? (на экране дети видят весенний лес) Какой сейчас месяц? (ответы детей) А какие насекомые появляются в конце апреля? Отгадайте мою загадку. В лесу у пня Суетня, беготня. Народ рабочий Весь день хлопочет Себе город строит. (ответы детей, на экране появляется изображение муравья) - Правильно, это муравьи. А почему говорят «народ рабочий»? (ответы детей) Сегодня я хочу рассказать вам о муравьях. Основная часть: 1 Рассказ Лесовичка о муравье. - Кто самый сильный на земле? (ответы детей) Почему считаете, что самый сильный на земле – муравей? (показ на экране муравья) Он переносит тяжести намного больше веса и роста своего, например, огромный слон, никогда не поднимает то, что больше его веса (показ на картине). Вот какой силач малютка-муравей! У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти (показать на картине челюсти), очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. (объяснение понятия – осязание) 2 Беседа по прослушанному рассказу. - Что такое брюшко? - Какое у муравья брюшко? - Сколько ног у муравья? - Какие у муравья челюсти? - Почему у муравьев подвижные усики? - Что такое осязание? Физминутка -Давайте, представим все себя муравьями. Поднимаем огромные тяжелые прутья и тащим в муравейник. (звучит музыка и дети ходят, бегают по группе, имитируют поднимание тяжести) 3 Рисование муравья. 4 Составление детьми описания муравья. (показ рисунка ребенка на интерактивной доске) Заключительная часть: Обобщение полученных знаний, поощрение детей, организация выставки рисунков детей. «Муравейник» Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка. Задачи: 1 Образовательная: учить связно и последовательно пересказывать текст. 2 Развивающая: развивать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе. 3 Воспитательная: учить не разорять, сохранять муравейники. Оборудование: интерактивная доска, музыкальный центр, макет муравейника. Ход деятельности. Вводная часть: (входит Лесовичок, у него на руках макет муравейника) Он работник настоящий Очень, очень работящий. Под сосной в лесу густом Из хвоинок строит дом. Основная часть: 1 Рассказ Лесовичка (сопровождается показом рисунка муравейгика) Муравьи - великолепные строители. Когда идешь по смолистому еловому бору, то там, то здесь видишь высокие терема муравейников. Муравьиный терем – это просторный и удобный дом с вентиляцией. В нем находятся кухни, мусоросборники, детские и даже туалетные комнаты. Муравьи содержат свой дом в чистоте. У некоторых муравьев есть специальные поротовые (объяснение понятия – подротовые) сумки. Они складывают в них мусор во время уборки, а потом выносят его в специальные камеры. Все это превращается потом в удобрение. Муравейникам не страшны дождь и сильный ветер. В жару они хорошо проветриваются и в мороз глубоко не промерзают. Муравьи живут в муравейнике большой и дружной семьей. Население одного муравейника под час такое, как население небольшого городка – несколько сот тысяч жителей. Лесные муравьи одного большого муравейника могут уничтожить за одно лето миллионы вредных насекомых. Нужно всегда помнить, что муравьи верные помощники человека в защите лесов от вредителей. 2 Беседа по прослушанному рассказу. - Как называется муравьиный дом? - Почему муравьи строят большой дом? - Как устроен муравейник? - Что значит подротовые сумки и для чего нужны? - Куда и почему выносят мусор муравьи? - Какую пользу приносят лесные муравьи? - Есть такая народная примета: если муравьи увеличивают муравейник – жди холодной зимы. Как вы думаете, почему? Физминутка (звучит музыка, дети повторяют движения в соответствии с текстом стихотворения) Мы все дальше в лес идем Здесь придется проползти И совсем не устаем. Мимо кустиков пойдем Муравья чтоб нам найти Не заденем, не помнем… Надо мостик перейти Через болото вьется дорожка, С кочки на кочку прыгают ножки. 3 Пересказ текста детьми по схеме. Заключительная часть: Игра в слово. Хлопните в ладоши, если услышите слово, подходящее муравью (силачмалютка, деревья, утолщенное брюшко, синее небо, сильный ветер, подвижные усики, подротовые сумки) Обобщение: Мы должны с уважением относиться к труду муравьев и к их жизни. Должны охранять и не разорять муравейники. Муравьиная принцесса Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка. Задачи: 1 Образовательная: познакомить детей с особенностями развития жизни муравья. 2 Развивающая: продолжать учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, обогащать и активизировать словарный запас детей. 3 Воспитательная: привитие доброжелательного отношения к насекомым. Материал: интерактивная доска, сюжетные картинки, портрет принцессы, схема развития муравья, картинки – личинка, кокон, куколка. Ход деятельности: Вводная часть – сюрпризный момент: (Лесовичок входит с портретом муравьиной принцессы) - Дети, кто догадается, чей портрет у меня на руках? Для этого проведем игру «Вопрос ответ». (Дети задают наводящие вопросы по картине, Лесовичок отвечает) Основная часть: 1 Рассказ Лесовичка. (на экране портрет муравьиной принцессы и схема процесса превращения принцессы в муравья) - Правит в муравейнике муравьиная принцесса. В молодости у нее были небольшие крылышки, и она любила порезвиться и полетать. Но став почтенной матерью большого семейства, муравьиха отгрызает себе крылья и с этих пор живет в муравейнике. Она откладывает яички, из которых позже появляются личинки. Заботу о подрастающем поколении берут на себя рабочие муравьи – они кормят личинок, ухаживают за куколками – переносят их или поближе к поверхности, или прячут вглубь муравейника в зависимости от погоды, помогают новорожденным выбраться из оболочки кокона. - словарная работа: личинки, куколки, коконы 2 Беседа по прослушанному рассказу: - Почему в муравейнике правит принцесса? - Какая была муравьиная принцесса в молодости? - Почему отгрызает крылышки принцесса? - Кто и как заботится о подрастающем поколении? - Почему рабочие муравьи заботятся о личинках? Физминутка В путь пойдем мы спозаранку, То крапива, то осока Не забудем про осанку. Поднимаем ноги выше До чего трава высока, Коль идем мы по дороге. 3 Составление рассказа детьми по серии сюжетных картинок. (на экране поочередно показываются серии сюжетных картинок по содержанию рассказа, начало рассказывает один ребенок, другие продолжают) Заключительная часть: Обобщение полученных знаний. Лесовичок: Я предлагаю закончить наше знакомство с муравьиной принцессой веселым танцем. (звучит веселая мелодия, дети танцуют вместе с Лесовичком). Сюжетно-ролевая игра Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, безопасность, физическая культура, музыка. Цель: - закрепление полученных знаний посредством сюжетно-ролевой игры; формировать умения развивать, согласовывать свои действия с действиями других, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимопонимания; прививать трудовые навыки, воспитывать бережное отношение к окружающему миру. Ход игры. Воспитатель: Давайте сегодня отправимся в муравьиное царство. Для этого нам надо превратиться в муравьев. Раз, два, три, четыре, пять! Дружно вышли мы играть. Превратимся в муравьев И начнем игру сейчас! - Мы теперь муравьи (надевают шапочки). Кто правит муравьями? Надо нам выбрать принцессу. Предлагаю провести игру «Знаток считалок» среди мальчиков – муравьев, какая девочка станет муравьиной принцессой. (Выбрав принцессу, дети распределяют роли: рабочие муравьи, дети муравьи и т.д.) Принцесса: Вы уже знаете, что муравьи – очень трудолюбивые насекомые. Начнем с очистки территории, во всем должен быть порядок. (Дети собирают сухой мусор) Воспитатель: Как у нас стало чисто. Пора строить муравейник. Вспомните, как устроен муравейник, постарайтесь сделать все аккуратно. (Дети строят муравейник из сухих веток и иголок). Принцесса: Сейчас объявляю соревнование – вспомните, для чего нужны муравьям подротовые сумки? (ответы детей). Вот вам пакетики, они будут для вас подротовые сумки – раз, два, три – больше мусора собери. Воспитатель: (шепотом) Смотрите, к нам пожаловали незваные гости – это вредные насекомые. Почему их надо уничтожать? Сделайте вид, что вы работаете и внезапно нападайте на них. Принцесса: Всех вредителей леса поймали. Закончим нашу игру с благодарностью всем муравьям хороводной песенкой. (исполняют любую хороводную песню).