Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением физического развития детей города Тюмени КОНСПЕКТ открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе Тема: « Насекомые» Воспитатель: Махметова А.Т Тюмень 2015 г Программное содержание: • уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Насекомые» (Паук, муха, комар, стрекоза, муравей, пчела, оса, гусеница, кузнечик, жук, таракан, бабочка.) ; • Развитие грамматического строя речи: образование множественного числа существительных. Игра с мячом «Один-много» • Развитие звуковой культуры речи (повторение чистоговорок) . • Развитие связной речи. В течение всего занятия дети отвечают на вопросы. • Развитие общей и мелкой моторики (пальчиковая гимнастика «божья коровка», игра с мячом «один-много») . • Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. • Воспитание любви и бережного отношения к природе. Оборудование: Петрушка, пластиковые банки, насекомые (муравей, божья коровка, бабочка, кузнечик, картинки «Насекомые», мяч, пособие по дыхательной гимнастике «бабочка»). Образовательная деятельность: -Ребята, сегодня у нас гости. Пожалуйста, посмотрите Поздоровайтесь. Ребята и воспитатель встают в круг. Собрались все дети в круг Я- твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Основная часть: 1) - Ребята, к нам сегодня в гости еще кто-то пришел А кто к нам сегодня пришел вы узнаете, если отгадаете загадку. Он с бубенчиком в руке В сине-красном колпаке Он- веселая игрушка, А зовут его… (Петрушка) на них. - Правильно, Петрушка! (Из-за ширмы появляется Петрушка) Он сегодня к нам в гости пришел, но что-то Петрушка грустный! Что с тобой произошло? -Со мной произошло несчастье! Я вышел на улицу и увидел много насекомых и решил их поймать. Поймал и посадил в банку, но я не знал, что так делать нельзя и очень переживаю, и не знаю, как теперь насекомых освободить. - Поможем Петрушке? Дети отвечают. Воспитатель: - Каких насекомых вы знаете? Назовите их. Дети перечисляют. - Чтобы освободить насекомых, необходимо сначала отгадать загадку и только потом выполнить задания. После выполненного задания, мы насекомого из банки пересадим на полянку Петрушка, а ты посиди вот здесь. Тебе отсюда все хорошо будет видно и слышно, а ребята тебе все расскажут. 2) Ребята, давайте подойдем к 1 столу. Тащит он соломинку К маленькому домику. Всех букашек он сильней Наш трудяга… (муравей.) - Молодцы, отгадали насекомое. Теперь я предлагаю вам поиграть. Хотите? Ребята, а вы знаете какая любимая игра у муравья? Игра с мячом. Давайте в нее поиграем. Я вам буду бросать мяч и называть насекомое, а вы возвращать мяч мне и называть, как мы скажем, когда насекомых много. Игра с мячом “Один - много” Муха-мухи Комар-комары Стрекоза-стрекозы Муравей-муравьи Кузнечик-кузнечики Жук-жуки Бабочка-бабочки Молодцы, вы справились с заданием. Посадим муравья на полянку. 3) Ребята, давайте подойдем ко 2 столу. Послушайте следующую загадку! Целый день в траве скакал, Скрипку где-то потерял. И теперь грустит у речки Наш зелёненький… (кузнечик) Правильно, кузнечик! Чтобы ее освободить - нужно повторить за мной чистоговорки. Вы помните, как это надо делать? Рот открываем хорошо, звуки произносим четко! Готовы? Начинаем! Чок-чок-чок – сидит маленький сверчок Чка-чка-чка – на цветочке бабочка Ры-ры-ры – вот летают комары За-за-за – прилетела стрекоза Вей-вей-вей – прибежал к нам муравей Ла-ла-ла – вот красивая пчела Са-са-са – прилетела к нам оса Молодцы! Задание выполнено – посадим кузнечика на полянку. - Петрушка ты понял, как правильно проговаривать чистоговорки? Посмотрите, ребята, Петрушка повеселел, потому что мы еще одного насекомого выпустили. 4) Ребята, хотите немного поиграть с Петрушкой? Физкультминутка «Кузнечики» «Поднимайте плечики, (энергичные движения плечами) Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок.Стоп. Сели, посидели, травушки покушали, Тишину послушали, (приседания) Выше-выше веселей прыгай на носках скорей». -Молодцы , ребята, подняли настроение Петрушке. но нас еще ждут насекомые: 5) Ребята, давайте подойдем к 3 столу. Отгадайте загадку. Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел – Он вспорхнул и улетел. (Бабочка) Правильно, бабочка! Мы с вами справились с заданием. Теперь можно посадить бабочку на полянку 6) Дыхательная гимнастика « Бабочка лети!». - Смотрите, какие красивые разноцветные бабочки! Посмотрим, умеют ли они летать. Давайте подуем на бабочек. Бабочки вспорхнули и улетели. - Ребята, хотите поиграть в игру «Четвертый лишний».(карточки на столе на разные темы). Муха, муравей, грач, пчела. Стрекоза, жук, гусеница, собака. Белка, кузнечик, бабочка, комар. Оса, шмель, галка, паук. - Петрушка, тебе понравилось, как ребята отвечали? 7) Ребята, давайте подойдем к 4 столу. И последнее задание от Петрушки: Будто с лапками горошки По твоей ползут ладошке. В пятнах красные рубашки, Словно мини черепашки. В свой футляр запрячет ловко Крылья…. (божья коровка) Молодцы, отгадали это божья коровка! Вы освободили последнее насекомое! Посадим божью коровку на полянку. Пальчиковая гимнастика « Божья коровка» Божья коровка, ( руки зажаты в один кулачек) Черная головка(большие пальчики подняли вверх) Улети на небо, ( руки подняли вверх, полетели) Принеси нам хлеба,(руки ладошками вверх) Черного и белого, ( руки вправо, влево) Только не горелого( грозим пальчиком). - Ребята, давайте сделаем подружек для божьи коровки, и ей не будет так скучно! Согласны? -Ребята, мы с вами сейчас нарисуем на крылья божьей коровки точки с одной стороны и с другой. Рисовать будем пальчиками. Какие красивые Божьи коровки получились у вас, ребята. Как настоящие. Молодцы! -Посмотрите, ребята, Петрушка он очень рад. Как вы думаете, почему он радуется? Дети: Потому что всех насекомых освободили. -Петрушка, ты понял, что нельзя обижать насекомых. Они хоть и маленькие, но они живые. Их нельзя обижать. Но ими можно любоваться. 8) Ребята, вы такие молодцы! Вы справились со всеми заданиями! Все насекомые теперь свободны!