Деревья нашего участка

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОЕКТУ
«Деревья нашего участка»
( Викторина )
Цель:
- обобщить знания детей о деревьях и экологической зависимости между
явлениями и объектами природы.
Задачи:
- учить применять полученные знания на практике, в решении поставленных
задач;
- активизировать знания детей по теме;
-развивать слуховую и кинестетическую память;
- формировать интерес к растительному миру;
- формировать готовность и осознанность бережного отношения к природе;
- воспитывать умение внимательно слушать педагога;
- приучать действовать сообща со сверстниками, проявлять
коммуникативные умения.
Материал:
Разрезные картинки деревьев (береза, дуб), эмблемы для команд по 6 штук
(береза, дуб). Иллюстрации с изображением деревьев, картинки с
изображением листьев к дидактической игре «Что сначала. Что потом?»,
картинки с листьями и их семенами к игре «Найди пару», картинки с
правилами поведения в лесу, листочки для жюри, сюрпризный момент –
орешки (фундук).
Под музыку в зал входят дети. Останавливаются около своих стульчиков.
- Здравствуйте дорогие друзья! Мы рады вас приветствовать на нашей игревикторине, в которой принимают участие 2-е команды. Вот они перед вами.
Поприветствуем их (хлопают). А команды поприветствуют гостей и
болельщиков:
- Всем. Всем добрый день
Прочь с дороги наша лень
Не будем мы лениться
Будем мы трудиться. (садятся)
-Сегодня команды отправятся в удивительный мир – мир деревьев. Будут
играть, выполнять задания, отвечать на вопросы и получать за это
разноцветные листочки. Чья команда наберет больше листочков, та и
победит.
-С нами в путешествие отправится еще одна команда – команда жюри. Вот
она перед вами (поприветствуем ее). Она будет наблюдать за нашей игрой и
раздавать листочки.
-Только давайте сразу договоримся, выкрики с места приниматься не будут.
Если знаете ответ – поднимите руку. Договорились?
(да)
-Команды готовы?
(да)
-И так начнем. А начнем игру с разминки.
Разминка «Узнай название своей команды».
-Для этого команды должны сообща (все вместе) собрать разрезные картинки
в одно целое и сказать что у них получилось.
-Кто соберет правильно – получит 1 листочек. А чья команда справится с
заданием первой – получит дополнительно еще 1 листочек. Собирать начнем
по команде. Раз-два-три – собирать начни.
-Что у вас изображено на картинке?
(береза)
-Значит ваша команда будет называться «березка», капитан команды –
Арина.
-А у вас что изображено на картинке?
(дуб)
-Значит ваша команда будет называться «дубок», капитан команды – Кирилл.
-И так, команды, «березка» и «дубок» оденьте эмблемы и займите свои
места. (пока команды одевают эмблемы можно включить легкую музыку).
-Молодцы. Разминка прошла успешно. Обе команды с заданием справились.
-А теперь 1-е задание для команд на внимание и наблюдательность.
-у нас на столе лежат картинки с изображением деревьев. Команды должны
выбрать только те деревья, которые растут на участке д/сада и назвать их.
За каждое правильно выбранное и названное дерево команда получит 1
листочек, а чья команда первой справится с заданием, дополнительно
получит еще 1 листок. И так раз-два-три деревья найти.
-Молодцы и с этим заданием команды справились успешно.
-А теперь конкурс капитанов «Вопрос – ответ»
-Я задаю вопросы, сначала капитану одной команды, а потом капитану
другой команды. Капитаны должны быстро отвечать на вопросы. Победит
тот капитан, который даст больше правильных ответов на вопросы.
-Капитаны готовы?
-Кто начнет первым решим с помощью считалки.
Шел баран по крутым горам.
Вырвал травку, положил на лавку.
Кто травку возьмет , тот игру начнет.
Вопросы конкурса капитанов
1.Ель хвойное или лиственное дерево?
2.Какого цвета ствол у березы?
3. как называется плод ели?
4.Как называется маленький лес? -лесочек
6.Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки. –березки.
7. Как называется лес. Если в нем растут одни сосны -сосновый бор
8. Зимой и летом одним цветом? Ель
9. Его листья похожи на ладошки -клен
10. Как называется лес. Если в нем растут одни дубы? Дубрава
11.Как называется подземная часть дерева? -корень
12. Что лишнее? Сосна, ель кедр, береза
13. Какое дерево поит нас сладким соком? -береза
1. сосна – хвойное или лиственное дерево?
2. У цветов – стебель, а у дерева?
-ствол
3.Как называется плод дуба? Желудь
4. Как называется профессия человека, который ухаживает за лесом?
Лесник. Лесничий
5. Ну и платье! Сплошь иголки. Его носят вечно…. –елки
6. Сказочное существо охраняющее лес лесовик
7. Как называется лес. Если в нем растут одни ели? Ельник
8. Что есть у ежика и елки? Иголки
9. Когда появляются почки на деревьях? Весной
10. Как называется лес, если в нем растут одни березы? Березняк, березовая
роща
11. Что защищает дерево от жары и холода? Кора
12.Что лишнее? Береза, дуб, клен, ель
13. Какое дерево живет дольше других деревьев? дуб
-На этом конкурс капитанов завершен. Капитаны потрудились замечательно.
Спасибо. Садитесь.
-Теперь предоставим слово жюри, которое подведет итоги разминки, 1-ого
конкурса на знание деревьев, растущих на участке детского сада и за конкурс
капитанов. Пока жюри подводит итоги мы отдохнем и поиграем. А поиграет
с нами А.В.
-Поиграли, отдохнули, сели, успокоились. Дадим слово жюри.
-Продолжим дальше нашу игру.
-Для выполнения следующего задания, я приглашаю от каждой команды по
2-а участника.
Они должны ответить на вопрос6 «Что происходит с листьями?»
- А поможет вам справиться с этим заданием игра «Что сначала, что потом?»
- нужно разложить карточки по порядку. Жюри оценивает конкурс – 1
листочек, если разложите правильно и дополнительно еще 1 листочек тому.
Кто первым справится с заданием. И так раз-два-три играть начни.
-Перейдем к следующей игре. А называется она «Найди пару»
-В этой игре примет участие вся команда. Команды подойдут каждый к
своему столу, каждый игрок возьмет по одной карточке (карточки лежат
картинкой вниз) и с этой карточкой подойдет к столу жюри. На столе у
жюри нужно найти пару для своей карточки. Жюри оценивает игру – за
каждую правильно подобранную пару команда получает 1 листок и
дополнительно 1 листок за то, чья команда с заданием справится первой.
Игру начнем с удара в бубен.
-Приглашаю следующих участников. От каждой команды по 3 человека. Они
должны взять по одному значку и объяснить, что он обозначает. (Правила
поведения в лесу)
--Ребята, какие вы сегодня молодцы. Здорово играли, отвечали на вопросы.
Проявили себя настоящими знатоками деревьев. А теперь пришло время
подвести итоги заданий «Что происходит с листочками?», «Найди пару» и
правил поведения в лесу. А также жюри подведет окончательный итог
викторины. Пока жюри считает листочки и подводит конечный результат мы
на некоторое время превратимся с вами в деревья. Встали все.
Физ.минутка:
Станем мы деревьями - сильными, большими. - дети ставят ноги чуть
раздвинув, руки на поясе.
Ноги – это корни, их поставим шире . - раздвинуть ноги шире.
Чтоб держали дерево, падать не давали - сжатый кулак ставим над другим
кулаком
Из глубин далеких, воду доставали - наклоняются. Складывают ладони
чашечкой, разгибаются
Тело наше – ствол могучий – раскрытыми ладонями проводят вдоль тела
сверху вниз
Он чуть-чуть качается - покачиваются из стороны в сторону
И своей верхушкой острой - складывают ладони шалашиком, острым
концом вверх
В небо упираются - поднимают, соединенные руки вверх
Наши руки – это ветки - раскрывают ладони в поднятых руках, шевелят ими
Крону вместе образуют - смыкают пальцы над головой
В кроне им совсем не страшно - качают головой
Когда ветры сильно дуют - качают поднятыми руками.
Садимся. Слово предоставить жюри.
–А сейчас, все заработанные вами листочки, положим в коробочку, закроем
ее. Я произнесу волшебные слова. А вы слушайте внимательно.
Богатырь стоит богат
Ваню – земляникой
Машеньку – орешком,
- Что это за богатырь?
Угощает всех ребят
Таню – костяникой,
Петю – сыроежкой.
(Лес)
Открываем коробку. Что это? (Орешки) Подарок из леса. От кого? От
орешника.
Пусть Земля родная наша
Год от года будет краше
Мы не гости на планете
Помните об этом дети
Научитесь мир беречь!
Счастья вам! До новых встреч!
-