Из чего изготовить кормушку.

Муниципальное образовательное учреждение Черномужская основная
общеобразовательная школа
Выполнил: ученик 4 класса
Лучков Андрей
Руководитель: Клюжева Светлана
Геннадьевна
2014 г
Цели:
- расширение знания о птицах
-закрепление знаний о зимующих птицах
-воспитание заботливого отношение к ним
Задачи:
-развивать познавательный интереса к природе
-мотивировать практические действия: подкормка зимующих птиц, развешивание
кормушек, регулярное пополнение кормушек кормом, чистка кормушек
-приобретать навыки наблюдения в природе
Проблема
Мы видим птиц каждый день, привыкли к ним, зачастую не обращаем на них
внимания и не задумываемся над тем, какова их роль в природе. А ведь именно от
птиц во многом зависит, будут ли зеленеть наши сады и парки.
Зима - трудное время для птиц. В сильные морозы в поисках пищи они
перебираются поближе к жилью человека, ждут помощи от нас. С наступлением
холодов в средней полосе появляются северные гости – кочующие птицы.
Наша задача – помочь им выжить в трудное время года.
Но
Мы не знаем, каких птиц
подкармливать.
Мы не знаем, чем кормить птиц.
Мы не знаем, как и из чего
изготовить кормушки.
Решив эти проблемы, мы сможем помочь нашим пернатым друзьям.
Птицы нашей местности.
По результатам моих наблюдений я узнал, что в нашей местности зимуют снегири,
воробьи, синицы, галки, вороны, голуби, а свиристели прилетают стайками,
покормятся и улетают.
Воробей
Самки серовато бурые. У самцов черное пятно на зобе и двуцветная окраска головы
(коричневая и серая)
Снег – снежок, снег – снежок
Весь в следах от птичьих ног,
Воробьи вокруг скакали,
Видно, корм себе искали.
Время трудное пришло.
Зерна снегом занесло.
Куцехвостая семья,
Наши гости и друзья,
Прилетайте под окно Есть в кормушках вам зерно.
Г. Бойко
Синица
Длина тела 13-16,5 см. на голове черная «шапочка». Спинка, крылья, хвост
темные, грудка - ярко желтая, будто птичка в желтый жилетик нарядилась.
Синички.
Мерзнут лапки у синичек.
Плохо им без рукавичек,
Да и голодно в мороз.
Я им семечек принес:
-Посмотрите – ка сюда,
Это – вкусная еда!
На ладонь ком не садятся,
Греют, лапки не боятся.
В. Плещеев.
Снегирь
Он чуть больше воробья. Голова, крылья, хвост черные. Ярко красная нижняя
часть тела у самцов, а у самок – серая. У обоих полов белая поясница.
Снегирь.
-Ты откуда? Ты откуда?
Прилетел к нам, красногрудый?
- Облетел я всю Сибирь.
- Как зовут тебя?
- Снегирь.
М.Лапыгин.
Свиристели
Ярко окрашенная птица с хохолком на голове, у нее черное горло, темная полоса,
идущая через глаз, желтые полоски на крыльях и в конце хвоста, а также красные
полоски на крыльях и хвосте.
Галки
Вдвое меньше вороны, вся черная, только вокруг шеи серые пятнышки, будто она
повязана серым платком.
Ворона
Крупная птица. Большая часть тела серая, крылья, хвост – черные
Вороны предпочитают жить в безлюдных местах, хотя иногда живут и в небольших
населённых пунктах, в основном, сельской местности. Изредка небольшие
популяции ворон попадаются даже на окраинах больших промышленных городов,
хотя это, конечно, скорей исключение: эти птицы отдают предпочтение
экологически чистым местностям. Чаще же они обосновываются в горах или лесах,
иногда их можно встретить на побережьях, однако при этом вороны остаются
малочисленными, никогда не образуя крупных колоний. Тем не менее, подыскав
подходящее для жилья место, семья часто остается там на всю жизнь. Семья при
этом может состоять как из единственной пары с птенцами, так и оказаться группой
взрослых особей.
«Всякому ворону б на свою голову каркать»;
«Старый ворон не каркнет даром»;
Голубь
Не гони голубей, что стучатся в окно,
Не гони, даже черных как вороны.
Не гони голубей, им и так тяжело:
Лапы сбиты, да крылья поломаны...
Не гони голубей, как проходишь средь них,
Среди стай голодных, усталых.
Не гони голубей для потехи на миг,
Не гони голубей для забавы.
Не гони голубей, не гони бедных птиц,
Не гони, не гони их напрасно!
Покорми голубей, дай чуть дольше прожить,
И кормить их намного приятней...
Покормите птиц зимой
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов к вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма, горсть одна нужна.
Горсть одна - и нестрашна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть.
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для них тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
(А.Яшин)
Методика наблюдения за птицами
1. В большинстве случаев для наблюдения за птицами нужен бинокль;
приемлемы обычные универсальные бинокли – с 8 и 10- кратным увеличение
2. Мало увидеть птицу важно зафиксировать сам факт и детали встречи с ней для
этого необходимо иметь полевой дневник, в который заносятся следующие
сведения
 Дата (число/месяц/год, время и погодные условия в день наблюдения)
 Вид птицы (если сразу не определите, запишите основные приметы)
 Что делала птица (пела, летала, кормилась, беспокоилась и др.)
 Где (в поле, на пруду, на опушке леса и т.п.) вы ее встречали
 Сколько было особей (если это стая или это была пара птиц)
3. Даже опытный орнитолог не всегда может сразу определить вид птицы. В
таком случае приходится обращаться к книгам, где приводится его наиболее
характерные отличительные признаки и иллюстрации. Очень удобны полевые
определители, в которых даны рисунки с указанием основных отличительных
признаков и кратким описание облика, голоса, места обитания.
4. На что в первую очередь обращать внимание при определении вида птицы?
Внимательно рассмотрите внешний вид и выделите наиболее характерные
черты в облике птицы: форма клюва, длину хвоста, окраску разных частей
тела. Важно прикинуть ее размеры, сравнив с наиболее распространенными
пернатыми: воробьем, скворцом, голубем, вороной. Другие приметы, на
которые надо обращать внимание, - наличие ярких выделяющихся цветов на
разных частях тела (пятна, полосы, пестрины), цвет ног, пропорции отдельных
частей тела, наличие необычной формы перьев, клюва, хохолка. Если вы
наблюдаете птицу в полете, обращайте внимание на форму крыльев и хвоста,
выделяющиеся пятна или полосы на спине, крыльях, хвосте, верхней части
головы.
5. Помогает при изучении птиц их песни. По голосу можно узнать многие виды
птиц.
Меню для птиц
Кусочки сала и мяса для синиц можно положить в сеточку и повесить прямо на
ветку.
Мясо и сало можно давать сырое и вареное, но обязательно несоленое.
Белый хлеб нужно, предварительно подсушив, мелко растолочь - крупные замершие
куски они не смогут клевать.
Также можно для корма использовать:








Нежареные семечки подсолнуха и тыквы, арбуза и дыни.
Шишки, желуди, орехи, например, арахис.
Пшено, просо, овес, пшеница, геркулес (сырые).
Пучки сорных трав – лебеды, крапивы, конского щавеля.
Грозди ягод рябины, калины.
Семена клена и ясеня.
Кусочки сала, мяса и жира.
Яблоки.
Главные и правила подкормки.
 Нельзя кормить птиц солеными продуктами и жареным хлебом!
 Если начал ты подкармливать птиц однажды вначале зимы. Следи за тем,
чтобы каждый день в кормушке был корм!
 Черный хлеб птицам вреден.
 Нельзя предлагать птицам (перловую крупу, горох и чечевицу), разбухая в
желудке, они могут вызвать мучительную смерть.
Из чего изготовить кормушку.
1
3
2
4
Кормушку можно изготовить из различных материалов:
-1)из бумаги
Такая кормушка будет непрочной и недолговечной.
2)из пластиковых бутылок
Они очень легкие, будет раскачивать ветер, неудобные
3)из дерева.
Это самый прочный материал. Мой дедушка работает на пилораме и сможет достать
«дерево».
Как изготовить кормушку?
С таким вопросом мы обратились к учителю технологии Бобыкину Александру
Анатольевичу. Он предложил несколько вариантов. Кормушки для птиц могут быть
различных конструкций. Но обязательное условие – защита корма в них от ветра,
снега, дождя. Кормушка должна быть легкодоступна для птиц и недоступна для
хищников.
Мне понравилась идея изготовления кормушки из цилиндрических брусочков.
Этапы работы.
1.Сверление пазов.
2.Выравнивание пазов
3. Зачистка пазов.
Детали готовы
Сборка.
Кормушка готова
Моя кормушка получилась очень красивая. В ней можно не только полакомиться, но
и погреться.
Установление кормушки
А вот и гости…
Выводы
В этом году я изучал птичье население нашей местности. Моя кормушка была
установлена рядом с окнами нашего класса, и мы имели возможность целыми
днями наблюдать за прилетающими к кормушке птицами. К кормушке птицы
прилетали утром с 8часов до 10 часов. Затем появлялись после обеда. Во время
перемены к нам приходили ребята из других классов и тоже с интересом
наблюдали за птицами. Я думаю, что на следующий год они тоже изготовят
кормушки и будут подкармливать птиц. Если каждый ученик нашей школы
изготовит хотя бы одну кормушку, то в 30 раз уменьшится количество
голодающих птиц.
Частыми гостями в нашей столовой были синицы и воробьи. Жаль, что
снегири не прилетали. Иногда наведывались и галки, мы и их кормили. В
кормушку они не попадали, доставали корм клювом. Ребята нашего класса
приносили из дома тыквенные, арбузные семена, пшено, кусочки мяса, сала,
яблоки. Меню было разнообразное.
Птицы имеют большое значение для людей и окружающей среды. Если бы птиц
не было в нашей жизни, то возможно деревья погибли бы, и в населённых пунктах
и в лесах было бы много насекомых и грызунов.
В дальнейшем я тоже планирую продолжить эту работу.
Так давайте же беречь то, что нам дано природой.