28.02.15 г. 4Б кл

28.02.2015 г. 4 «Б» класс
Литература.
Тема. Великие русские писатели.
А.С. Пушкин написал 5 замечательных сказок:
«Сказка о попе и о работнике его Балде»;
«Сказка о царе Салтане»;
«Сказка о рыбаке и рыбке»;
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»;
«Сказка о золотом петушке».
* Обязательно прочитай эти 5 сказок! Напиши в тетради по литературе
сочинение на тему:
«Что для меня значат сказки А.С. Пушкина»
Уважаемые родители! Пожалуйста, проследите, чтобы
ваш ребёнок ежедневно читал 1 час. Можете почитать
вместе с ним, поговорить о прочитанном.
Окружающий мир.
Тема. Как сберечь природу России.
Тест.
Как лес защищает почву?
1. не дает солнцу высушивать почву
2. в лесу трудно пахать и сеять
3. не дает ветру и потокам воды смыть почву, удерживает ее
4. в лесу животные не вытаптывают почву
Почему в степях погибает много птиц?
1. на них охотятся люди
2. из-за полевых работ
3. в степях много хищников
4. там засушливое лето
Как вы можете помочь в охране лесов от вырубки?
1. беречь книги и собирать макулатуру
2. бороться с браконьерами
3. устанавливать на лесных опушках плакаты
4. ставить шипы для колес транспорта
Почему весной запрещена охота?
1. животные еще не вышли из спячки
2. животные выводят потомство
3. в лесу много клещей
4. волки нападают на человека
Какие экологические проблемы существуют в пустынях?
1. в почве накапливаются соли из-за неумеренного орошения
2. стало больше подвижных песков из-за неправильного выпаса
животных
3. загрязняется почва из-за добычи полезных ископаемых
4. сокращается численность сайгаков из-за браконьерства
Какая экологическая проблема существует в Арктике?
1.хищническая ловля рыбы
2. загрязнение почвы химикатами
3. загрязнение морей топливом от морских судов
4. загрязнение воздуха
Какой вред наносит экологии тундры деятельность человека?
1. нарушение поверхности почвы транспортом
2. исчезновение ягеля из-за неправильного выпаса оленей
3. загрязнение окружающей среды из-за добычи полезных ископаемых
4. хищническая ловля рыбы
Русский язык.
Тема. Имя существительное.
Проверь себя.
1. Вставь пропущенные буквы, выдели их. Распредели имена
существительные в три группы (в три столбика) по склонениям и докажи
ниже под столбиками.
Д. ректор, глушь, п. ртрет, г. зета, х. зяин, экскурсия, во. зал, б. седа,
рожь, доч., се. лка, берег, горсть, з. мля, т. традь, пут. шествие, речь, с. рень,
внучка, плащ, дядя, л. сица, обл. ко, брошь, медведи. а.
2. В предложениях вставь пропущенные буквы. В скобках укажи падеж,
склонение каждого имени существительного.
Врач. оказал первую помощ. б. льному. Лё. кая дрож. пробежала по
всему телу. Гостям преподнесли г. рячий калач. . Из-за туч. медлен. о
выгл. нуло прекрас. ное солнце и засияло в ветках дерев. ев с. седних дач. . У
маленькой девоч. ки в руках огромный обруч. . Однообразный пейзаж.
Степи ут. млял глаза пут.шествен.ику. В глухую полноч. в лесу под тяжест.ю
с.вы хрус. нула ветка.
3. Вставь в предложении пропущенные буквы. Выпиши из предложения все
имена существительные. Сделай полный разбор каждого из них как часть
речи. Схему разбора имени существительного смотри в дневнике.
В тени . громных дерев. ев ландыш развернул свой первый з. леный лист.
Желаю удачи!