3 слайд

Окружающий мир во 2 классе
Тема: Насекомые леса
Цель: Формирования представлений детей о насекомых
Познакомить с насекомыми леса: жуком короедом, чёрным сосновым
усачом, жуком-оленем, жуком скакуном, пчелой листорез,
с жизнью лесных муравьёв.
Задачи:
1) образовательные: дать представление об особенностях насекомых, учить выявлять
признаки данного вида животных; расширить кругозор учащихся; познакомить с
разнообразием насекомых
2) развивающие: развивать познавательный интерес к изучаемому предмету, умения
анализировать, сравнивать и делать выводы на основании рассуждений; развивать
критическое мышление
3) воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру;
повышать познавательную активность, учебную мотивацию, способствовать развитию
гармоничной личности.
Оборудование:

презентация к уроку;

раздаточный материал -незаконченные рисунки насекомых(cм. приложение)

Формы
организации
учебно-познавательной
деятельности:
фронтальная,
индивидуальная (предварительная подготовка сообщений детей о жужелице и
майском жуке), групповая.
Место урока в образовательном процессе
Урок по теме «Насекомые леса.» проводится для учащихся 2 класса, обучающихся по
УМК «Школа 21века», авторы учебника Н.Ф.Виноградова. Окружающий мир. 2 класс.
«Вентана – Граф»2009.
(1 слайд)
Презентация урока. Окружающий мир во 2 классе
по программе Н. Ф. Виноградовой.
Составила: учитель МОУ «СОШ п. Горный , Краснопартизанского района
Саратовской области» Олейник Елена Петровна
( 2 слайд)
I. Речевая разминка. Игра «Доскажи словечко»
Пчела, оса, муравей - кто это? (насекомые)
(3 слайд)
II. Сообщение темы урока.
Дети, сформулируйте тему урока.
Ребята, на этом уроке вы познакомитесь с насекомыми леса и их жизнью. Названия многих
насекомых вам уже известны. Названия некоторых из них сегодня вы узнаете впервые.
(4слайд)
III.Повторение изученного в 1 классе.
Назовите четыре царства живой природы.( бактерии, растения, грибы, животные).
К какому царству живой природы относятся насекомые? (к животным)
От каких слов произошло слово «насекомое»? Их так называют от слов «насечка»,
«насекать», так как их тело как будто насечено, разделено на сегменты. Прочитайте, что мы
вспомнили о насекомых
( 5 слайд)
Характерный признак насекомых.
Чем отличаются насекомые от других животных? Рассмотрите насекомых, посчитайте
количество ног у них. Запомните, что у насекомых три пары ног. Шестиногий народ - так
называют насекомых. Приведите примеры насекомых.
Работа в группах.
1 группа. Загадка. Жу – жу – жу – жу, я на ветке сижу
Я на ветке сижу и звук ЖЖЖ твержу. (жук)
2 группа. Загадка. Сок из цветов она берёт и в сотах копит сладкий мёд. (пчела)
3 группа. Загадка. В лесу у пня суета беготня: народ рабочий весь день хлопочет. (муравей)
Задание. Дорисовать своё насекомое и доказать, что жужелица, пчела, муравей - насекомые.
Расскажите, какое ваше насекомое: вредное или полезное? Какую пользу приносит?
(дорисовывают усы; 6 ног; тело, разделённое на 3 отдела - голову, грудь, брюшко. Тело
состоит из отдельных сегментов, насечек. К груди причленяются 3 пары ног и крылья)
(6 слайд)
Друзья и враги леса.
Среди насекомых леса есть друзья, а есть и враги.
Почему одних называют друзьями, а других - врагами? (одни приносят пользу лесу, а другие
- вред), значит, есть полезные и вредные насекомые.
Каких полезных насекомых Вы знаете? (муравей, пчела, божья коровка, стрекоза, жужелица)
Прочитай названия полезных насекомых
Прочитай названия насекомых вредителей.
Каких ещё насекомых вредителей Вы знаете? (майский жук, тля, колорадский жук, бабочка
капустница, комар, муха).
(7 слайд)
IV. Изучение нового материала.
Жук короед-вредитель деревьев.
Рассказ учителя о насекомых – вредителях.
Я расскажу вам о новых насекомых, о жуках-вредителях деревьев.
Жук короед.
В лесу можно встретить деревья, кора которых покрыта мелкими кучками опилок. Если
смести опилки, в коре дерева открывается круглое входное отверстие, а вскоре появляется и
сам хозяин – небольшой жучок – короед, который, пятясь задом, выталкивает наружу
очередную порцию перемолотой древесины или коры. В своих ходах короед откладывает
яйца. Из яиц появляются личинки. Они белые, безногие, толстые с изогнутым телом и
большой коричневой головой, которые прокладывают собственные извилистые ходы, нанося
большой вред деревьям. Из - за таких многочисленных ходов деревья слабеют и могут
погибнуть. Жуки короеды чаще появляются на старых отмирающих хвойных деревьях.
Лиственные деревья меньше страдают от короедов.
(8 слайд)
Жук чёрный сосновый усач – вредитель деревьев.
Чёрный сосновый усач – жук вредитель хвойных деревьев. Поселяется он на сосне, ели,
пихте; причём любит молодые, здоровые деревья. Чем же он питается? Питается жук корой
молодых побегов, объедает кору с тонких ветвей. Это приводит к ослаблению дерева. Как
только дерево ослабло, там появляются личинки жука. Молодые личинки сначала питаются
и живут под корой дерева, а затем уходят в глубь древесины. Сам жук и его личинки сильно
вредят хвойным деревьям.
Физминутка
Утром стрекоза проснулась
Потянулась, улыбнулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась
Три – нагнулась и присела,
На четыре – полетела.
У реки остановилась
Над водою закружилась.
(9 слайд)
V. Игра «Рассуждай – ка»
Рассмотри насекомых леса. Прочитай, как они называются. Догадайся, почему их так
называют. Порассуждай! Подсказка есть в их названии.
(ответы детей)
Учитель обобщает ответы детей.
Жук – олень – один из самых больших наших жуков длиной до 5 см, а с верхними
челюстями до 7,5см. На голове у жука мощные верхние челюсти, похожие на рога. Его часто
можно встретить в дубовых лесах. Это грозное с виду животное – сладкоежка: оно любит
питаться соком, вытекающим из ранок на дубовых стволах.
Жук – скакун имеет длинные и прыгучие ноги, а челюсти – как два кривых кинжала. Умеет
быстро бегать и внезапно нападать на свою добычу. Сидит на камешке и караулит добычу.
Увидит жук зазевавшуюся муху – прыгнет, налетит, схватит. Ростом скакун с ноготь, а в
силе уступать никому не хочет.
Пчела – листорез отличается от обычных пчёл тем, что устилает дно своего гнезда
кусочками листьев. Делает это пчела очень аккуратно: с помощью челюстей вырезает из
листа овал и переносит этот кусочек челюстями в гнездо. Полезны как опылители растений и
приносят некоторый вред, повреждая листья растений.
(слайд 9)
VI. Сообщения детей о майском жуке и жужелице.
Майский жук.
Весенний вечер в лесу. Разносится запах молодых клейких листочков. Кто-то тёмный с
гудением пронёсся в воздухе и закружился вокруг деревьев. Это майский жук весь
коричневый, будто шоколадный. Жуки появляются весной в мае месяце и начинают летать
после захода солнца, по вечерам вокруг лиственных деревьев. Только распустятся листья на
берёзах, дубах, ивах и кустарниках, а он тут как тут, начинает их грызть. А самка
откладывает яйца. Из них выходят личинки, которые вредят корням деревьев и корешкам
трав. Поэтому майский жук – враг наших лесов.
Жужелица.
В невысокой траве весной легко найти жужелицу. У жужелицы крупное длинное тело
чёрной блестящей окраски. Они могут рыть норки в земле. В вырытых норках жук прячется
днём, а когда стемнеет, выходит на охоту. Да, да, на охоту! Ведь жужелица – хищник, но её
можно не бояться, потому что ест она только гусениц, тлю, личинки жуков листоедов, в том
числе и личинки майских жуков. Поэтому жужелица – очень полезное насекомое леса.
(слайд10)
VII. Лесной муравей и его жилище.
Поднимите руку те, кто видел лесных муравьёв. Расскажите, что вы о них знаете?
Пришла весна, сошёл снег. После долгого зимнего сна муравьи вылезают погреться на
солнышко. Они совсем обессилели и лежат на муравейнике липкими чёрными комьями и
едва могут пошевелиться. Пройдёт несколько дней, и они примутся за работу. Лесной рыжий
муравей устраивает гнёзда в виде надземных куполов. Как же они строят своё жилище? Они
всё время, что- то несут в свой дом: сосновые иголочки, веточки, мох, листья. Всё это они
кладут сверху муравейника, поэтому он получается прочным, тёплым и высоким. Высота
такого дома может быть больше одного метра.
( слайд 11)
Гнездо лесных муравьёв в разрезе.
Рассмотрите, как устроен внутри муравьиный дом.
Весной пока земля влажная и легко поддаётся, муравьи строят, роют подземные ходы,
склады и «комнаты» для жилья и даже ясли(спальни) для личинок. Муравьи очень
заботливые родители. Для них дети – главное богатство. Если кто-то разрушает их жилище,
они очень быстро растаскивают яички, личинки, куколки, стараясь сохранить жизнь своего
потомства.
Муравьи всегда заняты делом. И каждый трудится не в одиночку, а сообща, вместе, помогая
друг другу. Иногда можно увидеть, как целой гурьбой они тащат домой добычу: гусениц,
жуков, клопов, а то и мёртвую бабочку. Всё подбирают муравьи, отчего и называют их
«санитарами леса». Особенно полезны рыжие лесные муравьи. За трудовой сезон (с апреля
по октябрь) одна семья, те один муравейник уничтожает до пяти миллионов вредных
насекомых их гусениц и яиц.
(слайд 12)
VIII. Запомни!!!
Прочитайте, что нужно запомнить и знать.
IX. Работа по учебнику
Н.Ф. Виноградова «Окружающий мир», 2 класс, 2 часть «Вентана - Граф» 2008год
Страница 87 Правила поведения в лесу.
(слайд 13)
X. Кто такие энтомологи? Работа с толковым словарём русского языка для начальной
школы «Алфавит» Л Никревич издательство «Феникс» 2008,
Насекомые не безразличны для человека. С вредными насекомыми человек должен
бороться, а полезным – помогать. В нашей стране много людей, которые изучают насекомых.
Таких специалистов называют энтомологами. Энтомологи особенно наблюдают за вредными
насекомыми, изучают их жизнь и способы борьбы с ними.
Прочитайте в словаре и запомните: кто такие энтомологи.
XI. Самостоятельная работа в тетради
тетрадь№2 «Учимся думать и фантазировать» Н.Ф. Виноградова 2класс
«Вентана - Граф» 2007.
Задание№16, страница23. Соедини рисунки насекомых и подписи к ним.
Жук-олень, клоп-солдатик, златка-восьмиточечная, колорадский жук.
(слайд14)
XII. Итоги.
С какими новыми насекомыми познакомились?
Что нового узнали о них?
Как надо относиться к насекомым?
ПРИЛОЖЕНИЕ