Алгоритм осуществления проекта "Выращиваем фасоль".

Алгоритм осуществления проекта
I. Организационно — подготовительный этап
1) Тема проекта и ее прогнозирование
«Выращиваем фасоль»
Я рассказывала детям о деятельности ученых, и их исследованиях в
выращивании овощей. Ребят заинтересовало, могут ли они проводить
самостоятельные исследования, как взрослые ученые у себя в группе. У нас в
группе были семена овощей, принесенные детьми для поделок. Я дала
возможность детям выбрать объект для исследования. Они выбрали фасоль.
2) Вид проекта
«Исследовательский» - предполагает организацию и проведение опытно —
экспериментальной, исследовательской работы.
3) Характер контактов
Осуществляется внутри одной возрастной группы в контакте с семьей.
4) Форма организации проекта
Групповая и фронтальная.
5) Количество участников
Дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.
6) Продолжительность
Долгосрочный (с 20 октября по 30 декабря ).
7) Постановка цели
Цель: развитие познавательного опыта и практических навыков детей в
исследовательской деятельности.
8) Предполагаемый продукт
 Альбом «Как вырастить фасоль на подоконнике?»
 Выставка детских поделок с использованием фасоли.
9) План достижения цели:
1) Беседа с детьми по предполагаемому проекту:
а) Что мы знаем:
 фасоль — ценный продукт питания, из нее можно приготовить
различные блюда.
 она бывает разная по размеру, окраске.
 загадки о фасоли
б) Что мы хотим узнать:
 как вырастить из семян фасоли новый урожай на подоконнике.
 как влияет свет, тепло, вода, уход, почва на рост и развитие растений.
в) Как нам найти ответ на наши вопросы:
 спросить у взрослых.
 подумать.
 в энциклопедиях, книгах — попросить прочитать информацию родителей.
 посмотреть телепередачу познавательного характера.
г) Кто нам может помочь:
 педагоги.
 родители.
 бабушки, дедушки.
 старшие сестры, братья.
д) Что нам необходимо сделать для решения проблемы:
 провести опыты.
е) Какой продукт мы хотим получить:
 альбом с записями, зарисовками, фотографиями опытов «Как вырастить
фасоль на подоконнике?»
 выставку детских поделок с использованием фасоли.
ж) Какие средства нам понадобятся:
 семена фасоли трех видов,
 3 горшка с разной почвой ( 1- горшок с песком; 2 - горшок с
малоплодородной почвой; 3 - горшок с плодородной почвой),
 ящик для высадки семян,
 линейка, ручка, фломастеры,
 фотоаппарат,
 пластиковые коробочки,
 стеклянные чашечки,
 песок,
 вата,
 альбом.
з) Сколько времени нам понадобится для решения проблемы:
 с 20 октября по 30 декабря.
2) Обсуждение с родителями темы, вида, сроков выполнения, количества
участников, предполагаемого результата проекта, формы участия в проекте,
необходимого оборудования.
 помогают в подборе посадочного материала
 в подборе оборудования для опытов
 помогают изготавливать карточки для фиксирования наблюдений
 пополняют книжный уголок детскими справочниками и энциклопедиями
на данную тему.
3) Какие мероприятия будут проведены:
№
Мероприятия / вид деятельности Кто осуществляет
1
Разработка проекта
2
Тематическая
встреча
с
родителями для ознакомления с
целями и задачами проекта и
путей его реализации
Сроки
Воспитатели
С 20.10 по 23.10
Воспитатели
Родители
24.10.12
3
Домашнее задание родителям:
провести беседы с детьми на
темы: «Чем полезны овощи»,
«Неживая природа: вода, почва,
свет», «Что можно приготовить из
фасоли?»
4
Вводное занятие «Как вырастить
фасоль на подоконнике?»
5
Исследовательская работа с
занесением данных опытов в
карточки.
а) посадка фасоли в горшки.
б) исследование вхожести
семян.
в) значение света для
проростания семян и развития
проростков.
г) значение питательных
веществ семени для роста и
развития проростков.
д) значение разных видов
почвы для роста и развития
фасоли.
6
7
8
Родители
Дети
Воспитатели
Дети
С 24.10 по 29.10
29.10.12
С 30.10 по 21.12
Воспитатели
Дети
Обобщение и подведение итогов Воспитатели
работы.
Дети
С 21.12 по 24.12
Оформление
альбома
по Родители
исследовательской деятельности. Воспитатели
Дети
Организация выставки детских Родители
работ с использованием фасоли.
Воспитатели
С 24.12 по 26.12
С 26.12 по 30.12
Дети
II. Технологический этап
1. Сбор информации, материала по проекту.
2. Проведение н. о. д., игр, наблюдений, изготовление продукта.
3. Внесение необходимых корректив в ход реализации проектной деятельности.
III. Заключительный этап
1. Подведение итогов с детьми и родителями.
Дети узнали, что фасоль можно вырастить не только на огороде, ной в ящиках
на подоконнике, получить семена. Что семена нужны для дальнейшего
размножения. Также узнали, что фасоли для роста необходимы: плодородная
почва, свет, вода, тепло, уход. Разные сорта фасоли отличаются не только
внешним видом, но и сроками созревания.
Дети научились работать с карточками — моделями, по которым отбирали
необходимый материал и оборудование для опытов, самостоятельно действовать,
достигать результата, обобщать полученную информацию, строить гипотезы,
высказывать предположения об ожидаемом результате.
Понравилось - в процессе исследовательской деятельности дети
стремились к самостоятельному получению знаний, они активно вступали в
общение, аргументировали свой выбор. Наиболее удачная часть проекта —
исследовательская работа с детьми. В следующий раз по окончанию
исследовательской работы можно провести праздник овощей для младших
групп.
2. Оформление результатов проектных исследований.
Составляется альбом по выполненному проекту.
3. Презентация и защита своего проекта.
Выставка поделок с использованием фасоли для родителей.