Метапредметная контрольная работа

1
Метапредметная контрольная работа
Ф.И. ____________________________________
5 «____» класс
Задание 1
Внимательно прочитайте текст.
Молоко - это настоящее чудо природы. О целительной силе молока известно
издревле и во всех уголках нашей планеты. В большинстве стран мира принято
использовать в пищу коровье молоко, а там, где не разводят коров или погодные условия
суровы, в пищу используется оленье, козье молоко, а также кумыс (кобылье молоко).
Молоко - основа огромного количества молочных, молочнокислых и молокосодержащих
продуктов питания: сыров, творога, простокваши, ряженки, кефира, мороженого,
молочных коктейлей, детских смесей. Молоко - единственный в природе пищевой
продукт, в котором есть всё необходимое для пропитания человека, недаром его называют
универсальной пищей. Особенно полезно молоко детям, потому что оно богато кальцием
и фосфором, а они полезны для роста костей, а также витамином А, который полезен для
зрения. В прошлые века молоко активно использовалось как лекарственное средство от
туберкулёза, так как молочные белки способны убивать вредоносные бактерии. Да и
сегодня рабочим вредных цехов полагается бесплатное молоко.
А) Подчеркни название, наиболее полно отражающее содержание текста.
Молоко.
Полезные свойства молока.
Молоко - самая древняя пища человека.
Молоко - настоящее чудо природы.
Б) Сопоставь левые и правые строки таблицы. Поставь между ними знак =, если
левая и правая строки говорят об одном и том же, но по-разному.
издревле
с незапамятных времён
полностью состоит из молока
молокосодержащий
полезный для здоровья
целительный
много десятилетий
издревле
содержит немного молока
молокосодержащий
В) Используя текст и таблицу, выведи краткое определение, что
значит молокосодержащие продукты.
Молочные продукты Молочнокислые продукты Молокосодержащие продукты
Молоко
Сгущённое молоко
Сливки
Кумыс
Кефир
Ряженка
Творог
"Снежок"
Мороженое
"Растишка"
"Киндер-сюрприз"
Молочный коктейль
Молочный суп
Молокосодержащие продукты – это _____________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2
Задание 2
Вам предложили выполнить исследование на тему «Сладкая орфография», используя для
анализа различные названия конфет: «Рачки», «Колосок», «Ночка», «Зимняя речка»,
«Аленка», «Вечер», «Палочка-выручалочка», «Умка», «Русалочка», «Золотой петушок»,
«Коровка», «Каракумы».
Выдвиньте гипотезу к вашему исследованию.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 3
Вам предложили выполнить групповой проект «Иллюстрации к повести В.Г. Короленко
«В дурном обществе». Предложите и запишите свой план работы над проектом.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 4
Что общего в этих словах и чем они отличаются?
ПАРОХОДИК и ВЕРТОЛЁТНЫЙ
Общее:
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Различное:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 5
Внимательно прочитайте текст
Самая большая ценность народа - это язык, язык, на котором он пишет, говорит,
думает.
Вернейший способ узнать человека - его умственное развитие, его моральный облик,
его характер – прислушаться к тому, как он говорит.
Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним
судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека - гораздо более точный
показатель его человеческих качеств, его культуры.
Итак, есть язык народа, как показатель его культуры, и язык отдельного человека, как
показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа.
(Д. С. Лихачев)
А) Озаглавить текст: ________________________________________________
Б) Составить тезисный план: озаглавить каждый пункт плана цитатами из текста:
1. ___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
3
Задание 6
Андрей пришел в бассейн. Он заметил, что занятие по
плаванию началось, когда на
электронных часах было 11.55.
После занятия часы в раздевалке показывали
Определите, сколько времени продолжалось занятие по
плаванию.
Запишите свой ответ: ________________
Задание 7
Распределите фигуры на две группы. Запишите общее свойство каждой группы.
Запишите номера фигур:
Первая группа:_________, общее свойство:____________
Вторая группа:_______, общее свойство: _____________
Задание 8
Занятость в кружках и спортивных секциях
учащихся 5 класса
Количество учащихся
10
8
6
4
2
0
Рисование
Музыка
Театр
Шахматы
Волейбол
Название кружков и секций
По диаграмме занятости учащихся 5 класса в кружках и спортивных секциях
определите:
1) Сколько человек занимаются музыкой? ______________
2) На сколько больше человек занимается в театральном кружке, чем в кружке рисования?
________________________________
3) Сколько всего человек опрошено ___________________________
4
Задание 9
Внимательно прочитайте текст
Моря и океаны издавна кормили человека. Люди употребляют в пищу рыбу и других
морских животных: ракообразных, моллюсков, трепангов, морских ежей, а также морские
водоросли, прежде всего морскую капусту – ламинарию.
Широко используются морские организмы и как сырьё для промышленности: из
мелкой рыбы получают клей и костную муку; кожу крупных рыб применяют в
кожевенной промышленности; из водорослей делают лекарства, красители, крахмал,
изготавливают бумагу.
Испокон веков человек получал из воды морей и океанов поваренную, а позже и
другие соли.
Дно Мирового океана богато полезными ископаемыми. Здесь есть нефть, газ,
каменный уголь, железная руда и даже алмазы и золото.
Но как ни был бы велик океан, человек должен относится к нему бережно,
охранять и рационально использовать его богатства. Воды многих морей и океанов
загрязнены, гибнут ценные виды рыб, редкие виды птиц и млекопитающих.
А) Вставьте из текста пропущенные слова в следующие предложения:
1. Человек добывает в океане и употребляет в пищу морских ______________ и
морские водоросли в частности морскую ___________________ - ламинарию.
2. Морские организм сырьё для _________________,например, из водорослей делают
_________________________________________________________________________
3.Человек получает из морской воды __________________ соль и другие ___________.
4. Дно Мирового океана богато _________________ ________________.
5. Человек должен охранять и _______________ использовать богатства Мирового
___________________.
Б) Составьте два вопроса по данному тексту (отвечать на них не нужно)
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
Задание 10
5
Задание 11
Внимательно рассмотри карту и впиши недостающие слова в текст.
В 8 веке до нашей эры Греция находилась в южной части Балкан
ского полуострова, а также
на острове К
рит. Омывало Грецию Средиземное море. Самыми крупными полисами
Греции были: Афин ы, Спа
рта, Ко
ринф. На берегах Ср
едиземного и Че
рно
го морей греки основали большое количество колоний. Крупные дорийские городаколонии греков: Си ракузы, Хер
сонес, Ан
кона, Та
рент, Кир
ена, Гер
аклея, Виза
нтий. Между греками и населением колоний завязывались торговые отношения
(обмен товарами), так, например, Греция поставляла жителям о.Сицилия: изделия из металла,
серебро, мрамор, керамика, кожа, лен, ткани, оливковое масло, а у них забирала: шерсть, зерно,
сыр, фрукты, свиньи.