Б1.В.5 Народы и культуры Приполярного мира (ч.2)

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению
дисциплины Б1.В.5 «Народы и культуры Приполярного мира (ч.2)»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса – дать представление о современном состоянии и ключевых проблемах
народов, населяющих территорию Приполярного мира; показать культурное своеобразие
северных приграничных регионов Приполярного мира.
Задачи курса:
1. познакомить студентов с историей Баренцева Евро-Арктического региона, его
структурой и направлениями сотрудничества;
2. показать современный образ жизни людей Приполярного мира;
3. дать представление о развитии культуры Приполярного мира;
4. рассмотреть особенности культуры и экономики людей, живущих на территории
Приполярного мира, их адаптацию к современным вызовам в различных сферах
действительности (экономике, экологии, географии, культуре, политике).
2. Структура курса (содержание разделов дисциплины)
1. Самоопределение как современная характеристика.
2. Идентичность и язык.
3. Медиа, искусство и литература.
4 Образование, отдых (рекреация) и семья.
5. Образование, отдых (рекреация) и семья малочисленных народов России.
6. Саамские медиа, искусство и литература.
7. Исследования на Севере: новые вопросы и практика.
3. Методические рекомендации по изучению дисциплины
Сложность
изучения
учебной
рассматриваемых
проблем,
множеством
информации,
заданиями
для
дисциплины
связана
профессионально
самостоятельной
работы,
с
дискуссионностью
значимых
источников
ориентированными
на
эрудированность студента и его практический опыт международной деятельности
(проектной, образовательной, культурной).
В процессе изучения дисциплины студенты должны иметь представление об
истории становления и развития Баренцева Евро-Арктического региона, Баренц
программах, особенностях Баренц сотрудничества, показать современный образ жизни
людей Приполярного мира, должны знать об особенностях культуры и экономики людей,
живущих на территории Приполярного мира, их адаптацию к современным вызовам в
различных сферах действительности (экономике, экологии, географии, культуре,
политике). Следует отметить, что студенту нужно уметь использовать теоретические
знания в создании журналистских произведений на региональную тематику и
ориентироваться в справочной литературе по регионоведению.
Студенту следует внимательно ознакомиться с обязательной литературой и
использовать в изучении каждой темы учебные пособия (учебники), посещать экскурсии в
мурманский офис Норвежского Баренц Секретариата, организации, занимающиеся
международной и проектной деятельностью, участвовать во встречах с преподавателями
Арктического университета Норвегии (г.Тромсё, Норвегия), являющихся авторамиразработчиками данной программы дистанционного обучения.
При изучении курса студентам следует сосредоточить внимание на тщательном
изучении истории жизни коренных малочисленных народов в северном приграничном
регионе,
последствиях
принятия
геополитических
решений
правительствами
сопредельных стран. При освоении курса студент должен знать основные ключевые
понятия и термины (приведены в Глоссарии учебно-методического комплекса) и иметь
базовые знания по английскому языку (чтобы иметь возможность знакомится с
англоязычными источниками по курсу).
Важным условием самопроверки изученного материала является активная работа
студента на практических занятиях и выполнение всех заданий, данных преподавателем.
Студенту необходимо постоянно повышать свой профессиональный уровень путем
самообразования, чтения профессиональной литературы и журналов, просмотра выпусков
лент новостей рекомендованных Интернет-ресурсов.
4. Список рекомендованной литературы
Основная литература:
1. Barents Borders. Delimitation and internationalization// Edited by Atle Staalesen. The
Norwegian Barents Secretariat. Kirkenes, 2012.
2. Порцель А.К. Международные отношения в Баренц-регионе (Мурманская область):
Учеб.пособ. по дисциплине «Международные отношения в Баренц-регионе» для
специальности 030701.65 «Международные отношения». Мурманск: Изд-во МГТУ,
2011.
3. Фёдоров П.В. Северный вектор в российской истории: центр и Кольское Заполярье в
XVI-XX вв. Мурманск: МГПУ, 2009.
Дополнительная литература:
1. Стратегия социально-экономического развития Мурманской области до 2020 года и
на период до 2025 года. [Элетрон.ресурс]. Режим доступа: http://economics.govmurman.ru/getattached.php?fileid=903
2. Булатов В.Н. Баренцев Евро-Арктический регион: История и современность: Учеб.
пособ./ В.Н.Булатов, А.А.Шалёв; Поморский гос. ун-т им.М.В.Ломоносова, Информ.
Центр Норвежского Баренцева Секретариата. – Архангельск: Поморский университет,
2005.
3. Соседи на Крайнем Севере: Россия и Норвегия: От первых контактов до Баренцева
сотрудничества: Учеб.пособ./ Мурм.гос.пед.ин-т; Ун-т Тромсё (Норвегия); ред. совет:
А.Р.Нильсен [и др.]. Мурманск, 2001.
Интернет-источники:
1. www.barents.no – официальный сайт Норвежского Баренц-секретариата
2. www.norvegia.ru – «Норвегия», официальный сайт в России
3. www.barentsobserver.com – сайт-обозреватель новостей в БЕАР
4. www.b-port.com – популярный агрегатор новостей в Мурманской области
5. www.gov-murman.ru – официальный портал Правительства Мурманской области.