1_kobozova

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №51
с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей
Колпинского района Санкт-Петербурга.
Непосредственно-образовательная деятельность с детьми
старшего дошкольного возраста
«спасатели космической вселенной»
Составила воспитатель
Кобозова Н.Ю
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
«спасатели космической вселенной»
Участники: дети 5-6 лет
Количество детей: 10 человек
Длительность НОД: 30 минут
Педагогический замысел: формирование и систематизация знаний о
космосе.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»
 Способствовать развитию взаимодействия и общения ребёнка с
взрослым и сверстниками.
 Развивать устойчивые партнёрские отношения.
 Формировать основы безопасного поведения в социуме, в природе
ОО «Познавательное развитие»
 Развивать мыслительные операции, зрительную и слуховую память,
логическое мышление.
 Стимулировать познавательную активность
 Формировать представление об объектах окружающего мира
ОО «Речевое развитие»
 Развивать коммуникативные навыки, средства речевого
взаимодействия с окружающими людьми
 Закреплять навыки диалогической и монологической речи
 Обогащать активный словарь детей (Солнечная система: звезды, Луна,
Земля) космические летательные аппараты(ракеты, летающие тарелки,
спутники), космонавты (астронавты)
 Формировать умение составлять целостный рассказ по коллажу
ОО «Художественно-эстетическое»
 Упражнять в умении видеть в предметах положительные и
отрицательные свойства
 Способствовать умению видеть красоту природы, природных явлений
 Знакомство с техникой гратаж
ОО «Физическое развитие»
 Закреплять умение выполнять основные виды движений под музыку
 Развивать мелкую моторику рук и координацию движений
 Предварительная работа:
 Создание условий в предметно-игровой среде группы:
 Книжный уголок: подобрать иллюстрации , фотографии с изображением
планет, звезд , коллажи, мнемотаблицы, детские книги о космосе,
картотеку загадок, энциклопедии, атлас звездного неба для детей.
 Панно «Космическая галерея»
 Конструирование: оригами «ракета»
Дидактические игры: «Найди ошибку»
«Звезды на небе», «Сложи по порядку», «Чего не стало»,
«Найди лишнее», «Когда это бывает»
 Уголок изобразительной деятельности: серия игр: «Дорисуй», «Среди
планет», рассматривание фотографий «Космос», «Солнечная система»;
подбор материала для самостоятельного детского творчества
 Проведение НОД с детьми Беседа «Земля и луна», «Солнце и планеты
Солнечной системы» , О.А.Скорлупова «Покорение
космоса»,Г.Комкова «Уроки звездочета»
 Совместная деятельность педагога с детьми вне занятий
 Самостоятельная познавательная деятельность
 Заучивание стихотворения: Аркадий Хайт«По порядку все планеты»
Просмотр мультфильмов: «Тайна третьей планеты», «Незнайка на
Луне», «Приключение Лунтика», «Детям о космосе»
 Рассматривание иллюстраций по теме «Космос»
 Продуктивная деятельность
 Музыкально-художественная деятельность
Материал к занятию:
 Интерактивная доска
 Коллаж о космосе
 Мнемотаблица
 Карандаши простые, цветные
Методы и приёмы
 Мнемотехника
 Коллаж
 Дидактическая игра
 Опытно-экспериментальная деятельность
Ход занятия:
ОРГМОМЕНТ
ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ ДЕТЯМ ВСТАТЬ В КРУГ :
-ЗДРАВСТВУЙ ,ДРУЖОК,(ПРЕДЛОЖИТЬ РУКУ РЕБЕНКУ СПРАВА)
-ЗДРАВСТВУЙ ,ДРУЖОК,(ПРЕДЛОЖИТЬ РУКУ РЕБЕНКУ СЛЕВА)
-СКОРЕЙ СТАНОВИСЬ СО МНОЮ В КРУЖОК!
-ДАВАЙ УЛЫБНЕМСЯ И СКАЖЕМ : «ПРИВЕТ!»
-СОЛНЦУ: «ПРИВЕТ!»
-ГОСТЯМ ВСЕМ «ПРИВЕТ!»
ЗВУЧИТ ФОНОГРАММА
SOS
НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ПИСЬМО: «ЗДРАВСТВУЙТЕ РЕБЯТА!
МЫ ЖИТЕЛИ ДАЛЕКИХ ПЛАНЕТ, НЕДАВНО ПО ВСЕЙ ВСЕЛЕННОЙ,
ПРОНЕСЛАСЬ КОСМИЧЕСКАЯ БУРЯ И В КОСМОСЕ ВСЕ, ПЕРЕПУТАЛОСЬ. НА ТЕХ
ПЛАНЕТАХ, ГДЕ БЫЛО ЖАРКО, СТАЛО ХОЛОДНО, МЫ КРУЖИМ ВОКРУГ
ПЛАНЕТ И НЕ МОЖЕМ ВЕРНУТСЯ ДОМОЙ. НЕОБХОДИМО НАВЕСТИ ПОРЯДОК,
И РАССТАВИТЬ ВСЕ ПО СВОИМ МЕСТАМ. НАМ ОЧЕНЬ НУЖНА ВАША
ПОМОЩЬ»
ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА ВЫ ГОТОВЫ ИМ ПОМОЧЬ?
ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА НО ПРЕЖДЕ ЧЕМ, МЫ С ВАМИ ОТПРАВИМСЯ В
ПУТЕШЕСТВИЕ ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ КАКИЕ ПЛАНЕТЫ МЫ С ВАМИ ЗНАЕМ:
ПО ПОРЯДКУ ВСЕ ПЛАНЕТЫ
НАЗОВЕТ ЛЮБОЙ ИЗ НАС:
РАЗ-МЕРКУРИЙ,
ДВА - ВЕНЕРА,
ТРИ - ЗЕМЛЯ,
ЧЕТЫРЕ - МАРС,
ПЯТЬ - ЮПИТЕР,
ШЕСТЬ – САТУРН,
СЕМЬ - УРАН,
ЗА НИМ – НЕПТУН.
ОН ВОСЬМЫМ ИДЕТ ПО СЧЕТУ.
А ЗА НИМ УЖЕ ,ПОТОМ,
И ДЕВЯТАЯ ПЛАНЕТА ПОД НАЗВАНИЕМ ПЛУТОН.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А НА ЧЕМ МОЖНО ПОЛЕТЕТЬ В КОСМОС?( РАКЕТА ,
КОСМИЧЕСКИЙ КОРАБЛЬ, ЛЕТАЮЩАЯ ТАРЕЛКА……….)
ВОСПИТАТЕЛЬ: ДАВАЙТЕ РАЗДЕЛИМСЯ НА КОМАНДЫ И ПУСТЬ КАЖДАЯ
КОМАНДА ПОСТРОИТ СВОЙ КОМИЧЕСКИЙ КОРАБЛЬ И ДАСТ ПО ОДНОМУ
ОПРЕДЕЛЕНИЮ, КАКОЙ ОН, ЕГО КОРАБЛЬ(ДЕТИ СТРОЯТ ИЗ РАЗНЫХ
ПРЕДЛОЖЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ МАКЕТЫ: ИЗ СЧЕТНЫХ ПАЛОЧЕК, МОЗАИКИ,
КУБИКОВ, ШНУРОВКИ, ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР ИТ.Д.…И ХАРАКТЕРИЗУЮТ
СВОИ РАКЕТЫ-КОРАБЛИ)
ФИЗМИНУТКА.
МЫ ПОЙДЕМ НА КОСМОДРОМ,(ШАГАЮТ)
ДРУЖНО В НОГУ МЫ ИДЕМ,
ЖДЕТ НАС БЫСТРАЯ РАКЕТА(РУКИ НАД ГОЛОВОЙ., ПРОДОЛЖАЮТ ШАГАТЬ)
ДЛЯ ПОЛЕТА НА ПЛАНЕТУ.
ОТПРАВЛЯЕМСЯ НА МАРС (РУКИ В СТОРОНУ)
ЗВЕЗДЫ НЕБА, ЖДИТЕ НАС.
ЧТОБЫ СИЛЬНЫМ СТАТЬ И ЛОВКИМ
НАЧИНАЕМ ТРЕНИРОВКУ: (ОСТАНОВИТЬСЯ И ВЫПОЛНИТЬ ДВИЖЕНИЯ ПО
ТЕКСТУ)
РУКИ ВВЕРХ, РУКИ ВНИЗ, ВПРАВО-ВЛЕВО НАКЛОНИСЬ,
ГОЛОВОЮ ПОКРУТИ
И ЛОПАТКИ РАЗВЕДИ.
ВПРАВО ШАГ И ВЛЕВО ШАГ,
А ТЕПЕРЬ ПРЫЖКОМ ВОТ ТАК.
ДЕТИ САДЯТСЯ НА СТУЛЬЧИКИ
ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА МЫ С ВАМИ ПРОЛЕТАЕМ МИМО ПЕРВОЙ ПЛАНЕТЫ.
ЧТО ЖЕ ЭТО ЗА ПЛАНЕТА?
НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД (МЕРКУРИЙ)
ВОСПИТАТЕЛЬ: МЕРКУРИЙ - САМАЯ БЛИЗКАЯ К СОЛНЦУ ПЛАНЕТА. ОНА
МЕДЛЕННО ВРАЩАЕТСЯ ВОКРУГ СОЛНЦА. ПОЭТОМУ У МЕРКУРИЯ ПОЧТИ
ПОСТОЯННО ГРЕЕТСЯ ТОЛЬКО ОДИН БОК. ВОТ И ПОЛУЧАЕТСЯ , ЧТО С ОДНОЙ
СТОРОНЫ ПЛАНЕТА ОЧЕНЬ ГОРЯЧАЯ, А С ДРУГОЙ- СОВЕРШЕННО ХОЛОДНАЯ.
ВСЯ ПОВЕРХНОСТЬ МЕРКУРИЯ ОБРАЗОВАНА ИЗ ВПАДИН – КРАТЕРОВ,
КОТОРЫЕ ОБРАЗОВАЛИСЬ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПАДЕНИЯ КАМНЕЙ С ХВОСТА
КОМЕТ.
ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОПЫТ С КАМНЯМИ РАЗНОЙ ВЕЛИЧИНЫ, ПАДАЮЩИМИ В ПОСУДУ С ПЕСКОМ
И ОСТАВЛЯЮЩИМИ ЯМКИ НА ПОВЕРХНОСТИ ОТ УДАРА.
ВОСПИТАТЕЛЬ: МОЛОДЦЫ РЕБЯТА СПРАВИЛИСЬ. ПЛАНЕТА МЕРКУРИЙ В
ПОЛНОМ ПОРЯДКЕ.ОТПРАВЛЯЕМСЯ ДАЛЬШЕ.
ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД (ВЕНЕРА)
ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА, А ЧТО ЖЕ ЭТО ЗА ПЛАНЕТА?(……….ВЕНЕРА)
ВОСПИТАТЕЛЬ: ВЕНЕРА - САМАЯ КРАСИВАЯ И ЯРКАЯ ПЛАНЕТА НА УТРЕННЕМ
И НОЧНОМ НЕБЕ. ОНА ОКУТАНА ОБЛАКАМИ, ПОТОМУ ЧТО С ЕЕ
ПОВЕРХНОСТИ ПОСТОЯННО ИСПАРЯЕТСЯ ВОДА, ВЕДЬ ТЕМПЕРАТУРА
ВОЗДУХА В 8 РАЗ ВЫШЕ САМОЙ ВЫСОКОЙ ТЕМПЕРАТУРЫ НА ЗЕМЛЕ И
ДОСТИГАЕТ 400 ГРАДУСОВ.
ВОСПИТАТЕЛЬ ПРЕДЛАГАЕТ, ДЕТЯМ ПРЕДСТАВИТЬ, В КАКИХ ОТТЕНКАХ
ЦВЕТОВ МОЖНО УВИДЕТЬ ПЛАНЕТУ И НАРИСОВАТЬ.
ВОСПИТАТЕЛЬ:МОЛОДЦЫ, ОТПРАВЛЯЕМСЯ ДАЛЬШЕ.
ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД (МАРС)
ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА, КАКАЯ ИНТЕРЕСНАЯ ПЛАНЕТА, А КАК ЖЕ ОНА
НАЗЫВАЕТСЯ?(………МАРС)
ВОСПИТАТЕЛЬ: МАРС - БЛИЖАЙШАЯ К ЗЕМЛЕ ПЛАНЕТА. НА НЕБЕ МАРС
КАЖЕТСЯ ЯРКО-ОРАНЖЕВОЙ ПЛАМЕННОЙ ЗВЕЗДОЙ. НА МАРСЕ, КАК И НА
ЗЕМЛЕ, МОЖНО НАБЛЮДАТЬ СМЕНУ ВРЕМЕН ГОДА, ДЕНЬ НА МАРСЕ ДЛИТСЯ
24 ЧАСА 37 МИНУТ. НО ДО СИХ ПОР НИКТО НЕ ЗНАЕТ- ЕСТЬ ЛИ ЖИЗНЬ НА
МАРСЕ. А ЧТОБЫ ДО НЕГО ДОЛЕТЕТЬ, ПОТРЕБУЕТСЯ НАМ БОЛЬШЕ ГОДА.
ЕСТЬ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ЧТО НА ЭТОЙ ПЛАНЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ ЖИЗНЬ.
ВОСПИТАТЕЛЬ :А ДАВАЙТЕ ПРЕДСТАВИМ СЕБЯ МАРСИАНАМИ И НЕМНОЖКО
ПОТАНЦУЕМ (МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА)
ВОСПИТАТЕЛЬ:МОЛОДЦЫ
ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД(ЮПИТЕР)
ВОСПИТАТЕЛЬ : РЕБЯТА , А БУДЕМ ЛИ МЫ С ВАМИ ПРИЗЕМЛЯТСЯ НА ЭТОЙ
ПЛАНЕТЕ?(……………..)
ВОСПИТАТЕЛЬ: ЮПИТЕР. ЭТА ПЯТАЯ ПЛАНЕТА О СОЛНЦА И САМАЯ БОЛЬШАЯ
ПЛАНЕТА В СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ. ЕГО МАССА В 2 РАЗА БОЛЬШЕ, ЧЕМ
МАССА ДРУГИХ ПЛАНЕТ, ВМЕСТЕ ВЗЯТЫХ. СУТКИ НА ПЛАНЕТЕ ДЛЯТСЯ НЕ 24
ЧАСА , ВСЕГО 10 ЧАСОВ. НА ПЛАНЕТЕ НЕТ ТВЕРДОЙ ПОВЕРХНОСТИ. ОНА
СОСТОИТ ИХ ЯДОВИТЫХ ГАЗОВ, ПОЭТОМУ ЖИТЬ ТАМ НЕВОЗМОЖНО.
ПРЕДЛОЖИТЬ ДЕТЯМ СОБРАТЬ РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ
ЮПИТЕРА.
ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД(САТУРН)
ВОСПИТАТЕЛЬ: ЧТО ЗА ИНТЕРЕСНАЯ ПЛАНЕТА?(…………)
ВОСПИТАТЕЛЬ: С ЗЕМЛИ КАЖЕТСЯ , ЧТО ВОКРУГ ЭТОЙ ПЛАНЕТЫ 3 КОЛЬЦА.
НО КОЛЬЦА САТУРНА СОСТОИТ ИЗ МНОЖЕСТВА БОЛЬШИХ И МАЛЕНЬКИХ
КАМНЕЙ, ДВИГАЮЩИХСЯ НА ОГРОМНОЙ СКОРОСТИ. НА НЕКОТОРЫХ ИЗ
МОГЛА БЫ ПОМЕСТИТЬСЯ ЦЕЛАЯ СТРАНА. А ДРУГИЕ С РАЗМЕРОМ С
БУЛЫЖНИК
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ГДЕ КАКОЙ? »(ПРИЗНАКИ ОТ ПРЕДМЕТОВ (ЧЕЙ? ЧЬЯ?
ЧЬИ? ЧЬЕ?))
НАПРИМЕР: ЗВЕЗДА- ЗВЕЗДНЫЙ
ЛУНА-……
УТРО-…
ДЕНЬ-….
И Т.Д.
ИЛИ ИГРА АНТОНИМЫ
БЫВАЮТ ЯРКИЕ- БЫВАЮТ ТУСКЛЫЕ,
ДАЛЕКИЕ-…….
ХОЛОДНЫЕ-……..
БОЛЬШИЕ-………
КРАСИВЫЕ-…….
И Т.Д.
ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛАЙД (НЕПТУН)
ВОСПИТАТЕЛЬ: А ЭТО, ЧТО ЗА ЧУДО ПЛАНЕТА?
ВОСПИТАТЕЛЬ: НЕПТУН - ТЕМНО СИНЯЯ ПЛАНЕТА. НА КОТОРОЙ ВСЕГДА
ДУЮТ ВЕТРЫ ИЗ ЯДОВИТЫХ ОБЛАКОВ. ОБЛАКА ЭТИ СОСТОЯТ ИЗ ЛЕДЯНЫХ
КРИСТАЛЛОВ.
ФИЗМИНУТКА
ЧТО-ТО ХОЛОДНО СИДЕТЬ, НАДО НОЖЕНЬКИ ПОГРЕТЬ.
ДРУЖНО ВСТАЛИ, ПОШАГАЛИ И НА РУЧКИ ПОДЫШАЛИ.
ВСТРЕПЕНУЛИСЬ, УЛЫБНУЛИСЬ
И В КОРАБЛЬ СВОЙ ВЕРНУЛИСЬ.
ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ПИСЬМО: «ДОРОГИЕ РЕБЯТА !
БОЛЬШОЕ ВАМ СПАСИБА ЗА ВАШУ ПОМОЩЬ.ЗА ТО ЧТО ВЫ ТАКИЕ СМЕЛЫЕ И
ОТВАЖНЫЕ МЫ ВАМ ПРИГОТОВИЛИ ПОДАРОК- ИГРУ
«дорога в космос»(для интерактивного стола)
Дорога в космос – у каждого своя. Когда человек только начинал покорять вселенную,
был только один путь для того, чтобы оказаться в космосе – пройти жесточайший отбор
и стать космонавтом.
Герой этой игры делает сегодня свои последние шаги на пути к космосу, и ему нужно
только лишь немного помочь в этом. Тебе предстоит решить головоломку, в которой
нужно сделать так, чтобы космонавт добрался до ракеты.