Космическое путешествие - Детский сад № 24 Яблонька

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому
развитию детей № 24 «Яблонька» («Детский сад №24 «Яблонька»)
Непосредственно-образовательная
деятельность в средней группе
Космическое
путешествие
Автор:
Мухина Елена Леонидовна,
воспитатель
Петрозаводск
2014
Цель: обобщить первичные представления детей о космическом пространстве,
космических телах (планетах, звездах…), космонавтах.
Задачи:
 систематизировать представления о планете Земля (находится в космосе;
Земля - большая, круглая; зеленый и коричневый цвет обозначает сушу:
земля, леса, горы; голубой, синий: водную поверхность; на Земле есть
воздух; на Земле есть жизнь; земля прекрасна; м (ы живем на планете Земля)
 обобщить первичные представления о разных объектах, связанных с
космосом (много разных планет, звезд, Солнце, Луна)
 конкретизировать представления о труде людей в космосе (в космос летают и
там работают космонавты, для перемещения используют ракеты, для космоса
необходимы специальные костюмы)
 формировать умение совместно бесконфликтно обсуждать тему, не боясь
выдвигать свои версии, закреплять умение прислушиваться к мнению
товарищей, выполнять действия необходимые для реализации совместно
разработанного плана
 способствовать формированию умения самостоятельно определяться с
выбором сюжета для изобразительной деятельности, материала, способа
изображения, индивидуальной или коллективной формы работы
Оборудование и материалы: общее оформление группы в соответствии с темой
«Путешествие в Галактику»: звездное небо, планеты, макеты космических ракет,
звездолетов и пр., светильник «звездное небо»,
музыкальное сопровождение,
мультимедийное сопровождение, «материал для конструирования ракеты» (стульчики,
коврики, макеты…), листы для рисования разного формата, различный изобразительный
материал (карандаши, краски, фломастеры, восковые мелки, пастель…), трафареты на
тему «Космос» (звезды, ракеты, космонавт…), раскраски на тему «Космос»
Ход занятия:
Дети самостоятельно играют. В группе гаснет свет, включается «звездная»
подсветка и «космическая мелодия» (слайд 1).
Воспитатель (удивленно, очень эмоционально): Ребята, где мы с вами
оказались? (варианты ответов детей) А как вы догадались, что мы в космосе?
(варианты ответов детей). Но ведь в космосе нет воздуха, людям нечем дышать!
Неужели мы пропадем? Что же нам делать? (предположения детей, как можно
разрешить проблемную ситуацию; дети приходят к выводу, что необходима
специальная космическая одежда (при затруднении воспитатель оказывает помощь
наводящими вопросами). Кто знает, как называется специальный космический костюм?
(ответы детей: скафандр) Да, это скафандр, он защищает космонавта и дает ему
возможность дышать. Нам надо быстро надеть скафандры! (дети имитируют процесс
надевания скафандров, воспитатель обращает внимание, что надо помочь друг другу,
например, застегнуть все застежки…)
Воспитатель: В космосе люди не могут просто так передвигаться, им необходим
специальный транспорт. На чем люди путешествуют в космосе?
(внимание детей
направляется на интерактивную игру) (слайд 2). А где же наша ракета? (предложения
детей: ракету можно сделать самим, например, из стульчиков, ковриков или просто
представить… совместно выбирается приемлемый для большинства детей вариант).
Как нам удобно, замечательно всем вместе лететь в прекрасной ракете! Посмотрите в
иллюминаторы (воспитатель обращает внимание детей на интерактивный игру), что
вы там видите? (ответы детей) Да, это чудесный и очень интересный космос. В космосе
находятся звезды и планеты (слайд 3). Мы с вами живем на замечательной планете. Как
она называется (дети: планета Земля).
(слайд 4) Посмотрите какая она красивая,
большая, разноцветная: зеленая, голубая, коричневая. Почему наша планета такого
цвета? Что означает синий, голубой цвет на нашей Земле? (моря, реки, океаны, озера) А
зеленый и коричневый? (земля, леса, горы)
Воспитатель: Только на нашей планеты есть воздух, которым могут дышать люди,
животные, растения. На нашей планете есть жизнь! А вы знаете названия других планет?
(дети могут назвать известные им планеты, если не знают, то воспитатель
перечисляет сам несколько названий).
Воспитатель: Люди, которые работают в космосе и летают на космических
ракетах,
называются… (ответы детей: космонавты) Какими должны быть
космонавты? (ответы детей: сильными, ловкими, смелыми …) Нам с вами тоже надо
потренироваться, чтобы быть настоящими космонавтами (физминутка)
Чтобы сильным стать и ловким
(руки сгибают к плечам, показывают какие они сильные)
Начинаем тренировку:
(выполнять движения по тексту)
Руки вверх, руки вниз,
Вправо - влево наклонись,
Головою покрути
И лопатки разведи.
Вправо шаг и влево шаг,
А теперь прыжком вот так.
Воспитатель: Космонавтам во время полета приходится выполнять очень трудные
и важные задания. А вы готовы к таким заданиям? (ответы детей) Слушайте внимательно
загадки про космос, если мы правильно и дружно назовем отгадку, то в иллюминаторе
увидим картинку-ответ. (слайды 5, 6)
Знают взрослые и дети,
Что не солнце ночью светит.
Круглолица и бледна,
Среди звёзд всегда одна. (Луна)
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все. (Солнце)
Угли пылают,
Совком не достать,
Ночью их видно,
А днём не видать. (Звёзды).
Воспитатель: Дорогие космонавты, вы все верно отгадали! К сожалению, в нашей
ракете заканчивается топливо, нам пора возвращаться на свою любимую планету.
Покрепче пристегнитесь ремнями безопасности (дети имитируют пристегивание), , мы
подлетаем к земле. Давайте облетим всю Землю по кругу и приземлимся. (слайд 7)
(звучит отрывок песни «Земля в иллюминаторе видна…»). Вот мы и на Земле! Вам
понравилось наше путешествие? А что запомнилось? (ответы детей) Кто из вас хочет
изобразить наше путешествие и все, что вы увидели в космосе, чтобы наши мамы и папы
тоже узнали
про космос? (Дети по желанию переходят к коллективному или
индивидуальному рисованию, выбирая материал, с помощью которого
будут
изображать космос: краски, карандаши, мелки восковые, пастель, фломастеры...
Воспитатель предлагает детям самим определиться будут ли они рисовать на
отдельном листе или совместно с кем-то из товарищей на большом ватмане, помогает
организовать рабочее пространство, по необходимости оказывает помощь, советует,
предлагает обратиться за советом к товарищам… Если окажутся дети, которые не
хотят рисовать, необходимо предложить им порисовать при помощи трафаретов или
раскрасить готовую картинку космической тематики. После завершения рисования
дети с воспитателем оформляют выставку для родителей «Наши космические будни».)