Математика 3 класс. однозначное число.

Математика 3 класс.
Учитель ГБОУ СОШ №511 г. Санкт-Петербурга Иентш Светлана Викторовна
Тема: Письменное деление и умножение трёхзначных чисел на
однозначное число.
Цель: закреплять навык деления и умножения трехзначных чисел на однозначные с
использованием алгоритма деления и умножения.
Задачи:
1.Коррекционно-развивающие:
развивать мышление, внимание, память, речь учащихся, интерес к математике.
2. Воспитывающие (коммуникативные):
воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно; самоконтроль.
3. Образовательные (учебно-познавательные):
учить делить и умножать трехзначные числа на однозначное с помощью алгоритма;
закреплять умения решать задачи изученных видов.
Оборудование: карточки с разноуровневыми заданиями, карточки с цифрами, таблица
планет, алгоритм деления, компьютер.
Ход урока.
1. Оргмомент.
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять
И научитесь решать.
Сейчас мы с вами отправимся в космическое путешествие . Но перед тем как полететь в
космос мы отправляемся в пункт подготовки к полетам.
Нам нужно выполнить ряд вычислений перед полетом. Откройте ваши бортовые журналы
и запишите дату полета .Приступаем к выполнению задания
2. Устный счет.
1) На доске цифры:
4 9 2 1 6 0
-Используя все эти цифры, составьте самое большое трёхзначное число; (964)
-самое маленькое число; (102)
-Какие математические действия мы умеем выполнять с этими числами?
-Чему сегодня на уроке мы будем учиться?
-Определите тему урока.
(Тема нашего урока – деление и умножение трехзначных чисел на однозначные чисел ).
-Сейчас мы определим транспорт, на котором совершим путешествие.
(у детей индивидуальные карточки, см. Приложение )
- У вас на партах лежат карточки с числами. Я буду читать текст, а вы соединяйте числа,
которые услышите между собой линией.
*Самая близкая к Солнцу планета-Меркурий.400 °С – температура на Меркурии днем.
* 300 лет наблюдают на Юпитере красное пятно, это гигантская газовая буря.
* На глубине 100 км на Юпитере расположен океан из жидкого водорода
* 15 спутников имеет планета Уран
* 16 спутников у планеты Юпитер
*В состав Солнечной системы входят 9 планет.
* Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км/сек.
*В созвездии Большая Медведица 7 звезд, в созвездии Малая Медведица – столько же.
Сколько всего звезд в двух созвездиях? (14)
* Продолжительность вращения Марса вокруг Солнца -687 дней.
-Что у вас получилось? (ракета)
А сейчас нам нужно построить ракету.
Посмотрите, из чего будем строить его?
- Какие геометрические фигуры лежат у вас на столе?
(Фигуры двух цветов: красные и жёлтые).
1
- Распределите фигуры на группы (по цвету, форме).
Из фигур какого цвета можно составить летательный аппарат?
-На этой ракете мы и отправимся в путешествие.
Итак! Внимание! Взлёт!
И наша ракета помчалась вперёд
Прощально мигнут и растают вдали
Огни золотые любимой Земли.
Космос – это фантастики, неразгаданные тайны.
С чем встретимся мы в космосе?
Ещё не известно. Главное в космосе – дисциплина и правильная посадка
Первая остановка – планета Меркурий.
Мерку́рий — самая близкая к Солнцу планета, поэтому Солнце на него светит и греет в 7
раз сильнее, чем на Землю. Эта планета вращается вокруг Солнца быстрее остальных
планет. Год составляет 88 земных суток.
- Чтобы выполнить деление, что нужно хорошо знать? (таблицу умножения, алгоритм
деления)
2. Работа по карточкам (индивидуально) – разноуровневые.
-Найдите значение выражений, ответы расположите в порядке возрастания, прочитайте,
какое слово у вас получилось.
(ответы записывают в специальный бланк, см Приложение )
1 уровень
л
е
н
о
в
2 уровень
3х8
4х9
9х10
18:18
9х7
24
36
90
1
63
н
в
о
е
л
(76-40):18х8
(27х3)-34
75:3х2-18
15х(14-9):3
(80-50):15
16
47
32
25
2
24 36 1 90 1 63
2 25 32 16 32 47
Л е о н о в
Л е о н о в
Алексей Архипович ЛЕОНОВ. Дважды Герой Советского Союза, летчик-космонавт
СССР, лауреат Государственной премии, генерал-майор авиации.
2
Родился 30 мая 1934 года в селе Листвянка Тисульского района Кемеровской области.
После трехгодичной подготовки 18-19 марта 1965 года совместно с П.И. Беляевым
совершил полет на космическом корабле "Восход-2" в качестве второго пилота. Во время
полета, длившегося одни сутки 2 часа 2 минуты и 17 секунд, впервые в мире вышел в
открытое космическое пространство, удалился от космического корабля на расстояние до
пяти метров и провел вне шлюзовой камеры в открытом космосе 12 минут 9 секунд.
- Какое число «лишнее»?
- Если поставить рядом эти две цифры, какое число получится?
-Что оно обозначает?
- 12 апреля 1961 года впервые наш космонавт Юрий Гагарин полетел в космос.
3) Решение задач.
*Юрий Гагарин на корабле «Восток» облетел земной шар за 108 минут. Сколько часов и
минут он был в полете? (1 ч 48 мин)
-Скажите, только ли мужчины осваивают космос? Первой женщиной-космонавтом стала
Валентина Терешкова. Валенти́на Влади́мировна Терешко́ва (6 марта 1937,
деревня Большое Масленниково, Тутаевский район, Ярославская
область, РСФСР, СССР) — советский космонавт, первая в мире женщинакосмонавт, генерал-майор, Герой Советского Союза.
В отряде космонавтов было 96 мужчин, а женщин в 4 раза меньше. Сколько всего людей в
отряде космонавтов?
На 1 января 2013 года насчитывается 527 человек, совершивших орбитальный
космический полёт. Среди космонавтов 56 женщин.
* Два одинаковых спутника Земли делают один оборот. Первый за 1ч.40 минут, а второй
за 100 минут. Как вы думаете, а какой из спутников вращается быстрее? Почему?
* 3 космонавта находились в открытом космосе 30 минут. Сколько минут был в открытом
космосе 1 космонавт? (30 мин)
Планета Юпитер.
Юпитер – самая большая из планет. Вращается она настолько быстро, что сутки на
Юпитере не превышают десяти часов. Зато год почти в 12 раз длиннее нашего. У Юпитера
имеется 1 кольцо и 16 спутников.
3. Постановка проблемы.
На доске запись:
-Чтобы разделить или умножить трехзначное число на однозначное, что нам нужно
знать? (алгоритм деления и умножения)
Алгоритм деления и умножения (на доске)
86:2
39:3
93:3
69:3
68:2
48:2
13*4
18*3
20*5
26*3
- Какой столбик вызвал затруднения?
- Почему?
Планета Нептун
5.Физминутка.
Не зевай по сторонам, (Повороты в стороны.)
Ты сегодня – космонавт.
Начинаем тренировку, (Наклоны вперед.)
Чтобы сильным стать и ловким.
Ждет нас быстрая ракета (Приседают.)
Для полета на планету.
Отправляемся на Марс. (Кружатся.)
Звезды в гости ждите нас.
Планета Марс
Марс – четвертая по удаленности от Солнца планета красного цвета. Он вдвое меньше
Земли. На поверхности Марса есть образования, напоминающие русла пересохших рек. У
3
Марса есть два крохотных спутника Дэймос и Фобос. Пока наш корабль летит к Марсу и
совершает на нём посадку, космонавты, т.е. мы с вами, следим за работой приборов,
проводим нужные расчёты и тем самым узнаем много полезной информации о красной
планете.
- Каждый космонавт в полёте пользуется определёнными инструкциями, такая книжка
имеется на каждом корабле. А у нас это учебник – откройте
Марс – красная планета, но не от жары она выглядит так. Цвет ей такой придаёт песок и
пыль красного цвета, его там много.
В воздухе Марса нет кислорода, только углекислый газ. Вам понадобится скафандр.
В летний день на Марсе температура воздуха 0 градусов. Ночью -80 градусов, а зимой –
125 градусов мороза.
При таких морозах, углекислый газ на полюсах Марса затвердевает, образуя ледяные
шапки.
У Марса нет такой атмосферы как у Земли, поэтому цвет неба на Марсе мрачнооранжевый.
Ни один Марсоход не обнаружил там жизнь.
- Но что это?
-Приближается метеорит!
- Что же делать? Надо принять решение, иначе столкновение!
Задача:
- Наш корабль движется со скоростью 420 км\мин, а скорость метеорита в 2 раза больше.
Какова скорость метеорита? Что предпринять, если известно, что метеорит движется по
определённой траектории? ( 420 *2 = 840 км/мин., надо отклониться от курса)
Учитель: Мы благополучно избежали столкновения.
Планета Сатурн
Через каждые 15 лет кольца исчезают и Сатурн кажется самой обычной планетой. Потом
кольца снова появляются в виде тоненькой ниточки. Увеличиваются и через 7-8 лет
принимают наибольший размер.( Решение задач)
1.На космическом корабле было 963т топлива. За время полета израсходовали 3 часть
топлива. Сколько топлива осталось? (Полный разбор задачи и ее решение у доски.)
2. А нам с вами надо рассчитать периметр и площадь площадки для приземления.( 30 м и
20 м)
- Находят площадь площадки для приземления.
Планета Земля
Из полета возвратились.
Мы на Землю приземлились.
9. Итог урока. Рефлексия.
Самооценка деятельности учащихся на уроке.
- Чему учились на уроке?
- Кто испытывал затруднения в новой теме?
- Как оцениваете свою работу?
- А сейчас каждый выберет себе солнышко и отправит на небо. (солнышки веселые,
солнышки обычные)
И закончить мне хотелось такими словами:
Нет планеты другой
Но беззащитна сама
В яркой зелени трав
Перед громом войны
С чистой водой ключевой
Так неужели дадим
И прохладой дубрав
Мы в обиду с тобой
Нет планеты теплей,
Маленький шар голубой
Чтобы хлебу расти
Что зовётся Землёй?
Здесь, только здесь, на Земле
Счастье можно найти!
Силы даёт нам Земля
Дарит мирные сны
4
300 К
400 Р
100 Е
15
16
9Т
14 А
30
687
400
14
л
е
н
о
в
24
300
100
3х8
4х9
9х10
18:18
9х7
36
1
90
9
н
в
о
е
л
1
63
14
(76-40):18х8
(27х3)-34
75:3х2-18
15х(14-9):3
(80-50):15
2
25 32 16 32 47
5