Перспективный план ознакомления с космосом детей старшего

НОЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
МЕС
ЯЦЫ
ЗАДАЧИ
УЧЕБНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НАБЛЮДЕНИЯ
ЭКСПЕРЕМЕНТЫ
ОПЫТЫ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
ИЗО
КОНСТРУИРОВАНИЕ
художественная
литература,
видео,
презентации
ИГРЫ
ДОСУГИ
1
2
3
4
5
6
7
«Темный космос»
цель: узнать,
почему в космосе
темно.
«Звездные
кольца»
цель: установить,
почему кажется,
что звезды
движутся по
кругу.
«Голубое небо»
цель: Установить,
почему Землю
называют голубой
планетой.
Опыт: «Звезды
светят
постоянно».
М-ал: дырокол,
картонка, белый
конверт, фонарик.
Коллективная работа
«Эта загадочная
Вселенная».
«Колобок и
телескоп»
( Журнал
«Весёлый
Колобок», К.
Булычев
«Тайна третьей
планеты»),
демонстрация
клипов:
«Космическая
симфония»,
«Земля из
космоса»
Д/и «Веселый
астроном».
Задание: найти
две одинаковые
звезды. Д/и
«Лабиринт».
Задание: помоги
Колобку
добраться до
космолёта
Рисование на тему:
«Созвездия» - по
замыслу.
Сказка
«Звездочет и
обезьянка
Микки».
Сказка
«Звездный
олень».
Клушанцев «О
чем рассказал
телескоп»
Д/и «Звезды на
небе»
Сформировать у
детей понятия:
космос, Вселенная.
Ввести понятия:
звёзды, галактика.
Учить изображать
звёздное небо,
кометы, Луну, Землю,
используя восковые
мелки, и приём
«набрызга».
Развивать внимание и
наблюдательность.
Занятие:
«Неизвестная
Вселенная»
Наблюдения за
звёздным небом
Расширить
представление о
звездном небе, о
созвездиях. Учить
соотносить
схематическое
изображение
созвездий с
художественным.
Занятие: «Сколько
звезд на небе»
Наблюдение за
звездным небом
ДЕКАБРЬ
Расширить
представление детей
о космических
полётах. Познакомить
с российскими
учеными,
космонавтами и
космическими
летательными
аппаратами.
Закрепить навыки
работы по схемам,
осваивать
конструирование по
типу оригами.
Развивать творческие
способности у детей.
Занятие:
«Освоение
космоса»
«Падение
спутника»
цель:
продемонстрирова
ть почему спутник
остается на
орбите.
Конструирование
ракеты из бумаги.
Оригами
«Космонавт».
Л.Обухова
«Как мальчик
стал
космонавтом».
Демонстрация
электронных
презентаций
«Человек и
космос»,
«Исследовател
и космоса»,
демонстрация
клипов: «О
Гагарине»,
«Звездный
полет».
Выставка
«Космос»
(книги,
иллюстрации,
детские
рисунки,
поделки).
С/р игра
«Космодром»,
«Юные
исследователи
космоса». Д/и
«Эволюция
воздушного
транспорта».
ЯНВАРЬ
ФЕВРАЛЬ
Знакомство с
планетами Солнечной
системы, их
названиями и
расположением,
относительно Солнца.
Учить составлять
схему Солнечной
системы. Обучить
детей способу
рисования, с
помощью мыльных
пузырей и методом
отпечатывания
большим пальцем и
ребром ладони.
Закрепить
представление о
Солнце ( имеет форму
шара, состоит из
раскаленных газов,
является самой
близкой к нам
звездой). Учить
определять высоту
стояния Солнца.
Учить пользоваться
солнечными часами.
Занятие:
«Солнечный
круг».
Составление
схемы Солнечной
системы.
Рисование планет
Солнечной системы.
«Астрономиче
ская
считалка», А.
Усачев.
Сборник
стихотворений
о космосе.
демонстрация
клипа «Полет
на Марс»
Оригами «Защитим
себя от солнца»изготовление
шапочки из бумаги
Русская
Космическая
народная
викторина
сказка
«Солнце,
Месяц и Ворон
Воронович»
«Далекое
свечение»
цель: установить
почему сияют
кольца Юпитера»
Занятие : «Солнце
– источник жизни
на Земле»
Наблюдение за
Моделирование
движением Солнца по солнечных часов
небосводу.
«Далеко – близко»
цель: познакомить
как удаленность
солнца влияет на
температуру
воздуха.
опыт: «За
горизонтом»
цель: установить,
почему солнце
можно видеть до
того, как оно
поднимается над
горизонтом.
С/р игра
«Разведчики».
Досуг «Большое
космическое
путешествие»
МАРТ
АПРЕЛЬ
Уточнить
представление детей
о Луне ( поверхность
холодная, темная, нет
атмосферы, много
кратеров, светится
отраженным светом).
Формировать умение
проводить
целенаправленно
анализ явлений.
Завести дневник
наблюдений за
фазами Луны.
Закрепить навыки
рисования по
«сырому».
Занятие : «Луна –
спутник Земли».
Наблюдение за
Луной, за фазами
Луны.
Подвести детей к
пониманию таких
явлений как смена
дня и ночи.
Формировать
временные
отношения. Развивать
творческую фантазию
детей и умение
воплощать свой
замысел в рисунке.
Интегрированное
занятие «Почему
бывает день, ночь,
лето и зима?».
Наблюдение за
частями суток
( смена,
длительность)
Познакомить с
фазами Луны:
растущая,
полнолуние,
убывающая.
Материал:
лампа(Солнце),
глобус( Земля),
мячик(Луна).
опыт:«Луна
видимая и
невидимая»
опыт:«Движение
Луны вокруг
Земли»
опыт: «Прямо или
по кругу»
цель:
продемонстрирова
ть, почему Луна
остается на
орбите.
Эксперимент с
глобусом и
лампой.
Лунный пейзаж.
Рисование по
замыслу: дополнить
рисунок интересными
и необходимыми
деталями.
Албанская
сказка «Как
Солнце и Луна
друг к другу в
гости ходили».
Рассматривани
е иллюстраций
к книгам «Мой
первый атлас».
демонстрация
электронной
презентации
«Луна»
Д/и
«Космическое
приключение».
Интегрированное
занятие «Времена
года»
С.Маршак
«Времена
года», В.
Бианки
«Синичкин
календарь»,
К.Ушинский
«Четыре
желания».
Д/и «Времена
года». Д/и
«Когда это
бывает?»
МАЙ
Закрепить
представления детей
об океанах и
материках планеты
Земля. Учить
применять свои
знания о
растительном и
животном мире для
поиска объекта.
Развивать логическое
мышление, фантазию,
воображение.
Занятие : «Земля –
планета, на
которой мы
живем».
Что необходимо для
жизни на Земле( свет,
тепло, вода, воздух,
притяжение Земли).
Эксперимент :
Конкурс плакатов
«Почему всё
«Защитим Землю».
падает на Землю?»
опыт: «Землямагнит»
цель: помочь
выявить действие
магнитных сил
Земли.
В. Танасичук
Досуг
«Удивительная «Экологическая
прогулка», Т.
сказка»
Шорыгина
«Зеленые
сказки».