Планета Земля в опасности

Открытое интегрированное занятие
в подготовительной группе
на тему: «Планета Земля в опасности»
Подготовила воспитатель Скрипка Г.А
ТЕМА: «ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ В ОПАСНОСТИ!»
Образовательная область «Познание»
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Здоровье», «Безопасность»,
«Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»,
«Музыка», « Математика».
Цель:
-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
- развивать память, логическое мышление, умение самостоятельно решать математические
задачи;
- закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10 и обратно;
- закрепить умение ориентироваться в пространстве;
- закрепить знания о геометрических фигурах.
- содействовать развитию у детей познавательных интересов, интеллектуальных способностей.
Задачи:
закреплять количественный, порядковый счет в пределах 10;
- совершенствовать умение правильно отвечать на вопрос «который по счету»;
- закреплять знания объёмных и плоскостных геометрических фигур
-способствовать формированию целостной картины мира, расширению кругозора
-воспитать уважительное отношение к природе, желание заботиться о ней.
-сформировать представление о взаимозависимости всего живого на Земле, об ответственности
людей за сохранение природы
Развивающая среда: счетные палочки , глобус», Э.Марикони «Капли дождя, набор
геометрических фигур , картонные заготовки для ракеты, иллюстрации.
Аудиозапись космической музыки, цветные, схема составления ракеты, набор
геометрических фигур на каждого ребенка, разноцветные цветочки, плакат «Планеты
серого цвета», конверт с письмом от инопланетянина Альфа, звуки природы.
Предварительная беседа:
Большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями. Кроме воды на Земле есть
суша. На планете живёт много живых существ. В океанах и морях живут морские звери, рыбы.
На суше живут люди, разные животные, растут растения. Всем живым существам нужна
чистая вода, чистая земля, чистый воздух.
Наша планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, земля, воздух загрязнены
разными отходами. Живым существам трудно дышать, люди и животные болеют. Для того
чтобы сохранить жизнь на Земле, надо с детства любить природу, изучать ее, заботиться о
ней.
Ход занятия
-Ребята, я получила письмо от инопланетянина Альфа, который живет на далекой и неизвестной
планете.
-Воспитатель зачитывает письмо.
«Здравствуйте, дети. Я инопланетянин Альф. Я живу на далекой и неизвестной Вам планете.
Ваша планета в опасности. Раньше она была цветущей и красивой планетой, а теперь стала
грязной и серой. Злой волшебник Астероид заколдовал её. Планета будет уничтожена, если вы
не поможете расколдовать ее. Выполните 3 задания, за каждое выполненное задание вы
получите волшебный цветок, который посадите на своей планете).
-Ну что ребята поможем расколдовать нашу планету.
-Ответ детей: ДА
- Значит мы с Вами отправляемся в космос, к неизведанным планетам.
- Тогда отгадайте загадку, на чем мы с вами полетим в космос.
-На корабле воздушном, Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер, Несемся на……… (ракете)
-Молодцы ребята!
- А на чем можно еще полететь в космос? (звездолет, ракета, летающая тарелка). Предлагаю
сегодня полететь на ракете, которую вы построите сами!
3. Конструирование ракеты из геометрических фигур. Полет.
-из каких фигур вы составили ракету (ответы детей)
-чтобы попасть в ракету, нам надо подняться по лестнице. Поэтому из счетных полочек,
составляем лестницу. ( посчитать ступеньки до 10).
Воспитатель: (предложить детям встать возле стульчиков). Ну что ж мы с вами находимся в
ракете. К полету готовы ? Прошу занять места в корабле «Солнечный». Готовимся к старту.
-Звучит «Космическая симфония» Б .Шоль.
-Пристегните ремни. Объявляется десятиминутная готовность: Обратный отсчет: 10, 9, 8 …
ПУСК!
Физкультминутка « Ракета»
А сейчас мы вами, дети,
Улетаем на ракете . (Дети маршируют)
Раз, два, три, потянись,( тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их)
Вот летит ракета ввысь! ( бегут по кругу)
(имитация полета под комическую музыку)
- А теперь давайте посмотрим на карту нашего маршрута. Мы с вами будем летать по планетам
и выполнять задания, а за правильный ответ получим цветок .
1) Задание первое. Отгадываем загадки о космосе:
1) Человек сидит в ракете.
2) Планета голубая,
Смело в небо он летит,
Любимая, родная
И на нас в своем скафандре
Она твоя, она моя
Он из космоса глядит. (Космонавт)
3)Есть специальная труба,
И называется ……..(Земля)
4) Из какого ковша
В ней вселенная видна,
Не пьют, не едят
Видят звезд калейдоскоп
А только на него глядят.
Астрономы в ………. (Телескоп)
( Большая медведица)
Молодцы все загадки отгадали правильно, получаете первый цветок .
(воспитатель подводит итог после каждого задания)
2)Задание второе. « Найди заколдованные цифры».
Работа с плакатом.
- Вы быстро и четко справились с заданием и получаете второй цветок.
3) Задание третье.
- Решаем хитрые задачки:
Космонавты должны многое уметь: быстро и хорошо считать, решать задачи, правильно и
красиво писать.
Раз, два, три, четыре, пять,
Можно всё пересчитать,
Сосчитать, измерить, взвесить:
- Сколько в комнате углов?
- Сколько ног у воробьёв?
(4)
(2)
- Сколько пальцев на руках?
(5 и 5, а всего 10)
- Сколько пальцев на ногах?
(5 и 5, а всего 10)
- Сколько солнышек на небе?
(Одно.)
- Сколько хвостов у четырёх слонов?
(4)
- Молодцы, хорошо думали.
- Вы проявили смекалку. Молодцы! И заработали третий цветок.
«ПЛАНЕТА СПАСЕНА!!! Она опять расцвела как прежде!
Звучит музыка Э.Марикони «Капли дождя»
Воспитатель читает стихотворение:
Наш дом родной, наш общий дом
Земля, где мы с тобой живём!
Ты только посмотри вокруг:
Тут – речка, там – зелёный луг.
В лесу зелёном не пройдешь,
Воды в пустыне не найдёшь!
А где-то жарко и зимой…
Чудес нам всех не перечесть.
Одно у них названье есть:
Леса и горы, и моря –
Всё называется Земля!
А если в космос ты взлетишь,
То у окна ракеты
Увидишь шар наш голубой,
Любимую планету!
Воспитатель: Ребята, перед вами модель нашей планеты. Как она называется?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, глобус. Наша планета – это огромный-преогромный шар. Такой
большой, что нужно много-много дней, чтобы объехать вокруг него. На Земле есть 2 полюса.
Короной снежной с двух сторон
Наш шар прекрасный окружён!
Два полюса, два братика
Антарктика и Арктика
Воспитатель:
Чтоб полюса мне не искать
Должны вы их быстрей назвать,
Потом на шаре показать!
Воспитатель: Правильно, Южный и Северный полюс. А теперь вопрос такой: так почему же
голубой наш дом, наш шар земной?
Дети: Земной шар кажется голубым потому, что большая часть Земли покрыта водой.
Вопитатель:
Из недр земли забил родник,
Ручьём хрустальным ставший вмиг…
Спешат ручьи, вперёд бегут
вот рекой уже бегут!
Река течёт не как-нибудь,
А прямо к морю держит путь…
И море как огромный рот,
Все воды рек в себя вольёт!
Ну а потом их примет сам
Необозримый океан!
И он омоет шар земной
Водою чистой, голубой.
Воспитатель: А кроме воды, что ещё есть на Земле?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, это огромные материки, где живут звери и птицы, где растут
деревья и цветы, где высятся горы, где дышат жаром пустыни… Как вы думаете, чего на
земле больше – воды или суши? Правильно, воды больше. Кто живёт в морях и океанах?
Дети: Рыбы, морские животные
Воспитатель: А на суше кто живёт?
Дети, : люди звери, птицы, насекомые, растения.
Воспитатель: А как называется наша страна? Наша столица?
Дети: Мы живём в России, её столица – город Москва.
.Воспитатель вместе с детьми делает выводы: Все люди, животные, растения являются
жителями Земли. Планета у нас одна на всех. Нигде во Вселенной нет такой красивой планеты
как наша Земля с её лесами, полями, реками и морями.
Воспитатель: Ну а теперь давайте отдохнём. Закроем глаза и послушаем музыку и
представим себе, как красива наша Земля. (Аутотренинг под музыку Д. Лолей «Одинокий
пастух»).
Воспитатель: Ребята, но на нашей планете не всё хорошо. Сейчас Марина прочитает
стихотворение, и вы поймёте, что наша планета в большой опасности.
Ну а теперь о самом важном:
Взглянуть на нашу Землю страшно!
Вода мутнеет с каждым днём!
А воздух? Сколько грязи в нём!
Когда-то чистый , голубой,
Теперь он грязный и больной!
Погибнуть может всё живое!
Земля, что сделали с тобою?
Пусть знак беды у нас отметит
Больные точки на планете!
Воспитатель: Как вы думаете, что это такое «Больные точки на планете»?
Воспитатель: Да, это небо, земля, вода. А почему эти больные точки появились на нашей
планете?
(Ответы детей)
Воспитатель: Да, ребята, люди построили много заводов и фабрик, которые выпускают
ядовитый дым из труб в небо, а отходы сливают в реки. По дорогам ездят автомобили, их
выхлопные газы также отравляют воздух, а пролитый бензин - почву. Домашние отходы
также загрязняют природу.
Поэтому наша планета в опасности, она требует срочной помощи и издаёт сигнал бедствия.
Вы его знаете? Посмотрите на плакат. Как же мы с вами можем помочь нашей планете?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, ребята, надо любить природу – животных и растения, изучать жизнь всех
живых существ Земли. А самое главное - не мусорить, не ломать деревья и кусты, не разорять
птичьих гнёзд, не рвать дикорастущие растения.
Воспитатель: Ребята, давайте украсим нашу планету, чтобы она стала ещё краше! (Под
музыку Д.Лолей «Одинокий пастух» дети прикрепляют к плакату бабочек и цветы,
изготовленные из бумаги).
Воспитатель: Сегодня мы с вами говорили о планете Земля. Мы многое можем сделать для
своей планеты, нужно только не лениться: посадить деревья и цветы, позаботиться о
птицах, насекомых. Нужно подружиться с теми, кто находится вокруг нас.
Берегите жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке – солнечные блики,
На камнях играющего краба,
На могиле – тень от баобаба.
Ястреба парящего над полем,
Полумесяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите!
Берегите Землю! Берегите!