Кружок «Моя Вселенная» Руководитель: Филиппова Елена Владимровна Тема: ПОЧЕМУ ЛУНА СКОБОЧКОЙ?
advertisement
1 Кружок «Моя Вселенная» Руководитель: Филиппова Елена Владимровна Тема: ПОЧЕМУ ЛУНА СКОБОЧКОЙ? Цели и задачи занятия: продолжить формировать представление о Луне как о небесном теле; объяснить детям, почему видимая форма Луны меняется в течении месяца, а затем повторяется; научить отличать «молодую» Луну от «старой»; продолжать развивать наблюдательность, любознательность, внимательность, настойчивость, целеустремлённость, логическое мышление, воображение и фантазию; развивать умение сравнивать и анализировать; наблюдать за небесными телами с зарисовкой увиденного; учить включаться в групповую работу; участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Деятельность учащихся: зарисовка различных лунных фаз и того, что видно при этом на Луне; определение «возраста» Луны («растущая» или «стареющая» Луна). Оборудование: плакаты, фотографии Луны; загадки; стихотворения о Луне; схема «Фазы Луны». Ход занятия I. Организационный момент. II. Актуализация знаний. – Скажите, какую вы видели Луну? Что же происходит с Луной? Почему она такая разная? Куда она прячется? А может быть кто – то её съедает? – Даже взрослому трудно в этом разобраться. III. Сообщение темы занятия. – Отгадайте загадки: То полна, а то стройна, по ночам не спит она. Луна. Всю ночь за облаками светил фонарь с рогами. Месяц. – Частицей ночного неба является Луна. С давних времен привлекала она взгляд человека. Люди пытались, но не всегда могли объяснить многие явления, связанные с Луной, поэтому они обожествляли её. Нам предстоит узнать, почему её ещё называют месяцем. – А что говорят о Луне сказки? Послушайте отрывок из сказки, в которой именно Месяц рассказал королевичу Елисею, где найти прекрасную царевну: Месяц, месяц, мой дружок, Позолоченный рожок! 2 Ты встаешь во тьме глубокой, Круглолицый, светлоокий, И, обычай твой любя, Звёзды смотрят на тебя... – Что это за сказка? «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». – Кто её написал? А. С. Пушкин. – Вспомните другие сказки, в которых действуют Месяц или Луна. «КонёкГорбунок» П. П. Ершова. IV. Знакомство с фазами Луны. – Мы уже знаем с вами, что Луна ближайшая соседка Земли, но не простая соседка. Из Космоса видно, что Луна движется вокруг Земли, вот так. Плакат «Движение Луны вокруг Земли». – Значит Луна – спутник Земли. ЛУНА Верный спутник, ночей украшенье, Дополнительное освещенье. Мы, конечно, признаться должны: Было б скучно Земле без Луны! Р. Алдонина – Солнце мы всегда видим круглым, а луну – только иногда. Она не одинакова: то узенький серпик видим среди звёзд, то половину диска, то весь диск. Узенький серпик называют месяцем, а весь диск – полной луной. Бывают дни, когда Луну и вовсе не увидишь на небе. Это время называют новолунием. На самом деле Луна не меняет свою форму, просто мы видим только ту её часть, которую в это время освещает Солнце. Ведь Луна «ходит» вокруг Земли. Опыт. – Взгляните на этот тёмный шар, он сам не светится. Включим лампочку. Свет от неё освещает шар и он светится. Светится потому, что отражает лучики, как зеркальный зайчик. И ещё, посмотрите – ка внимательно, шарик весь светится или только его половинка? – Да, правильно! Светится только половинка, на которую падают лучики. А другая половинка – тёмная. Фазы Луны. 3 – Когда свет упадёт на него почти сзади, вам будет видна только узкая полоска по краю шара, а остальная его часть останется в тени. Теперь сделаем так, чтобы свет падал сбоку. Что вы видите? Освещённую половину шара. А теперь направим на шар луч фонарика спереди, и он будет смотреть на нас всей своей освещённой стороной. Точно так же и мы наблюдаем «мячик» Луны, освещаемый с разных сторон «фонариком» Солнца в темноте космоса. Почему так? Все дело в положении Луны относительно Земли и Солнца, и это кратко называется фазами Луны. V. Физкультминутка. VI. Луна и месяц. – Послушайте сказку «Луна или месяц». «– Бабуля, а бабуля, ты же все знаешь, ну расскажи! – не унималась Настюша. – Почему Луна то круглая, то от неё только половинка висит, а то и вообще вместо нее месяц на небе? – Ох, – вздохнула бабушка Лукерья, – сейчас объясню. Хлопнула она в ладоши, и стол подбежал к печке, тыква вспрыгнула на середину стола, а свежеиспеченная булочка повисла в воздухе между тыквой и печкой. Огонь от печи освещал всю комнату. Бабушка Лукерья еще раз хлопнула в ладоши, и Настенька стала маленькой-премаленькой. Оп! И Настенька уже на тыкве! – Вот, – сказала бабушка, – представь себе, что наша печка – это Солнце. Тогда тыква – наша планета Земля, а булочка – Луна. Представила? Малюсенькая Настя кивнула. – Посмотри сейчас на Луну-булочку. Что ты видишь? – Ой, ничего не вижу! – зажмурилась Настенька. – Печка так и пышет, смотреть невозможно. 4 – Это называется новолунием! – стала рассказывать бабушка. – Луна на своем месте, между Солнцем и Землей, на одной с ними линии. В эти дни мы ее не видим. А вот теперь Луна двигается по кругу. – Вот, – обрадовалась Настя, – теперь я уже могу не так сильно жмуриться! – Какой формы освещение на булочке? – спросила бабушка. – Как серп! Как серп! – запрыгала Настя на тыкве. – Это же и есть месяц! – Нет, ведь булочка-то осталась булочкой! Это Луна, – поправила бабушка, – но когда она так освещена, мы называем ее месяцем. А теперь Луна сбоку от тебя, что ты видишь? – Половину! Пол-Луны! – А теперь булочка за твоей спиной, повернись! – Ах, – восхитилась Настенька, – а теперь, спиной к печке, то есть к Солнцу, я вижу Луну полностью, круглой-прекруглой! – Это полнолуние! – сказала бабушка, – теперь же наша Луна двигается дальше по кругу и.... – Да-да, – продолжила Настенька, – и освещенная сторона все меньше и меньше! И девочка стала поворачиваться вместе с булочкой-Луной. – Я снова вижу серп! А теперь булочка снова между мной и печкой – ничего не могу увидеть! Луна исчезла! – Не исчезла! Это снова новолуние. Мы просто Луну не видим. Но потом она летит дальше, и все повторяется! Теперь тебе понятно, почему мы видим то полную Луну, а то только краешек? – Да, бабуля, понятно! Ты самая умная бабушка на свете! Бабушка Лукерья хлопнула в ладоши, и Настенька оказалась снова большой девочкой. – А теперь принимайся за булочку, пока она совсем не остыла! – сказала бабушка Настеньке и улыбнулась». Определение «возраста» Луны. Если месяц буквой «С», И получишь букву «Р», Значит, старый месяц; Значит, он растущий, Если палочку в довес Значит, скоро, верь не верь, Ты к нему привесишь Станет он толстущий. – В сказке рассказывается о том, что Луна всегда одинакова – круглая. Но нам с Земли кажется, что она то половинка шара, то только узкий серп – месяц, то Луна больше половины, но меньше полного шара. Мы говорим, что Луна растёт или убывает. Половинки Луны разные. Если к половинке Луны подставить палочку и Луна превратиться в букву Р, то это растущая Луна. С каждым днём она будет увеличиваться до тех пор, пока не станет круглой. Если вид Луны напоминает собой букву С, то Луна – стареющая. С каждым днём она будет худеть, уменьшаться, пока не станет тоненькой скобочкой, а затем и совсем 5 исчезнет, не будет её на небе. Через несколько дней Луна появится, и всё повторится вновь. VII. Текст для записи. Солнце светит на Луну. А Луна движется вокруг Земли, поэтому освещена поразному: то с одной стороны, то с другой. Луна обходит вокруг Земли за 1 месяц. VIII. Творческое задание. – Нарисовать Р – растущая Луна, С – стареющая Луна. – Сочините сказку «Почему у Луны нет платья». IX. Д/з. – Пользуясь схемой, попробуйте в течение месяца определить, когда Луна находится в той или иной фазе. X. Итог занятия. – Почему Луна светится? Чем Луна похожа на зеркальце? – Почему Луна не всегда круглая? Как меняется её вид в течение месяца? – Как определить растёт Луна или стареет? Рефлексия: Понравилось занятие? Что нового узнали?
