Document 4231423

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Средняя общеобразовательная школа №2
Павлово - Посадского муниципального района Московской области
142500 Московская область
Павловский Посад ул. Кирова д.83
тел.(49643) 2-03-46, факс 2-14-98
e-mail: school2-pp@mail.ru
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ СОШ № 2 ________________Гравшина О.Н.
М.П.
Рабочая программа
по предмету «Астрономия»
11 класс.
Составитель: Гравшина Ольга Николаевна,
учитель астрономии.
2014г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе: программы курса «Астрономия», автор Е.К. Страут (2011г.), полностью
отражающая содержание авторской программы. В тематическом планировании порядок тем не изменён.
Согласно учебному плану, рабочая программа для 11 класса содержит 33 часа учебного времени (1 час в неделю).
Выбор данной авторской программы обоснован её соответствием Федеральным государственным стандартам общего
образования второго поколения образовательной программе МБОУ СОШ №2 на 2014-2015 учебный год. Используется
учебник по астрономии Б.А. Воронцов-Вельянинов, Е.К. Страут (М.: «Дрофа» 2014г.), который имеется в достаточном
количестве и наличие учебно-методического сопровождения курса.
Курс астрономии является курсом обобщающим и завершающим естественно-научное образование, формирующим
астрономические представления выпускников старшей общеобразовательной школы. Главная задача курса – дать учащимся
целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними астрономическую картину мира XXI века.
Курс астрономии призван способствовать формированию современной научной картины мира, раскрывая развитие
представлений о строении Вселенной как одной из важнейших сторон длительного и сложного пути познания человечеством
окружающей природы и своего места в ней.
Особую роль при изучении астрономии должно сыграть использование знаний, полученных учащимися по другим
естественнонаучным предметам, в первую очередь по физике.
Материал, изучаемый в начале курса в теме «Практические основы астрономии», необходим для объяснения наблюдаемых
невооруженным глазом астрономических явлений.
Астрофизическая направленность всех последующих тем курса соответствует современному положению в науке. Главной
задачей курса становится систематизация обширных сведений о природе небесных тел, объяснение существующих
закономерностей и раскрытие физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений.
Необходимо особо подчеркивать, что это становится возможным благодаря широкому использованию физических теорий, а
также исследований излучения небесных тел, проводимых практически по всему спектру электромагнитных волн не только с
поверхности Земли, но и с космических аппаратов. Вселенная предоставляет возможность изучения таких состояний вещества
и полей таких характеристик, которые пока недостижимы в земных лабораториях. В ходе изучения курса важно сформировать
представление об эволюции неорганической природы как главном достижении современной астрономии.
Астрономические наблюдения проводятся во время благоприятных погодно-климатических условий. При подготовке и
проведении наблюдений используется «Школьный астрономический календарь» и подвижная карта звездного неба.
2
Контроль знаний: промежуточный (по полугодиям), итоговый (в конце учебного года) текущий (поурочный). Виды
контроля: устный и письменный опрос, тестирование, защите презентаций, творческие работы, наблюдение, самостоятельные,
контрольные работы.
Требования к уровню подготовки выпускников
Учащиеся должны знать:
 физические характеристики основных космических объектов (Луна, планеты, Солнце, Солнечная система, звезды,
Галактика, Вселенная) и примерные временные масштабы происходящих во Вселенной явлений;
способы определения расстояний до небесных тел, их размеров и массы;
причины и характер наблюдаемого движения Солнца, планет и звезд;
причины смены фаз Луны и условия наступления солнечных и лунных затмений;
важнейшие проявления солнечной активности, их связь с геофизическими явлениями;
основные сведения об эволюции Вселенной;
устройство школьного телескопа.
уметь:
 пользоваться справочными данными, помещенными в приложении к учебнику и в «Школьном астрономическом
календаре»;
 использовать подвижную карту звездного неба для решения следующих практических задач:
1) отождествлять объекты, нанесенные на карту, с наблюдаемыми на небе объектами;
2) устанавливать звездную карту на любую дату и время суток, ориентировать ее и определять условия видимости светил;
 определять увеличение школьного телескопа и наводить его на заданный объект;
 решать задачи, применяя основные изученные законы и формулы:
1) зависимость высоты светила в кульминации от географической широты места наблюдения;
2) определение расстояний планет от Солнца по известному периоду обращения (третий закон Кеплера);
3) вычисление линейных размеров небесных тел по известным угловым размерам и расстояниям;
4) вычисление расстояний до звезд по известному параллаксу.
3
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема
Домашнее
задание
Цель
Знать
Уметь
ОУУН
№
Плановые Скорректи
сроки
рованные
прохожде
сроки
ния
прохожден
ия
Оборудование
Введение в астрономию (1ч)+1ч
Предмет астрономии.
Структура и масштабы
Вселенной
Наблюдение-основа
астрономии. Телескопы.
П.1
Предмет астрономии.
П.2
Устройство школьного
телескопа.
3
Звёзды и созвездия
П.3
4
Небесные координаты и
звёздные карты.
П.4
1
2
Рассказывать, что
такое астрономия.
Определять
увеличение
школьного
телескопа и
наводить его на
данный объект.
Практические основы астрономии (6ч) + 1ч
Как изменяется вид
звёздного неба в
течение суток.
Использовать
подвижную карту
звёздного неба для
решения следующих
практических задач:
отождествлять
объекты, нанесённые
на карту, с
наблюдаемыми на
небе объектами,
устанавливать
1
2
4
1
2
4
2.09
Телескоп
Проектор
9.09
ПКЗН
1
2
4
5
1
2
4
16.09
Проектор
ПКЗН
23.09
Проектор
ПКЗН
4
звёздную карту на
любую дату и время
суток,
ориентировать её и
определять условия
видимости светил.
Определять
географическую
широту.
Видимые движения светил
как следствие их
собственного движения в
пространстве, вращения
Земли и ее обращения вокруг
Солнца.
Годичное движение Солнца.
Эклиптика
П.5
Способы определения
географической
широты.
П.6
7
Движение фазы Луны.
П. 7
8
Затмения Солнца и Луны.
П.8
Причины и характер
наблюдаемого
движения Солнца.
Причины смен фаз
Луны.
Условия наступления
солнечных и лунных
затмений.
9
Время и календарь.
П.9
Основы измерения
Измерять время.
времени.
Строение Солнечной системы (5 ч)
10
Гелиоцентрическая система
мира Коперника, её значение
для науки и мировоззрения.
Конфигурации планет и
условия их видимости.
Синодический и звёздный
периоды.
Законы Кеплера
П.10
Основные планеты.
Решать задачи на
движение планет.
П.11
Системы мира.
Рассказывать о
законах Галилея и
пояснять их.
П.12
Законы Кеплера.
Решать задачи на
законы Кеплера.
5
6
11
12
1
2
4
5
8
30.09
Проектор
ПКЗН
7.10
14.10
1
2
4
21.10
Компьютер
28.10
1
2
4
1
2
4
5
1
2
11.11
Проектор
18.11
Проектор
25.11
Проектор
5
4
13
Определение расстояний до
тел солнечной системы и их
размеров.
П.13
14
Движение космических
объектов под действием
силы тяготения.
Определение массы
небесных тел.
П.14
(стр. 72-75)
Как определять
расстояния до тел
Солнечной системы и
размеров этих небесных
тел.
Законы Ньютона.
Определять
расстояния до тел
Солнечной системы
и размеров этих
небесных тел.
Решать задачи на
законы Ньютона.
1
2
4
5
8
1
2
4
2.12
Проектор
9.12
Проектор
1
2
4
1
2
4
1
2
4
16.12
Проектор
23.12
Проектор
13.01
Проектор
1
2
4
1
2
4
5
8
1
2
3
4
20.01
Проектор
27.01
Проектор
3.02
Проектор
Природа тел Солнечной системы (7 ч)
П.15-16
16
Солнечная система как
комплекс тел, имеющих
общее происхождение.
Система Земля-Луна.
Свойства система
«Земля-Луна»
Перечислять
свойства Луны.
П.17
Природу Луны.
Рассказать природу
Луны.
17
Планеты земной группы
П.18
Планеты земной
группы
Перечислять
Планеты земной
группы
18
Планеты-гиганты. Спутники
и кольца планет-гигантов.
П.19
Планеты гиганты
Перечислять
Планеты гиганты
19
Малые тела Солнечной
системы.
П.20
Что такое астероиды и
метеориты
Что такое кометы и
метеоры.
Перечислять
астероиды и
метеориты, кометы и
метеоры.
20
Болиды и метеориты.
Физическая обусловленность
важнейших особенностей
тел Солнечной системы.
Контрольная работа по теме:
«Строение Солнечной
П.20 Стр.
123-128
Материал «Физическая
природа тел Солнечной
системы»
Решать задачи.
15
21
10.02
6
системы»
Солнце и звёзды (6 ч)
Солнце - ближайшая звезда.
Строение Солнца и его
атмосферы.
Активные образования на
Солнце: пятна, вспышки,
протуберанцы. Роль
магнитных полей на Солнце.
Периодичность солнечной
активности и её связь с
геофизическими явлениями.
Звёзды, их основные
характеристики.
Определение расстояний до
звёзд.
П.21
Стр. 129136
П.21
Стр. 137142
Общие сведения о
Солнце.
Решать задачи по
данной теме.
Строение атмосферы
Солнца
Рассказывать
строение Солнца.
П.22
Стр.143148
Как определять
расстояние до звёзд.
Определять
расстояние до звёзд.
25
Внутреннее строение звёзд и
источники их энергии
П.22
Стр. 148152
Основные источники
энергии и внутренне
строение звёзд.
26
Двойные звёзды.
П.23
Типы двойных звёзд.
Рассказывать об
источниках энергии
и внутреннем
строении звёзд.
Различать типы
двойных звёзд
27
Переменные и
нестационарные звёзды.
Эволюция звёзд, её этапы и
конечные стадии. Белые
карлики, нейтронные звёзды,
чёрные дыры.
П.24
Физические
характеристики звёзд.
22
23
24
Различать
физические
характеристики
звёзд.
1
2
4
1
2
4
17.02
Проектор
24.02
Проектор
1
2
4
5
8
1
2
4
3.03
Проектор
10.03
Проектор
1
2
4
1
2
4
17.03
Проектор
7.04
Проектор
1
2
4
14.04
Проектор
Строение и эволюция Вселенной (5 ч)
28
Состав и структура
Галактики. Звёздные
скопления. Межзвёздный газ
П.25
Что такое Галактика.
Состав нашей
Галактики.
Рассказывать о
нашей Галактике.
7
29
30
31
32
и пыль. Вращение
Галактики.
Другие Галактики и их
основные характеристики.
Активность ядер галактик.
Квазары.
Крупномасштабная
структура Вселенной.
«Красное смещение».
Реликтовое излучение.
Расширение Вселенной.
Строение и эволюция
Вселенной как проявление
физических
закономерностей
материального мира.
Жизнь и разум во
Вселенной
Контрольная работа по теме
«Строение и эволюция
Вселенной»
П.26
Состав других
Галактик.
Рассказывать о
других Галактиках.
1
2
4
21.04
Проектор
П.27
Что такое
Метагалактика.
Рассказывать о
Метагалактиках.
1
2
4
5
8
28.04
Проектор
П.28
Происхождение и
эволюция галактик и
звёзд.
Рассказывать о
происхождении и
эволюции галактик и
звёзд.
Решать задачи по
данной теме.
1
2
4
5.05
Проектор
1
2
3
4
12.05
Проектор
7
19.05
Материал темы
«Строение и эволюция
Вселенной»
Заключительная лекция (1ч)+1ч
33
Астрономическая картина
мира
8
ОУУН
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Определение понятий.
Работа с устными тестами.
Работа с письменными тестами.
Анализ.
Сравнение.
Систематизация.
Обобщение.
Классификация
9
Учебно-методическое обеспечение рабочей программы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Учебник Б.А. Воронцов-Вельянинов, Е.К. Страут М.: «Дрофа» 2014г.
Энциклопедия «Планета Земля», Москва, «Махаон», 2010г.
Энциклопедия «Космос» Цветков В. «ЭКСМО», Москва, 2009г.
Методическое пособие для преподавателей по учебнику «Астрономия» Е.П. Левитана, Волгоград, «Учитель», 2007г.
Энциклопедия для детей «Астрономия» М., «Аванта+» 1998г.
Энциклопедия тайн и загадок «Звёзды и планеты» В.Калашников, М., «Белый город», 2004г.
Энциклопедия тайн и загадок Вселенной «Сияющие бездны космоса» М., «Белый город», 2004г.
Иллюстрированный справочник «Звёзды и планеты» И. Морисон, М. Пенстон, М., «ФАИР», 2006г.
Разноуровневые самостоятельные работы по астрономии Л.А. Кирик, К.П. Бондаренко, М., «ИЛЕКСА», 2005г.
Интернет-ресурсы:
1. http://phisics03.narod.ru/Interes/Magic/baby.htm
2. http://www.solnet.ee/school/04.htm
3. http://vneuroka.ru/okrmir_gallery.php
Согласовано
Протокол заседания № 1
ШМО предметов естественно-научного цикла
От «___»___________2014г.
Согласовано__________Баранова Т.В.
Зам. Директора по УВР
_____________________ Мягкова Л.В.
«____»___________2014г.
10