Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области

Государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования Тюменской области
«Тюменская государственная академия мировой экономики,
управления и права»
2.5. Реализация образовательных программ
СМК – РОП - РУП - 2.5.50-2013
ИСТОРИЯ РОССИИ
СОГЛАСОВАНО
Проректор по учебной работе
_______________ Т.А.Кольцова
"_____"________________2013 г.
УТВЕРЖДЕНО
Решением Учёного совета
(протокол № 2 от 25.09.2013 г.)
В.Н. Шапалов
ИСТОРИЯ РОССИИ
Рабочая учебная программа
Направление подготовки:
032000.62 Зарубежное регионоведение
Профиль подготовки:
«Евразийские исследования: Россия и сопредельные регионы»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Тюмень
2013
УДК
ББК
С
История России [Текст]: рабочая учебная программа. ГАОУ ВПО ТО
«ТГАМЭУП ». 2013. -67 с.
Рабочая учебная программа по дисциплине «История России » разработана в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями
и ПрООП ВПО по направлению 032000.62 Зарубежное регионоведение»
профиль «Евразийские исследования: Россия и сопредельные регионы»
(квалификация «бакалавр»)
Рабочая учебная программа включает цели освоения дисциплины; место
дисциплины в структуре ООП бакалавриата; компетенции обучающегося,
формируемые в результате освоения дисциплины; структуру и содержание
дисциплины; образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов; оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежу-точной аттестации по итогам освоения дисциплины;
учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины;
материально-техническое обеспечение дисциплины.
Одобрено на заседании кафедры маркетинга и регионоведения (протокол
№1 от 29.08.2013 г.), печатается по решению учебно-методического совета
(протокол №1 от 11.09.10. 2013 г.)
Рецензенты:
С.С. Пашин, д-р истор. наук, профессор, зав кафедрой отечественной истории
факультета истории и политических наук ТюмГУ
О.А. Извина, к. и.н., доцент кафедры философии, истории и социологии
ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП»
Составитель к.пед. н., доцент кафедры маркетинга и регионоведения ГАОУ
ВПО ТО «ТГАМЭУП» В.Н. Шапалов
© «ТГАМЭУП», 2013
© В.Н. Шапалов 2013
2
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов
цельной системы знаний по истории России, выявление взаимосвязи и
взаимозависимости мирового и отечественного процессов развития, а также
умение применять их в профессиональной и общественной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «История России» относится к обязательным дисциплинам
гуманитарного
и
социально-экономического
блока
и
имеет
междисциплинарные связи с общегуманитарными и профессиональными
дисциплинами. Дисциплина изучается на первом курсе в первом семестре.
Изучение дисциплины «История России» способствует не только
реконструкции и интерпретации прошлого России, но и позволяет на основе
разнообразной исторической информации смоделировать варианты ее
дальнейшего развития.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины «История России» формируются
элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
общекультурные (ОК)
 уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);
 владеть культурой мышления и речи, основами профессионального и
академического этикета (ОК-2);
 владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных
дискуссиях на профессиональные темы (ОК-4);
общепрофессиональными (ОП):
 объяснять основные тенденции и закономерности исторического
развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте
всемирно-исторического процесса (ПК-2);
 владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук,
свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране
(региону) специализации (ПК-7)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 основные этапы исторического развития России с древних времен до
наших дней;
 место и роль России в истории человечества и современном мире;
 особенности развития российского государства; интересы, цели,
результаты
деятельности
различных
исторических
общностей
(классов, социальных групп, партий, движений и т.д.);

важнейшие события, факты отечественной истории, имена выдающихся
государственных и общественных деятелей России;
3
Уметь:
 анализировать
процессы
исторического
развития,
делать
соответствующие выводы и заключения;
 различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения, суждения и интерпретации;
 реконструировать образ исторической реальности на основе выявления
причинно-следственных связей и динамики развития (эволюции)
исторического явления;
Владеть:
 навыками аргументации и участия в дискуссиях на исторические темы;
 навыками написания рефератов и самостоятельных работ по
отечественной истории;
 навыками работы с историческими источниками.
4. Структура и содержание дисциплины «История России»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц или 180
часов.
Лекции – 36 час.
Практические) занятия – 54 час.
Самостоятельная работа – 45 час.
Экзамен – 45 час.
Структура дисциплины
Тема 4. Московское царство -
Практические занятия
1
4
1
1
Активная и
интерактивная
форма проведения
занятий*
В т.ч. ауд. занятия в
нтерактивныактивных/и
х формах
СРС
Лекции
1
Всего
Тема 1. Предмет и
методология изучения курса
«История России»
Тема 2. Русь в легендарные
времена. Истоки и этапы
развития древнерусского
государства.
Тема 3. Феодальная
раздробленность на Руси
Виды учебной
работы, включая СРС
и трудоёмкость (в
часах)
Неделя семестра
Семестр
Раздел
дисциплины
(темы)
-
2
Интерактивная
лекция
Просмотр
видеофильма
1
2
5
1
1
-
3
1
3
4
1
1
2
2
1
4
5
1
1
-
3
Круглый стол
4
Дискуссия
колыбель российского
абсолютизма
Тема 5. Россия в ХVII в.
1
5
4
1
1
-
2
Тема 6 Эпоха Петра Великого
и ее наследие
1
6
5
1
1
4
3
1
7
4
1
1
2
2
Тема 7 «Просвещенный
абсолютизм» в России
Тема 8. Россия в первой
половине XIX века:
внешнеполитическое
могущество и
внутриполитический кризис
Тема 9. Россия во второй
половине XIX века: «Великие
реформы» и неразрешенные
противоречия
Тема 10. Россия на рубеже
веков: между революцией и
реформами
Тема 11 От самодержавия к
республике: Россия в 1917 г.
Тема 12. Гражданская война в
России: революция
продолжается (1917-1922 гг.)
Тема 13. Сталинская
модернизация: замыслы и
результаты
Тема. 14. СССР в период
Второй мировой и Великой
Отечественной войн (1939 1945 гг.)
Тема 15. Послевоенное
развитие СССР: расцвет и
увядание советской империи
(1946 -начало 1980-х гг.)
Тема 16. Советский Союз в
условиях нарастания
всеобщего системного
кризиса.
Тема 17. Кризис советской
системы и распад СССР
Тема 18. Россия на
современном этапе развития
1
1
8
9
5
1
5
1
1
1
-
4
3
3
Интерактивная
лекция
Круглый стол
Коллоквиум
Лекция с
элементами
эвристической
беседы
Анализ
конкретной
ситуации
Круглый стол
1
10
4
1
1
4
2
1
11
5
1
1
-
3
1
12
4
1
1
2
2
1
13
5
1
1
-
3
Дискуссия
Видеофильм
Дискуссия
1
14
4
1
1
-
2
1
15
5
1
1
4
3
1
16
4
1
1
1
17
5
1
1
18
4
1
1
45
144
18
18
1
Экзамен
118
5
-
2
Интерактивная
Лекция
Творческое
задание
Лекция с
электронной
презентацией
3
Дискуссия
4
2
Творческое
задание
26
45
* Методика проведения аудиторных занятий в интерактивных формах
содержится в Методических указаниях по организации интерактивных форм
проведения занятий по направлениям подготовки 032000.62 «Зарубежное
регионоведение».
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Предмет и методология изучения курса «История России»
Сущность, формы и функции исторического знания. Методы и источники
изучения истории. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
Предмет учебного курса «История России». Хронологические рамки и
тематические разделы учебного курса.
Тема 2. Русь в легендарные времена.
Истоки и этапы развития древнерусского государства
Средневековый мир Европы как итог двух культур: варварской и римской.
Начало формирования единой и многообразной христианской Европы,
становление
средневековых
государств.
Возникновение
ислама
и
мусульманского мира - новый фактор мирового развития.
Происхождение славян. Восточнославянские племена. Образование Древней
Руси. Варяги и Русь. Исторические условия и предпосылки формирования
раннефеодального государства. Киевская Русь и ее соседи: Византия,
Хазарский каганат, Волжская Булгария, Арабский халифат. Кочевники Великой
Степи и Древняя Русь. Характер и особенности устройства ранней
средневековой монархии на Руси. Складывание сословного строя. Принятие
Киевской Русью восточного христианства. Культурное наследие Древней Руси.
Центробежные тенденции в развитии Древнерусского государства.
Тема 3. Феодальная раздробленность на Руси
Раздробленность как закономерный этап в развитии феодального
общества. Причины, общая характеристика и специфические черты
политической раздробленности русских земель, ее связь с развитием городов,
феодального хозяйства, общественно-политических отношений, материальной
и духовной культуры.
Основные типы развития древнерусских княжеств и земель после распада
раннефеодальной Киевской державы. Галицко-Волынское, ВладимироСуздальское княжества и Новгородская земля в XII первой трети XIII в.
Следствия политической дезцентрализации.
Культура домонгольской Руси. Характерные черты древнерусской
культуры. Монументальный историзм как господствующий стиль эпохи. Быт и
нравы. Оценка общего уровня культуры домонгольской Руси.
Внешнеполитический фактор в развитии русских земель в XIII – XIV вв.
Источники внешней угрозы русским землям  азиатский и европейский натиск.
Образование государства у монголов. Завоевательные походы Чингисхана.
Первое столкновение с монголами. Походы хана Батыя на Северо-Восточную и
6
Южную Русь. Причины поражения русских княжеств.
Русские земли в составе Золотой Орды. Установление ордынского ига.
Организация управления в «Русском улусе».
Северо-Западная Русь в борьбе с датско-немецко-шведскими
завоевателями в XIIXIII вв. Невская битва. «Ледовое побоище». Раковорская
битва.
Причины и последствия распада Древнерусского государства. Земли и
княжества северо-восточной и юго-западной Руси в условиях феодальной
раздробленности. Русь и вызов Запада: в борьбе с католической экспансией и
агрессией крестоносцев. Александр Невский.
Тема 4. Московское царство - колыбель российского абсолютизма
Решающее значение политических предпосылок, их влияние на характер
российской государственности. Незавершенность процесса централизации и ее
причины причины. Периодизация объединительного процесса.
Основные черты экономического и социально-политического устройства
Руси в период объединения земель. Восстановление экономики. Тенденции
развития феодального землевладения. Изменения в социальной структуре
общества. Эволюция институтов политической власти и государственного
правления.
Возвышение Московского княжества и его борьба за лидерство в СевероВосточной Руси. Русско-ордынские и русско-литовские отношения в XIV в.
Куликовская битва. Московское княжество при Василии I.
Дальнейшее объединение русских земель вокруг Москвы во второй
половине XV в. Освобождение от ордынского ига. Внутренняя и внешняя
политика Ивана III в конце XV  начале XVI в. Завершение объединительного
процесса при Василии III.
Единое Русское государство в конце XV – XVI в.
Эволюция системы государственного управления и внутриполитический
курс российских монархов в первой половине XVI в.
Правление Ивана IV: хронология, содержание и интерпретации. Становление
самодержавия как специфической формы государственного устройства России.
Основные направления внешнеполитической активности московских
монархов. Россия и западноевропейские государства. Отношения со странами
востока. Оценка русской внешней политики конца XVI в.
Тема 5. Россия в ХVII в.
Россия в первой половине XVII в. Смута как центральное историческое
событие и центральный историографический феномен. Характеристика Смуты
в специальной литературе: проблемы периодизации и определения сущности
явления. Политический кризис рубежа XVI–XVII вв. и его связь с событиями
Смутного времени. Восстание под руководством И. И. Болотникова.
Национально-освободительное движение в России и окончание Смуты.
Социально-политическое и экономическое развитие России после
Смутного времени (1618–1649 гг.). Уложение 1649 г. как инструмент
7
социально-политического урегулирования.
Российское государство и его институты во второй половине XVII в.
Характеристика социально-экономических процессов. Социальная структура
русского общества. Межсословные противоречия и движения социального
протеста. Эволюция системы государственного управления. Дискуссия о
характере реформ в России второй половины XVII в.: предпосылки, основные
проявления и содержание, интенсивность, место и роль в общем процессе
государственного реформирования.
Церковные реформы середины XVII в. и раскол Русской православной
церкви.
Общий процесс секуляризации культуры (формирование системы
государственного образования, соотношение и развитие традиционных и новых
жанров в русской литературе, придворный театр и периодическая печать,
барочная традиция в русской архитектуре и живописи, новации в бытовой
культуре социальных верхов и т.п.) и начало раскола русской культуры.
Внешняя политика России в 30–80-х гг. XVII в. Международное положение
России после Смуты. Внешнеполитические цели и приоритеты. Русскопольские противоречия. Андрусовское перемирие и его влияние на изменение
геополитической ситуации в Восточной Европе. Отношения России с Речью
Посполитой, Турцией и Крымским ханством в 70–80-е гг. XVII в. Интересы
России в Восточной Сибири и на Дальневосточных рубежах.
Тема 6. Эпоха Петра Великого и ее наследие
Предпосылки, содержание и результаты реформ в России в конце XVII –
первой четверти XVIII вв.
Причины, вызвавшие петровские реформы. Начало модернизации и
европеизации России. Вклад Петра I в разработку и осуществление реформ и
роль его окружения. Проблема планомерности и стихийности реформ.
Внутренняя политика Петра I, ее характерные черты, место и роль в них
реформ.
Цена реформ, их последствия и влияние. Углубление
социокультурного раскола в обществе.
Изменение внешнеполитического курса, его реализация, перемены в
международном положении России. Имперские тенденции во внешней
политике. Российская империя как исторический феномен: государственное
устройство, особенности социально-экономического и социокультурного
развития.
Причины дворцовых переворотов, роль гвардии. Социальноэкономическое развитие, финансово-податная и сословная политика.
Направления внешней политики в послепетровский период. Россия в
системе европейских государств и политических союзов. Вовлечение страны в
общеевропейский конфликт в середине XVIII в.
Тема 7. «Просвещенный абсолютизм» в России
Социально-экономические и политические условия прихода к власти
Екатерины II. Екатерина II: личность и политика. Необходимость выработки
8
нового политического курса. «Просвещенный абсолютизм» в России: его
особенности, содержание, противоречия. Попытки регламентации социальных
отношений и законодательная деятельность Екатерины II. Эволюция
социальной структуры и общественных отношений в российском обществе.
Секуляризация и ее последствия. Административные реформы. Массовые
социальные движения в России второй половины XVIII в.
Основные черты и национальные особенности культурного процесса в
стране. Русское просветительство и его роль в развитии общественнополитической мысли и пробуждении гражданского самосознания. Углубление
раскола общества и его культуры в результате незавершенности
реформационного процесса в стране.
Приход к власти Павла I. Причины и содержание преобразований и их
попыток в государственно-политической, административной, социальносословной сферах. Крах «монархического деспотизма» Павла.
Тема 8. Россия в первой половине XIX в.:
внешнеполитическое могущество и внутриполитический кризис
Группировки высшей российской бюрократии в 1801 г. Реформы первых
лет царствования Александра I. Реформаторская деятельность М.М.Сперанский
и его политическое наследство. Проблемы истории Отечественной войны 1812
г. Цели и роль России в послевоенном устройстве Европы Изменение
международного положения России, Общественно-политическая и духовная
атмосфера в российском обществе после Отечественной войны 1812 г..
Конституционные устремления Александра I. Крах попыток ограниченной
модернизации государственного устройства страны, переход к охранительной
политике. Предпосылки и сущность дворянской революционности.
Декабристские проекты преобразования России. Декабризм как проявление
раскола между государственной властью и обществом.
Политическая реакция и реформы при Николае I. Дальнейшая
бюрократизация и полицеизация государственной и общественной жизни.
Создание системы монархического деспотизма Николаем I.
Основные направления развития русской культуры и общественнополитической мысли в России в первой половине XIX в.
Духовная и политическая эрозия российского общества. Общественные
движения 30-х 50-х гг. XIX в. Возникновение «охранительной», либеральной и
социалистической традиций.
Имперская внешняя политика России в первой половине XIX века.
Восточный вопрос. Причины и последствия Крымской войны.
Тема 9. Россия во второй половине XIX в.:
«великие реформы» и неразрешенные противоречия»
Реформы Александра II: сущность, влияние на историческое
развитие.
9
Особенности подготовки реформ. Личность и историческая роль
Александра II. Содержание реформы 19 февраля 1861 г. Либеральнодемократические реформы 60-х 70-х гг.: причины, цели и характер.
Социальная структура российского общества. Начало формирования
гражданского общества в России.
Оценка реформ в исторической науке. Реформы Александра II и внешняя
политика.
Общественное движение в России во второй половине ХIХ века:
этапы, идейные направления, политические организации. Система
самодержавной власти, ее институты и социальная основа. Правовые условия
для развития общественных институтов. Идеология консерватизма и
либерализма в пореформенной России. Радикальная оппозиция: идеалы,
доктрины, этапы развития. Опыт развития народнических подпольных
организаций 1860 – 70–х гг.
Власть и общество в 1881 – 1894 гг. Политический кризис конца 1870начала 1880-х гг. Проблема реформирования государственного строя. 1 марта
1881 г. Политика консервативной стабилизации Александра Ш. Новый образ
монархии. Основные направления в преобразованиях 1881 – 1894 гг. Меры по
укреплению монархической государственности. Социальная политика. Власть и
либеральные институты: общество под государственно – административным
прессом. Консервативное направление общественной мысли. Русские
либералы. Земское движение в России. Российский радикализм: эволюция
идейных течений и организационных форм. Первые политические партии в
России.
Противоречивый характер модернизационного процесса в России и его
влияние на развитие культуры в стране. «Серебряный век» русской культуры.
Тема 10. Россия в начале XX века: между революцией и реформами
Власть и общество в 1895– 1904 гг. Обострение кризиса самодержавия
на рубеже веков. Николай II как политик. Правительственный лагерь в поисках
концепции политического курса в новых экономических и политических
условиях. С.Ю. Витте и его роль в формировании основ внутренней политики.
Общественный подъем второй половины 1890-х гг. – начала ХХ в. Власть и
общество в усковиях назревания политического Ъриз8са.
Революция 1905-1907 гг. Предпосылки, причины и характер революции.
Начало первой российской революции, ее характер, особенности и основные
этапы. Массовое рабочее движение. Аграрный вопрос в условиях первой
революции. Размах, характер и формы крестьянских выступлений. Советы
рабочих депутатов, профсоюзы, Всероссийский крестьянский союз.
Либеральное движение. Организационное оформление политических партий.
Особенности партийно-политической системы в России.
Борьба за политические преобразования в 1905 — 1907 гг. Основные
модели государственного устройства, отстаивавшиеся политическими силами.
Реформирование государственного строя: Акты 18 февраля. Манифест 17
октября. Создание объединенного правительства. Избирательный закон 11
10
декабря 1905 г. Реформирование Государственного совета. Принятие новой
редакции Основных законов. Государственные думы I и II созывов: состав,
характер, деятельность. Опыт парламентаризма.
Основные результаты революции.
Власть и общество в 1907-1914 гг. Новый избирательный закон.
Сущность третьеиюньской политической системы Программа реформ
П.А.Столыпина. Реформа Столыпина. Оценка целей, Направлений и
результатов реформы в современной исторической литературе. Общественные
настроения и революционное движение в 1907 – 1914 гг.
Государственные думы III и IV созывов: состав, место в системе высших
органов власти, деятельность. Политический кризис 1909 и 1911 гг.
Противостояние в высших эшелонах власти.
Россия в годы Первой мировой войны
Россия в контексте мировых проблем в начале XX века. Внешняя политика
в 1907-1914 гг. Англо-русский союз 1907 г.,
Спорные проблемы истории Первой Мировой войны. Отечественные
историки о причинах и характере Первой Мировой войны. Вступление России в
войну. Роль Восточного фронта в 1914-1916 гг.
Влияние войны на
экономическую, социальную и политическую ситуации в стране. Углубление
общественно-политического кризиса в условиях войны. Назревание
революционной ситуации.
Тема 11. От самодержавия к республике: Россия в 1917 году
Падение самодержавия и распад российской империи. Альтернативы
исторического выбора России после падения самодержавия.
Феномен двоевластия и его оценка современниками и историками.
Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. . Советы:
социальная база, партийный состав, влияние на общественные процессы.
Феномен большевизма. Корниловский мятеж.
Победа большевистского вооруженного восстания в Петрограде.
Провозглашение советской власти. Политические кризисы в стране и попытки
выхода из их. Углубление дестабилизации российского общества осенью 1917
г. Вооруженное восстание большевиков в Петрограде. II Всероссийский съезд
Советов и его решения. Первые мероприятия советской власти по созданию
новой государственности. Оценка революционных событий 1917 г. в
отечественной и зарубежной историографии.
Тема 12. Гражданская война в России (1917-1922 гг.)
Причины, характер и проблемы периодизации Гражданской войны в
России в исторической литературе. Партия большевиков у власти: доктрина
мировой пролетарской революции и реальность. Советское государство и
коммунистическая партия: трансформация РКП(б) в ядро советской системы
власти. В.И. Ленин.
11
Белое движение: социальный состав, идеология, программа. Красные:
социальный базис, политическая стратегия и тактика, организация. Создание
Красной и Белых армий.
Крупнейшие сражения 1918 – 1920 гг. Роль иностранной интервенции.
Общество в условиях «военного коммунизма». Основные элементы
политики «военного коммунизма» в аграрном секторе и в промышленности, в
финансовой и в социальной сферах. Историки об итогах, последствиях и цене
Гражданской войны.
Тема 13. Сталинская модернизация: замыслы и результаты
Советское государство в годы НЭПа (1921 – 1927 гг.). Исторические
условия перехода к НЭПу. X съезд РКП (б). Мероприятия НЭПа в сельском
хозяйстве, торговле, промышленности. Противоречия НЭПа.
Развитие политического процесса в 1920-е гг. Ликвидация оппозиционных
партий. Борьба за лидерство в РКП (б). Установление режима личной власти
И.В. Сталина. Советские принципы национальной политики Образование
СССР. Конституция СССР 1924 г.
Сталинский вариант социалистической модернизации. Внешние и
внутренние факторы индустриализации. Источники и темпы индустриализации
в годы первых пятилеток. Основные тенденции социального развития.
Достижения и издержки «большого скачка».
«Великий перелом». Цели и методы проведения сплошной
коллективизации. Кампания массового раскулачивания. Крестьянское
сопротивление и маневрирование власти. Завершение «революции сверху». Ее
итоги и социальные последствия.
Политический режим в 1930-е годы. Предпосылки установления
тоталитарной системы в СССР. Влияние тоталитарного государства на
культурный, нравственный потенциал общества, общественное сознание.
Сущность и особенности советского тоталитаризма в оценке западных и
отечественных исследователей.
Этапы большого террора, его масштабы и последствия. Развертывание
системы ГУЛАГа. «Тройки» и практика внесудебных дел. Политические
процессы 30-х годов. Партийно-государственная идеология. Изменения в
национально-государственном строительстве. Конституция СССР 1936 г.
Тема 14. СССР в период Второй мировой и Великой Отечественной войн
(1939-1945 гг.)
Советский Союз на начальном этапе Второй мировой войны (1939 –
1941 гг.). Проблема периодизации Второй мировой войны в современной
историографии. Начало Второй мировой войны, ее причины, характер и
особенности. Советско-германский договор 23 августа 1939 г.: содержание,
сущность, последствия. Новый раздел Польши. Договор «О дружбе и
границах». «Зимняя война». Аннексия новых территорий летом 1940 гг.
Основные итоги внешнеполитического курса СССР на начальном этапе Второй
мировой войны. Подготовка СССР к расширенному участию в мировой войне.
12
Начало процесса перехода народного хозяйства на военные рельсы. Идейнополитическая и психологическая подготовка населения к «большой войне».
Состояние советских вооруженных сил и оборонной промышленности
накануне Великой Отечественной войны. Научные споры о степени готовности
СССР к войне с фашистской Германией и ее союзниками.
Великая Отечественная война – составная часть и продолжение Второй
мировой войны. Цели и задачи воюющих сторон. Партийно-государственное
руководство: характерные черты и особенности действия в условиях войны.
Фронтовой быт. Народы СССР в условиях войны: общественное сознание,
повседневная жизнь в тылу, антифашистское подполье и партизанское
движение. Идеология, наука и культура в годы войны. «Новый порядок» на
оккупированных противником территориях. Партизанское движение и
коллаборационизм. Деятельность НКВД в тылу и на освобожденных
территориях.
Национальная политика сталинского режима в годы войны.
Создание антигитлеровской коалиции и отношения с союзниками. Вклад
союзников в общую борьбу против фашизма. Источники Победы советского
народа над фашисткой Германией и её союзниками. Основные итоги войны.
Цена победы и уроки ВОВ.
Тема 15. Послевоенное развитие СССР. «Хрущевское десятилетие»
Влияние войны на политический режим. Различные подходы в советскопартийном руководстве на послевоенное развитие страны. Возвращение к
довоенной модели развития.
Демографические и экономические последствия войны для Советского
Союза. IV пятилетка: планы и реализация. Особенности восстановления и
конверсии народного хозяйства. Послевоенный ГУЛАГ и его роль в жизни
страны. Голод 1946–1948 гг. Ужесточение государственной эксплуатации
деревни.
Социальные и морально-психологические последствия войны для
Советского Союза. Изменения в самосознании народа. Оппозиция
политическому режиму. Возвращение к тотальному контролю над обществом.
Идейно-политические компании. Усиление националистических тенденций в
государственной идеологии и политике.
Коренные изменения на международной арене после окончания Второй
мировой войны. Распад антигитлеровской коалиции и начало «холодной
войны». Создание ООН. СССР и страны «социалистического лагеря».
Смерть И.В. Сталина. Сталинское «наследие». Борьба за власть и
альтернативные варианты постсталинского развития советского общества.
Этапы либерализации, их основные черты. Власть без массового террора.
Реформы в социально-экономической сфере. Достижения и просчеты во
внешней политике. ХХ съезд КПСС, его значение и последствия. Начало
духовного возрождения страны и первые «заморозки». Усиление
«субъективизма и волюнтаризма» во внутренней и внешней политике.
«Номенклатурный заговор» и смещение Хрущева. Значение и основные
13
результаты «хрущевской модернизации». Современные
«хрущевского десятилетия» в исторической литературе.
интерпретации
Тема 16. Советский Союз в условиях нарастания всеобщего
системного кризиса (сер. 60-х–сер. 80-х гг.).
Периодизация «постхрущевского двадцатилетия». Реформистские и
контрреформистские тенденции в политической жизни страны. Стагнация
политического режима и кризис власти в стране. Создание политических
предпосылок для перехода к реформаторскому курсу.
Импульсы «хрущевского десятилетия» в народном хозяйстве.
Экономическая реформа 1965 г.: цель, содержание, результаты.
Преобразования в аграрном секторе. Влияние внешнеполитической
конъюнктуры на развитие страны. Кризис экономики «развитого социализма» и
первые чрезвычайно-административные попытки его преодоления.
Разрядка международной напряженности в первой половине 70-х гг.
Кризисные проявления в мировой системе социализма. Причины обострения
международной напряженности во второй половине 70-х гг. Борьба
сверхдержав за позиции в странах «третьего мира». Кризис в мировой системе
социализма и мировом коммунистическом движении. Нарастание угрозы
мирового глобального конфликта.
Тема 17. Кризис советской системы и распад СССР.
Современная российская историография о политике либеральных реформ
второй половины 80-х гг. ХХ века. Предпосылки и причины формирования
политики «перестройки». Основные этапы «горбачевских преобразований» и
их содержание. Политика «нового мышления» на международной арене. КПСС
и реформы. Обострение национальных противоречий и начало распада
Советского Союза. «Революция в умах». Невозможность реформирования
советского общества в рамках социалистического выбора. Кризис политики
«перестройки»: события августа 1991 г. и окончательная ликвидация СССР.
Основные итоги и последствия крушения «последней Империи». Оценки
личности и деятельности М.С. Горбачева в современной исторической
литературе.
Тема 18. Россия на современном этапе развития
Россия на переломе: «эпоха Ельцина». Смена политического курса и
общественного строя в стране после развала Советского Союза.
Форсированный переход к рыночной экономике и его цена. Формирование
«финансово-промышленной олигархии». Падение жизненного уровня широких
слоев населения и нарастание социальных конфликтов. Криминализация
российского общества.
Оформление внешнеполитического курса независимой России после
распада СССР. Взаимоотношения РФ с крупнейшими западными и восточными
государствами. Динамика взаимоотношений РФ со странами бывшего
«социалистического блока», проблема расширения НАТО на восток. Проблемы
14
вступления России в ВТО.
Российская Федерация в начале XXI века: перспективы, направления и
проблемы государственного развития.
Внешняя политика РФ на рубеже XX – XXI вв.: направления, достижения
и противоречия.
Место и роль России в современном мире в оценках отечественных и
зарубежных историков и политологов.
5. Образовательные технологии
В учебном процессе используются активные и интерактивные формы
проведения аудиторных занятий (интерактивные лекции, круглый стол,
просмотр и обсуждение видеофильмов, публичная презентация проекта,
творческое задание). Удельный вес аудиторных занятий с использованием
активных и интерактивных форм составляет 72,2% (26 час. из 36 часов).
Методика
проведения аудиторных занятий в интерактивных формах
содержится в методических указаниях по организации интерактивных форм
проведения занятий по направлениям подготовки 032000.62 «Зарубежное
регионоведение».
Использование данных методов организации учебного процесса в
наибольшей мере способствует выработке у студентов элементов творческого
мышления, способности самостоятельно разбираться в сложных проблемах
прошлого и настоящего нашей страны, способствуют активизации учебнопознавательной деятельности
и развивают у слушателей креативность
мышления, умение логически мыслить, вырабатывает способности
формулировать и аргументировать свою точку зрения
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов включает подготовку студентов к
семинарским (практическим) занятиям. Для этого студент изучает лекции
преподавателя, нормативную, основную, дополнительную литературу, научную
периодику, Интернет-ресурсы, глоссарий.
Самостоятельная работа предусматривает также во внеучебное время
выполнение практических заданий, включая написание докладов, эссе,
подготовку библиографии, аналитического обзора литературы по конкретной
теме.
К самостоятельной работе студента относится подготовка к
зачету/экзамену.
Обязательным является подготовка студентом в течение семестра доклада.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ
1. Образование Древнерусского государства.
2. Киевская Русь: государственная организация, социально-экономический
строй и духовный мир страны.
15
3. Северо-Восточная Русь в условиях монголо-татарского ига.
4. Формирование единого централизованного российского государства в XIVXV вв.
5. Московское царство в XVI в. Иван Грозный.
6. «Смутное время» в истории России.
7. Раскол Русской православной церкви и его последствия для общества и
государства.
8. Россия во второй половине XVII века: формирование предпосылок
абсолютной монархии.
9. Эпоха Петра Великого и ее наследие.
10. Дворянская империя второй половины XVIII в.
11. Фаворитизм как политическое явление в истории России XVIII в.
12. Россия в начале XIX в.: либеральные ожидания и свершения либеральных
бюрократов.
13. Отечественная война 1812 г. и ее роль в развитии гражданского общества и
национального самосознания в России.
14. Декабристы: революционный мятеж либералов.
15. Александр II и его сподвижники в период «великих реформ» 60-х - 70-х гг.
XIX в.
16. Контрреформы Александра III: нереализованные возможности
модернизации России.
17. С.Ю. Витте и индустриальное развитие России на рубеже XIX - XX вв.
18. Народничество: организационная и идейно-политическая эволюция.
19. Россия на рубеже XIX XX вв.: особенности буржуазной модернизации.
20. «Серебряный век» русской культуры в начале двадцатого столетия.
21. Внешняя политика России на рубеже XIX - XX вв.
22. П.А. Столыпин как исторический деятель.
23. Крушение монархии Романовых.
24. Россия в 1917 г.: от Февраля к Октябрю.
25. Гражданская война в России: основные этапы и итоги.
26. Политика «военного коммунизма» и новая экономическая политика
советского государства: сравнительный анализ исторических условий,
целей и задач.
27. Образование
СССР
как
исторический
опыт
трансформации
многонационального государства.
28. Форсированное строительство социализма в СССР в 20-е - 40-е гг.
29. Сталинское государство и советское общество.
30. Роль и место ВКП(б) в сталинской системе власти.
31. Народы СССР в Великой Отечественной войне.
32. Рождение сверхдержавы: СССР в послевоенном мире.
33. От «оттепели» к «застою»: развитие СССР в послевоенные десятилетия.
34. «Перестройка» в СССР: что это было?
35. Современная Россия: трудный путь модернизации.
16
ГЛОССАРИЙ
Автономия (греч. самоуправление, независимость) — право самостоятельного
управления
какой-либо
частью
государства,
закрепленное
в
общегосударственной Конституции.
Антисемитизм - одна из форм национализма, направленная против семитского
народа - евреев.
Баскак - ханский золотоордынский чиновник, главной функцией которого
было наблюдение за политической и экономической жизнью русского
княжества, в которое он был направлен, а также отслеживание военных и
политических действий князя.
Бироновщина - система управления и политический режим в России при Анне
Ивановне, названный по фамилии императорского фаворита, герцога Курляндского Эрнста Бирона. Характеризуется жесткой, полицейской организацией
власти и политическими репрессиями.
Большевизм - течение политической мысли и политическое движение во главе
с В.И. Лениным. На П съезде РСДРП (1903 г.) во время выборов руководящих
органов сторонники В.И. Ленина получили большинство и стали называться
большевиками. Большевизм, исходя из марксистской теории, выступал за
победу социалистической революции и захват власти, установление диктатуры
пролетариата, строительство социализма.
Боярин — 1. В средневековой Руси - старший дружинник, советник князя. 2.
Вельможа, знатнейшее сословие в государстве. Крупный землевладелец,
представитель власти. 3. Высший жалованный сан, а позднее - наследственное
звание в Московии XV - XVII вв.
Боярская дума - древнейший орган сословного управления на Руси, известен в
10 - 17 вв. Первоначально состоял из участников старшей дружины князя; затем
составлялся из представителей наиболее влиятельных и состоятельных
княжеских и боярских фамилий. Руководила исполнительной властью, армией,
внешней политикой. Очевидно, упразднена в 1699 - 1700 гг. Петром I.
Бюрократия — столоначалие - 1. Система управления государства через
чиновничий аппарат. Противоположность демократии. 2. Совокупность лиц,
профессионально занимающихся управлением, ответственных только перед
государственным руководством, а не перед обществом, но живущих за счет
общественных благ.
Варяги (викинги, норманны) - воинственные скандинавские племена, в VII-X
вв. осуществлявшие экспансию на всем протяжении морского побережья
Европы. В IX в. в некоторых областях Руси образовалась особая политическая
форма - варяжские княжества: Рюрика - в Новгороде, Аскольда и Дира в Киеве,
Рогволда -в Полоцке.
Ведомство - центральный орган государственного управления, образуемый в
случае необходимости для руководства отдельными сферами хозяйственного и
социально-культурного строительства.
Вервь - в древней Руси сельская административно-территориальная соседская
община. Вервь имела обычай "круговой поруки". Слово "вервь" обычно
17
связывают со словом "веревка". Возможно, веревку использовали для
проведения земельных границ верви и выделения в ней отдельных участков.
Верховный Тайный Совет - главный управляющий орган в Российской
империи, созданный при Екатерине I. Впоследствии, после смерти Петра II,
некоторое время обладал всей полнотой власти (1730 г.). Распущен Анной
Ивановной.
Вече (от слова "вещать" - говорить или "вет" совет) - народное собрание
горожан в Древней Руси. Изначальный орган догосударственного
самоуправления в Древней Руси. Вече собиралось для обсуждения важнейших
дел. В русских средневековых городах — Новгороде Великом и Пскове - вече
являлось высшим органом власти до конца XV века.
Военный коммунизм - политика социально-экономическая Советского
государства в условиях гражданской войны 1918-1920 гг., отражавшая
представления о возможностях социалистического строительства путем
быстрого насильственного вытеснения капиталистических элементов.
Временное правительство - образовано на основе состава IV Государственной
думы в марте 1917 г. после падения режима абсолютной монархии. Работало в
нескольких составах до переворота большевиков в октябре 1917 г.
ВЦИК, ЦИК - по Конституции РСФСР 1918 г. всероссийский (с 1924 г. всесоюзный) Центральный исполнительный комитет, избираемый съездом
Советов. Одновременно высший законодательный, распорядительный и
исполнительный орган власти в РСФСР. По Конституции СССР 1924 г.
Центральный исполнительный комитет СССР - парламент Советского Союза,
работавший в перерыве между сессиями Съезда советов. Он был
двухпалатным: в его составе были Союзный Совет и Совет Национальностей.
Палаты формировались на Всесоюзном Съезде советов и обладали равными
правами.
ВЧК — Всероссийская чрезвычайная комиссия по борьбе с контрреволюцией и
саботажем. Создана 15 декабря 1917 г. ЧК создавались повсеместно для борьбы
с контрреволюцией. В 1918 г. было 40 губернских и 365 уездных ЧК.
Упразднена ВЦИК в феврале 1922 г. и на ее базе создано главное политическое
управление НКВД.
Генеральный регламент - устав гражданской службы, принятый Петром I.
Государственная Дума - в 1905-1917 гг. высший законосовещательный орган,
создаваемый на основе смешанной сословной имущественно-цензовой системы
Для «предварительной разработки и обсуждения законодательных
предположений и рассмотрения росписи государственных доходов и расходов»
(из высочайшего манифеста об учреждении Государственной думы 1905 г.).
Распущена Николаем II в 1917 г. На основе IV Государственной думы был
создан первый состав Временного правительства России. С 1993 г. - нижняя
палата Федерального Собрания Российской Федерации.
Государственный Совет - с 1905 г. верхняя палата законосовещательного
«парламента» России. Половина участников совета назначалась монархом,
половина избиралась из привилегированных слоев населения. Наделялся
18
правом законодательной инициативы и играл роль сдерживающего фактора для
законопроектов Государственной думы.
Гражданская война - наиболее острая форма социальной борьбы населения
внутри государства, противоборство внутренних сил (война граждан) за власть
и решение основных жизненных проблем противоборствующих сторон.
ГУЛАГ - Главное управление лагерей, высший орган ро управлению и
координации деятельности всей пенитенциарной и репрессивной системы
СССР наряду с НКВД и МТБ до 1953 г.
Дань - натуральный или денежный побор с покоренных племен и народов. На
Руси известна с IX в. В XI - XV в. - налог и феодальная рента. В ХШ - XV вв. —
дань ("выход") собиралась с русских земель в пользу Золотой Орды.
Дворянство - в России возникло в ХП-ХШ вв. как низшая часть военнослужилого сословия, составлявшая двор князя или крупного боярина. С Х1У в.
стало получать за службу землю — поместье, в ХУП в. составляло основную
массу землевладельцев, в интересах которых было юридически оформлено
крепостное пра-во. При Петре 1 окончательно сложилось в класс - сословие. По
"Табели о рангах" пополнялось выходцами из других сословий за продвижение
по службе. Привилегии закреплены Екатериной П "Жалованной грамотой
дворянству" (1785 г.). После 1861 г. экономически ослабело, но продолжало
господствовать политически до 1917 г.
Деспотизм (греч. деспот, владыка) — произвол, жестокое подавление прав,
свобод, самостоятельности. Абсолютная и беззаконная власть, самоуправство,
самодурство. Деспотия - одна из форм самодержавной, неограниченной власти.
Диктатура пролетариата - в марксистской теории - политическая власть
рабочего класса, осуществляемая в союзе с трудовым крестьянством и другими
слоями трудящихся. Устанавливается в результате победы социалистической
революции и охватывает период от капитализма к социализму. Первой
попыткой установления диктатуры пролетариата была Парижская коммуна
(1871 г.). В 1917 г. в России утвердилась диктатура пролетариата, которая
просуществовала 20 лет и переросла в авторитарный режим тоталитарного
государства.
Диссидент (лат. несогласный) - инакомыслящий, противопоставляющий свои
убеждения официальной идеологии страны. В 50-70-е гг. в СССР деятельность
диссидентов была направлена на критику сталинизма, защиту прав человека и
демократии, создание открытого правового государства. Борьба способствовала
переходу СССР от тоталитаризма к демократии.
Домострой - произведение русской литературы XVI в., свод житейских правил
и наставлений на основе патриархальных порядков с беспрекословным
подчинением главе семьи. Автор - Сильвестр, духовник Ивана IV.
Дружина - небольшая профессиональная армия, существующая на
государственные, княжеские средства и защищающая княжеские интересы.
Старшая дружина являлась основой для формирования аппарата княжеского
управления, участник старшей дружины являлся боярином. Из членов старшей
дружины формировалась Боярская дума.
19
Думные бояре - в ХУ - ХУП вв. участники Боярской думы, ее первый чин.
Кроме них в нее входили окольничие, думные дворяне, думные дьяки.
Жалованная грамота - 1. Документ, выдававшийся высшей властью о
предоставлении каких-либо прав, льгот отдельным лицам, монастырям (с XII
в.) или группам населения (с XVII в). 2. Важнейшие законодательные акты
XVIII в. При Екатерине II в 1785 г. даны Жалованные грамоты дворянству
(свод привилегий), городам (основы самоуправления).
Жандармский корпус - создан в 1827 г. с целью надзора за местным
управленческим аппаратом, общественным мнением, исполнением приговоров
суда. Россия была разделена на 8 жандармских округов во главе с
жандармскими генералами.
Жития святых - биографии духовных и светских лиц, канонизированных
христианской церковью. Являются письменными памятниками (например,
жития Бориса и Глеба, Владимира 1, Ольги, Феодосия Печерского и др.).
Включены митрополитом Макарием в "Великие Четьи-Минеи".
Закуп - в Киевской Руси общинник, взявший ссуду ("купу") на договорных
началах на определенный срок. Невыполнение обязательств превращало
должника в холопа.
Западники - сторонники развития России по пути Западной Европы. В первой
половине XIX в. выступали за отмену крепостного права, наделение крестьян
землей, ограничение самодержавия, буржуазные преобразования. Отрицали
революционный путь развития.
Заповедные лета - годы конца XVI в., в которые запрещался переход крестьян
от одного феодала к другому в Юрьев день (26 ноября), что стало важным
этапом закрепощения. Ввел Иван IV в 1581 г.
«Земля и воля» - две тайные организации революционеров в России в 60-70-е
годы ХГХ в. 1. Общество разночинцев 1851-1864 гг. составляло федерацию
революционных кружков, находилось под влиянием А.И. Герцена, Н.Г.
Чернышевского. 2. Организация народников 1870-х годов в Петербурге,
основана в 1876 г., названа в 1878 г. Основателями были М.А. Натансон, А.Д.
Оболешев, Г.В. Плеханов и др. имелись отделения в Киеве, Харькове, Одессе и
др. Выступала за крестьянскую революцию, национализацию земли, замену
государства федерацией общин. В 1879 г. произошел раскол на "Черный
передел" и "Народную волю".
Земские Соборы - высшие сословно-представительные учреждения в России
сер. XVI - конца XVII вв. Включали членов Освященного собора, Боярской
думы, государева двора, выборных от провинциального дворянства и богатых
горожан. Введены Иваном IV, прекратили действовать при Алексее
Михайловиче. Рассматривали важнейшие вопросы государства.
Земства - система местного самоуправления на выборной основе с 1864 г.
Разделялась на распорядительные (земское собрание гласных) и
исполнительные органы. Земства занимались «пользами и нуждами губерний и
уездов», местной промышленностью, торговлей, народным образованием,
медициной, землеустройством, статистикой, агрономией, ветеринарией.
20
Система земств обладала высокой функциональной жизнедеятельностью и
профессионализмом.
Земщина - основная часть территории России, не включенная в
опричнину(1565 - 1572) Иваном IV. Центр - МЮсква. Управлялась земской
Боярской думой и прикАзами, имела свою каЗну и войско.
Избранная рада - неофиц8альное правительство России прИ Иване IV в конце
40-50-х годов XVI в. (Адашев А.Ф., Сильвестр, Макарий, А.М Курбский и др.).
Выступала за компромисс между разными слоями феодалов, проведение
реформ центрального и местного управления, присоединение Поволжья, борьбу
с Крымом.
Империя (лат. властный, могущественный) — монархическое государство во
главе с императором, проводящим жесткую политику централизации и
единовластия (в России с 1721 г.).
Интеллигенция (лат. мыслящий) - общественный слой, профессионально
занимающихся умственным, преимущественно сложным творческим трудом,
развитием культуры. Термин введен в 60 годы ХГХ в. писателем П.Д.
Боборыкиным и стал международным. Особенность российской интеллигенции
- забота о благе народа, противостояние власти.
Кадеты — участники конституционно-демократической партии ("Партия
народной свободы"), главной партии либерально-монархической буржуазии в
России, возникшей в октябре 1905 г. Выступали за конституционную
монархию, демократические преобразования, передачу помещичьих земель
крестьянам за выкуп, расширение рабочего законодательства. Партия
запрещена после Октябрьской революции 1917 г.
Казачество - военное сословие в России в XVIII - нач. XX в. В ХдУ-ХУП вв. —
вольные люди, нанимавшиеся на работу, служившие в пограничных районах на
Дону, Волге, Урале, Тереке, на Днепре. Создавали самоуправляющиеся
общины -казацкую вольницу с выборной старшиной. Использовались для
охраны границ, в войнах. В XVIII в. стали привилегированным сословием,
упраздненным в 1920 г.
Князь - 1. Вождь племени, глава дружины. 2. С развитием феодального
общества - правитель, глава княжества. На Руси старший из князей назывался
великим, остальные - удельными. 3. Почетный наследственный дворянский
титул, который с XVIII в. жаловался царем за особые заслуги (А.Д. Меньшиков,
Г.А. Потемкин, А.В. Суворов).
Коллегии - центральные учреждения по руководству отраслями правления,
введенные Петром I в 1717-1727 гг. вместо приказов, возглавлялись
президентами коллегий. Заменены министерствами в 1802 г.
Коллективизация - преобразование сельского хозяйства в СССР в конце 20-х нач. 30-х гг. путем массового создания коллективных хозяйств (колхозов).
Проводилась насильственно, форсированными методами, сопровождалась
ликвидацией единоличных хозяйств с применением массовых репрессий.
Комитет министров - с 1812 г. орган центрального управления страной в
период отсутствия императора; главный совещательный орган при особе
императора.
21
Конфедерация (Лат. союз) - 1. Сообщество незаТисимых, полностью
суверенных государств, объединяющихся для координации действий в
совместно
созданных
органах
по
экономическим,
военным,
внешнеполитическим и другим вопросам. 2. Название общественных
организаций (конфедерация труда).
Кормление - на Руси система содержания должностных лиц (наместников,
волостелей и др.) за счет местного населения. Ликвидировано при Иване IV
земской реформой 1555-1556 гг.
Коррупция - преступная деятельность в сфере политики или государственного
управления, заключающаяся в использовании должностными лицами
доверенных им прав и властных возможностей для личного обогащения.
Культурная революция - по определению В.И. Ленина, переворот в духовном
и
% культурном развитии общества, идеологизации культуры. Связана с
ликвидацией
^ неграмотности, созданием новой советской школы,
подготовкой кадров, форми-рованием народной интеллигенции, развитием
науки, литературы, искусства под партийным контролем.
Купечество - социальный слой торговцев, посредников между производством и
рынком. Перепродавая купленную продукцию, накапливало торговый капитал,
развивало экономику. Делилось по размеру капитала на группы - три гильдии.
Лествичное наследование - система наследования в династии Рюриковичей в
10 — 15 вв., когда наследником престола являлся старший в роду мужчина,
чаще всего брат или племянник князя (великого князя), а не старший сын.
Либерализм (лат. свободный) - течение, выступавшее за парламентаризм,
буржуазные права и свободы, демократизацию общества и расширение
предпринимательства. Отвергал революционный путь преобразований,
добивался изменений легальными средствами, реформами.
Ливонский орден - католическая государственная и военная организация
немецких рыцарей-крестоносцев в Восточной Прибалтике на землях ливов и
эстов (1237-1561). Жестоко подавлял латышей и эстонцев, вел захватнические
походы против Литвы и Русского государства. Разгромлен и ликвидирован в
Ливонской войне русскими войсками в 1561 г.
Лоббизм - система контор и агентств крупных монополий при законодательных
органах, оказывающих в интересах этих монополий воздействие на
законодателей и государственных чиновников в пользу того или иного решения
при принятии законов, размещении правительственных законов и т.п.
Манифест о Вольности дворянства - манифест «О даровании вольности и
свободы всему российскому дворянству» 1762 г., отменивший обязательную
государственную службу для дворян, но сохранивший все дворянские
привилегии.
Меньшевизм - течение в российской социал-демократии, которое
сформировалось на П съезде РСДРП (1903) из части делегатов, получивших
меньшинство во время выборов руководящих органов. Меньшевики отрицали
строгий централизм партии, считали союзником пролетариата либеральную
буржуазию, выступали за легальные методы борьбы. После Февральской
22
революции поддержали Временное правительство, не признавали Октябрьскую
революцию.
Местничество — порядок замещения высших должностей в Московском
государстве в ХУ-ХУП вв. в зависимости от знатности рода и важности
должностей, которые занимали предки, ("место" - степень, знатность в
средневековой Руси). Отменено в 1682 г. царем Федором Алексеевичем.
Мечник - воин в дружине князя.
Мещане - податное сословие (1775-1917 гг.) из бывших посадских людей
(ремесленники, мелкие торговцы, домовладельцы). Объединялись в общины со
своим самоуправлением.
Митрополит - высший духовный сан, титул некоторых иерархов Православной
церкви, управляющих особенно древними или обширными епархиями. До
введения на Руси патриаршества в 1589 г. титул Митрополита носил глава
Русской Православной церкви.
Митрополия - церковно-административный округ, особо древний или
обширный, находящийся под управлением Митрополита.
Модернизация - процесс перехода от традиционного, аграрного общества к
индустриальному, сопровождающийся глубокими переменами в социальноэкономической, политической и культурной жизни общества. В европейских
странах началась в ХУТ-ХУШ вв. В России начало модернизации связывается с
реформами Петра Великого.
Монархия - государство во главе с монархом — единоличным правителем, как
правило, получающим власть по наследству (князь, царь, король, император и
др.).
Различают
неограниченную
(абсолютизм)
и
ограниченную
(конституционную, парламентарную), где власть монарха ограничена
парламентом и статьями Конституции.
Монголо-татары — одно из наиболее крупных кочевых монгольских племен,
населявших степи Центральной Азии, по имени которого соседи стали
называть монголов. В междоусобных войнах родовой и племенной знати
(нойоны - князья, багатуры — богатыри и нукеры - дружинники) в начале Х1П
в. победил Темучин, которому присвоили имя Чингисхан (1155 - 1227).
Объединение Чингисханом монгольских родов и племен в единый народ
способствовало созданию монгольского государства, подчинившего более
полусотни народов, сокрушившего могущество трех империй. Империя
Чингисхана простиралась от Кореи до Египта. * В основу власти у монголотатар был положен родовой, патриархальный воен- г ный быт. Во главе
каждого рода - его вождь. Несколько родов составляют племя, которым правит
нойон. Во главе всех племен - хан. Власть лидера непреклонна.
«
Наместничество — главная единица административно-территориального
деления в правление Екатерины II, объединявшая в своем составе 2-3 губернии.
Возглавлялось генерал-губернатором.
Непременный Совет, затем Негласный Комитет — совещательный орган
при Александре I, созданный для обсуждения вопросов организации новых
принципов и методов государственного управления Россией (1801-1810).
23
Номенклатура (лат. - роспись имен) - 1. Круг должностных лиц, назначаемых
властями. 2. Правящий слой, господствующий.
Оброк - ежегодный сбор денег и продуктов с крепостных крестьян в пользу
помещиков. Продуктовый оброк отменен в 1861 г., а денежный сохранялся до
1883 г. для временнообязанных крестьян.
Община — объединение людей, возникшее в первобытном обществе,
основанное на общей собственности, самоуправлении. Сначала родовая,
семейная, а затем соседская, территориальная. В России - замкнутая сословная
единица с круговой порукой и ответственностью в сборе податей, общинным
землевладением.
Опричнина (старорусск. опричь, кроме) - в Русском государстве в Х1У-ХУ вв.
Особое удельное владение женщин из великокняжеских семей. Иван IV
вьщелил себе личный удел (1565-1572), где установил террористический режим
военной диктатуры, проводимой опричниками в борьбе с предполагаемой
изменой среди феодалов (репрессии, казни, конфискации и пр.). Имела тяжелые
последствия для страны, ослабила ее политически и экономически.
Острог - деревянное укрепление в пограничной полосе древнерусских
княжеств с XI в. В XIV - XVII вв. распространены на южных рубежах, в
Сибири. Некоторые позже стали крупными городами. В ХУШ-ХЕХ вв.название тюрьмы, обнесенной стеной.
Отрок - младший княжеский дружинник на Руси X — XII вв. Участвовал в
походах, сборах дани, выполнял поручения князя.
Отруб - участок земли, выделенный из общинной земли по столыпинской
аграрной реформе в единоличную крестьянскую собственность.
Оттепель - термин, введенный в 60-е годы Ильей Эренбургом для обозначения
процессов десталинизации и либерализма, происходивших в стране после
смерти Сталина.
Патриаршество - 1. Церковное управление во главе с патриархом. 2.
Достоинство, положение патриарха.
Перестройка - политика, провозглашенная руководством СССР в сер. 80-х и
продолжавшаяся до 1990 г. с целью привести страну в соответствие с
общечеловеческими ценностями, значительно поднять экономику, культуру
жизненный уровень населения. Проводилась крайне непоследовательно и
завершилась крахом КПСС и распадом СССР.
Помещики - дворяне-землевладельцы, произошли от служилых людей, "испомещавшихся" (получавших в пользование землю-поместье) за несение
государственной службы. Постепенно поместья стали наследственными, с 1714
г. - собственностью. Бояре и дворяне уравнялись в правах, возник единый
господствующий класс феодалов - дворяне-помещики. Вотчины и поместья
слились в имения-поместья. Владели помещичьими крестьянами(крепостными)
до крестьянской реформы 1861 г.
Пошлины
—
денежные
сборы,
взимаемые
соответствующими
государственными органами при выполнении ими определенных функций в
суммах и в порядке, предусмотренных соответствующим законодательством.
24
Приказ - государственное учреждение, ведавшее отдельной отраслью
управления в Московском государстве ХУ1-ХУП вв. (Посольский, Поместный,
Челобитный, Казачий, Конюшенный, Ловчий, Пушкарский, Монастырский и
др.). Всего в 1660-е годы было 42 Приказа. При Петре I заменены Коллегиями.
Пролетариат (лат. неимущий) - рабочий класс лично свободных, неимущих
наемных работников (пролетариев), продающих свою рабочую силу способность к труду. Лишен собственности на средства производства,
полностью зависит от найма.
Протекционизм (лат. - защита) - государственная политика защиты
внутреннего рынка от иностранцев путем усиления экспорта и ограничения
импорта, высоких таможенных пошлин и ряда других мер.
Разночинцы (люди разного чина и звания) - межсословная категория
населения, выходцы из разных сословий (духовенства, купечества, мещанства,
мелких чиновников и др.), в основном занимавшиеся умственным трудом.
Основная часть либерального и революционно-демократического движения.
Рало - 1. Пахотное орудие, примитивный плуг. 2. Одна из единиц обложения
данью в Древней Руси до XIV в.
Раннефеодальная монархия - государство переходного периода от
первобытнообщинного строя к феодализму у восточных славян, миновавших в
своем развитии эпоху рабовладельческого общества. В сложившихся
княжествах в VIII-XI вв. происходил процесс формирования феодальных
отношений при больших остатках первобытнообщинного строя (вече, кровная
месть, язычество, родовые обычаи и т.д.). Таким государством была Киевская
Русь.
Ратификация (лат. утверждаю) - признание высшим органом власти
международного договора, подписанного уполномоченным представителем
государства.
Революция (лат.- поворот, переворот) - глубокие, качественные изменения в
обществе, экономике, мировоззрении, науке, культуре и т.д. Социальная
революция - наиболее острая форма борьбы между новыми и старыми
общественными отношениями при резко обострившихся политических
процессах, когда меняется тип власти, к руководству приходят победившие
революционные силы, устанавливаются новые социально-экономические
основы общества.
Реформа (лат. преобразовываю) - изменение существенных сторон жизни
общества, не затрагивающее основ действующей социальной структуры. Как
правило, носит прогрессивный характер.
Рядовичи — 1. В Древней Руси лица, нанимавшиеся на работу по ряду
(договору), близки к закупам. При невыполнении обязательств могли стать
холопами. 2. В XIV - XVII вв. торговцы однотипным товаром в торговом ряду.
3. Жители рядка - поселения, удобного для торговли и промыслов (XV - XVII
вв.).
Самодержавие - монархическая форма правления в России. В XVI - XVII вв.
царь правил вместе с Боярской думой, созывал Земские соборы. От сословно25
представительной монархии произошел переход к самодержавно-дворянскому
правлению, а с начала XVIII в. - к абсолютизму. Свергнуто в 1917 г.
Сенат (лат. старик) - в России 1711-1917 гг.- Правительствующий Сенат высший государственный орган по делам законодательства и управления,
подчиненный императору. С первой половины XIX в. — высший судебный
орган, С 1864 г.
- высшая кассационная инстанция. С 1722 г. проводились сенаторские ревизии
по проверке деятельности местного государственного аппарата.
Синод (греч. - собрание) - один из высших государственных органов России
1721-1917 гг. (Святейший Синод), ведал делами православной церкви, глава обер-прокурор, назначаемый царем. После 1917 г. Священный Синод совещательный орган при Патриархе Московском и всея Руси.
Служилые люди - лица, находившиеся на государственной службе XIV - нач.
ХУШ вв. С середины XVI в. делились на тех, кто служил "по отечеству" (бояре,
дворяне, дети боярские), владел землей с крестьянами, имел привилегии,
занимал руководящие должности в армии и государственном управлении, и на
служилых "по прибору" (стрельцы, пушкари, городовые казаки и др.),
набиравшиеся из крестьян и посадских людей, получавших хлебное и денежное
жалованье, свободных от налогов и повинностей.
Смута - 1. Мятеж, раздоры, беспорядок, распри в борьбе за власть (боярские,
княжеские, дворцовые смуты). 2. Смутное время - междинастический период
(1598 - 1613), когда в борьбе за власть сменилось шесть правителей (Б.
Годунов, Лжедмитрий 1, В. Шуйский и одновременно с ним Лжедмитрий II,
"семибоярщина" и польский королевич Владислав, избрание на царство М.
Романова), вспыхнула гражданская война народных масс за "доброго" царя
(восстание И. Болотникова и другие выступления), возникла польско-шведская
интервенция, против которой выступили народные ополчения, изгнавшие
захватчиков.
Соборное Уложение - свод законов, принятый Земским собором в 1648-1649
гг. при Алексее Михайловиче. Впервые были выделены государственные
преступления, окончательно оформлено крепостное право. Основной закон в
России до первой пол. ХГХ в.
Собственная Е.И.В. Канцелярия - секретариат Екатерины П в конце 18 в.;
личная канцелярия монарха с 1826 г. При Николае I приобрела функции органа
высшего центрального управления империей.
Советы - выборные политические организации, возникшие в революции 19051907 гг. как Советы рабочих депутатов, Советы крестьянских депутатов,
Советы солдатских (матросских) депутатов. В Февральской революции 1917 г.
действовали Советы рабочих и солдатских депутатов. До декабря 1936 г.
выборными органами государственной власти считались Советы рабочих,
крестьянских и красноармейских депутатов. С 1936 по 1977 г. - Советы
депутатов трудящихся, с 1977 г. - Советы народных депутатов.
Съезд народных депутатов СССР, РСФСР - по закону 1988 г. Съезд
народных депутатов являлся органом государственной власти, из своего
состава формирующий Верховный Совет. Однако обладал и законодательными
26
полномочиями. Мощный фактор политизации населения СССР и строительства
гражданского общества. Съезд народных депутатов СССР прошел в мае - июне
1989 г. Съезд народных депутатов РСФСР прошел в июне 1990 г.
Табель о рангах — устав государственной службы при Петре I, состоящий из
таблицы классов, чинов служащих и 18 пояснительных пунктов.
Тиун - должностное лицо у князя, боярина, управлявший имением,
феодальным хозяйством в XI - XVII вв.
Тоталитаризм - (лат. - цельность, полнота) - 1. Политическая система, которая
стремится ради тех или иных целей к полному (тотальному) контролю над всей
жизнью общества в целом и над жизнью каждого человека в отдельности; 2.
Режим личной власти или небольшой группы. Отличается политизацией всех
областей жизни общества, полным отчуждением и подчинением гражданина
государству.
Уложенные комиссии - временные коллегиальные органы в ХУШ в.
Созывались для кодификации (систематизации) законов, вступивших в силу
после Соборного Уложения 1649 г. Всего их было 7. Крупнейшая - собрание
всероссийских сословных представителей - созвана Екатериной II в 17671768гг.
Учредительное собрание - представительное учреждение в России, впервые
созданное на основе всеобщего избирательного права для установления формы
правления и выработки Конституции. Выборы прошли в ноябре-декабре 1917 г.
Большевики получили 24%, эсеры 60%. 5 января 1918 г. начало работу, но на
следующий день Декретом ВЦИК было распущено, т.к. не признало власти
Советов.
Феодализм (лат. феод - земельное владение) - ступень развития человечества,
сменившая рабовладельческий строй. Некоторые народы(славяне, германцы и
др.) миновали рабство и от первобытнообщинного строя перешли к
феодализму, при котором земля и власть принадлежат феодалам(крупным
землевладельцам, передававшим права по наследству), угнетавшим крепостных
крестьян. В России примерно с IX - X вв. и длился до ХIХ в.
Хутор - сельское поселение однодворное или многодворное; в начале XX в. по
столыпинской аграрной реформе - обособленная крестьянская усадьба на
земельном участке индивидуального владения.
Царь (от лат- цезарь) - титул монарха. До Ивана Грозного царями называли
обычно византийского императора и ордынского хана. Первым русским царем
был Иван Грозный, венчанный на царство в 1547 г. При Петре I (1721) царский
титул заменен императорским.
Челядь - 1. В древней Руси IX - XII вв. - рабы, позже - широкий круг
феодально-зависимых людей. 2. В XVIII - XIX вв. - дворовые люди помещиков.
3. Презрительное название прислужников из окружения начальства.
Язычество - религия, возникшая на стадии родовых отношений, основанная на
многобожии, поклонении силам природы и духам предков; идолопоклонство.
Ям - натуральная повинность в странах, подчиненных Золотой Орде,
заключавшаяся в создании пунктов дорожного сообщения (ямов), поставке
лошадей и организации постоялых дворов.
27
Ярлыки (тюрк, приказ) - льготные грамоты монголо-татарских ханов Золотой
Орды подвластным светским и духовным феодалам.
Ясак - натуральный налог в XV - нач. XX вв., взимаемый с народов Сибири,
Севера, Дальнего Востока пушниной, скотом и пр.
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
2. Сущность, формы, функции исторического знания. Исторические источники
и методы изучения истории.
3. Формирование Древнерусского государства. «Повесть временных лет» как
исторический источник. Особенности социально-политического развития
Древней Руси.
4. Принятие и утверждение христианства на Руси. Историческое значение
крещения Руси.
5. «Русская Правда» и проблемы генезиса феодальных отношений.
6. Феодальная раздробленность на Руси: причины и последствия.
7. Монголо-татарское нашествие и борьба русского народа за независимость.
Дискуссии о влиянии монголо-татарского ига на политическое развитие
Руси.
8. Возвышение Москвы, собирание русских земель в единое Русское
государство.
9. Формирование и развитие Московского централизованного государства (XV
– начало XVI вв.) Судебник Ивана III.
10.Реформы Ивана IV. Их историческое значение.
11.«Смутное время»: причины, ход, характер организации власти, последствия.
12.Правление первых Романовых. Раскол в русской церкви.
13.Реформы Петра Великого и их значение для создания Российского
государства.
14.Просвещенный абсолютизм в России. Екатерина II: истоки и сущность
дуализма внутренней политики.
15.Реформирование политической системы при Александре I; проекты
М.М.Сперанского и Н.Н.Новосильцева.
16.Общественное движение в России в первой четверти XIX века. Восстание
декабристов.
17.Внешняя политика России при Александре I. Значение победы России в
войне против Наполеона и освободительного похода России в Европу для
укрепления международных позиций России.
18.Общественно- политическое развитие России в правление Николая I.
19.Внешняя политика Николая I. Крымская война: основные события, причины
поражения.
20.Особенности реформирования государства и общества в 60-70-е гг. XIX в.
21.Правительственная политика 80-90-х гг. XIX в. Контрреформы Александра
III.
22.Альтернативы российским реформам «сверху» в XIX веке.
28
23.Русская культура в XIX веке: основные направления и представители.
24.Общественное движение в России во 2-й половине XIX в.: основные
направления, их истоки, эволюция.
25.Особенности первой буржуазно-демократической революции 1905-1907 гг.,
ее результаты.
26.Политические партии России в конце XIX – начале XX вв. Особенности
российской многопартийности.
27.Столыпинская аграрная реформа: значение и содержание.
28.Опыт думского «парламентаризма» в России.
29.Февральская революция 1917 г.: демократические преобразования в стране,
их результаты. Кризисы власти.
30.Октябрьская революция 1917 г.: причины победы большевиков. Оценка
революционных событий 1917 г. в современной историографии.
31.Гражданская война: сущность, идеология и практика противоборствующих
сторон.
32.Новая экономическая политика: причины перехода к НЭПу, сущность,
итоги.
33.Социально-экономические и политические преобразования в СССР в конце
20-х-30-е гг.: сущность, итоги.
34.Формирование нового общественного строя и политического режима в 2030-х гг.
35.Приоритеты советской внешней политики 1921-1941годов.
36.Великая Отечественная война (1941-1945 гг.): причины войны, значение и
цена победы.
37.Начало, причины, основные положения и этапы «холодной войны».
38.Реформаторские поиски в период «оттепели».
39.Противоречивость общественного развития СССР в середине 1960-1980-х
годов.
40.Причины, основные положения, этапы политики «перестройки» в СССР.
41.Изменение геополитического положения Советского Союза на этапе
«перестройки».
42.Развитие России после 1991 г.: экономические и политические перемены в
стране, трудности и достижения.
43.Роль XX века в мировой истории.
44.Радикальная модернизация России на рубеже XX-XXI веков.
45.Новая Россия в системе международных связей на рубеже XX-XXI веков
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1
Предмет и методология изучения курса «История России»
Практическое занятие.
29
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
История как наука и учебный предмет.
Обсуждаемые вопросы
Предмет и субъект исторической науки.
Возникновение, становление и развитие исторической науки.
Историческое мышление, познание, сознание:
Вопросы для самопроверки
В чем состоят особенности истории как науки и как учебного предмета.
Выделите основные цели и задачи изучения истории в современной России.
Раскройте основные черты исторического познания.
Сформулируйте особенности исторического, мышления
На конкретных примерах раскройте сущность, формы и функции
исторического сознания
Как Вы думаете, нужна ли людям история? Если нужна, то зачем? Если нет,
то почему?
Есть ли смысл изучать прошедшее, если оно никогда не повторится?
Постарайтесь привести примеры, которые показывают, как важно помнить,
что уже происходило в истории и несет в себе некие уроки.
Тема 2
Русь в легендарные времена.
Истоки и этапы развития древнерусского государства.
Практическое занятие.
Древняя Русь в IX - XII вв.
Обсуждаемые вопросы
1. Славянский мир в VI - IX вв.
2. Восточные славяне на пороге образования государства: территория
расселения, экономическое развитие, общественный строй и культура.
3. Предпосылки образования Древнерусского государства.
4. Киевская Русь: социально-экономический строй и духовная жизнь
страны.
5. Принятие христианства и историческое значение этого события.
Контрольные вопросы
Какие изменения в жизни восточных славян обусловили возникновение
Древнерусского государства?
Сопоставьте процессы формирования феодальных отношений на Руси и в
странах Западной Европы, выявите своеобразие Руси.
Назовите имена трех великих киевских князей и укажите, каков был их
вклад в государственном строительстве на Руси.
Почему викинги в средние века называли Древнерусское государство
Гардарика - «страна городов»?
Охарактеризуйте основные формы демократии, присущие организации
жизни городов в Древней Руси.
"Киевская Русь была частью европейского мира". Согласны ли Вы с
подобной оценкой? Приведите аргументы за или против.
30
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
Тема 3
Феодальная раздробленность на Руси
Коллоквиум
Русь в период феодальной раздробленности
Обсуждаемые вопросы
Русь в период феодальной раздробленности
Борьба Руси за независимость: «Вызов» Востока и «Вызов» Запада.
Монголо-татарское нашествие и его влияние на положение русских земель.
Темы для размышлений и обсуждений
Определите, как взаимосвязаны между собой политическая раздробленность
Руси Удельной и процесс развития феодальных отношений.
Укажите основные характеристики монголо-татарского ига как системы
отношений между Золотой Ордой и русскими землями и княжествами.
Почему среди историков, писателей, мыслителей до сих пор не сложилось
единой точки зрения и сущности и последствиях татаро-монгольского ига?
Какие деяния Александра Невского характеризуют его как выдающегося
исторического деятеля?
Какие факты некоторым историкам дали основания упрекнуть Александра
Невского в неблаговидном сотрудничестве с ордынцами? Какие доводы
можно привести в опровержение этой точки зрения?
Тема 4
Московское царство - колыбель российского абсолютизма
Практическое занятие 1
Формирование единого Российского государства
Обсуждаемые вопросы
1. Золотая Орда и Русь: история и тип отношений.
2. Факторы, причины и этапы возвышения Москвы.
3. Предпосылки и особенности образования единого Российского государства.
4. От Руси к России. Русь в период правления Ивана III.
Доклад
1. Иван III – «государь всея Руси».
Контрольные вопросы
1. Сравните предпосылки централизации в Западной Европе и на Руси.
2. Охарактеризуйте влияние Золотой Орды на формирование методов
управления обществом в Московской Руси?
3. Определите общие черты и различия в образовании централизованных
государств в странах Западной Европе и России?
4. Охарактеризуйте вклад Ивана Ш в государственном строительстве
Российского государства.
5. Почему религиозная формула «Москва - третий Рим» становится элементом
государственной идеологии на рубеже XV - ХУ1 веков?
6. Покажите, в чем проявлялись западные и восточные влияния в истории
средневековой Руси?
7. Какое воздействие оказали западные и восточные влияния на ее
31
исторический путь?
8. В какие периоды истории средневековой Руси были особенно значительны
те или иные влияния и почему?
Круглый стол
Иван Грозный и его время
Обсуждаемые вопросы
1. Вторая половина ХVI в. – время окончательного оформления
традиционного российского общества, российской цивилизации
2. Время Ивана Грозного – время складывания новой системы власти
3. Иван Грозный: портрет на фоне эпохи
4. Опричнина: причины, результаты и итоги
5. Зарождение империи. Начало колонизации и освоения Сибири
Темы для размышлений и обсуждений
1. Какие последствия имела опричнина для эволюции отношений между
российским государством и обществом?
2. Объясните, чем было вызвано формирование российского типа феодализма.
Каковы его характерные черты?
3. Охарактеризуйте этнические процессы в эпоху средневековья. В чем было
их своеобразие на Руси? Какие нерусские народы вошли в ее состав? Какими
путями осуществлялось их вхождение?
4. Согласились бы вы с оценкой времени Ивана Грозного как тупиковой
модели общества и государства?
6.
Русский философ и историк Г.П. Федотов, характеризуя процесс
образования Российского централизованного
государства, писал: «Весь
процесс
исторического
развития
на
Руси
стал
обратным
западноевропейскому: это было развитие от свободы к рабству. Рабство
диктовалось… новым национальным заданием: создание Империи на скудном
экономическом базисе. Только крайним и всеобщим напряжением, железной
дисциплиной, страшными жертвами могло существовать это нищее,
варварское, бесконечно разрастающееся государство».

Подтвердите или опровергните мнение Г.П. Федотова.
7.
Историк Н.И. Костомаров, характеризуя эпоху Ивана Грозного, отмечает
следующую особенность: «Царь Иван (Грозный) рубил головы, топил, жег
огнем своих ближних слуг: народ не роптал. Не заявлял ужаса и
неудовольствия при виде множества казней, совершаемых часто всенародно.
По этим признакам нельзя ли заключить, что царь Иван делал народу
угодное...?»
 Ответьте на вопрос, сформулированный Н.И. Костомаровым.
Тема 5
Смута конца ХVI- начала ХVII веков:
причины, сущность, результаты и последствия
Коллоквиум
Обсуждаемые вопросы
32
Внутреннее и международное положение России в конце ХVI в.
Территория и сословный строй российского государства
Смутное время.
Борьба русского народа против иноземных захватчиков в начале ХVII
вв.
Темы для размышлений и обсуждений
В чем состоит исторический смысл Смуты? Подумайте, какие
альтернативы дальнейшего развития открывались перед Россией в начале
XVII века?
Почему обычный династический кризис спровоцировал «смутное время»
как фазу гражданской войны в феодальную эпоху?
Как Вы считаете, почему Лжедмитрий I не удержался на русском престоле?
Почему им были недовольны различные слои русского общества?
Почему Смута продолжалась после гибели Лжедмитрия I?
Окончание Смуты до сих пор вызывает споры историков. Какое событие
исчерпывает ее? Призвание ли на царство Михаила Романова? Провал ли
похода королевича Владислава на Москву? Заключение ли Деулинского
перемирия с Речью Посполитой и Столбовского мира со Швецией?
В чем состоит исторический смысл Смуты? Подумайте, какие
альтернативы дальнейшего развития открывались перед Россией в начале
XVII века? Чем обернулось бы для страны призвание на престол
королевича Владислава Вазы, шведского принца или же представителя
австрийского императорского дома? Какую роль в определении выбора
пути России сыграл Земский собор 1613 года?
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
Практическое занятие
Россия при первых Романовых
Обсуждаемые вопросы
Становление абсолютизма и сословно-представительной монархии в
России.
Сословное общество и его оформление в Соборном уложении 1649 г.
Внешняя политика России в ХVII веке.
Начало поворота к Западу и первые западники
Русская культура ХVII века.
Темы для размышлений и обсуждений
Становление абсолютизма и сословно-представительной монархии в
России.
Какова была главная тенденция политического развития России в ХVII
веке?
Что объединяло политическое развитие России в XVII в. и ведущих стран
Европы?
Как Вы думаете, есть ли какая-либо связь между церковными реформами
и необходимостью реформирования общества в целом, между расколом и
первыми попытками европеизации жизни в России?
33
5. Объясните, какое влияние оказала система крепостного права на тип
государственной власти, экономику, культуру, политическую и
общественную жизнь.
6. По мнению многих историков, именно XVII в. явился поворотным с
точки зрения усиления «западного влияния» на Россию. Вторая половина
XVII в. оценена историками как предреформенный период, что
проявилось во многих областях жизни страны — в хозяйстве, внешней
политике, культуре, отношениях между церковью и государством и т.д.
Весь XVII в., по мнению В.О. Ключевского, был эпохой, подготовившей
преобразования Петра Великого.
 Определите и обоснуйте свое отношение к этой позиции. Что
послужило основанием для данной точки зрения?
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
Тема 6
Эпоха Петра Великого и ее наследие
Круглый стол
Россия в первой половине XVIII века.
Обсуждаемые вопросы
Россия на пороге преобразований
Внутренняя политика Петра I, ее характерные черты, место и роль в них
реформ.
Внешнеполитическая доктрина Петра I: от решения национальных задач
к формированию имперской политики.
Темы для размышлений и обсуждений
Реформы в России в начале XVIII века: «модернизация» или
«консервативная революция»?
Какие сферы жизнедеятельности общества подверглись в своей основе
модернизации в результате преобразовательной деятельности Петра I?
В чем проявилась роль субъективных и объективных факторов в
историческом развитии страны в первой четверти XVIII в.
Каково культурно-историческое и социально-политическое значение
петровских реформ? Как соотносятся между собой их культурный и
социальный смысл?
Петровская эпоха - одна из дискуссионных проблем в отечественной
историографии. Ряд историков отказывают преобразованиям Петра в
принципиальной новизне, считая их продолжением ранее начавшихся
процессов. Другие утверждают, что Древнюю Русь и петровскую Россию
разделяет пропасть. Петровская новая Россия представляется ими
исключительно как результат волевых усилий царя. Средняя линия
сводится к тому, что предпосылки реформ лишь зародились в XVII
столетии, однако нововведения того времени были крайне ограничены и
не получили достаточного проявления.
 С какой из этих позиций Вы согласны? Почему многие
исследователи считали петровские преобразования «центральным
пунктом нашей истории» (выражение В.О. Ключевского)?
34
Практическое занятие 2
Дискуссия
Петр Первый – чудо или чудовище?
Темы для размышлений и обсуждений
1. Кто же он, Петр I, —- просвещенный монарх, великий реформатор,
выдающийся исторический деятель или человек, грубо нарушивший
исторический путь развития России?
2. В какой мере Петр I, модернизируя Россию и обновляя русскую культуру,
выступал как новатор в истории отечественной культуры, а в какой - как
традиционалист и даже консерватор? Чем объяснить противоречивость
культурной деятельности Петра и его сподвижников?
3. Что, по-вашему, имел в виду М. Пришвин, называя Петра «великим
истязателем России»?
4. Философ Н.А. Бердяев писал: «Без насильственной реформы Петра, столь
во многом мучительной для народа, Россия не могла бы выполнить своей
миссии в мировой истории и не могла бы сказать свое слово».
Согласились бы Вы с таким словом? Можно ли утверждать, что
реформы Петра I содержали новую альтернативу развития страны?
Если да, то какую? Победила ли она? Какое же слово, по мнению
мыслителя, должна была сказать и сказала Россия? Сказали ли она его
или еще все впереди?
Тема 7.
«Просвещенный абсолютизм» в России
Российская империя во второй половине XVIII века
Обсуждаемые вопросы
1. Переворот 1762 г. и приход к власти Екатерины 11
2. «Просвещенный абсолютизм» в России: его особенности, содержание,
противоречие.
3. Имперская внешняя политика во второй половине XVIII века.
4. Основные направления и национальные особенности культурного процесса
в России во второй половине XVIII века.
Доклады:
1. Роль Екатерины II в российской истории.
2. Итоги развития России в XVIII веке.
Темы для размышлений и обсуждений
1. Какие меры, осуществляемые российским государством в рамках политики
«просвещенного абсолютизма», были призваны утвердить в стране закон и
порядок?
2. Охарактеризуйте основные реформы Екатерины II.
3. Когда было разрешено монархом образование и деятельность дворянской
сословной общественной организации, как она называлась, и каков был ее
правовой статус?
4. Какова природа политического фаворитизма в истории России ХУШ?
35
5. Назовите имена фаворитов российских монархов, оказывавших
значительное влияние на выработку и осуществление государственной
политики.
6. Назовите противоречия "просвещенного абсолютизма" Екатерины II?
7. В чем выражалась европеизация страны при Екатерине Великой?
Тема 8
Россия в первой половине XIX века: внешнеполитическое могущество и
внутриполитический кризис
Практическое занятие 1
Альтернативы развития Российской империи в первой половине ХIХ веке
Обсуждаемые вопросы
1. Альтернативы развития Российской империи в начале века.
2. Реформаторский поиск властей в первой четверти XIX в.
3. Консервативная модернизация Николая
Доклады:
1. Александр I: трагедия реформатора.
2. Исторический портрет М.М Сперанского
Темы для размышлений и обсуждений
1. Согласились бы Вы с характеристикой времени Александра I как «времени
нереализованных порывов»?
2. Охарактеризуйте причины, побудившие Александра I к реформаторской
деятельности
3. Кто не был готов к реформам: Александр или Россия?
4.
Какой термин следует использовать применительно к деятельности
правительства Николая I: «контрреформы», «консервативные реформы»,
«консервативная модернизация»? Раскройте содержание каждого из этих
понятий. Свою точку зрения обоснуйте.
5.
Вторая четверть XIX традиционно оценивается как апогей самодержавия и
реакции в России. Однако, по выражению Н.А.Бердяева, 30-е годы
ознаменованы взлетом общественно-политической мысли. Как Вы
объясните это противоречие?
6. Известны слова А.Х. Бенкендорфа, шефа III отделения Его императорского
величества канцелярии, о том, что "крепостное состояние есть пороховой
погреб под государством". Предпринимались ли Николаем I попытки
реформировать аграрные отношения в стране.
7. Как бы оценивалась политика Николая I и он сам, если бы Россия не
потерпела поражения в Крымской войне?
Практическое занятие 2
Развитие русского национального самосознания
Обсуждаемые вопросы
1. Революционеры в военных мундирах: движение декабристов.
2. Философские кружки и тайные общества 30 – 40-х гг. ХIХ в.
3. Идейные течения и общественные движения 30-50-х гг.: консерваторы,
36
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
либералы, революционеры.
Теория официальной народности.
Основные тенденции развития русской культуры в первой половине XIX
века
Темы для размышлений и обсуждений
"Декабризм - проявление раскола между обществом и правительством".
Прокомментируйте эту оценку.
Дайте характеристику причин, условий и исходных идей декабризма.
Каким образом зарождалось и развивалось декабристское движение?
Назовите основных представителей.
Назовите идеологов западничества и славянофильства. Что объединяло
деятелей обоих направлений? В чём состояли их разногласия?
В чем заключаются основные положения консервативной модели
общественного развития России, назовите ее идеологов.
Какие периодические издания, публиковавшиеся А.И. Герценом за
рубежом, получили широчайшее распространение в России?
Какие основные идеи лежали в основе пропагандистской деятельности А.И.
Герцена?
Ведущее место в литературе во второй четверти XIX в. принадлежит трем
величайшим гениям русской культуры. Назовите их имена.
Кто из композиторов явился основоположником классического периода в
русской музыке?
Тема 9
Россия во второй половине XIX века: «Великие реформы» и
неразрешенные противоречия
Практическое занятие 1
Внутренняя и внешняя политика России в пореформенный период
Обсуждаемые вопросы
Великие реформы Александра II: причины, цели, методы, итоги,
последствия.
Внешняя политика и территориальное расширение Российской империи во
второй половине XIX в.
Контрреформы Александра III. Внутренняя политика российского
самодержавия в 80-начале 90-х гг. XIX в.
Темы для размышлений и обсуждений
«Лучше отменить крепостное право сверху, нежели дожидаться того
времени, когда оно само собой начнет отменяться снизу». Кто и когда
произнес эти слова?
Какие государственные должности занимали братья Н.А. Милютин и Д.А.
Милютин в годы царствования Александра II?
На конкретных примерах покажите, какие препятствия на пути превращения
традиционного общества в индустриальное убирали «Великие реформы».
Убийство Александра II – революционный подвиг или трагическая ошибка?
37
5. В чём суть «контрреформ» Александра III? Кто являлся идейным
вдохновителем его политики? Чем можно оправдать жёсткую позицию
Александра III к либеральным движениям?
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Практическое занятие 2
Общественно-политические течения в России
во второй половине ХIХ века
Обсуждаемые вопросы
Общественно-политическая жизнь в России во второй половине XIX в.
Развитие демократических, религиозно-националистических движений.
Марксизм.
Разночинная интеллигенция и революционное движение в: России во второй
половине XIX века.
Темы для размышлений и обсуждений
Вся история русской общественной мысли ХIХ века – это период
незатухающей ни на секунду идеологических споров, силовой борьбы между
правительством и интеллигенцией, западниками и славянофилами,
прогрессистами и охранителями, либералами и революционными
демократами. Чем можно объяснить этот факт, к чему это привело?
Может ли террор способствовать достижению политических целей?
Как Вы думаете, кем были деятели «Народной воли» — фанатиками,
авантюристами, праведниками, героями?
Что же такое либерализм? Каковы заслуги либерализма перед Россией?
Подумайте, в чём причины слабости российского либерализма. В чём
схожесть и различие либерализма XIX - начала XX века и либерализации
последней четверти XX века?
Что вы знаете об идейных основах народничества и различных течениях
внутри него?
М. Горький писал: «Идеи не побеждают приемами физического насилия».
Подтверждают или опровергают события ХIХ века данное утверждение?
Тема 10
Россия на рубеже веков: между революцией и реформами
Диспут
Итоги первой российской революции 1905-1907 гг.: победа или поражение
Вопросы для дискуссии
1. Альтернативы российской истории в начале ХХ в.
2. Революция 1905-1907 гг. в России: причины, этапы, основные события
3. Назовите основные политические силы, определявшие политические
процессы в период революции 1905 - 1907 гг.
4. Какие институциональные изменения произошли в политической системе
России в годы первой революции?
5. Можно ли утверждать, что в начале XX века Россия становится
конституционной монархией?
38
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
Практическое занятие
Россия в начале ХХ века. Противоречия модернизации
Вопросы для обсуждения
Реформаторская деятельность П.А. Столыпина
Общие черты и особенности модернизации в странах Западной Европы и
России?
Достижения, проблемы и противоречия социально-экономической
модернизации России в начале 20 века.
Национальный вопрос в начале XX в. Развитие национальных движений в
Российской империи.
Серебряный вею» русской культуры в начале XX века
Темы для размышлений и обсуждений
Какие элементы внутренней политики П.А. Столыпина находили отражение
в таких характеристиках представителей общественности, как:
«столыпинский галстук», «столыпинский вагон»?
Какими чертами и национальными особенностями характеризуется культура
русского модерна?
Тема 11
От самодержавия к республике: Россия в 1917 году
Практическое занятие 1
Россия в годы Первой мировой войны и общенационального кризиса
1. Россия в годы Первой мировой войне.
2. Российское общество в условиях Первой мировой войны
3. Нарастание политических, экономических и социальных проблем.
4. Влияние Первой мировой войны на общественно-политические процессы в
стране
Темы для размышлений и обсуждений
1. Какие факторы обусловили участие России в Первой мировой войне?
2. Какую позицию занимали политические партии России по вопросам войны и
мира на протяжении военных лет 1914—1917 гг.?
3. В чем состояли социокультурные и психологические предпосылки
Февральской революции 1917 года?
1.
2.
3.
4.
Круглый стол
Судьба России в 1917 г.
Вопросы для обсуждения
Формирование общественно - политического кризиса в России. Победа
Февральской революции.
Общественно-политическая борьба в России в феврале – октябре 1917 года.
Октябрь 1917 года: государственный переворот или Великая
социалистическая революция.
Политическая стратегия и методы борьбы большевиков
Тема 12
39
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Гражданская война в России: революция продолжается (1917-1922 гг.)
Практическое занятие1
Гражданская война в России (1917 - 1922 гг.)
Вопросы для обсуждения
Основные этапы гражданской войны.
«Красные» и «белые»: социальный состав, военная организация сил,
политические платформы, лидеры.
Белое движение и причины его поражения.
Итоги Гражданской войны
Темы для размышлений и обсуждений
Сторонники, каких политических сил объединились в лагере «красных» и в
лагере «белых»?
Каково было отношение основных классов и других социальных групп и
слоев населения к «красным», «белым» и «зеленым» в ходе гражданской
войны?
Перечислите иностранные государства, принимавшие участие в
гражданской войне в России в форме военной интервенции.
Какие внешнеполитические и внутриполитические факторы повлияли на
целевые установки политики «военного коммунизма»
Тема 13.
Сталинская модернизация: замыслы и результаты 2
Практическое занятие
Форсирование социалистического строительства.
Вопросы для обсуждения
1. Советская страна в годы НЭПа
2. Итоги сталинской модернизации экономики страны.
3. Общественно-политическое развитие СССР в 1930-е годы.
Контрольные вопросы
1. Выявите взаимосвязь политики индустриализации и коллективизации
сельского хозяйства в СССР.
2. Какие изменения претерпела духовная сфера жизнедеятельности общества в
условиях сталинской модернизации в СССР?
3. Какие организационно-правовые формы сельскохозяйственных предприятий
скрываются за названиями «колхоз» и «совхоз»?
4. В чем проявлял себя номенклатурный подход в формировании
управленческой элиты в СССР?
5. В чем заключалась роль Коммунистической партии в формировании
номенклатуры кадров?
Дискуссия
Итоги и смысл строительства социализма в 1930-1940-г годы
Вопросы для обсуждения
1. Традиционализм или модернизация?
40
2. Советский тоталитаризм - дегуманизированная модель общественного
развития.
3. Смысл и содержание культурной революции
4. Человек в тоталитарном государстве
Информация к размышлению
1.
Сталинские реформы 20-30-х годов по своим масштабам и методам
напоминали петровские преобразования начала ХVIII в.- с той лишь разницей,
что Сталину удалось вернуть Россию на восточный путь развития. Это
проявилось и в установленном политическом режиме, и в итогах
коллективизации и индустриализации.
 Подтвердите основные положения данного вывода конкретными
примерами.
2.
Философ А.С. Изгоев в 1918 г. писал: «Социалистическая форма
хозяйства может быть установлена у нас при одном только условии: при
обращении огромного большинства народа в такое же рабство, которое,
например, египтянам дозволило построить их пирамиды».
 Прокомментируйте данное положение.
3. . Анализируя причины возникновения тоталитаризма в СССР, австрийский
психолог В. Райх писал: «Стремление миллионов к социализму было
стремлением к свободе от угнетения любого рода. Но это стремление к
свободе выступало в форме компромисса со страхом перед
ответственностью. … Смешение стремления к свободе и страха,
коренящегося в психологической структуре, страха перед свободным
самоуправлением создало в Советском Союзе … авторитарно -тоталитарно диктаторские формы».
 Согласны ли Вы с подобной точкой зрения о причинах зарождения
тоталитаризма в России?
4.
Русский философ Н. Бердяев, анализируя феномен сталинизма,
подчеркивал: «Сталин – государственник восточного азиатского типа.
Сталинизм, то есть коммунизм периода строительства перерождается
незаметно в русский фашизм. Ему присущи все особенности фашизма:
тоталитарное государство, государственный капитализм, национализм,
вождизм и как базис – милитаризованная молодежь».
 Подумайте, что, по - Вашему, вкладывает Н. Бердяев в понятие
«государство восточного, азиатского типа»? На сколько уместно
и корректно сравнение фашизма и сталинизма? Свой ответ
аргументируйте.
Тема 14
СССР в период Второй мировой и Великой Отечественной войн (1939 -1945
Круглый стол
Причины победы советского народа в годы Великой Отечественной войны
Вопросы для обсуждения
1. Превращение страны в единый военный лагерь.
41
2. Советский человек на передовой и на трудовом фронте.
3. Идеология, культура и война.
Вопросы для размышления
1. В каких формах отразился всенародный характер войны советского народа?
2. Что лежало в основе массового героизма советских людей
3. Что стояло за выражением «трудовой подвиг», когда люди по-другому
просто не могли работать?
4. Согласились бы вы с мнением, что если бы не «новый порядок», война была
бы не столько кровопролитной и долгой?
5. Охарактеризуйте основные формы сопротивления населения на
оккупированной территории?
6. Какие уроки должно извлечь современное общество из итогов Великой
Отечественной войны?
7. Л.Н. Толстой справедливо считал, что решает участь сражения не
количество пушек, а та неуловимая сила, которая называется духом
воюющих.
Что вкладывал писатель в это понятие, как определяете это
понятие вы?
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема 15
СССР в послевоенный период (1945-1953 гг.)
Практическое занятие 1
СССР в послевоенный период
Вопросы для обсуждения
Внешняя политика СССР в условиях начала «холодной войны».
Государство и общество после войны.
Культурная политика.
Контрольные вопросы
Проследите общие тенденции политического развития СССР в 1945-1952 гг.
Существует точка зрения, что тоталитарный режим в СССР достиг высшего
могущества в первые послевоенные годы. В какой мере Вы разделяете ее?
Чем был вызван новый виток репрессий после войны? Какие особенности
отличали репрессии этого периода по сравнению с репрессиями 30-х годов?
В чем Вы видите смысл «дела врачей»? Какие задачи преследовались в этой
политической кампании?
Каковы общие итоги политического развития страны в 1945-1952 гг.?
Почему отношения сотрудничества между государствами антигитлеровской
коалиции оказались ограниченными рамками военного времени?
Когда между СССР и США был установлен военно-стратегический паритет?
Практическое занятие 2
СССР в период хрущевской «оттепели»
Вопросы для обсуждения
1. «Оттепель» Н.С. Хрущева.
2. Социально-экономическая политика.
42
3. Демократизация культурной жизни.
4. СССР и мировая система социализма.
Контрольные вопросы
1. Каковы были возможные пути развития страны после смерти И.В. Сталина?
От каких факторов — объективных и субъективных — зависел
исторический выбор?
2. Почему разоблачение культа личности Сталина Н.С. Хрущевым на I съезде
КПСС называют иногда «политической Хиросимой?».
3. Что означала «оттепель» в общественно-политической жизни СССР в 50 60-е гг.?
4. Какие события и явления свидетельствовали о системном кризисе в
социально-экономическом развитии страны в 70 — 80-е гг.?
5. Назовите события, имена и даты, связанные с началом «эры космоса» в
советской истории.
6. Перечислите общественные организации, действовавшие в СССР в 50 — 80е гг. как объединения советской творческой интеллигенции.
7. В чем проявлялась двойственность развития советской культуры в эпоху
«развитого социализма»?
Тема 16
Советский Союз в условиях нарастания всеобщего системного кризиса
Практическое занятие
СССР в середине 1960-середине 1980-х гг.
Вопросы для обсуждения
1. Общественно-политическое развитие страны в эпоху «застоя».
2. Состояние и проблемы советской экономики.
3. Разрядка и ее срыв.
Контрольные вопросы
1. Проанализируйте, в чем проявились эволюция политического режима от
«эпохи Сталина» к «эпохе Хрущева», а от него к «эпохе Брежнева»?
2. Дайте общую оценку социально-экономического развития СССР в 19641984 гг. Какое главное противоречие в развитии экономики проявилось в
этот период?
3. В первое десятилетие брежневского правления происходил, хотя и
медленный, подъем жизненного уровня населения. У значительной части
трудящихся появился некоторый достаток. За счет чего это произошло?
4. В чем проявились неблагоприятные тенденции в социально-экономическом
развитии страны к началу 80-х гг.? Каковы их причины?
5. Каковы были признаки надвигающегося кризиса СССР к середине 80-х
годов?
6. Для чего, на Ваш взгляд, была принята третья программа КПСС. Можно ли
согласиться с тем, что это была программа создания советского варианта
"общества благоденствия".
Тема 17
43
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Кризис советской системы и распад СССР
Коллоквиум
Почему распался Советский союз
Вопросы для обсуждения
Экономические программы перестройки.
Новые явления политической жизни страны.
Кризис и распад партийно-государственной системы.
Поиск новой модели национально-государственного строительства.
Распад СССР и образование СНГ.
Темы для размышлений и обсуждений
Какие изменения произошли в политической жизни страны в годы
«перестройки»?
В чем проявляла себя политика «гласности»?
Как вы думаете, перестройка — это «великое озарение» М.С. Горбачева
или закономерный этап в общественном развитии нашей страны?
Согласны ли Вы со следующим утверждением: национализм "сверху"
разрушил империю в 1917 г., национализм "снизу" покончил с империей в
1991 г.?
Существует такая точка зрения, что именно проект нового Союзного
договора, подготовленный в Ново-Огареве, инициировал выступление так
называемого ГКЧП. Согласны ли Вы с этой точкой зрения? Ответ
аргументируйте.
Если искать аналогию августу 1991 г., то наиболее близок к нему август
1917 г., т.е. корниловский мятеж. Согласились бы Вы с таким
утверждением?
Тема 18
Россия на современном этапе развития
Практическое занятие 1
Распад ССР и рождение новой России
Вопросы для обсуждения
1. Формирование новой российской государственности
2. «Шоковая терапия» в экономике
3. Нерешенные проблемы в сфере национальных отношений. Чеченская
война
4. Итоги правления Б.Н. Ельцина
Контрольные вопросы
1. Проследите на конкретных фактах процесс становления суверенной
российской государственности. Продолжается ли он сегодня или
закончился? Ответ обоснуйте.
2. Назовите и охарактеризуйте задачи в области внутренней политики
суверенной России по реформированию общества, стабилизации
экономического положения.
3. Назовите мотивы, которыми руководствовались Президент и
правительство России, вводя войска в Чечню. Какие уроки следует
извлечь из войны в Чечне?
44
4. Раскройте основные результаты политического развития России к концу
1990-х годов.
Практическое занятие 2
Российское общество в поисках новых путей развития в начале ХХI в.
Дискуссия
Проблемы и задачи России в начале ХХI в
Вопросы для обсуждения
1. Социально-экономические и политические проблемы современной России
2. Российское общество в поиске новых решений своего развития
3. Основные проблемы модернизации современной России
4. Россия в современном мировом сообществе.
Проблемы для дискуссии
1. Какие новые черты приобрела российская внешняя политика в последнее
время?
2. Охарактеризуйте современное российское общество. Определите основные
направления его трансформации в 1993-2004 гг.
3. В каком направлении, на Ваш взгляд, изменяется социокультурный облик
общества? Чем Вы объясните эти изменения? Как они, по Вашему мнению,
повлияют на развитие нашей страны?
4. В чем причины кризиса ценностных ориентиров в современной России?
Ответ обоснуйте.
5. Какие идеи сегодня наиболее популярны в духовной жизни России? Какие
из них и почему Вам особенно близки? Ответ аргументируйте.
6. Объясните, почему после освобождения науки и культуры в России от
существовавшего долгие годы тоталитарного режима не произошло
ожидаемого мощного подъема художественного и научного творчества.
7. Определите место и роль России в современных международных
отношениях.
8. Какие приоритетные задачи в области внешней политики стоят перед
Россией в начале ХХI века?
9. Какие достижения и нереализованные задачи в социальной сфере Вы можете
выделить? Подтвердите Ваше суждение конкретными фактами.
10.Какие ошибки и просчеты, допущенных в прошлом, а также их последствия,
проявляются во внутренней и внешней политике российского руководства?
11.Согласились бы Вы с мнением: пока право не станет ценностью,
фундаментальным регулятором общественных отношений, качественная
модернизация российского общества невозможна?
12.Почему сейчас общество упорно ищет «национальную идею»? Что вы
вкладываете в это понятие?
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Тестовые задания предназначены для выделения основных положений
45
каждой темы, повторения и закрепления учебного материала, проверки знаний,
контроля остаточных знаний.
Тестовые задания могут быть использованы при подготовке к
семинарским занятиям, экзамену.
Учтите, что правильным может быть только 1 из 4-х предложенных
ответов.
Тема 1
Предмет и методология изучения курса «История России»
1.
Какое из нижеследующих определений истории как реальности
является самым глубоким и убедительным?
1. история – это любая последовательность событий;
2. история – это живая память общества, народа, социальной группы;
3. история – это прошлое, давно минувшее;
4. с история – это сущностная динамика общественного развития;
2.
Объективный характер исторического развития определяется тем,
что:
1. деятельность людей протекает при обстоятельствах, которые ими не
выбираются, а даны и пришли к нам из прошлого, получены по
историческому наследству;
2. деятельность людей приводит, как правило, к результатам, к которым,
никто лично не стремился и которых никто конкретно не хотел;
3. в историческом процессе имеет место органическое сочетание
субъективного и объективного;
4. история есть продукт деятельности масс, а не творческого
меньшинства или героев-одиночек.
3.
Законы истории называются законами – тенденциями, потому что:
1. это законы больших чисел, массовых и во многом случайных явлений,
(событий, движений, процессов),
2. они предполагают свободу в людях как агентах исторического
процесса;
3. это законы человеческой деятельности, которая неоднозначна,
особенно в своих следствиях и долговременных последствиях;
4. законы эти возникают в результате «усреднения» множества самых
различных, часто противоположно направленных действий и
поступков людей;
4.
Выберите суждение, в котором содержится характеристика народа
как социальной общности с позиций материалистического подхода к
обществу:
1. народ – это трудящиеся классы;
2. народ – это те классы, слои и социальные группы, которые
содействуют общественному прогрессу;
3. народ - те классы и слои общества, которые создают материальные
ценности;
4. народ - те классы, слои общества, которые создают материальные и
духовные ценности
46
5.
Какое суждение раскрывает содержание понятия «историческая
личность»?
1. личность, деятельность которой способствовала прогрессивному
развитию общества;
2. личность, которая осталась в памяти народа;
3. личность, которая угадывает желания народа и воплощает их в жизнь;
4. личность, которая оказала влияние на общественное развитие
благодаря своим индивидуальным качествам.
Тема 2.
Истоки и этапы развития древнерусского государства.
1.
Древние обитатели древней Руси по своему составу были:
1. однородны – это славянские племена;
2. неоднородны – это неславянские племена, финны, весь и прочие;
3. о них не имеется никаких сведений;
4. союзом славянских племен и варягов.
2.
Современная историческая наука отрицает, что варяги:
1. явились основателями восточнославянского государства;
2. явились основателями правящей княжеской династии на Руси;
3. принимали участие в образовании восточнославянского государства;
4. были быстро ассимилированы восточнославянским населением Руси в
процессе становления государства
3.
После принятия христианства Русь стала:
1. православной;
2. католической;
3. христианской по византийскому образцу;
4. обществом «двоеверия», сочетавшим христианство с язычеством.
4.
Найдите неверное утверждение. Древнерусское государство – это
государство:
1. с центром в Киеве;
2. с центром в Киеве и Новгороде;
3. раннеклассовое;
4. сохранившимися родоплеменными началами.
5.
Можно ли говорить о Древней Руси как части Европы,
сформировавшейся по ее типу:
1. нет, нельзя;
2. да, можно;
3. до периода феодальной раздробленности и монголо-татарского ига;
4. да, после принятия христианства.
Тема 3.
Феодальная раздробленность на Руси
1.
Что
из
названного
не
является
причиной
феодальной
раздробленности:
1. господство натурального хозяйства;
2. ослабление Киевского княжества;
47
3. формирование княжеского и боярского землевладения;
4. более эффективное сопротивление внешним врагам.
2.
Чем отличались основные типы государственности, сложившиеся в
период Руси Удельной в разных регионах:
1. степенью влияния княжеской власти и феодальной аристократии;
2. развитостью одной из форм феодальной земельной собственности
(вотчины и поместья);
3. участием во внутриполитической жизни внешних факторов;
4. особенностями взаимоотношений власти и общества в каждом из
регионов.
3.
Какая форма правления была в Новгороде:
1. сословно-представительная монархия;
2. абсолютная монархия;
3. феодальная республика;
4. теократия
4.
Укажите правильный хронологический порядок мест сражений
русских и монгольских войск в ХIII:
1. река Калка – Рязань – Владимир – Торжок;
2. река Сить – Рязань – Владимир – Новгород;
3. река Сить – Владимир – Козельск – Торжок;
4. Владимир – Козельск – Торжок – Новгород.
5.
Какие последствия для Руси имело монголо-татарское нашествие:
1. опустошение русских земель из-за погромов и сбора данных;
2. подрыв городского ремесла, разрушение городов и пленение
ремесленников;
3. разорение крестьянских хозяйств набегами и выплатами дани Орде, а
также разрушение экономических связей города с деревней;
4. все вышеперечисленные последствия.
Тема 4.
Московское царство - колыбель российского абсолютизма
1.
К причинам возвышения в XIV в. Московского княжества относится:
1. выгодное географическое положение;
2. союз Москвы с Великим Новгородом;
3. союз московских князей с половецкими ханами;
4. союз московских и тверских князей против Золотой Орды.
2.
К особенностям образования единого русского государства в XIVначале XVI вв. не относится:
1. ордынское иго, внешняя опасность от Литвы и Ливонского Ордена;
2. слабость городского населения;
3. формирование буржуазии;
4. объединение земель посредством сильной княжеской власти
3.
После первого похода на Новгород Иван III закрепил за собой право:
1. конфисковать или жаловать новгородские земли;
2. верховного суда в новгородских землях;
3. включать новгородские земли в состав Московского государства;
48
4. пользоваться новгородской казной.
4.
Иван Грозный начал преобразования с реформы:
1. военной;
2. церковной;
3. местного управления;
4. финансовой.
5
Местничество -это
1. система получения должностей боярами по принципу знатности;
2. обычай кровной мести, зафиксированный в «Русской Правде»;
3. мещанское сословие;
4. органы самоуправления на местах в Московской Руси.
Тема 5. Россия в ХVII в.
1.
Какие события произошли в годы правления Алексея Михайловича:
1. введение «заповедных лет»; окончательное закрепощение крестьян;
воссоединение Украины с Россией; церковный раскол;
2. установление сословно-представительной монархии; крестьянская
война под руководством Степана Разина; начало формирования
всероссийского рынка;
3. появление мануфактур; принятие Соборного уложения; восстание под
руководством И. Болотникова;
4. провозглашение России империей; завершение формирования
всероссийского рынка; появление театра; открытие С. Дежневым
пролива между Азией и Америкой
2.
Показателем укрепления самодержавия в ХVII в. стало:
1. учреждение Сената;
2. появление министерств;
3. ликвидация Земских соборов;
4. включение в боярскую думу дворян.
3.
Укажите пункт, характеризующий процессы, происходившие в
бытовой жизни русских людей ХVII в.:
1. сословные различия в быту становились все заметнее;
2. типологически быт не менялся;
3. сословные различия в быту были незначительными;
4. сословные различия в быту носили принципиальный характер.
4.
Укажите верный ряд русских царей ХVII века, учитывая
хронологический порядок их царствования
1. Борис Годунов – Федор Иванович – Лжедмитрий I – Василий Шуйский
– Михаил Федорович Романов – Алексей Михайлович Романов;
2. Борис Годунов – Василий Шуйский - Федор Иванович – Лжедмитрий I
–– Михаил Федорович Романов – Алексей Михайлович Романов;
3. Борис Годунов – Федор Иванович –– Василий Шуйский – Лжедмитрий
I - Михаил Федорович Романов – Алексей Михайлович Романов;
4. Федор Иванович - Борис Годунов –– Лжедмитрий I – Василий
Шуйский – Михаил Федорович Романов – Алексей Михайлович
Романов;
49
Новым для русской архитектуры ХVII века является:
1. использование изразцов, штучного фигурного кирпича,
орнаментальных контрастирующих украшений;
2. шатровость и многоярусность;
3. вытянутые «в горизонталь» пропорции;
4. отказ от многоцветности, утверждение строгой каноничности.
Тема 6.
Эпоха Петра Великого и ее наследие
1.
Какие события произошли в годы правления Петра I:
1. установление абсолютной монархии; Северная война; начало
«вестернизации» России;
2. выход к Балтийскому и Черному морям; введение «Табели о рангах»;
создание регулярной армии;
3. подчинение церкви государству; строительство Кремля в Москве;
восстание под руководством К. Булавина;
4. основание Петербурга; введение паспортов; ссылка А. Радищева в
Сибирь.
2.
Согласно Табели о рангах в России появилась:
1. новая система государственной власти;
2. бюрократия;
3. новая армия;
4. новое сословие.
3.
Согласно реформе местного управления в годы правления Петра I,
были учреждены:
1. воеводства;
2. наместничества;
3. губернии;
4. генерал-губернаторства.
4.
Первым дворцовым переворотом принято считать восшествие на
престол:
1. Петра I;
2. Екатерины I;
3. Петра II;
4. Елизаветы Петровны.
5.
Война, в которой при Елизавете Петровне русские войска
захватывали Берлин, а при Петре Федоровиче воевали за Пруссию, вошла в
историю под названием:
1. Столетняя;
2. Ливонская;
3. Семилетняя;
4. Первая Мировая.
Тема 7.
«Просвещенный абсолютизм» в России
1.
Главным итогом деятельности созванной Екатериной II Уложенной
комиссии стало (-а):
5.
50
1. выработка проекта отмены крепостного права в России;
2. создание проекта нового Уложения – свобода законов Российской
империи;
3. присвоение Екатерины II титулов «Великая» и «Мать Отечества»;
4. реформирование системы органов центрального управления страной.
2.
Политика, проводимая в 60-е годы ХVIII Екатериной II в отношении
крестьянства, не подразумевала:
1. разрешение помещикам ссылать крестьян в Сибирь;
2. разрешение помещикам освобождать крестьян;
3. запрещение крестьянам жаловаться на помещиков;
4. территориальное расширение крепостного права в стране.
3.
Главной внешнеполитической задачей России в годы царствования
Екатерины II было:
1. обеспечение выхода в Черное море;
2. получение статуса «великой державы»;
3. присоединение Финляндии;
4. закрепление дальневосточных территорий.
4.
Укажите неверное положение. конце правления Екатерины Великой:
1. усилилась государственная централизация;
2. был введен выборный сословный суд;
3. в российском законодательстве права были поставлены выше
обязанностей;
4. российская государственность ослабла.
5.
Вступив на престол, император Павел I начал проводить реформы.
Как можно охарактеризовать эти реформы:
1. Реформы отвечали либеральному идеалу Екатерины II:
2. Они были направлены на уничтожение екатерининской политики;
3. Реформы продолжали модернизацию страны;
4. Они были попыткой контрреформ.
Тема 8
Россия в первой половине XIX века:
внешнеполитическое могущество и внутриполитический кризис
1.
В основу государственного устройства М. Сперанский предлагал
заложить принцип:
1. православие, самодержавие, народность;
2. верховенство судебных решений;
3. демократического централизма;
4. разделения властей.
2.
Дарование Александром I конституции Царству Польскому было:
1. данью революционной моде;
2. проявлением старой политики «просвещенного абсолютизма» в новых
условиях;
3. либеральной уступкой под давлением польских националистов;
4. своего рода экспериментом по соединению самодержавия с
конституционными началами правления.
51
С понятием «аракчевщина» современники связывали:
1. разработку проектов, ограничивающих власть царя;
2. ослабление цензурного гнета, распространение иностранных книг;
3. возвращение из ссылки тех, кто попал в опалу при Павле I;
4. создание военных поселений, ужесточение дисциплины в армии.
4.
Для внутренней политики Николая I характерно:
1. ослабление цензурного гнета;
2. поощрение общественного самоуправления;
3. борьба с революционным и либеральным общественным движением;
4. отмена сословных привилегий дворянства.
5.
Официальной идеологией в годы правления Николая I стала:
1. идеология «просвещенного абсолютизма»;
2. идеология европейского либерализма;
3. теория модернизации страны;
4. теория «официальной народности».
Тема 9.
Россия во второй половине XIX века:
«великие реформы» и неразрешенные противоречия
1.
Укажите пункт, не имеющий отношения к содержанию реформы по
отмене крепостного права:
1. крестьяне становились собственниками земли и фактически, и
юридически;
2. крестьяне становились свободными и юридическими лицами;
3. ограничивалось помещичье землевладение;
4. вводился выкуп крестьянами своих феодальных повинностей.
2.
«Диктатурой сердца» в исторической науке принято называть:
1. внутреннюю политику последних лет правления Александра II;
2. внутреннюю политику проводимую в начале правления Александра II;
3. движение либеральных деятелей России в 70-80-е годов ХIХ века;
4. программный документ революционной организации «Народная
воля».
3.
Назовите событие, не имеющее отношения к проводимой в годы
правления Александра III национальной политики в Российской империи:
1. введение черты оседлости для евреев;
2. обращение в православие коренных народов Сибири;
3. расширение автономии Финляндии;
4. введение запрета на употребление украинского и белорусского языков
в официальных и образовательных учреждениях.
4.
В годы правления Александра III в стране впервые появилось:
1. фабричное законодательство;
2. машинное производство;
3. организованное революционное движение;
4. корпоративное самоуправление.
5.
Укажите верный ряд российских императоров ХIХ в. :
1. Александр I - Александр II - Николай I - Александр III;
3.
52
2. Александр I - Александр II - Александр III - Николай I;
3. Александр I - Николай I - Александр II - Александр III;
4. Николай I - Александр I - Александр II - Александр III.
Тема 10.
Россия на рубеже веков: между революцией и реформами
1.
Под названием «Кровавое воскресенье» в историю России вошло
следующее событие:
1. Цусимская трагелия;
2. расстрел мирной народной демонстрации 9 января 1905 г.;
3. расстрел матросов на броненосце «Потемкин»;
4. разгром восстания моряков Черноморского флота
2.
Высшей точкой Первой русской революции считается:
1. «Кровавое воскресенье»;
2. Восстание на броненосце «Потемкин»;
3. события октября декабря 1905 г. в Санкт-Петербурге и Москве.
4. крестьянское движение лета 1906 г.
3.
Центральной идеей аграрной реформы П. Столыпина являлось:
1. сохранение и укрепление помещичьего землевладения;
2. поощрение использования удобрений и техники;
3. выделение из общины самостоятельного крестьянина – единоличника;
4. увеличение зернового экспорта.
4.
«Кризис верхов» в России в годы Первой мировой войны не нашел
своего проявления:
1. потере управляемости армией;
2. «министерской чехарде»;
3. «распутинщине»;
4. росте политической самостоятельности
1. функционирование в основном легальных, парламентских партий;
5.
Выберите все правильные суждения. В начале XX века в России:
1. все население страны имело гражданские права и свободы;
2. существовала Конституция;
3. земства обладали реальными полномочиями;
4. деятельность земств контролировалась властями:
5. существовало значительное число политических партий.
Тема 11.
От самодержавия к республике: Россия в 1917 году
1.
Главным итогом Февральской революции стало (-а):
1. свержение монархии в России;
2. прекращение войны с Германией;
3. легализация революционных партий;
4. национализация помещичьих имений;
2.
Срок осуществления Временным правительством своих полномочий
определялся:
1. до избрания нового состава российского парламента;
2. до окончания Первой мировой войны;
53
3. на один год;
4. до созыва Учредительного собрания.
3.
Корниловским мятежом принято называть:
1. братание русских и германских войск на Восточном фронте после
Февральской революции;
2. попытку восстановления монархии в России;
3. попытку свержения Временного правительства и установление
военной диктатуры;
4. действия Временного правительства по уничтожения Петросовета.
4.
Какие из решений были приняты на II съезде Советов:
1. Создание Временного правительства;
2. Объявление России республикой;
3. Выход из Первой мировой войны;
4. Предоставление демократических свобод гражданам России.
5.
Центральным направлением в деятельности большевиков после 1917
г. была национализация, которая включала:
1. переход всех видов частной собственности в руки государства;
2. объединение только государственных предприятий в единый
синдикат;
3. назначение на частные предприятия государственных руководителей;
4. перечисление частными предприятиями в фонд государства 50% своих
доходов.
Тема 12.
Гражданская война в России: революция продолжается (1917-1922 гг.)
1.
Официальной причиной начала «красного террора» было(а):
1. провозглашение в январе 1918 г. патриархом Тихоном анафемы
советской власти;
2. деятельность в марте – июле 1918 г. в Москве, Казани, Ярославле
боевой офицерской организации «Союз защиты Родины и свободы»;
3. убийство в августе руководителя Петроградской ЧК М.С. Урицкого и
покушение на В. И. Ленина;
4. убийство посла Германии.
2.
Политика
продразверстки
в
годы
гражданской
войны
предусматривала:
1. увеличение хлебного импорта;
2. увеличение хлебного экспорта;
3. изъятие зерна и продовольствия у крестьян без какой-либо
компенсации;
4. равномерное распределение продовольственных запасов между
городом и деревней.
3.
По плану советского правительства чехословацкий корпус ждал(а):
1. расстрел;
2. включение в состав красной армии;
3. разоружение и отправка во Францию;
4. ссылка в Сибирь.
54
Крестьянским движением на Тамбовщине руководил:
1. В.А. Антонов-Овсеенко;
2. А.С. Антонов;
3. П.Н. Краснов;
4. Л.Г. Корнилов.
5.
Итогом гражданской войны было:
1. установление власти белых генералов;
2. укрепление власти большевиков;
3. введение парламентаризма;
4. введение многопартийности.
Тема 13.
Сталинская модернизация: замыслы и результаты
1.
НЭП не предусматривал:
1. национализацию промышленности;
2. замену продразверстки продналогом;
3. развитие производственной и потребительской кооперации;
4. тесное экономическое взаимодействие города идеревни.
2.
Для проводимой в СССР в конце 20-30-х годов ХХ века экономической
политики не характерна(-о):
1. ориентация на получение экономической прибыли;
2. сверхцентрализации экономической жизни;
3. перераспределение ресурсов в интересах приоритетных отраслей;
4. внедрение директивных методов управления.
3.
В 1930-е гг. в СССР:
1. произошло слияние партии и государства;
2. массовые общественные организации не зависели от влияния партии;
3. существовало четкое разделение законодательной, исполнительной и
судебной власти;
4. существовала много партийная система.
4.
Первоочередной задачей Советской власти в области культурной и
духовной жизни являлась(-ось):
1. ликвидации безграмотности;
2. развитие кинематографа;
3. развитие советской литературы;
4. создание пролетарской идеологии.
5.
Конституция СССР провозгласила, что в СССР:
1. создано социалистическое государство рабочих и крестьян;
2. господствующей является государственная форма собственности;
3. граждане получили право на образование;
4. ядром политической системы является партия.
Тема 14.
СССР в период Второй мировой
и Великой Отечественной войн (1939 -1945 гг.)
1.
Войну СССР с фашистской Германией характеризует как
Отечественную потому, что:
4.
55
1. в стране были введены законы военного времени;
2. весь народ, представители всех народов, социальных слоев населения
поднялись на борьбу с врагом;
3. нападение Германии произошло вопреки пакту о ненападении;
4. была объявлена всеобщая мобилизация в армию и флот.
2.
Последствием Сталинградской битвы было:
1. прекращение боевых действий на Восточном фронте;
2. вступление в войну Японии — союзника Германии;
3. предложение Германии СССР о заключении сепаратного мира;
4. начало коренного перелома в Великой Отечественной войне
3.
Коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны
считается:
1. битва за Москву;
2. Сталинградская битва;
3. битва на Курской дуге;
4. форсирование Днепра.
4.
Ленд-лизом в годы Второй мировой войны называли:
1. принятую в августе 1941 года совместную англо-американскую
декларацию в связи с нападением Германии на СССР;
2. обязательство Англии и США открыть второй фронт против
Германии;
3. систему передачи США взаймы или в аренду вооружения,
боеприпасов, стратегического сырья, продовольствия союзникам по
антигитлеровской коалиции;
4. систему оплаты военных поставок из США в СССР.
5.
После окончания Второй мировой войны в Европе произошли
следующие территориальные изменения:
1. Территория Восточной Пруссии разделена между Польшей и СССР;
2. Рейнская область присоединена к Франции;
3. Страны Прибалтики присоединены к СССР;
4. Западная Украина отделена от СССР.
Тема 15.
Послевоенное развитие СССР:
расцвет и увядание советской империи (1946 -начало 1980-х гг.)
1.
Послевоенный период правления И. Сталина в 1945-1953 гг., получил
название:
1. «поздний сталинизм»
2. «апогей сталинизма»;
3. «расцвет сталинизма»;
4. «закат сталинизма».
2.
«Ждановщина» - это:
1. политика экономического восстановления страны;
2. кампания борьбы против западного влияния в отечественной культуре;
3. репрессивная политика против военных деятелей;
4. расправа с руководством Ленинграда и Ленинградской области.
56
Понятие «холодная война» означает:
1. идеологическую, военно-техническую подготовку к военному
противостоянию;
2. ограниченное использование ядерного оружия;
3. отказ от участия в локальных конфликтах;
4. экономическое сотрудничество при сохранении идеологических
противоречий.
4.
В связи с чем появилось выражение «железный занавес»:
1. в связи с созданием по всему периметру границы стран, входящих в
мировую систему социализма, изощренной системы пограничной
охраны;
2. в связи с прекращением продажи странами Запада Советскому Союзу
металла и металлопроката;
3. в связи с расколом Европы на два враждебных друг другу лагеря;
4. в связи с отказом СССР и стран «народной демократии» от «плана
Маршалла».
5.
Какое из указанных событий не связано с противостоянием СССР и
стран Запада в 1945-1953 гг.:
1. испытание первой ядерной бомбы в СССР;
2. идеологическая кампания против «космополитизма»;
3. корейская война;
4. «ленинградское дело».
Тема 16.
Советский Союз в условиях нарастания всеобщего системного кризиса.
1.
Началом правозащитного движения и движения инакомыслящих в
СССР стал:
1. выезд А. Солженицына из страны;
2. судебный процесс над А. Сенявским и Ю. Данелием;
3. выступление правозащитников на Красной площади против ввода
советских войск в Чехословакию;
4. запрет деятельности А. Сахарова.
2.
Суть внешнеполитической «доктрины Брежнева» состояло в:
1. теории «ограниченного суверенитета» социалистических стран;
2. конфронтационном противостоянии СССР со странами Запада;
3. приоритетном внимании СССР к странам «третьего мира»;
4. попытке добиться ракетно-ядерного превосходства над СНА и НАТО.
3.
Чем завершились события «пражской весны» в 1968 г.:
1. отказом от социалистического строительства в стране и переходом на
демократическое обновление;
2. сохранением руководящей роли коммунистической партии;
3. установлением военной диктатуры;
4. расколом страны и образование двух самостоятельных государств:
Чехию и Словакию.
4.
Следствием афганской войны 70-80-х годов для СССР является:
3.
57
1. значительное усиление военного присутствия СССР и США в регионе
Центральной Азии;
2. заключение военно-политического соглашения между СССР, Китаем
и Индией;
3. установление в Афганистане просоветского правительства;
4. попытка реформирования социально-политической системы во второй
половине 80-х годов ХХ века.
5.
Укажите правильный порядок смены руководителей партии и
государства в 60-80-х годах ХХ века:
1. Н. Хрущев – Л. Брежнев – К. Черненко – Ю. Антропов;
2. Л. Брежнев – Н. Хрущев - К. Черненко – Ю. Антропов;
3. Н. Хрущев – Л. Брежнев - Ю. Антропов - К. Черненко
4. Н. Хрущев – К. Черненко - Л. Брежнев - Ю. Антропов.
Тема 17.
Кризис советской системы и распад СССР
1.
Укажите причину перехода в СССР в середине 1980-х гг. к политике
перестройки:
1. резкое обострение международной обстановки;
2. необходимость освоения территорий Сибири и Дальнего Востока;
3. затяжной экономический и политический кризис в стране;
4. массовые демонстрации населения.
2.
Что предполагалось провести в ходе перестройки:
1. коренную ломку советской системы хозяйствования и власти;
2. радикальный поворот к рыночной экономике и демократии;
3. реанимацию советской экономики при сохранении монопольной
власти КПСС;
4. встраивание элементов рыночной экономики в старый хозяйственный
механизм.
3.
Каковы были реальные итоги политики гласности во второй
половине 1980-х гг.:
1. созданы предпосылки демократизации страны;
2. существенно подорван авторитет КПСС;
3. активизировалась политическая деятельность населения;
4. все вышеперечисленное.
4.
К последствиям политики перестройки в СССР относится:
1. обострение межнациональных отношений;
2. укрепление отношений центральных и республиканских властей;
3. милитаризация страны;
4. подъем промышленного производства.
5.
Смена внешнеполитического курса при М.С. Горбачеве началась с (со):
1. смены министра иностранных дел;
2. нормализации отношений по линии Восток-Запад;
3. проведения линии на разоружение;
4. установление тесного экономического и политического
сотрудничества со всеми странами, а н только с социалистическими.
58
Тема 18.
Россия на современном этапе развития
2.
Осенью 1993 г. в разразился сильнейший парламентский кризис, одним
из последствий которого было установление и укрепление в России:
1. парламентско-президентской республики;
2. президентско - парламентской республики;
3. президентской республики;
4. парламентская республика.
2.
Сущность радикальных социально-экономических и политических
реформ Президента Ельцина в 90-е гг. ХХ в. сводилась к:
1. реформаторским преобразованиям социально-экономического и
политического строя;
2. революционной смене государственно-бюрократического социализма
государственно-бюрократическим капитализмом;
3. кардинальному устранению государства от реформирования
экономики, рыночных отношений;
4. формированию мощного слоя собственников.
3.
Определяющими, особенно в первый период правления В.В. Путина,
были политические реформы, поскольку необходимо было прежде всего
решить главную задачу, которая заключалась в:
1. координации деятельности федеральных органов власти в регионах;
2. приведении постановлений региональных властей в соответствие с
общефедеральным законодательством;
3. усилении личной власти;
4. укреплении российской государственности, вертикали власти.
4.
Отстранение олигархов от центров политической власти
преследовало основную цель:
1. начать пересмотр итогов приватизации;
2. пресечь стремление олигархов «приватизировать» политическую
власть, вмешиваться в дела государства;
3. национализировать их состояния, нажитые неправедным путем;
4. увеличить сбор налогов от крупных налогоплательщиков.
5.
Политические реформы В.В. Путина конца 2004 г. были нацелены на:
1. организацию эффективного противодействия террористической
угрозе;
2. усиление роли Президента в политической системе;
3. создание системы «управляемой демократии»;
4. ужесточение политического режима
6.
Основная цель реализации приоритетных национальных проектов
состоит в:
1. улучшении медицинского обслуживания населения;
2. поддержании жилищного строительства, помощи в обеспечении
жильем молодых семей, ветеранов войны;
3. решении демографической проблемы, предотвращении сокращения
населения страны;
59
4. усилении социальной направленности государственной политики,
сосредоточении усилий и средств для разрешения проблем, влияющих
на повышение качества жизни людей.
7.
Важнейшее, принципиальное отличие внешнеполитического курса
В.В. Путина от внешней политики России в 90-е гг. ХХ в. заключалось в:
1. восстановлении связей с государствами, с которыми в советский
период были многосторонние экономические, политические,
культурные связи (Куба, Вьетнам, Никарагуа и др.);
2. в большей сбалансированности политики России, ее вектора
ориентирующегося не только на Запад, но и на Восток;
3. внешняя политика начала XXI в. исходит
прежде всего из
национальных интересов России, страна вновь стала субъектом
международных отношений;
4. в поддержке основных принципов международного права.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Предмет, методы и источники изучения истории Отечества.
2. Образование Древнерусского государства. Норманнская проблема и ее
современные трактовки.
3. Социально-экономическое развитие Древней Руси (IX – начало XIII вв.).
4. Основные этапы политической истории Древнерусского государства.
Государственный строй русских земель в IX - XI вв.
5. Особенности политического развития древнерусских земель в "удельный
период" (XI – XIII вв.)
6. Языческие верования восточных славян. Принятие христианства на Руси
и его историческое значение.
7. Древнерусские земли и княжества в период феодальной раздробленности.
8. Новгородская земля в XIII – XV вв. Борьба с немецкой и шведской
агрессией. Александр Невский.
9. Северо-Восточная Русь в XIII – XV вв. Борьба с монголо-татарами.
Последствия монголо-татарской зависимости.
10.Особенности развития Русских земель в составе Русско-Литовского
государства (XIII-XVII вв.).
11.Причины и особенности объединения русских земель в единое
государство (конец XIII - начало XVI вв.).
12.Борьба московских князей за великокняжеский престол (конец XIII –
середина XIV вв.). Возвышение Москвы.
13.Объединение русских земель в середине XIV – середине XV вв.
14.Завершающий этап объединения русских земель (середина XV - начало
XVI вв.). Освобождение от монголо-татарской зависимости.
15.Русская православная церковь в период формирования и развития
Московского государства (XIII – XVII вв.).
16.Социально-экономическое развитие Московской Руси (XVI – XVII вв.).
Утверждение крепостничества.
60
17.Царская власть в XVI веке. Иван IV Грозный: реформы Избранной Рады
и опричнина.
18.Смутное время в истории России: причины, события, последствия.
19.Политическое развитие России в XVII веке. Первые Романовы на русском
престоле (1613-1682 гг.).
20.Проблема модернизации России и реформы Петра I. Преобразования в
социально-экономической сфере.
21.Эпоха «дворцовых переворотов»: основные тенденции социальноэкономического и политического развития России в 1725 – 1762 гг.
22.Политика «просвещенного абсолютизма» в России: содержание,
противоречия, особенности. Екатерина II.
23.Реформы и контрреформы в России первой половины XIX в.: Александр
I, Николай I.
24.Реформы 1860-70-х гг. в России и их историческая оценка. Александр II.
25.Создание многонациональной российской империи.
26.Национальная политика самодержавия (XVI – XIX вв.).
27.Социально-политическое развитие России в конце XIX- начале XX вв.
Политика Александра III, Николая II.
28.Революция 1905 – 1907 гг.: причины, события, значение.
29.Политические партии России в годы первой русской революции:
программа и тактика.
30.Государственная дума в Российской империи (1906-1917 гг.)
31.Социально-экономическое развитие и политическая борьба в России в
1907 – 1914 гг.
32.Реформы П.А. Столыпина.
33.Россия в Первой мировой войне.
34.Назревание общественно-политического кризиса в 1914 - 1917 гг.
35.Февральская революция и крушение династии Романовых.
36.Партия большевиков у власти: первые социалистические преобразования
(октябрь 1917 – весна 1918 гг.).
37.Гражданская война в России: причины, этапы, последствия.
38.Новая экономическая политика: сущность, цели, историческое значение.
Политическое развитие страны в годы НЭПа.
39.Образование СССР.
40.Социально-экономическое развитие СССР в конце 20-х – 30-х гг. Первые
пятилетки: планы и итоги.
41.Политический режим СССР в 1930 - 1950-е годы. И.В. Сталин.
42.Обстановка в мире и международные отношения в 1920-е – 30-е гг.
43.Внешняя политика СССР накануне Великой Отечественной войны.
44.Великая Отечественная война Советского Союза: история и уроки.
45.Социально-экономические и политические реформы СССР в 1950-60-е гг.
Н.С.Хрущев.
46.Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1960-80-е гг.
Л.И.Брежнев.
61
47.Этапы, характер и содержание политики «перестройки» (1985 – 1991 гг.).
М.С. Горбачев.
48.Социально-экономическое и политическое развитие Российской
Федерации как суверенного государства (1991 – 2000-е годы). Б.Н.
Ельцин.
49.Социально-экономическое и политическое развитие Российской
Федерации в начале ХХI века.
50.Русская православная церковь в советский период и в современной
России (1917 – 2000-е гг.).
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Справочная и нормативная литература
Государственность России. Словарь-справочник. – М.,1996.
История Отечества: С древнейших времен до наших дней:
Энциклопедический словарь. – М., 1999.
Мясников А.Л. Золотая летопись России. – Изд. шестое, доп. и исправ.СПб, 2008.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История
России с древнейших времен до наших дней. Хрестоматия. – М.
Проспект,1997.
Хрестоматия по истории России. – М., 1994, Т. 1-2.
Стариков Н.В. История России. Справочник студента. – М., 2001.
Учебная литература
Основная
1. История России с древнейших времен до наших дней. Под ред. Сахарова
А.Н. М.: 2012. - 768 с.//http://www.alleng.ru/d/hist/hist264.htm
2. Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Шестаков В.А.История России с древнейших
времен до наших дней. В 2-х томах. М.: 2010.; Т.1 - 544с., Т.2 - 720 с.
3. Шапалов В.Н. История России IХ – начало ХХ вв. Практикум Тюмень, 2009,
225 с.
Дополнительная
4. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учебное
пособик.-2-е изд, перераб. и доп. – М.,2005.
5. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М., 2005.
6. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История
России 3-е изд., перераб. и доп. - М.: 2006.—528 с.
7. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А.
Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших
дней.Учебное пособие. –М.»Проспект», 1999. – 592 с.
8. Милов Л.В. (ред.), Вдовина Л.Н., Козлова Н.В., Флоря Б.Н.История
России с древнейших времен до конца XVII века Издательство:
Эксмо, 2006. http://www.alleng.ru/d/hist/hist310.htm
62
9. Милов Л Особенности исторического процесса//Вестник Российской
Академии
наук
2003.
Т.73.
№
9.
С.
771-778
http://www.nlr.ru/tus/300505/milov.pdf
10.Орлов А.С. , Георгиев В.А., Георгиева, Н.Г., Сивохина Т.А. . История
России: учеб. — 2-е изд., перераб. и доп. М.: ТК Велби, Изд-во
Проспект, 2004.— 520 с. http://edu.tltsu.ru/er/er_files/book345/book.pdf
11.http://www.alleng.ru/d/hist/hist265.htm
Интернет-ресурсы:
Специализованые энциклопедии
www.hrono.ru - Хронос - (зеркало: www.hronos.km.ru/ ) - Наибольший
интерес в этом проекте представляет биографический словарь, в котором статьи
из разных словарей и энциклопедий сведены вместе и дополнены
изображениями, а иной раз и ссылками на работы героя статьи. Основное
внимание уделяется советскому периоду.
www.rulex.ru. - Русский биографический словарь. Основу настоящего
словаря составляют статьи из Энциклопедического Словаря (ЭС) издательства
Брокгауз и Ефрон и Нового Энциклопедического Словаря (НЭС). Всего в
словаре содержится почти 15 000 биографий деятелей российской истории и
культуры, а также статьи о русских полумифических и фольклорных
персонажах, материалы тома “Россия”, включающие обзоры российской
истории, российской политической, правовой и финансовой систем, статьи по
истории культуры и науки и т.д., написанные выдающимися учеными начала
ХХ века.
http://kolibry.astroguru.com/Pol/index.htm.-. "Русский биографический
словарь" А.А. Половцова - незаменимый справочник по общим вопросам
истории России, включающий 60 тыс. имен, имеет удобную поисковую
систему.
www.km.ru – энциклопедия «Кирилл и Мефодий».
http://interpretive.ru/ - «Национальная историческая энциклопедия»
http://slovari.yandex.ru/dict/io - "История с древнейших времен до
наших дней" Статьи энциклопедического словаря охватывают все периоды
истории России.
http://www.rubricon.ru/io_1.asp
Энциклопедический
словарь
"История Отечества". Полный текст популярного энциклопедического
словаря "История Отечества с древнейших времен до наших дней" издательства
"Большая российская энциклопедия". Издание представляет собой первый опыт
однотомного энциклопедического издания, охватывающего все периоды
истории России. На сайте содержатся свыше 4,5 тыс. статей, хронологическая
таблица, исторический очерк, библиография.
Электронные библиотеки
http://www.lib.ru - Библиотека Максима Мошкова. Данная библиотека
имеет очень широкую тематику. Исторические ресурсы рассредоточены по
многим разделам. Прежде всего, их можно найти в специальном разделе
63
"История". В одной из его рубрик собраны мемуары и жизнеописания по
отдельным периодам отечественной истории (гражданская война, вторая
мировая война, 1930-1950-е гг. и др.) и отдельным темам. В частности, можно
познакомиться с воспоминаниями великой княгини Ольги Александровны, Б.
Савенкова, Г. Жукова, С. Аллилуевой, Н.С. Хрущева, Б.Н. Ельцина. В рубрике
"История (наука и гипотезы)" собраны книги известных историков (В.О.
Ключевский, С.М. Соловьев, Е.В. Тарле, Д. Волкогонов и др.), научнопопулярные и публицистические произведения на историческую тематику.
vivovoco.nns.ru/ - ."Vivos voco!" ("Зову живых!"). Здесь размещена
обширная подборка работ Натана Яковлевича Эйдельмана, исследования
которого по российской истории 18-19 веков сочетают глубину мысли и
занимательность изложения. Есть много материалов публицистической
направленности и по другим периодам - до современности включительно.
Электронные исторические журналы
http://www.istrodina.com/tema.php3 - журнал "Родина" - единственный
в России популярный исторический журнал. Его авторы - известные историки,
этнографы, археологи, писатели, публицисты. Регулярно выходят специальные
выпуски журнала, посвященные важнейшим темам отечественной истории и
отношениям России с ее соседями. Среди них - "Россия на Кавказе", "Земля
Сибирь", "Евреи в России", "Древняя Русь", "Санкт-Петербургу - 300 лет",
"Россия и Швеция", "Россия и Турция", "Россия и Украина", "Россия и
Германия", "Россия и Великобритания".
В приложении "Источник".публикуются разнообразные документы из
архива Президента РФ..
http://www.history.
machaon.ru/index.html
"Международный
исторический журнал" Полнотекстовый архив с 1999 года. Обновление раз в
два месяца. Поиск по материалам издания.
http://www.historia.ru/ .-. российский электронный журнал "Мир
истории"
http://www.strana-oz.ru/.-.
Отечественные
записки.
Серьезный
аналитический журнал. Тематические выпуски. Все публикации доступны онлайн.
http://www.carnegie.ru/ru/pubs/procontra - «Рro еt Соntrа» -Журнал
российской внутренней и внешней политики
http://www.zaimka.ru/ - "Сибирская заимка". Научные работы,
освещающие историю Сибири. Статьи, монографии, каталог веб-ресурсов.
http://www.hist.msu.ru/Labs/Ecohist/obozren.htm "Два века: журнал
российской истории XVIII - XIX столетий". Главный редактор этого
Интернет-издания М.П. Мироненко, старший научный сотрудник
Археографической комиссии РАН, кандидат исторических наук. Как пишут
создатели журнала цель его - "развитие и популяризация знаний по
отечественной истории, формирование исторического мышления у аудитории,
пользующейся Internet, посредством создания бесплатного общедоступного
научно-просветительского ресурса по отечественной истории XVIII-XIX вв.".
64
http://txt.grani.ru:8101 - журнал "Грани"
http://saipt5.online.ru/macazine/zvezda/index.htm
"Звезда"
петербургский ежемесячный литературный журнал. Регулярно публикует
материалы по различным аспектам российской истории.
http://www.ri'St.ru/index.html - Исторический альманах "Лабиринт
времени".
http://www.nasledie.ru/oboz/ - электронный журнал "Наследие"
http://www.webcente--.ru/~posevru/ - журнал "Посев", издаваемый
Народно-трудовым союзом российских солидаристов {НТС), старейшей
антикоммунистической организацией. Статьи по истории НТС и России в XX
веке.
http://www.hist.ru/ - Исторический альманах "Лабиринт времен"
http://his. 1september.ru/index.php — электронная версия газеты
«История» — приложения к газете «Первое сентября».
9
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Проведение
аудиторных
занятий
по
дисциплине
не
требует
специализированных аудиторий и учебно-лабораторного оборудования, лекции
и практические занятия проводятся с применением мультимедийной и
проекционной аппаратуры. В процессе текущего контроля используется
компьютерное тестирование
65
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Цели освоения дисциплины
3
2.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3
3.
Компетенции
обучающегося,
формируемые
в
результате 3
освоения дисциплины
4.
Структура и содержание дисциплины «История России»
4
5.
Образовательные технологии
15
6.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы 15
студентов
7.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, 29
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
8.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение 62
дисциплины
9.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
66
65
Владимир Николаевич Шапалов
ИСТОРИЯ РОССИИ
Рабочая учебная программа
для студентов направлений 032200.62 «Зарубежное регионоведение»
Профиль подготовки:
«Евразийские исследования: Россия и сопредельные регионы»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
очной формы обучения
(сохранена редакция автора-составителя)
Ответственный за выпуск к.с.н., доцент В.В. Шеломенцев
Формат 60х84/16. Гарнитура Times New Roman.
Тираж 5. Объем 3,95 у.-п.л.
«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ МИРОВОЙ
ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА»
625051 г. Тюмень, ул. 30 лет Победа , 102
Отпечатано в лаборатории множительной техники «ТГАМЭУП»
67
68