Характеристика класса

Характеристика класса.
В 3 классе МОУ «Старотойсинская ООШ» 9 учащихся. Из них 5
мальчиков и 4 девочки. 7 учащихся 1998 года рождения, 1 ученик 1999 года
рождения, 1 ученица 1997 года рождения. Физическое состояние учащихся
соответствует возрастным требованиям. Все учащиеся из полных семей. Есть
ученик из многодетной семьи – Мясников Н. До поступления в школу все
учащиеся посещали детский сад.
По состоянию здоровья дети распределены на подготовительную и
основную группы. Есть дети, здоровье которых нуждается в пристальном
внимании. Это Плешков Е., Козлова К., Крысова О.. Но эти ученики нисколько
не ущемлены.
У учащихся на достаточном уровне сформирована познавательная и
учебная мотивация. К урокам и учебным занятиям они относятся с
ответственностью, занимаются с интересом, на уроках активны, показывают
высокую работоспособность, хорошо
справляются с
индивидуальными
заданиями повышенной трудности. Читают
много дополнительной
литературы. Умеют находить в книгах нужный материал. В классе ведется
дневник читателя, куда записываются сведения о прочитанной учащимися
книге. Хорошо знают многих авторов. Очень любят уроки математики,
физкультуры, труда и рисования.
Класс очень дружный,
друг к другу относятся доброжелательно,
прислушиваются к мнениям друзей, помогают слабым. Есть в классе лидеры.
Это Плешков Е. и Перепелкина Е. Они направляют класс при проведении
разных
мероприятий. Есть в коллективе и микрогруппы по интересам.
Мальчики
очень любят футбол. Есть группа, которая интересуется
компьютером.
Бывают в классе конфликтные ситуации, но они быстро разрешаются
благодаря усилиям старосты класса и командиров звездочек. Актив класса
работает добросовестно. Учащиеся сами следят за выполнением поручений.
Семейные условия детей благоприятные. Родители с уважением относятся к
школе, к учителям. Возраст родителей относительно молодой. Средний возраст
составляет 37 -40 лет. Они помогают классу в проведении различных
мероприятий и
всегда с вопросами и с помощью обращаются к
классному руководителю.
Кл. руководитель:
/Долгова Е. Е./
Общие сведения об учащихся 3 класса
№ Ф. И. О.
учащихся
Козлова
1. Ксения
Эдуардовна
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Крысов
Леонид
Борисович
Крысова
Ольга
Павловна
пол
Дата
рожд
Ж.
1998
18.02
М.
Ж.
Маршев
Владимир
Леонидович
Мясников
Николай
Валерьевич
Перепелкина
Елена
Леонидовна
Перепелкина
Татьяна
Николаевна
8.
Платонов
Алексей
Леонидович
9.
Плешков
Евгений
Валерьевич
М.
М.
Ж.
Ж.
М.
М.
1998
30.04
1998
12.02
1998
30.10
1998
24.10
1998
03.02
1997
23.12
1999
19.01
1998
11.04
Кл. руководитель:
И. О.
родителей
Наталья
Николаевна
Эдуард
Николаевич
Марина
Веннадьевна
Борис
Леонидович
Антонина
Петровна
Павел
Петрович
Людмила
Ивановна
Леонид
Игоревич
Рената
Васильевна
Валерий
Николаевич
Любовь
Петровна
Леонид
Анатольевич
Наталья
Геннадьевна
Николай
Феоктистович
Лидия
Семеновна
Леонид
Ильич
Елена
Николаевна
Валерий
Алексеевич
Место работы родителей,
занимаемая должность
Учитель МОУ
«Старотойсинская ООШ»
Член СХПК «Звезда»
Фармацевт Яльчикской аптеки
Член СХПК «Звезда»
Член СХПК «Звезда»
Член СХПК «Звезда»
Бухгалтер СХПК «Звезда»
Член СХПК «Звезда»
Член СХПК «Звезда»
Член СХПК «Звезда»
Главный специалист Минфина
Предприниматель
Член СХПК «Звезда»
Член СХПК «Звезда»
Библиотекарь МОУ
«Старотойсинская ООШ»
Электрик Батыревского ЭТУС
Дежурный оператор на ПЦО
Начальник Батыревского узла
связи
/Долгова Е. Е./
Список учащихся 3 класса с поручениями
1. Козлова Ксения – командир звездочки.
2. Крысов
Леонид – ответственный за досуг в классе.
3. Крысова Ольга – ответственная за порядок в классе.
4. Маршев Владимир – ответственный за учебу.
5. Мясников Николай – цветовод.
6. Перепелкина Елена – командир звездочки.
7. Перепелкина Татьяна – санитар.
8. Платонов Алексей - библиотекарь.
9. Плешков Евгений - командир звездочки, староста класса.
Кл. руководитель:
/Долгова Е. Е./
Список учащихся,
успевающих на «4» и «5»
В классе 9 учащихся.
Из них успевают на «4» и «5» 6 учащихся, что составляет
67 % от общего числа учащихся класса.
Козлова
Крысов
Маршев
Перепелкина
Плешков
Платонов
Ксения
Леонид
Владимир только на «отлично»
Елена
только на «отлично»
Евгений
только на «отлично»
Алексей
Кл. руководитель:
/Долгова Е. Е./
Планирование работы с родителями
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Февраль
Март
Родительские Тематические Индивидуальн.
собрания
консультации консультации
Особенности
обучения
учащихся
Заседание роВстреча с роддительского
ителями отст.
совета
учащихся
«Если ваш реб
енок часто болеет»-беседа
Эмоциональные проблемы уч- ся
Заседание родительского
комитета
Как развивать Значение обпамять ребщения в разенка
витии личн.
Апрель
Семейные пра
здники и их
значение
Май
Как организовать летний
отдых детей
Кл. руководитель:
Совместные
дела с кл.
Праздничная
встреча Нового года
Рыцарский
турнир
Праздник
мам. Чаепитие.
Праздник
последнего
звонка
/Долгова Е. Е./
№
Проводимые мероприятия
Сроки
провед
Отв.
Лицо
Отм.
о вып.
1
Торжественная встреча учащихся. Урок мира.
Беседа на тему: «Если ты школьник».
1.09.
Учит.
Вып.
2.
Беседа на тему: « Вспомним правила дорожного
движения». Самый безопасный путь « ШколаДом».
7. 09
Учит.
Вып.
3.
Экскурсия в природу «Тучкины штучки».
Наблюдение за тучами.
12.09.
Учит.
Вып.
4.
Классное собрание « Распределение поручений
в классе».
14.09.
Учит.
Уч-ся
Вып.
5
Подготовка ко Дню Учителя. Разучивание песен, с 21.09 Учит.
стихов и танцев.
по 5.10 Уч-ся.
Вып.
6
Психологический классный час «Кто я? Какой я? 21.09
Каким я хочу быть?»
Учит.
Вып.
7.
Викторина «Знаю ли я родную природу?
28.09.
Учит.
Вып.
8.
Торжественная встреча учителей. Вручение цветов и открыток. Концерт.
5.10.
Уч-ся
Учит.
Вып.
9.
Беседа на тему «Мир вокруг меня, – какой он?»
12.10.
Учит.
Вып.
10.
« Осенний бал». Конкурс стихов на тему
19.10.
« Осень». Поделки «Осенний лист -_как много в
нем…»
Учит.
Уч-ся.
11.
Беседа- размышление на тему «Если был бы я
волшебником».
26.10.
Учит.
12.
Беседа о правилах дорожного движения. О
поведении детей во время каникул.
2.11.
Учит.
13.
Нравственный классный час «Правда и ложьКакие они».
16.11.
Учит.
14.
Научно-практическая конференция «Наука.
Развитие. Творчество».
15.11.
Учит.
Уч-ся.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Досуговое мероприятие. Игра – путешествие в
«Мультфильмию».
Классное собрание «Научная организация труда
школьника- что я понимаю под этим».
Классный час на тему «Я умею, я могу, я хочу».
Мои права и обязанности. Конвенция оправах
человека.
Интеллектуальный марафон «Чему учат в
школе»
В мастерской Деда Мороза. Изготовление
новогодних игрушек, сувениров.
Подготовка к Новому году. Разучивание стихов,
песен, танцев. Праздник Нового года.
23.11.
Учит.
30.11.
Учит.
7.12.
Учит.
14.12.
Учит.
с 15 по
28. 12.
с 15 по
28. 12.
Учит.
Уч-ся.
Учит.
Уч-ся.
15.
Досуговое мероприятие. Игра-путешествие в
«Мультфильмию».
23.11.
Учит.
16.
Классное собрание «Научная организация труда
школьника – что я понимаю под этим».
30.11.
Учит.
17.
Классный час на тему «Я умею, я могу, я хочу».
Мои права и обязанности. Конвенция о правах
ребенка.
7.12.
Учит.
18.
Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».
14.12.
Учит.
19
В мастерской Деда Мороза. Изготовление новогодних игрушек, сувениров.
с 15 по Учит.
28.12. Уч-ся.
20.
Подготовка к Новому году. Разучивание песен,
стихов, танцев. Праздник Нового года.
28.12.
Учит.
Уч-ся.
2 полугодие
1.
Классное собрание «Как мы выполняем наши
поручения». Отчет о работе.
16.01.
Учит.
Уч-ся.
2.
Нравственный классный час «Что значит в
жизни похвала».
23.01.
Учит.
3.
Путешествие в страну Знаек.
«Самый, самый».
30.01.
Учит.
4.
Беседа- чтение о героях – антифашистах.
Конкурс плакатов на тему «Мы за мир».
06.02.
Учит.
5.
Час веселой грамматики «Потерялись буквы».
13.01.
Учит.
6.
Досуговое мероприятие. Рыцарский турнир, с
приглашением родителей.
20.02.
7.
Подготовка к празднику 8 Марта. Разучивание
песен, танцев, стихов.
Учит.
Уч-ся.
Родит.
с 24.03. Учит.
по 5.04 Уч-ся.
8.
Праздник, посвященный мамам. «Я песню пою
моей милой маме». Чаепитие.
05.03.
9.
Нравственный классный час «Лучшее слово
о дружбе».
12.03
Учит.
Уч-ся.
Родит.
Учит.
10.
Психологический классный час. Тренировка
памяти.
19.03
Учит.
11.
Неделя начальных классов.
1ый день- Конкурс стихов на тему «Пришла
весна»
2ой день- «Путешествие по стране эрудитов»
3ий день- Игра «Звездный час»
4ый день- Веселые старты.
5ый день- Математическая олимпиада.
6ой день- Подведение итогов недели.
с 22.03
по 27.
03.
Учит.
Уч-ся
Учит.
12.
Классное собрание. Беседа о поведении во время
весеннего половодья. Правила дорожного
движения.
26.03
Учит.
13.
Тематический классный час. Люди мира и их
открытия.
9.04
Учит.
14
15.
Нравственный классный час о жадности и
жадных. «Ежели ты жадина».
Тематический классный час. Моя семья- это…
Семейные праздники и их значение в жизни
ребенка.
16.04.
23.04
Учит.
Уч-ся.
Родит.
Учит.
16.
Информационный классный час. «Газеты и
журналы для нас».
30.04
Учит.
17.
18.
19.
Беседа – чтение о героях былых времен, времен
войны.
Путешествие в природу: «Встречайте, весна
пришла».
Трудовой десант. Работа на пришкольном
участке. Посев семян.
7.05
14.05
Учит.
Уч-ся.
Учит.
с 15.по Уч-ся.
28.05
Правила поведения на водоемах во время летних
каникул. Правила дорожного движения.
20.
Правила поведения на водоемах в летний период
Правила дорожного движения. Огонь- друг и
враг. Практические занятия.
21.05
Учит.
21.
Праздник последнего звонка.
25.05
22.
Экскурсия на тему «Любимый край_ моя земля». 26.05
Посещение суркового заповедника.
23.
Классное итоговое собрание. Задания на лето.
Учит.
Уч-ся.
Учит.
Уч-ся.
Родит.
Учит.
Кл. руководитель:
/Долгова Е. Е./
28.05
Отчет
о проделанной работе за прошедший учебный год
с учащимися 2 класса
в 2006 – 2007 учебном году
Количество учащихся в классе – 9.
Степень сформированности класса – средняя и выше среднего.
Уровень воспитанности класса – высокий.
Лидеры класса – Плешков Евгений, Перепелкина Елена.
Трудные учащиеся – в воспитании –нет, в обучении – Крысова Ольга.
Учащиеся-активисты- Плешков Е., Перепелкина Е., Козлова К., Крысов Л.
Учатся на «отлично» - Плешков Е., Перепелкина Е., Маршев В.
Учатся на «4» и «5» - Козлова К., Крысов Л., Платонов А.
Во 2 классе было 9 учащихся. В начале учебного года совместно с
учащимися провели планирование воспитательной работы в классе. Для этого
было проведено анкетирование по итогам работы в 1 классе: какие мероприятия
понравились больше всего и какие мероприятия они хотели бы проводить во
втором классе.
Для
этого провела
такую игру, которая называется
«Волшебная яблоня».
На доску вывешивается дерево, яблоня. Каждая
звездочка получает волшебные яблоки, на которых написаны названия
внеклассных мероприятий. Ребята выбирают те мероприятия, которые они
хотели бы про - вести в этом году и объясняют, почему. Потом эти яблоки
вешаются на волшебную яблоню. Эта яблоня висела в классе целый год. И по
мере проведения мероприятий плоды снимаются. Учащиеся приняли активное
участие в ходе разбора проведенных мероприятий и принятия плана работы
на предстоящий учебный год. Опираясь на их мнения, учитывая возрастные
особенности
учащихся и особенности ведущей деятельности, как
психологической основы данного возраста, предполагая определенный
конечный результат и конкретные задачи воспитательной системы учебного
заведения, было
запланировано 40 мероприятий по восьми направлениям.
Совместное планирование воспитательной работы позволяет сделать процесс
планирования занимательным и творческим не только для классного
руководителя, но и для детей. дети понимают, что классному руководителю
небезразлично их мнение, то . как они будут жить в коллективе, и они будут
ответственно относиться к участию в мероприятиях, которые они выбрали сами.
Запланированные мероприятия были направлены на развитие у учащихся
творчества,
мышления,
воспитания гражданственности, уважительного
отношения к закону, привитие любви к природе, ответственного отношения к
своему здоровью и т. д.
Первое направление - это формирование первоначальных представлений
о Родине, окружающем мире. По этому направлению было проведено 4
мероприятия. Наиболее удавшимся и понравившимся детям, требующим
большой подготовки, как со стороны детей, так и со стороны родителей
было внеклассное мероприятие на тему: «День рождения моей семьи». На
этом мероприятии присутствовали и родители. Подготовили материалы о
происхождении фамилии и были составлены древа жизни. Дети были очень
довольны. Так же интересно прошел и классный час «Информационный
выпуск «Что? Где? Когда?».
По второму направлению было проведено 5 мероприятий. Наиболее
запомнившимся можно назвать «Марафон добрых дел «Спешите делать добро».
Дети должны были сделать как можно больше добрых дел за неделю и
рассказать об этом на классном часе. Победителем становился тот, кто
сделал больше добрых дел. Им стала Перепелкина Елена, которая помогала
одинокой старушке, живущей рядом. Дети сделали вывод о том, что помогая
другим они чувствовали себя взрослыми и на душе было приятно от того, что
они занимаются полезным делом. Также ребята остались довольны после
проведения беседы – откровения «Об обидах и причинах обид». Они откровенно
говорили о своих обидах, кто их обижал, а у одноклассников просили
прощения, если чем-то обидели. Сделали вывод, что обижать других это
плохо. А если уж это случилось, то надо попросить прощения, и обида
пройдет. Но лучше уж жить дружно и помогать друг другу.
Третье направление формирует у учащихся правосознание, чувство
гражданственности, уважительное отношение к закону. На мероприятиях этого
направления были рассмотрены вместе с учащимися основные пункты
Конституции России, которые касались детей и близко ознакомились с
Конвенцией о правах ребенка.
4 мероприятия было проведено на тему трудового воспитания. Самыми
интересными можно назвать классные часы на темы «О лени и лентяях » и «В
гостях у минуток». В ходе подготовки и проведения этих мероприятий дети
пришли к выводу, что нужно ценить каждую минутку, что только благодаря
труду можно в этой
жизни
добиться больших успехов и стать
состоятельными людьми. А также нужно отметить, что дети в классе очень
любят работать. Постоянно ухаживают за цветами в классе. Дежурные с
ответственностью выполняют свои поручения. Еще нужно отметить, что в
школе есть цветник, который прикреплен к начальным классам, и дети с
удовольствием работают на этом участке. Благодаря стараниям учащихся
начальных классов цветник ежегодно отмечается с хорошей стороны Отделом
образования нашего района.
Очень интересно, красочно, эмоционально проходили мероприятияконцерты, праздничные выступления, открытый классный час на тему «О
сказках в шутку и всерьез». Дети очень любят такие мероприятия, так как на
них всегда присутствуют родители, учителя и учащиеся других классов. Так в
честь 8 Марта был поставлен концерт. С приглашением родителей. Дети заранее
приготовили подарки и организовали выставку поделок. В конце праздника
было чаепитие. Все остались довольны.
Также с большим воодушевлением мальчики готовились к конкурсу «А
ну-ка мальчики». Для конкурса девочки приготовили такие задания, которые
показывают, на что способны наши мальчики. Это и умение петь и танцевать,
забивать гвозди, стрелять в цель. Проверяли силу руки, а также и интеллект
учащихся. Наиболее отличившимися на этом конкурсе были: первое место занял
Плешков Е., второе место занял Маршев В., третье место занял Платонов А.
Надолго запомнился ребятам открытый классный час «О сказках в шутку и
всерьез». В ходе подготовки к этому мероприятию детьми было прочитано
очень много сказок. Был конкурс между звездочками на знание сказок. Их
авторов, героев. Задания разной формы были на конкурсе. Особенно
понравилось им отгадывание героев сказок, которые прислали им телеграммы.
Первое место на конкурсе заняла 2 звездочка и получила сладкий приз-торт,
которым они поделились со всеми. После конкурса дети показали постановку
сказки «Теремок» на новый лад. Заранее были приготовлены костюмы к сказке,
долго репетировали. Класс был оформлен красочно. Присутствовавшие на
мероприятии отметили, что дети умеют держаться на сцене, русская речь
развита хорошо, что такие мероприятия сплачивают детей, учат поддерживать
друг друга. И пожелали дальнейших успехов.
Уже было отмечено, что дети любят ухаживать за цветами. Они также с
любовью относятся к родной природе, к растительному и животному миру. И
по экологическому воспитанию были проведены ряд мероприятий. Это,
конечно, в первую очередь экскурсии в природу, по родным местам, где дети
наблюдают за природой, учатся видеть ее красоту, сравнивают сезонные
изменения в природе, учатся любить и ценить родные места, свою Родину.
С учащимися был проведен поход в сурковый заказник. Инспектор по охране
суркового заказника Рахматуллин М. М. подробно рассказал о жизни и повадках
этих животных, какие редкие растения встречаются в наших местах. Детям было
очень интересно все это.
А самые любимые мероприятия у детей это осенний бал и новогодняя
елка, которых они ждут с таким нетерпением и воодушевлением. Готовят
наряды, номера, поделки. А сами праздники переполнены музыкой и танцами,
песнями и стихами. Проводятся конкурсы рисунков и поделок.
Если эти мероприятия привлекают
своей красочностью и
эмоциональностью, то мероприятия, связанные с предметами начального
обучения привлекают детей своей развлекательностью и познавательностью.
Это «Час веселой грамматики «Потерялись буквы», «Клуб Почемучек», «В
гостях у веселых математиков». На этих занятиях у детей развивается
любознательность и интеллект учащихся, вовлеченность в предмет. Им хочется
много знать, показывать свои знания. Они учатся доказывать свои утверждения.
На этих занятиях всегда выявляются победители. А дети очень любят, когда они
первые.
В традицию начальных классов вошло такое мероприятие, как «Неделя
начальных классов». Второй класс тоже участвовал в этом мероприятии и
показал неплохие результаты. На конкурсе стихов по теме «Весна пришла
Плешков Е. занял 1 место, Перепелкина Е, - 2 место, Крысов Л. -3 место. На
конкурсе эрудитов команда 2 класса заняла 3 место. Крысов Л. Занял 2 место на
математической олимпиаде.
Список мероприятий в классе можно продолжить, но самое главное- они
должны быть нравственными, способствовать преодолению одиночества и
беззащитности учащихся,, чтобы они формировали положительные привычки,
ответственное отношение к порученному делу, к учебе, окружающим людям,
природе, к своей Родине, родным и к самому себе.
Дети проживают в школе огромную часть своей жизни. Радости и горести
каждого ученика переживаются учащимися совместно. От того, как дети
проживают каждый день своей жизни, какие эмоциональные впечатления
остаются у них после
каждого прожитого дня, зависит результат их
дальнейшего продвижения вперед по жизни. Можно проводить в классе массу
самых разнообразных мероприятий, но если в них нет теплоты, любви, если
принципы общения основаны на подчинении в приказе, то воспитание и
обучение становятся безнравственными и вредными. Жизнь класса становится
неинтересной, даже невыносимой, и поэтому свою работу стараюсь строить
так, чтобы через годы учащиеся вспоминали, какой интересной Была жизнь в их
классе, какие праздники и встречи, экскурсии и викторины они проводили,
какие отношения складывались у них с классным руководителем, по каким
обычаям и на каких традициях строилась жизнь класса.
Кл. руководитель:
/Долгова Е.Е./
Список
учащихся класса, занимающихся в кружке «Умелые руки»
1. Козлова Ксения
2. Перепелкина Елена
3. Плешков Евгений
4. Платонов Алексей
5. Перепелкина Татьяна
Список
учащихся, занимающихся в кружке «Юный информатик»
1. Козлова Ксения
2. Крысов Леонид
3. Маршев Владимир
4. Мясников Николай
5. Перепелкина Елена
6. Перепелкина Татьяна
7. Платонов Алексей
8. Плешков Евгений
9. Крысова Ольга
Кл. руководитель:
/Долгова Е.Е./
Список
членов родительского комитета
№
Фамилия, имя
отчество
Место работы
Телефон
Поручение
Плешкова
1. Елена
Николаевна
Батыревский
ПЦО №2
49-3-45
Председатель
РК
Крысова
2. Марина
Веннадьевна
Яльчикская
аптека
49-3-89
Заместитель
предс. РК
Козлова
3. Наталия
Николаевна
МОУ «Старотойсинская ООШ»
49-3-21
Перепелкина
4. Любовь
Петровна
Батыревский
фин. Отдел
минфина ЧР
КЛ. руководитель:
49-2-27
Член РК
Член РК
/Долгова Е. Е./
План
индивидуальной работы с учащимися
Сроки
После
уроков
по четн.
дням
Вторник,
среда,
пятница
по 15 м.
Вторник,
среда
каждой
недели
Проблемные
учащиеся
1. Крысова
Ольга
2.Перепелкина
Татьяна
1. Мясников
Николай
2. Крысова
Ольга
Учащиесяактивисты
Работа над
каллиграфией
письма
1.Плешков
Евгений
2.Крысов
Леонид
3.Перепелкина
Елена
Ежедневные 1.Перепелкина
беседы по
Татьяна
темам
Четверг,
суббота
Кл. руководитель:
Содержание
работы
Работа над
развитием техники чтения
Работа по подготовке к олимпиадам и конкурсам
Работа над развитием устной речи
1.Маршев
Владимир
2.Козлова
Ксения
3.Платонов
Алексей
Работа над
дальнейшим
развитием
художественных
способностей
/Долгова Е. Е./
Результ.
работы
Перечень
личных и коллективных достижений класса
1. Платонов Алексей- лауреат республиканского конкурса «Нарисуй открытку маме», организованного Чувашским региональным отделением партии «Единая
Россия» к Международному Женскому дню
8 Марта.
2. Платонов Алексей- награжден грамотой Отдела образования
Батыревского района за 3 место в районном конкурсе сочинений «Моя родная школа» среди
1-4 классов.
3. Команда 2 класса награждена грамотой МОУ «Старотойсинская ООШ» за 3 место в конкурсе «Эрудиты».
4. Плешков Евгений награжден грамотой МОУ «Старотойсинская ООШ» за 1 место в конкурсе стихов на тему «Пришла весна».
5. Перепелкина Елена награждена грамотой МОУ «Старотойсинская ООШ» за 2 место в конкурсе стихов на
тему «Пришла весна».
6. Крысов Леонид награжден грамотой МОУ «Стротойсинская
ООШ» за 2 место на математической олимпиаде
среди 1-4 классов.
Кл. руководитель:
/Долгова Е. Е./
Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики
Отдел образования администрации Батыревского района
МОУ «Старотойсинская основная общеобразовательная школа»
Тема: «О чем хочет рассказать пролетающий над нами
журавль».
Работа ученика 3 класса
Плешкова Евгения.
Руководитель: Долгова Е. Е.
2007 г.
Оглавление.
1. Введение
2. Основная часть.
1). Все об отряде журавлеобразных.
2) Странные повадки стерха.
3) Журавлиные пляски.
4) Журавли – моногамы.
5) Миграция журавлей.
3. Заключение.
Тема: «О чем хочет рассказать пролетающий над нами
журавль».
Актуальность данной темы: « Исчезновение и вымирание
многих видов журавлей».
Проблемы исследования: что способствует вымиранию данного вида».
Объект исследования: отряд журавлеобразных, их повадки
и сфера обитания.
Цель исследования:
выявить, почему в наших местах журавли мало гнездятся.
Задачи исследования: - как уменьшить степень загрязненияокружающей нас среды;
-усилить борьбу за чистоту атмосферного воздуха, воды;
- меры по сохранению мест гнездования журавлей.
Методы исследования: анализ и синтез, наблюдение, сравнение.
Введение.
На
международном
орнитологическом
конгрессе,
проходившем в Москве, участникам- людям, посвятившим себя
изучению птиц,- был задан вопрос: что дали птицы
человечеству? Были среди ответов такие.- Сопереживание
полета. Раз птицы летают, летают и боги, и душа, и мысль, и сам
человек может летать.- Без птиц человек мыслил бы
приземленно.- Глубокое ощущение свободы и радости.Символы торжества жизни при всей ее хрупкости.- Красоту и
поэзию.- Каким скучным местом был бы Мир без Птиц!
Потом был задан еще один вопрос: каково будущее птичьего
населения планеты в связи с загрязнением экологической среды
обитания, т. е. с загрязнением воздуха, воды, почвы. И вот как
оценивают положение специалисты:- По крайней мере- 10%
птиц вымрут. Одни виды, самые прекрасные и не мирящиеся с
человеком, погибнут, другие, менее привлекательные,
возобладают. Меньше будет различных видов. Есть виды, на
сохранение которых нет надежды. И поэтому надо больше
внимания уделять охране птиц, созданию условий для их
проживания и размножения.
Семейству журавлей в списке исчезающих видов птиц
принадлежит одно из печальных первых мест. В Красную книгу
МСОП внесена половина журавлей мира, из них- 5 видов,
которые проживают у нас.
Почему все это происходит? Что является причиной
исчезновения журавлей?
И я решил узнать, почему журавли у нас не гнездятся, не
выводят птенцов. Мне было интересно узнать об их жизни,
повадках, о сфере их обитания.
Основная часть.
1. Все об отряде журавлеобразных.
Журавли - это крупные, напоминающие аистов птицы,
достигающие 15 кг веса. Но в отличие от аистов, они никогда не
садятся на деревья. Лишь тропические виды - арамы и трубачи,
живущие в болотистых глухих лесах, плохо летают, но зато
садятся на деревья и быстро передвигаются по земле. Степи и
болота - любимые места обитания журавлей. Журавли, которые
живут на юге, всю жизнь проводят на месте, а с севера журавли
улетают перезимовать на юг. Питаются они семенами, ягодой (в
частности клюквой), клубнями растений, беспозвоночными,
рыбой, земноводными и мелкими млекопитающими.
Крупные птицы соблазняют охотников. Поэтому журавлей
становится с каждым годом все меньше и меньше, несмотря на
их осторожность. В нашей стране охота на журавлей запрещена.
Всего сейчас на земном шаре живет 15 видов журавлей, 7 из
них гнездятся у нас - серый, даурский канадский, черный
(монах), белый (стерх), маньчжурский, красавка. Причем стерх
гнездится только в нашей стране.
В гнездах, устраиваемых на земле, журавль откладывает 1-3
яйца. Только у обитателей тропиков бывает 5-10 яиц.
2.Странные повадки стерха.
Все виды журавлей стали редкими птицами. Японский
журавль, белый, даурский и черный находятся под угрозой
исчезновения. В наиболее угрожаемом положении находится
стерх. Общая его численность 250-300 особей. К настоящему
времени они гнездятся в низовьях Оби и на севере Якутии.
Птицы явно вымирают. Как спасти их? У этих журавлей
странные повадки. В гнезде обычно бывает два яйца. Казалось
бы, и птенцов должно быть два, но птенец у них один.
Профессор- орнитолог Владимир Евгеньевич Флинт проследил
за птенцами. Новорожденный журавленок, когда выберется из
скорлупы, чуть подсохнет, поднимется на слабенькие ножки,
посмотрит по сторонам. И как только увидит рядом брата или
сестру, вышедшего из другого яйца, то сразу же бросается на
него и старается ухватить клювом за шею и удушить его. И вот
они дерутся до тех пор, пока сильный журавленок не задушит
слабого журавленка. А родители смотрят на это безобразие
спокойно и не вмешиваются. И научные сотрудники Окского
заповедника, который находится в Якутии, решили этот вопрос
таким образом. Они осторожно брали одно яйцо из гнезда и в
особом термостате доставляли яйца в инкубатор, в питомник для
журавлей. И там они вылуплялись и росли. Сейчас в Окском
заповеднике живут более 20 стерхов.
3. Журавлиные пляски.
Вот высоко в небе стая за стаей протянули весной журавли.
Они прилетели из теплых стран. Но у нас большинство стай
пролетные. Отдохнут в укромном месте, покормятся и дальше
полетят, потому что у нас мало мест, где можно безопасно вить
гнезда и выводить детей. Но все-таки они находят тихое
местечко для гнездовий. Отдохнут, осмотрятся, подкормятся и
начинается то, чем известны журавли: их знаменитые пляски.
Пляшут только взрослые птицы, те, которые, закончив свой бал,
примутся за важное дело всей жизни, то есть- выводить и
растить птенцов.
Когда они пляшут, к ним трудно подобраться. Но если
удалось, то не налюбуешься. В круг выходят два плясуна,
выступают церемонно, кланяются, щепочку или палочку
подхватят, подкинут, поймают. Крикнут и в припляс местами
поменяются. Потом на их место выходит другая пара.
Настоящий балет. Молодые журавли рождаются уже
приученные танцевальному искусству. Вот натанцуются
журавли и расходятся парами. Пора за работу приниматься. Надо
строить гнездо, гнездо строится в неприступной топи болота,
поросшего ивняком, куда ни пешком, ни на лодке не пробраться.
В гнезде чаще всего 2 яйца. Журавлиха сидит в гнезде, а журавль
стоит около и наблюдает, сторожит. Он может броситься даже на
лисицу. Клюв у журавля острый, и он сильно лягается ногами.
Когда появляются птенцы,
отец принимает самое
непосредственное участие в их выращивании.
4. Журавли – моногамы.
Все журавли- моногамы, и брачные союзы у них заключаются
на всю жизнь. К размножению журавли приступают в возрасте 45 лет. Образование пары на зимовках и гнездовых территориях
сопровождается сложным ритуалом, состоящим из особых поз и
криков. Пара исполняет так называемый унисональный дуэт: обе
птицы почти одновременно, в унисон издают серии звонких,
коротких, трубных криков примерно по следующей схеме:
начинает кричать самец (более грубо)
круа – круа - круа
потом самка (нежнее)
аааа – аааа - ааааИздали, кажется, что кричит одна птица. Унисональный дуэт
исполняется обычно в пределах гнездовой территории, но
нередко и при других обстоятельствах, когда птицы возбуждены.
Птицы издают дуэт на восходе солнца, приветствуя новый день,
и друг друга, а также при смене партнеров на гнезде. Служит он
и для маркировки гнездовой территории. И что интересно, если
журавлей не тревожить, то одно и то же гнездо может
использоваться несколько лет подряд. Но при более чем
одноразовом посещении человеком ближайших окрестностей
гнезда журавли могут оставить гнездовой участок и даже
бросить кладку. Журавли, у которых погибла насиженная кладка,
более в этот сезон не размножаются. Поэтому не следует
тревожить журавлей во время гнездования и высиживания
птенцов.
5. Миграция журавлей.
А когда же журавли прилетают на гнездовку и улетают на
зимовку? Сроки миграции журавлей зависят от характера весны.
В центре Европейской части России и в наших местах журавли
появляются 3-9 апреля, и заканчивается пролет в конце апреля. А
улетают журавли на юг в начале октября, редко после 15
октября. Средняя величина пролетных стай варьирует в разных
регионах. Известно, что по мере продвижения птиц к зимовке,
происходит укрупнение стай, а весной, наоборот, их дробление,
по мере продвижения к местам гнездования. Отмечено, что в
Ленинградской области весной журавли чаще всего летят стаями
по 5- 10 особей, а в Московской области в весенний период были
отмечены стаи из 20-30 птиц. А в наших краях журавли
пролетают мелкими стаями по 7-9 особей. Размер стаи
определяется
взаимодействием
двух
противоположных
тенденций: укрупнение стай повышает их адаптативные качества
(защита от врагов, непогоды, поиск корма, ориентация на
дальних перелетах и т. д.), но снижает вероятность найти
обильный источник корма. В результате вырабатывается
оптимальная величина стай, зависящая от экологических
условий данного региона. В наших местах для них мало корма, и
поэтому их стаи малочисленны. Наиболее активный пролет
проходит в период с 9 до 19 часов. Для большинства регионов
характерен и ночной пролет.
Заключение.
Как уже было сказано, семейству журавлей в списке
исчезающих видов птиц принадлежит одно из печальных первых
мест. В Красную книгу нашей страны внесены 5 видов наших
журавлей, а в Красную книгу МСОП – половина журавлей мира.
Почему же журавли находятся в таком бедственном положении.
Самое страшное для них, - разрушение среды обитания. Жизнь
большинства журавлей связана с болотами, озерами, сырыми
лугами в поймах рек, морскими побережьями, а именно такие
места в первую очередь подвергаются преобразованиям и
загрязняются. Немало журавлей погибает, разбиваясь о линии
электропередачи. К тому же эти птицы панически боятся
появления у гнезда человека, и, случается, даже бросают при
этом насиженные яйца. А размножаются журавли очень
медленно, выращивая ежегодно в лучшем случае по одному
яйцу.
Для спасения журавлей орнитологи всего мира делают сейчас
многое. В 1973 году учрежден Международный фонд охраны
журавлей, и на его средства открыт первый журавлиный
питомник в штате Висконсии в США. Сейчас там собрано 14
видов журавлей мира – все, за единственным исключением, и
почти все размножаются. Так, давайте, и мы приложим усилия и
поможем этим птицам жить и выживать. И тогда журавли не
будут пролетать над нами, а спокойно жить в наших местах и
выводить птенцов.
Список использованной литературы.
1. Горбатов В. А. «Они должны жить» - М. «Лесная промышленость».
2. Воронов Н. П. «Они нуждаются в защите» - Ч. «Чувашское
книжное издательство».
3. Радзиевская С. Б. «Круглый год» - К. «Татарское книжное
издательство».
4. Акимушкин И. И. «Мир животных» - М. «Мысль».
5. Рогожкин А. Г. «Энциклопедический словарь юного натуралиста» - М. «Педагогика».
6. Дроздов Н. Н., Макеев А. К. «В Мире животных» - М. «Колос».