Управления образования Альметьевского муниципального района Республики Татарстан

Управления образования Альметьевского муниципального района Республики
Татарстан
МБОУ «Кульшариповская основная общеобразовательная школа»
«Согласовано»
«Согласовано»
Руководитель МО
«Утверждаю»
Заместитель руководителя по УВР Руководитель МБОУ
МБОУ «Кульшариповской ООШ» «Кульшариповской ООШ »
_____________/Саттарова З.Я/
_____________/Ярусова Х.Х./
____________/Исрафилова Г.Т./
«28 » августа 2012 г.
Приказ № 84 от « 31 » августа 2012
г.
Протокол № 01 от «25 »
августа 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Саттаровой Земфии Ясавиевны
учителя первой квалификационной категории
по истории
ДЛЯ 5 КЛАССА
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 01 от «30 » августа 2012 г
2012- 2013 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа разработана на основе нижеследующих нормативных документов:
 п.2.7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании».
 Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по истории, утвержденного приказом Минобразования России от
5.03.2004г № 1089;
 Программа курса «История Древнего мира» для 5 класса общеобразовательных
учреждений . Допущено МО и науки РФ- М.: Просвещение 2007 г.
 Примерной программы «История с древнейших времен до наших дней: Пограмма.
5-11 классы. Авторы: П. А. Баранов, О. Н. Журавлева –М. Вентана Граф, 2007.
 Авторская программа по истории Древнего мира. 5 класс: Ф.А.Михайловский –
М.:ВАКО,2005.
 Базисный и примерные учебные планы на 2012-2013 учебный год для
образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы
начального общего и основного общего образования (Приказ МО и Н РТ от
9.07.2012г № 4154/12)
 Учебного плана МБОУ «Кульшариповская ООШ» на 2012-2013 учебный
год,утв.приказом №84 от 30.08.12
 Положение о рабочих программах МБОУ «Кульшариповская ООШ» на 2012-2013,
утвержденный приказом №84 от 31.08.2012
 Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования;
 Санитарно- эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях ( утверждены постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010 г № 189).
Цели и задачи курса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Формировать историческое мышление:
-дать представление об общем и особенном при характеристике древних
обществ;
- чем отличается древний мир от мира современного
Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой ,
экономическое развитие древних обществ;
Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и
культуре;
Охарактеризовать становление идей и инстинктов, понимание которых
необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма
правления, законы, демократия, республика, моральные нормы,
религиозные верования);
Раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил
позитивный след в истории человечества;
Формировать у учеников терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.
 Требования к уровню подготовки учащихся (знать/уметь)
 Должны знать:
 Даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной
истории;
 Результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мра;
 Представителей и памятники культуры Древнего мира, изучение виды
исторических источников.
 Должны уметь:
 В связной монологической форме составлять рассказ о тех или иных исторических
событиях или исторических деятелях на основе двух-трех источников;
 Сравнивать факты, события, личности, а также исторические явления в разных
странах, выделяя сходство и различия, и давать им оценку, высказывая при этом
собственные суждения с использованием основных терминов и понятий;
 Анализировать фрагменты источников из учебника и учебно-тематических
комплектов;
 Применять счет лет в истории, соотносить год с веком, век с тысячелетием,
оперировать историческими датами;
 Правильно употреблять и объяснять исторические термины, понятия, крылатые
выражения;
 Читать историческую карту, опираясь на легенду, определять местоположение
историко-географических объектов;
 Оценивать вклад древних народов в мировую историю.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 урока в неделю)
10- часов на изучение пропедевтического модуля «Что изучает история»
60- часов на изучение историю Древнего мира.
Содержание программы
Согласно БУП РТ на 2012-2013 учебный год и по примерной программе на изучение
истории отводится 70 часов; по учебному плану МБОУ «Кульшариповская ООШ »
отводится 70 часов. Исходя из этого, предполагается следующее распределение часов.
Содержание
Кол-во часов
По
примерной По
рабочей
программе
программе
Введение в изучение истории
10
10
Первобытное общество
4
4
Древний восток
15
15
Вклад народов Древнего Востока в 1
1
мировую культуру (итоговое обобщение)
Древняя Греция
18
18
Историческое и культурное наследие 1
1
Древней Греции (итоговое обобщение)
Древний Рим
18
18
Историческое и культурное наследие 1
1
Древнего мира (итоговое обобщение)
2
2
Итого
70
70
Учебно-методическое и программное обеспечение
Для учащихся: Михайловский Ф.А. История Древнего мира: Учебник
для 5 класса основной школы.-М .: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2006.
Атлас , контурная карта «История Древнего мира»-М.: Дрофа, 2011.
Для учителя: Михайловский Ф.А. История Древнего мира: Учебник для
5 класса основной школы.-М .: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2006.
Всемирная история. Весь школьный курс в таблицах М. Ю. Дуда-Минск:
Современная школа: Кузьма, 2009
История Древнего мира. 5 класс: Поурочные разработки к учебникам
Ф.А. Михайловского.-М.: ВАКО, 2005
Тематический контроль по истории Древнего мира. 5 класс- М.:ООО
«ТИД «Русское слово-РС», 2006
КИМ. История Древнего мира. 5 класс –М.: ВАКО,2013.
Календарно-тематическое планирование – «История Древнего мира»
№
п/
п
Раздел, тема урока.
Основные понятия,
деятельность на уроке.
Дата провед
Норма
Количес
тво
часов
Фактически
Введение в изучение истории ( 10 часов)
1
1
Что и как изучает
история
2
2
Лента времени
3
3
Исторические события
4
5
4
Источники знаний о
прошлом
5
Происхождение имен и
фамилий
6
6
7
8
9
10
Генеалогия
Геральдика
Географические
8
названия
9 Историческая карта.
Что изучает
история(повторение и
10
обобщение пройденного
материала)
7
Историческая память
народа. Что изучает наука
история. Исторические
факты и события
Исторические периоды,
дописьменная история,
письменная история
Лента времени,
летоисчисление,
историческое время.
Родословная история семьи.
Имена отчества, фамилии
прозвища.
Иероглифы, клинопись,
папирус, палеография,
пергамент, берестяные
грамоты.
Трапеза, керамика, сундук,
гардероб, туника, кафтан
Родословная
,генеалогическое дерево,
род поколения, семья,
предки, прозвище, отчество
Самостоятельная работа№1
Герб, флаг, гимн, штандарт
Свидетели прошлого
1
01.09
1
05.09
1
08.09
1
12.09
15.09
1
19.09
22.09
1
26.09
29.09
Изученные понятия в виде
исторического диктанта
Зачет тестирование №1
1
03.10
1
1
Первобытное общество ( 4 часов)
1
1
Введение
Первые люди на земле
Первобытные
собиратели и охотники
2
2
Первобытные
собиратели и охотники
3
3
У истоков цивилизации.
Возникновение
земледелия и
скотоводства.
4
4
Повторительно
обобщающий урок :
«Первобытный мир»
Даты:100-13 тыс. лет назад
Термины: каменный век,
присваивающее хозяйство,
скребло, каменный нож,
каменный наконечник,
копье, гарпун, великое
оледенение.
Термины Орудия труда,
«человек разумный»,
родовые общины.
-расселение древнейшего
человека, влияние
природных условий
-на жизнь первобытного
человека;
-занятия орудия труда,
общества.
Самостоятельная работа №2
Термины: род, родовая
община, племя, вождь,
старейшина, неолитическая
революция, производящее
хозяйство, мотыжное
земледелие, плужное
земледелие, скотоводство,
ремесло.
Основные даты: 10 тыс.лет
назад.
Термины: бронзовый век,
социальное расслоению
соседская община, знать,
царь, город, государство,
цивилизация .
Тест №1 «Жизнь
первобытных людей»
Древний Восток ( 15 часов)
1
06.10
1
10.10
1
13.10
1
17.10
5
1
Древний Египет
6
2
Труд ,быт и жилище
ремесленников и
земледельцев.
Термины: речные
цивилизации, дельта,
папирус, дамбы, рельеф,
фараон, государство,
иероглиф, свиток.
Даты: около 3000 г. До н. э.
Самостоятельная работа №3
Термины: шадуф, вельможа,
жрец, «Речение Ипусера»,
восстание.
Даты: 1750 г. до н. э.
Тест №2
1
20.10
1
24.10
7
1
3
Рабы и их роль в
хозяйственной жизни.
8
4
Возникновение и
управление
государством в Древнем
Египте.
9
Религия древних
египтян
5
10
6
Культура Древнего
Египта.
Самостоятельная работа №4
Термины: Пирамиды,
гробница, мумия, саркофаг,
фараон, деспотия,
вельможи, чиновники,
повинности.
Даты: 2600 г. до н.э.; 1822 г.
Персоналии: Хеопс; Жан
Франсуа Шампольон.
Термины: Фараон, война,
войско, дротик, «живые
убитые», дань.
Даты: 1600 г. до н. э.; 1500 г.
до н. э.
Персоналии: Тутмос 111
Тест № 3
Храм, ,гробница, статуя,
обряды, Амон-Ра, Хапи,
Апис, миф, Осирис, Исида,
Гор , мумия, саркофаг
Термины: культура,
искусство, живопись,
скульптура, иероглиф,
астрономия, папирус,
свиток.
Тест № 4
Термины: культура,
искусство, живопись,
скульптура, иероглиф,
астрономия, папирус,
свиток.
Храмы и пирамиды,
Письменность и научные
27.10
1
31.10
1
03.11
1
14.11
познания
Искусство
Древнеегипетская школа.
Тест № 5
11
1
7
Урок повторения по
теме «Древний Египет»
12
8
Древнее Двуречье
13
9
Древний Вавилон
14
Восточное
Средиземноморье
10
15
11 Ассирийская держава
Зачет тестирование №1
Термины: Междуречье,
шумеры, городгосударство, зиккурат,
клинопись, «столпотворение
народов»
Даты: около 6 тыс. лет
назад; 3 тыс. лет назад.
-местоположение,
природные условия, климат.
Тест № 6
Термины: законы, власть,
собственность, подданные,
писцы, раб, ростовщик.
Даты:1792-1750 гг. до н. э.
Персоналии: Хаммурапи.
-научные знания и
литература
Тест №7
Термины: город –
государство, пурпур,
колония, финикийский
алфавит.
Даты: 10 в.до н. э.; 9 в. До н.
э.; 600 г. до н. э.
-Финикия и Палестина.
Население и его занятия;
-ремесло торговля;
-религия
Тест №8, № 9
Термины: царь, войско,
колесница, конница, таран,
военная держава, деспотия,
налоги, повинности,
наместники, «логовище
львов и город крови» .
Даты: 8 – 7 вв. до н. э.; 612 г.
до н. э.
Персоналии: Синаххериб,
17.11
1
21.11
1
24.11
1
28.11
1
01.12
Ашшурбанапал.
Тест № 10
16
Великая Персидская
держава.
Культура народов Азии
в древности
12
17
13 Древняя Индия
18
14 Древний Китай.
19
Культурное наследие
цивилизации Древнего
15
Востока
Термины: держава, царь,
«пир Валтасара»,
«Вавилонское пленение»,
заговор, маг, сатрапии,
сатрап, Царская дорога,
подати, дарик .
Даты: 550 г. до н. э.; 539 г.
до н. э.; 525 г. до н. э.
Персоналии: Кир Великий;
Астиаг; Крез; Валтасар;
Камбиз; Дарий 1.
-письменность
-мифы
-Библия, храмы
Тест № 11
Термины: войны, вождь,
джунгли, раджи;
Персоналии: Ашока;
Даты: 2 тыс. до н. э.; 3 в. До
н. э.;
-природные условия;
-занятия населения;
-религиозные верования,
легенды, сказания; касты
Тест № 12, 13
Термины: речные
цивилизации, городагосударства, гадательные
надписи.
Даты: 3 тыс. лет назад; 2
тыс. лет назад.
Персоналии: Конфуций.
-природные условия
-занятия населения
-империя Цинь. Император
и подданные.
Тест № 14
Религиозно-философские
учения, Конфуций.
Самостоятельная работа №5
1
05.12
1
08.12
1
12.12
1
15.12
20
1
Вклад народов Древнего
Востока в мировую
культуру. (итоговое
обобщение)
1
Зачет тестирование №2
( тест 15)
19.12
Древняя Греция и эллинистический мир (18 часов)
21
1
Природные условия
Древней Греции.
22
2
23
3
24
4
25
5
26
6
Население и его занятия
Древнейшие государства Термины: «темные века»,
поэма, басилеи, «Илиада»,
Крит, Микены.
«Одиссея», «ахиллесова
пята», «Троянский конь»
Даты: 1200 г. до н.э.
Персоналии: Гомер,
Поэмы Гомера «Илиада» Ахиллесова пята, Гектор,
и «Одиссея»
Патрокл, Одиссей,
Пенелопа.
тест №16
Полис – городТермины: Олимпийские
государство.
боги, сатиры, нимфы, герои,
«авгиевы конюшни».
Местоположение и
природные условия Аттики
Развитие ремесла и
Тест № 17.
земледелия Афин
27
Демос и знать
7
28
Спарта
8
Термины: эллины, ахейцы,
миф, лабиринт, «нить
Ариадны», фреска, царство,
Львиные ворота, «яблоко
раздора», Троянская война,
дорийцы .
Термины: демос, граждане,
народное собрание,
демократия, археопаг,
архонты.
-развитие земледелия и
ремесла , демос и знать,
свободные и рабы, реформы
Солона.
Тест № 18
Термины: Спартанцы,
илоты, Совет старейшин,
законы Ликурга.
-воспитание спартанцев,
-военный лагерь,
22.12
1
26.12
1
16.01
1
19.01
1
23.01
1
26.01
1
30.01
1
02.02
лаконичная речь
Тест № 19
29
30
31
Даты: 480 г. до н. э.; 479 г.
до н. э.
Греко персидские войны
Персоналии: Фемистокл,
9
Ксеркс, Геродот, Леонид,
Эврибиад, Эсхил.
Тест № 20, 21
Термины: Афинский
морской союз,
Пелопонесский союз
В гаванях афинского
полисов, демос, демократия,
10 порта Пирей.
народное собрание,
остракизм, стратег,
граждане, метеки .
Даты: 478 г. до н. э.
Персоналии: Перикл.
Образование афинян
В афинских школах и
-начальная школа
гимнасиях
-гимнасии
11
-взгляды древних ученых
Самостоятельная работа №6
32
Греческая культура.
12 Граждане, ученые и
атлеты, Греции
33
Архитекторы,
скульпторы, поэты
13 Греции.
34
14
35
15
Афинская демократия
при Перикле.
Возвышение
Македонии.
Термины: культура, полис,
гражданин, педагог, стиль,
гимнасия, Олимпийские
игры, ипподром .
Персоналии: Гомер,
Геродот, Гиппократ,
Демокрит, Флегий, Мирон.
Термины: театр, комедия,
трагедия .
Самостоятельная работа
№7
Народное собрание друзья и
соратники Перикла.
Тест № 22
Термины: царство, царь,
армия, македонская фаланга,
филиппик, полисы, битва
при Херонее, Коринфский
съезд .
1
06.02
1
09.02
1
13.02
1
16.02
1
20.02
1
23.02
1
27.02
36
/3
7
Завоевания Александра
16
Македонского.
17
38
Историческое и
культурное наследие
18 Древней Греции
39
1
Историческое и
культурное наследие
Зачет тестирование № 3
Древней
( тест 25)
Греции(итоговое
обобщение)
Древний Рим (18 часов)
40
1
Даты: 338 г. до н. э.
Персоналии: Филипп 2;
Демосфен; Александр
Македонский.
Тест № 23
Термины: «разрубить
гордиев узел», битва у Исса,
осадные башни, таран,
Александрия, битва при
Гавгамелах, македонская
фаланга.
Даты: 334 г. до н. э.; 333 г.
до н. э.; 331 г. до н. э.
Персоналии: Александр
Македонский; Дарий 3;
Парменион.
Тест № 24
Термины: держава, царство,
Александрия Египетская,
маяк на острове Фарос,
Музей, свитки,
Александрийская
библиотека, пергамент .
Даты: 323 г. до н. э.
Персоналии: Селевк,
Птолемей, Сострат,
Эратосфен, Аристарх
Самосский, Евклид.
Самостоятельная работа №8
Природа и население
Древней Италии
Термины : Латины,
ликторы, сенат, патриции,
плебеи, народное собрание
-природа и население
Древней Италии
Занятия и положение
населения . тест № 26
2
02.03
06.03
1
09.03
1
13.03
1
16.03
41
42
43
44
45
46
47
48
49
Термины ликторы, сенат,
Патриции и плебеи
патриции, плебеи, народное
2
собрание
Тест №27
Термины :консулы, галлы.
Возникновение Римской -римская республика,
3 республики
господство Рима над
Италией.
Тест № 28
Термины Республика
,народные трибуны,
Управление Римской
консулы, форум легион.
4
республикой.
-управление Римской
республикой, римское
войско
Термины: пунические
войны
Войны Рима с
5
-война Рима с Карфагеном,
Карфагеном
создание военного флота.
Тест № 29
Термины: триумф,
Установление
император.
6 господства Рима во
- установление господства
всем Средиземноморье
Рима во всем
Средиземноморье
Термины: раб, рабство,
амфитеатр, гладиаторы.
-рабство в Древнем Риме,
7 Рабство в Древнем Риме.
положение рабов в Древнем
Риме, гладиаторские бои
Тест № 30
Термины: гражданская
война, закон.
-гражданские войны в Риме,
8 Гражданские войны.
земельный закон братьев
Гракхов.
Тест № 31
Термины: восстание.
-восстание рабов в Древнем
Риме, победы Спартака,
9 Восстание Спартака.
разгром Восставших рабов
по руководством Красса
Самостоятельная работа №9
Термины :единовластие ,
ветераны .
10 Гай Юлий Цезарь.
-кризис управления Цезаря
Тест № 32
1
20.03
1
23.03
1
03.04
1
06.04
1
10.04
1
13.04
1
17.04
20.04
1
24.04
50
11
Установление
императорской власти.
51
12
Территория Римской
империи.
52
13
Распространение
христианства
53
14
Расцвет Римской
империи
54
Разделение Римской
15 империи на западную и
восточную
55
16
56
57
Падение Римской
западной империи
Культурное наследие
Древнего Рима
Архитектура и
17
скульптура Древнего
Рима
Римская литература.
18 Развитие наук
(итоговое обобщение)
58
1
Историческое и
культурное наследие
Древнего Рима(итоговое
обобщение)
Термины: преторианцы,
империя, император
-борьба Антония и
Октавиана, создание
империи
Тест № 33
Термины :варвары, готы,
гуны, ораторское искусство
Термины: Иисус, апостолы,
Христианство, «Евангелие».
-зарождение и
распространение
христианства.
Самостоятельная работа
№10
Термины: Колизей,
Пантеон, термы, цирк.
-Рим столица империи.
Повседневная жизнь римлян
Термины: кодификация ,
право, вердикт.
-кодификация римского
права и его историческое
значение
Термины: республика,
консулы,народный трибун,
право вето,
сенат,гладиаторы,
Тест № 34
Термины: амфитеатр
Самостоятельная работа
№11
Термины: ораторское
искусство
Самост. работа
1
27.04
1
01.05
1
04.05
1
08.05
11.05
1
15.05
1
18.05
1
22.05
25.05
59
1
60
1
Особенности
цивилизации Греции и
Рима
Термины: семь чудес света
Самост. работа
Итоговое обобщение.
Историческое и
культурное наследие
Древнего мира.
Зачет тестирование № 4 тест №
35,36.
1
29.05
1
Тесты
Зачет тестирование
Самостоятельная работа
36
4
11
Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся
по истории
Оценка 5:
Ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса: правильно
раскрыто содержание вопроса и использование карты и других источников
знаний, ответ самостоятельный с ссылкой на дополнительные сведения.
Оценка 4:
Ответ удовлетворяет раннее названным требованиям, он полный, правильный, есть
неточности в изложении исторического материала, легко исправляемые по
дополнительным вопросам учителя.
Оценка 3:
Ответ правильный, ученик в основном понимает материал, но нечетко излагает
исторический материал, затрудняется в самостоятельном объяснении данного
вопроса.
Оценка 2:
Ответ неправильный, не раскрыто основное содержание учебного материала, не
даются ответы на вспомогательные вопросы учителя.
( Вестник образования, №7, 2007 г. )
Приложение №1
Поурочные разработки к учебникам Ф.А. Михайловский. История
Древнего мира. 5 класс.- М.: ВАКО, 2005
Тематический контроль по истории Древнего мира. 5 класс.-М.: ООО
«ТИД «Русское слово-РС», 2006.
Контрольно-измерительный материал. История Древнего мира: 5 класс
/Сост.К.В.Волкова-М.: ВАКО,2011.