Маркелова Н.А. Озеро Эбейты

МКОУ «Баррикадская средняя общеобразовательная школа»
Учитель географии – Маркелова Наталья Александровна
8 класс
Тип урока: изучения нового материала, закрепления знаний.
Тема. Озеро Эбейты – жемчужина степей
Цель: сформировать представление об озерах Омской области, их
размещении, особенностях, происхождении и значении на примере
озера Эбейты.
Задачи:
1. создавать целостное представление о своей малой Родине –
Омской области;
2. продолжать учить работать с картами, таблицами и другими
источниками информации;
3. формировать любовь к малой Родине через изучение озера Эбейты.
Оборудование: атласы Омской области, учебники «География Омской
области», учебники «География Исилькульского района», учебный
фильм «Эбейты».
Ход урока.
I.
Организационный момент.
Добрый день, друзья! Рада снова встретиться с вами и готова начать
работу! Хорошего вам настроения!
Рапортичка (определение отсутствующих).
Сегодня на уроке мы попробуем изучить всем нам известное озеро
Эбейты. Начать хочу урок с легенды об озере Эбейты.
Легенда об озере.
По степи хмуролицые пастухи гнали отару овец. Один из них, опутанный
веревкой, бежал вслед за конем. На котором восседал его хозяин,
владелец отары. Пастух сказал баю дерзкое слово и вот расплачивался
за это. «Воды! Воды» - хрипел он. Вскоре несчастный упал. Рядом
оказалось озеро. Бай, узнав. Что вода в нем соленая. Ткнул рукой в
сторону дерзкого пастуха и сказал: «Этот наглец просил воды, бросьте
его в это озеро!» прислужники выполнили повеление. Но сделали это
так, что голова несчастного оказалась на берегу. Остаток дня и всю
ночь бедолага пролежал в озере, будучи без сознания. Утром к нему оно
вернулось, человек почувствовал себя бодрым и полным сил. Воды
озера оказались целебными, излечивающими людей от многих болезней.
II.
Актуализация знаний
Почему же озеро Эбейты назвали жемчужиной степей?
На этот вопрос мы попробуем ответить по окончании нашего урока.
Мы изучили с вами тему «Озера», давайте вспомним план
характеристики озер
План описания озёр
1. Название озера.
2. На каком материке и в какой его части расположено озеро?
3.
4.
5.
6.
7.
Между какими параллелями и меридианами располагается?
Происхождение котловины.
Сточное или бессточное. Впадающие или вытекающие реки.
Солёное или пресное?
Использование человеком.
Прежде чем начнем изучать озеро Эбейты, вспомним основные понятия
темы «Озера»:
1.Вспомним, что же такое озеро? ( Замкнутое углубление суши, в которое
стекает и накапливается вода.)
Какие условия необходимы для образования озера?
Откуда берётся вода в озере?
Чем озеро отличается от реки?
2.Понятие «котловина».
Ответьте на вопросы устно.
Что такое озёрная котловина? Какие типы котловин бывают?
а)…
в)….
д)…
б)…
г)…
е)…
Как озёра образуются?
III.
Изучение нового материала
Озеро Эбейты самое большое соленое озеро Омской Области.
Работа в группах по 3-4 человека.
Задание для первой группы:
По физической карте Омской области определите географическое
положение озера Эбейты. Что для этого необходимо знать?
На каком материке находится озеро? Между какими параллелями и
меридианами располагается? В каком полушарии?
В какой части материка находится озеро?
В какой стране, области, районе?
В какой природной зоне находится?
Из дополнительных источников определить какова длина, ширина,
окружность, площадь и глубина?
(Эбейты — самое большое солёное озеро Омской области, расположено на
юго-западе региона на стыке границ трёх районов —
Москаленского, Полтавского и Исилькульского. Длина озера, по данным разных
исследователей, составляет от 12 до 13, 9 километров, ширина — от 7 до 11, 7
километров, окружность — 34 километра. Площадь озера непостоянна и в
настоящее время по различным оценкам составляет от 90 до 113 км². Глубина
озера колеблется в разные годы от 0, 6 до 3 метров.)
Задание для второй группы:
Используя дополнительную литературу и карты атласа Омской области
(тектоническую и геологическую) определите каково происхождение
котловины озера Эбейты. Для этого:
Определить на стыке, каких тектонических структур находится озеро?
Какое происхождение можно предположить?
(До сих пор нет полной ясности в вопросе происхождения озера Эбейты.
По мнению одних, котловина озера – это переуглубленный участок крупной
долины (ложбины) стока, огибающей Казахский мелкосопочник и
проходящей через Тургайский прогиб к Аральскому морю.
Другие считают происхождение озера эолово–дефляционным, когда при
интенсивном солевом выветривании шло разрыхление поверхностного слоя.
Многие придерживаются идеи тектонического фактора и связывают
происхождение котловины озера с тектоническими подвижками, которые
неоднократно происходили в неогеновое время на протяжении
четвертичного периода в зоне сочленения двух крупных структур –
Приказахстанской моноклинали и Омской впадины.)
Задание третьей группе:
По картам атласа и дополнительным источникам, определить к какому
типу озер (сточным или бессточным, соленым или пресным) относится
озеро Эбейты. Свой ответ обосновать.
Какие озера являются сточными и бессточными?
Из каких источников озеро пополняет свои воды?
Какие реки вытекают из озера?
(бессточное, соленое. Озеро имеет сильно минерализованную воду и
относится к хлоридно-сульфатному типу с повышенной щелочностью. В
воде содержатся натрий, кальций, магний, хлор, сульфаты,
гидрокарбонаты, а также бор и бром. Кроме того, в воде озера
присутствует и галит (поваренная соль))
Задание четвертой группе:
Пользуясь дополнительной литературой, назовите природные ресурсы
озера Эбейты.
(Грязь озера представлена пластичными илами чёрного цвета.
Химический состав грязевого раствора сульфатно-хлоридно-натриевый,
содержание солей 235 г/куб. дм. Запасы грязи были оценены в 5 млн м³
Государственным балансом запасов полезных ископаемых на озере
Эбейты учтено месторождение минеральных солей. На данном
месторождении утверждены и учтены балансом запасы сульфата
натрия, поваренной соли и брома. Месторождение не разрабатывается и
является федеральным месторождением минеральных солей)
А теперь давайте выслушаем результаты работы команд. (предоставить
возможность озвучить ответ слабому ученику, если ответ верный, то
отметка ставится всем учащимся в составе группы, если ответ содержит
неточности, другие участники группы дополняют ответ и отметка в этом
случае ставится всем различная).
IV.
Закрепление.
Предлагаю посмотреть фильм об озере Эбейты и проверить себя еще
раз по всем пунктам плана. (просмотр фильма «Эбейты»)
Есть ли неточности в наших ответах?
Выясним, как можно использовать ресурсы озера Эбейты?
Определим какова экологическая ситуация на озере Эбейты?
Ответим на вопрос: Почему озеро Эбейты – это жемчужина степей?
V.
Домашнее задание
Составить кроссворд на тему «озеро Эбейты»
Закончить урок хочу стихотворением неизвестного омского поэта об
озере Эбейты:
Мне плакать хочется. Но плакать я не стану.
Есть в сердце озеро невыплаканных слез.
Над ним плывут печальные туманы.
На берегах его кусты увядших роз.
Но старую я не встревожу рану.
Мне плакать хочется. Но плакать я не стану.
Всем спасибо за работу! До свидания!