Задание_7_Тарбеева_ВП

Технологическая карта урока с использованием ИКТ
Предмет
Класс
Тема урока
№ урока по теме
Тип урока
Цель урока
Задачи урока
Биология
7
Тип Кишечнополостные
1
Изучение нового материала
Познакомить с многообразием кишечнополостных и общностью их организации
Образовательные: раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения
Кишечнополостных в связи со средой обитания;
дать представления о классах Гидроидные, Сцифоидные,
Коралловые.
Развивающая:
способствовать развитию внимания, памяти, умению выделять
главное.
Воспитательная: способствовать развитию познавательного интереса к биологии,
бережному отношению к животному миру.
Интернетресурсы к уроку
№ Структурный Использование средств ИКТ
элемент
урока
1 Организация Используемые
Видеофильм с
начала
средства ИКТ
изображением
занятия.
многообразия
подводного мира
животных
Можно использовать
интерактивную доску
Цель
использования
ИКТ
Методическое
назначение ИКТ
Вид деятельности
учащихся с ИКТ
Длительность
работы с ИКТ
Создать
эмоциональный
настрой учащихся на
урок
Демонстрация
Фронтальная работа
(просмотр
видеофрагмента)
3 мин
Программное
обеспечение ИКТ
Аппаратное
обеспечение ИКТ
Проигрыватель
Windows Media
Компьютер, проектор
Ресурсы сети
Интернет
Единая коллекция
цифровых
образовательных
ресурсов
Продукт
Примечание
ИКТ на данном
этапе
способствует
интересу
учащихся,
мотивирует их
на активную
деятельность
2
Подготовка к Используемые
основному
средства ИКТ
этапу
занятия
Демонстрация
рисунков,
изображающих
актиний, «заросли»
кораллов, веточку
белого коралла и
других представителей
кишечнополостных
Можно использовать
интерактивную доску
Цель
использования
ИКТ
Методическое
назначение ИКТ
Вид деятельности
учащихся с ИКТ
Способствует
развитию внимания
Длительность
работы с ИКТ
5 минут
Программное
обеспечение ИКТ
Аппаратное
обеспечение ИКТ
Средства Microsoft
Office
Компьютер, проектор
Проблемный
вопрос:
Долгое время
кишечнополостных
относили к миру
растений. Как
доказать, что
кишечнополостныеэто животные?
Ответы на
вопросы.
/Повышается
мотивация
учащихся на
активную
деятельность
при изучении
данной темы/
Заполнение таблицы
«Клеточное
строение
кишечнополостных»
На данном этапе
применение
ИКТ
способствует
более
эмоциональному
и наглядному
представлению
о животных
этого типа.
Учебно-игровое
Групповая работа
Ресурсы сети
Интернет
3
Усвоение
новых
знаний и
способов
действий
Используемые
средства ИКТ
Цель
использования
ИКТ
Методическое
назначение ИКТ
Вид деятельности
учащихся с ИКТ
Презентация
Можно использовать
интерактивную доску
Способствовать
активизации
познавательной сферы
учеников
Обучающее
Фронтальная работа,
групповая
Длительность
работы с ИКТ
15 минут
Программное
обеспечение ИКТ
Аппаратное
обеспечение ИКТ
Microsoft Office Power
Point
Компьютер, проектор
Ресурсы сети
Интернет
4
Закрепление
знаний и
способов
действий
Используемые
средства ИКТ
Цель
использования
ИКТ
Методическое
назначение ИКТ
Вид деятельности
учащихся с ИКТ
Длительность
работы с ИКТ
Программное
обеспечение ИКТ
Аппаратное
обеспечение ИКТ
Можно использовать
интерактивную доску
Слайд
«Типы клеток в слоях»
Слайд-викторина
«Узнай животное»
Быстрый самоконтроль
Обучающее,
контролирующее
Индивидуальная
работа
10 минут
Средства Microsoft
Office
Компьютер, проектор
Ресурсы сети
Интернет
5
Подведение
итогов
занятия
6
Домашнее
задание,
инструктаж
по его
выполнению
Используемые
средства ИКТ
Цель
использования
ИКТ
Методическое
назначение ИКТ
Вид
деятельности
учащихся с ИКТ
Длительность
работы с ИКТ
Программное
обеспечение ИКТ
Аппаратное
обеспечение ИКТ
Ресурсы сети
Интернет
На данном уроке не
применяю
Определить какие
клетки показаны на
слайде.
Ответы на вопросы
. Применение
ИКТ
способствует
закреплению
изученного
материала и
быстрому
самоконтролю.
Контрольные вопросы:
1.  Просмотрите видеоролики об интерактивном SMART-уроке, используя Интернет-ресурс
http://pedsovet.org/content/view/638/242/.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Используя Интернет, найдите конспекты уроков с использование интерактивной доски (других
интерактивных инструментов) и сформируйте список ресурсов.
Конспекты уроков с использованием интерактивной доски и других интерактивных
инструментов:
Урок по химии с использованием интерактивной доски на тему «Реакция замещения»
http://interaktiveboard.ru/load/7-1-0-271
Урок- презентация по физике на тему «Кипение» 8 класс
http://interaktiveboard.ru/load/2-1-0-274
Урок биологии по теме « Эволюция человека»
http://vio.uchim.info/Vio_68/cd_site/articles/art_3_5.htm#top
Урок биологии по теме «Строение и функции ДНК» 10 класс
http://www.openclass.ru/dig-resource/102510
Уроки по окружающему миру:«Смена времен года. Смена дня и ночи» 3 класс
http://www.openclass.ru/ /130491
« Лес - природное сообщество» 4 класс
http://www.openclass.ru/lessons/130035
Урок биологии по теме «Свертывание крови» 8 класс
http://festival.1september.ru/articles/550876/
На примере выбранного Вами конспекта (укажите в тексте ссылку на него), ответьте на следующие
вопросы.
Ссылка к конспекту
http://festival.1september.ru/articles/550876/
3. В чем эффективность применения интерактивной доски на уроке?
С использованием доски занятия становятся интересными, повышается мотивация учащихся.
Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.
Яркая наглядность, постоянный контакт с классом, использование доски не только учителем, но и
учащимися, повышается активность учеников.
 Какие виды действий учащихся при работе ИД активизированы (по Бенджамину Блуму)
(Таблица 1 http://www.elw.ru/magazine/18/2/? )
Воспроизводит термины, понятия, правила и принцы, последовательность процессов;
Объясняет факты, правила, принципы; выявляет взаимосвязь между отдельными частями и целым;
выносит собственные суждения.
4 Какие инструменты ИД задействованы на уроке?

Аудио- и видео- вложения

Анимация

Тесты