Сам себе конструктор - Центр внешкольной работы

Оглавление
Оглавление ...................................................................................................................................1
Пояснительная записка..............................................................................................................2
Учебно-тематический план I года обучения ..........................................................................5
Содержание программы I года обучения ................................................................................6
Учебно-тематический план II года обучения ........................................................................9
Содержание программы II года обучения ............................................................................10
Учебно-тематический план III года обучения .....................................................................14
Содержание программы III года обучения...........................................................................15
Материально-техническое обеспечение ................................................................................19
Методическое обеспечение дополнительной программы .................................................20
Список литературы ...................................................................................................................21
-1-
Пояснительная записка.
Занятия резьбой по дереву – это специфический вид творческой трудовой деятельности,
действенное средство воспитания трудолюбия, способность доводить начатое дело до конца.
Занятия позволяют более активно использовать красоту природы в эстетическом
воспитании и формировании зрительных восприятий детей. Овладение мастерством
художественной резьбы по дереву предполагает понимание декоративных возможностей,
развитие фантазии и приобретение технических знаний, умений и навыков.
Общеобразовательная
программа
«Сказка
дерева»
относится
к
технической
направленности.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы заключается в:
- развитии эстетической и эмоциональной отзывчивости к работам народного промысла;
- умении понимать и ценить народное художественное творчество;
- воспитании активного эстетического отношения к действительности;
- формировании эстетического вкуса, творческого отношения к действительности;
- понимании связи художественно-образных задач произведений с идеей и замыслом;
-
умении
обобщать
свои
жизненные
представления
с
учётом
возможностей
художественных средств и преобразовывать действительность «по законам красоты»;
- в раскрытии перед учащимися социальной роли декоративно-прикладного и народного
искусства;
- в знакомстве с профессиями столяра и резчика по дереву, их творческой и практической
деятельностью;
- в развитии у воспитанников элементарных умений и навыков столярных работ, а также в
простой художественной резьбе по дереву, точности и координации движений.
В процессе занятий дети познают красоту труда, так как сами участвуют в создании
эстетически
выразительных
изделий.
Занятия
резьбой
по
дереву
способствуют
профессиональной ориентации воспитанников.
Целью образовательной программы является создание условий для развития детей и
развитие творческих способностей, формирование знаний и умений в процессе овладения
первичными навыками работ по дереву.
Задачи программы
Обучающие:
1. знакомство с понятиями: «контурная резьба», «геометрическая резьба», «рельефная резьба»;
2. формирование системы знаний: знакомство с материалами и инструментами, с графической
грамотой;
-2-
3. обучение умению и приёмам работы с древесиной;
4. знакомство с новыми видами народного творчества;
5. формирование знаний по правилам безопасного труда.
Развивающие:
1. развитие индивидуальных творческих способностей, технического мышления;
2. развитие психических функций (память, внимание, образное мышление, восприятие);
3. формирование начальных трудовых навыков, развитие мелкой моторики в процессе работы
с инструментами;
4. формирование навыков самостоятельной работы с технической документацией;
5. развитие трудовых умений и навыков при работе со столярными и резными инструментами.
Воспитательные:
1. социализация воспитанников через творческую деятельность;
2. формирование общечеловеческих и культурных ценностей у детей;
3. формирование и развитие личностных качеств: инициативность, уверенность в себе,
коммуникабельность, ответственность, взаимопомощь;
4. воспитание умения слушать и выполнять творческое задание, ставить и решать
проблемы художественного преобразования среды.
По уровню освоения знаний, умений и навыков программа является общекультурной.
Условия реализации программы
Программа рассчитана на три года обучения в объёме 504 часа. Возраст
воспитанников от 10 до 15 лет. Группа первого года обучения формируется из 15 детей,
группы второго и третьего года обучения - из 10-12 человек. Программы первого и второго
года обучения рассчитаны на 144 часа, программа третьего года обучения – на 216 часов.
Программа предусматривает знакомство с инструментами, приспособлениями и
материалами, приобретение первичных навыков столярных и резных работ. При выполнении
работ по дереву повышенное внимание уделяется
вопросам охраны и гигиены труда
воспитанников, способам и правилам работы с инструментами, обеспечению безопасных
условий работы, учитывая технологические особенности каждого из видов работ и обработки
дерева.
На первом году обучения воспитанники
обучаются изготовлению
простых
однодетальных и простых многодетальных изделий. Используется трех-пяти-слойная фанера,
а также липа. Применяются ручные инструменты. Воспитанники изготавливают одни и те же
изделия по шаблонам. Программа обучения знакомит детей с художественной обработкой
-3-
древесины, предусматривает освоение простых видов контурной и геометрической резьбы,
способствует формированию у воспитанников художественной культуры.
На втором году обучения занятия с детьми проводятся на более высоком
технологическом и эстетическом уровне с применением ручных инструментов и сверлильного
станка. Воспитанники изготавливают однотипные изделия, отличающиеся друг от друга
конфигурацией и видом отделки. Программа обучения предусматривает начальную
графическую
подготовку
учащихся,
предполагает
усложнение
элементов
изделия,
повышенную степень обработки древесины, дальнейшее освоение геометрической и
плоскорельефной резьбы, знакомит детей с технологией выполнения деревянной мозаики.
Третий год обучения предполагает усложнение, как элементов изделий, так и более
высокую степень обработки древесины вручную и на станочном оборудовании. Программа
обучения предусматривает начальное художественное конструирование изделия, знакомит с
техникой рельефной резьбы, с художественной обработки древесины точением. Учащиеся
изготавливают различные изделия, включающие однотипные технологические операции с
использованием ручных инструментов и оборудований. Программа обучения предполагает
увеличение часов (времени) на индивидуальную работу над проектом изделия. Учащиеся
специализируются в том или ином виде художественной обработки древесины.
Формы и режим занятий
Занятия носят главным образом практический характер. Формы практической
деятельности чередуются с теоретическими занятиями, которые включают в себя просмотр
образцов и иллюстративного материала, беседу по истории зодчества и художественной
резьбы по дереву, экскурсию в музей.
Задания чередуются от индивидуальных к
коллективным решениям творческих задач. На занятиях присутствует необходимая для
творчества свобода, способствующая раскрытию творческой индивидуальности ученика при
соблюдении техники безопасного труда.
Формы подведения итогов и способы проверки знаний
В
конце
каждой
темы
организуется
просмотр работ (анализируются
и
сравниваются по нескольким критериям). Формирование у учащихся самоконтроля за процессом
выполнения задания, соблюдения правил безопасного труда, тестовые задания. Лучшие работы
участвуют в выставках ЦВР.
-4-
Учебно-тематический план I года обучения
№
Тема
Количество часов
п/п
всего
теория
практика
1
Вводное занятие.
2
2
0
2
Понятие о механических и декоративных свойствах
2
2
0
древесины. Знакомство с инструментами
3
Первоначальная графическая грамота
2
0.5
1.5
4
Тематические экскурсии
4
4
0
5
Технология изготовления изделия (игрушки)
56
8
48
6
Отделка изделия
4
0,5
3,5
7
Художественная обработка изделия:
48
8
40
- контурная и простая геометрическая резьба;
- художественное выжигание
8
Индивидуальная работа над проектом изделия
24
2
22
9
Итоговое занятие
2
2
0
144
29
115
Итого за год
-5-
Содержание программы I года обучения
1. Вводное занятие
Теория: План работы на год. Правила внутреннего распорядка и охраны труда при выполнении
работ, гигиена труда в кабинете. Краткий обзор развития художественных промыслов, их традиции
и своеобразие художественного языка. Роль эстетики в жизни людей.
Практика: Знакомство с изделиями художественной обработки древесины.
2. Понятие о механических и декоративных свойствах древесины.
Знакомство с инструментами
Теория: Организация рабочего места. Физико-механические свойства древесины. Инструменты,
используемые в работе. Текстура деревянной основы. Рисунок волокон в зависимости от
направления среза. Правила безопасного труда в процессе выполнения резьбы по дереву.
Практика: Знакомство с материалами и декоративными и технологическими разновидностями
художественной
обработки древесины. Знакомство с рабочим местом, инструментами и
оборудованием. Правка резного инструмента.
3. Первоначальная графическая грамота
Теория: Знакомство с информацией о чертежных инструментах и принадлежностях: линейке,
угольнике, циркуле, транспортире. Знакомство с эскизом, чертёжом, размерами, осевой
симметрией и масштабом. Правила выполнения окружности, деления окружности на равные
сектора. Способы выполнения разметки для геометрической резьбы.
Практика: Графическое выполнение окружности и деление окружности на 3, 4, 6, 8 частей с
помощью линейки, транспортира и циркуля. Выполнение разметки для резьбы.
4. Тематические экскурсии
Экскурсии в Русский музей, Русский этнографический музей (отдел народных промыслов и
декоративно-прикладного искусства). Знакомство с народными прикладными промыслами,
декоративно-прикладным искусством. Посещение районной и городской выставок декоративноприкладного творчества.
5. Технология изготовления изделия (игрушки)
Теория: Технологическая карта изготовления изделия (игрушки). Последовательность подготовки
поверхности древесины и обработки детали ручными инструментами. Правила безопасного труда
-6-
при работе с ручными инструментами.
Практика: Изготовление изделий по шаблонам.
6. Отделка изделия
Теория: Отделка поверхности как декоративная выразительность и законченность, а также
защита поверхности дерева от старения. Шлифовка. Полировка. Тонирование. Материалы,
применяемые для отделки деревянных изделий: мастика, воск. Меры безопасности при
работе с отделочными материалами. Технологический процесс отделки изделия.
Практика: Отделка выполненных резных изделий из дерева.
7. Художественная обработка изделия
Теория: Контурная и геометрическая резьба по дереву. Понятие об орнаменте и узоре.
Основы построения узоров в квадрате, круге, полосе. Последовательность выполнения
резьбы по дереву. Резьба по тонированной поверхности. Инструменты для резьбы.
Технология подготовки поверхности изделия для выжигания. Плоское выжигание. Приёмы
выжигания: штриховка фона, затенение. Использование фигурных наконечников. Техника
безопасного труда при художественном выжигании.
Практика:
Перенос рисунка на деревянную основу и выполнение контурной
и простой
геометрической резьбы на светлой и тонированной поверхности. Выполнение выжигания по
рисунку, нанесенному на деревянную поверхность.
8. Индивидуальная работа над проектом изделия
Теория: Выбор или самостоятельная разработка эскизов изделия. Этапы выполнения работы с
применением ранее полученных знаний и умений.
Практика: Выполнение эскизов изделия. Выбор лучшей идеи. Заготовка шаблонов.
Подготовка основы. Разметка контуров главных элементов композиции или перевод рисунка
на основу для контурной и геометрической резьбы и выжигания. Выполнение резьбы и
выжигания. Отделка. Соблюдение техники безопасного труда.
9. Итоговое занятие
Беседа: Чему мы научились на занятиях «Художественная резьба по дереву»?
Практика: Подготовка итоговой выставки.
-7-
По окончании первого года обучения учащиеся должны:
знать:
• традиционные виды народных промыслов;
• основные технологические понятия, назначение и устройство ручных инструментов,
приспособлений;
• основные способы графического изображения объектов;
• приёмы и последовательность выполнения технологических операций;
• особенности построения композиции при резьбе (выжигании);
• способы отделки изделий;
• технику безопасного труда при резьбе, выжигании.
Уметь:
• наносить чертёж на заготовку,
• работать основными и вспомогательными ручными инструментами,
• выполнять отделочную работу: шлифовку, воскование, полировку;
• осуществлять инструментальный контроль качества изготовляемого изделия;
• выполнять контурную и простую геометрическую резьбу по дереву;
• выжигать;
• содержать в порядке рабочее место.
Примерный перечень изделий
Игрушки, шкатулки, разделочные доски, подставки под горячую посуду.
-8-
Учебно-тематический план II года обучения
№
Тема
Количество часов
п/п
всего
теория
практика
1
Вводное занятие
2
2
0
2
Механические и декоративные свойства древесины
2
2
0
3
Графическая подготовка. Технологическая карта
4
2
2
4
Машиноведение
2
0,5
1,5
5
Технология изготовления изделия
44
6
38
6
Общие основы художественного конструирования
4
2
2
7
Тематические экскурсии
4
4
0
8
Отделка изделия
4
0,5
3,5
9
Художественная обработка изделия:
52
8
44
- геометрическая и плоскорельефная резьба;
- художественное выжигание;
- деревянная мозаика
10
Индивидуальная работа
24
2
22
11
Итоговое занятие
2
2
0
144
31
113
Итого за год
-9-
Содержание программы II года обучения
1. Вводное занятие
Теория: План работы на год. Правила внутреннего распорядка и охраны труда при выполнении
работ, гигиена труда в кабинете. Беседа о художественных промыслах, их традициях, об успехах
прошедшего года обучения. Проведение инструктажа по охране труда.
Практика: Знакомство с новыми материалами и технологиями художественной обработки
древесины. Знакомство с плоскорельефной резьбой, деревянной мозаикой.
2. Механические и декоративные свойства древесины
Теория: Сведения о древесине и её физико-механических свойствах. Признаки различных
пород древесины. Рисунок волокон в зависимости от направления среза. Текстура. Пороки
древесины.
Практика: Знакомство с материалами и декоративными и технологическими разновидностями
художественной
обработки древесины. Знакомство с рабочим местом, инструментами и
оборудованием. Правка резного инструмента.
3. Графическая подготовка. Технологическая карта
Теория: Повторение вопросов первоначальных знаний графической грамоты, знакомство с новыми
понятиями: линией видимого контура, линией невидимого контура, осевой или центровой линией.
Знакомство с понятием техническая документация. Технологическая карта как учебная карта
последовательного изготовления изделия.
Практика: Чтение чертежа технологической карты, эскизов плоских деталей и изделий.
Выполнение простых чертежей. Увеличение и уменьшение чертежа изделия с помощью масштаба.
Изготовление шаблонов.
4. Машиноведение
Теория: Понятие
о сверлильном станке. Устройство станка, принцип работы. Виды сверл,
шарошки, фреза. Техника безопасного труда при работе на сверлильном станке.
Практика: Работа на сверлильном станке с применением сверл, шарошек и фрезы.
5. Технология изготовления изделия
Теория: Технологическая карта изготовления изделия (игрушки). Последовательность подготовки
- 10 -
поверхности древесины и обработки детали ручными инструментами. Правила безопасного труда
при работе с ручными инструментами и сверлильным станком. Материалы, инструменты и
оборудование для изготовления изделия. Технология изготовления деревянной мозаики.
Практика: Изготовление изделий.
6. Общие основы художественного конструирования
Теория: Требования технической эстетики к промышленным изделиям. Понятия о композиции
орнамента, рисунка деревянной мозаики.
Практика: Разработка орнаментов, рисунков. Изготовление шаблонов для сложных орнаментов.
7. Тематические экскурсии
Экскурсии в Музей прикладного искусства Санкт-Петербурга. Музей государственнопромышленной академии, Русский музей. Знакомство с народными прикладными промыслами,
декоративно-прикладным искусством. Посещение районной и городской выставок декоративноприкладного творчества.
7. Отделка изделия
Теория: Отделка поверхности как декоративная выразительность и законченность, а также
защита поверхности дерева от старения. Повторение: шлифовка, полировка, тонирование.
Лакирование.
Меры
безопасности
при
работе
с
отделочными
материалами.
Технологический процесс лакирования изделия.
Практика: Отделка выполненных резных изделий из дерева.
8. Художественная обработка изделия
Теория: Геометрическая и плоскорельефная резьба по дереву. Понятие об орнаменте и узоре.
Основы построения узоров в квадрате, круге, полосе. Последовательность выполнения
резьбы по дереву. Резьба по тонированной поверхности. Инструменты для резьбы.
Технология подготовки поверхности изделия для выжигания. Плоское выжигание. Приёмы
выжигания: штриховка фона, затенение. Использование фигурных наконечников. Техника
безопасного труда при художественном выжигании.
Практика:
Перенос рисунка на деревянную основу и выполнение контурной
и простой
геометрической резьбы на светлой и тонированной поверхности. Выполнения выжигания по
рисунку, нанесенному на деревянную поверхность.
9. Индивидуальная работа над проектом изделия
Теория: Выбор или самостоятельная разработка эскизов изделия. Практическое назначение
изделия. Этапы выполнения работы с применением ранее полученных знаний и умений.
- 11 -
Практика: Выполнение эскизов изделия. Выбор лучшей идеи. Заготовка шаблонов.
Подготовка основы. Разметка контуров главных элементов композиции резьбы или перевод
рисунка на основу для геометрической и плоскорельефной резьбы, выжигания и мозаики.
Выполнение резьбы, мозаики и выжигания. Отделка. Соблюдение техники безопасного труда.
10. Итоговое занятие
Беседа: Что нового узнали и чему мы научились на занятиях «Художественная резьба по дереву»?
Практика: Подготовка итоговой выставки.
- 12 -
По окончании второго года обучения учащиеся должны:
знать:
• традиционные виды народных промыслов;
• основные технологические понятия, назначение и устройство сверлильного станка, ручных
инструментов, приспособлений;
• правила черчения;
• понятия художественного конструирования;
• приёмы и последовательность выполнения технологических операций;
• особенности построения композиции при резьбе, выжигании и деревянной мозаики;
• способы отделки изделий (лакирования);
• технику безопасного труда при резьбе, выжигании и лакировании.
уметь:
• выполнять простые композиции орнамента и рисунка;
• наносить чертёж на заготовку;
• работать основными и вспомогательными ручными инструментами;
• работать на сверлильном станке с применением сверл, шарошек и фрезы;
• выполнять отделочную работу: шлифовку, воскование, полировку и лакирование;
• осуществлять инструментальный контроль качества изготовляемого изделия;
• выполнять геометрическую и плоскорельефную резьбу по дереву;
• выполнять простую деревянную мозаику;
• выжигать;
• содержать в порядке рабочее место.
Примерный перечень изделий
Игрушки, шкатулки, разделочные доски, подставки под горячую посуду, декоративное панно,
украшения.
- 13 -
Учебно-тематический план III года обучения
№
Тема
Количество часов
п/п
всего
теория
практика
1
Вводное занятие
3
2
1
2
Механические и декоративные свойства древесины
3
2
1
3
Графическая грамота. Технологическая карта
6
2
4
4
Машиноведение
6
2
4
5
Технология изготовления изделия
60
9
51
6
Тематические экскурсии
6
6
0
7
Общие основы художественного конструирования
6
2
4
8
Отделка изделия
3
1
2
9
Художественная обработка изделия:
96
9
87
- плоскорельефная и рельефная резьба;
- цилиндрическое, коническое и фасонное точение;
- деревянная мозаика
10
Индивидуальная работа
24
1
23
11
Итоговое занятие
3
3
0
216
39
177
Итого за год
- 14 -
Содержание программы III года обучения
1. Вводное занятие
Теория: План работы на год. Правила внутреннего распорядка и охраны труда при выполнении
работ, гигиена труда в кабинете. Беседа о художественных промыслах, их традициях, об успехах
прошедшего года обучения. Проведение инструктажа по охране труда.
Практика: Знакомство с новыми материалами и технологиями художественной обработки
древесины точением. Знакомство с рельефной и объёмной резьбой, маркетри.
2. Механические и декоративные свойства древесины
Теория: Повторение о физико-механических свойствах древесины. Признаки различных пород
древесины и применение той или иной породы древесины в зависимости от назначения.
Текстура. Пороки древесины. Знакомство со способами устранения пороков.
Практика: Определение пород древесины и практического их применения. Устранение пороков
древесины (заделка отверстий сучков, сколов, трещин).
3. Графическая грамота. Технологическая карта
Теория: Повторение вопросов основных знаний графической грамоты. Правило и порядок чтения
объёмных
деталей.
Черчение
и
декоративно-прикладное
искусство
(пространственное
представление и воображение, воплощение идей в конкретную форму). Черчение и ручной труд
(ознакомление с чертежом изделия, выбор размера и разметка её по чертежу, обработка изделия и
контроль размеров изделия по чертежу). Техническая документация на изготовление
многодетального и комплексного изделия.
Практика: Чтение чертежа технологической карты, эскиза, чертежа объёмных деталей при
изготовлении изделий. Составление простой технологической карты. Изготовление шаблонов.
4. Машиноведение
Теория: Назначение, устройство токарного станка. Токарный и измерительный инструменты.
Техника безопасного труда при работе на токарном станке. Подготовка детали к точению и
выполнение точения. Завершающий этап обработки изделия на токарном станке.
Практика: Подготовка изделия для выполнения токарных работ на станке. Приёмы
цилиндрического, конического и фасонного точения. Использование шаблона при точении детали.
Завершающая обработка изделия на станке.
- 15 -
5. Технология изготовления изделия
Теория: Технологическая карта
изготовления многодетального изделия. Последовательность
подготовки поверхности древесины и обработки детали ручными инструментами и на токарном
станке. Правила безопасного труда при работе с ручными инструментами и на механизированных
станках. Материалы, инструменты и оборудование для изготовления изделия. Техника выполнения
маркетри, рельефной и объёмной резьбы. Применение механизированной шлифовки древесины.
Механическое выпиливание.
Практика: Изготовление токарных изделий. Выполнение резьбы, деревянной мозаики по
выбранному рисунку.
6. Тематические экскурсии
Экскурсии в Музей прикладного искусства Санкт-Петербурга. Музей государственнопромышленной академии, Русский музей, Елагиноостровский дворец русского декоративноприкладного искусства и интерьера XVIII – нач. XX века. Знакомство с народными прикладными
промыслами, декоративно-прикладным искусством. Посещение районной и городской выставок
декоративно-прикладного творчества.
7. Общие основы художественного конструирования
Теория: Современный дизайн. Требования технической эстетики к промышленным изделиям.
Основы композиции рисунков орнамента, деревянной мозаики, плоскорельефной и рельефной
резьбы, а также художественного точения изделия. Приёмы и средства композиции. Знакомство с
понятиями гармонизация как пропорционирование, соподчинение и расчленение формы.
Практика: Разработка композиции. Изготовление шаблонов для элементов композиционного
рисунка.
8. Отделка изделия
Теория: Подготовка поверхности. Предварительная обработка морилкой. Предварительная
обработка поверхности с небольшими дефектами (намачивание, грунтовка). Шлифовка. Этапы
нанесения матового покрытия. Полировка.
Практика: Последовательное выполнение отделочных работ: подготовка поверхности, шлифовка,
нанесение матового покрытия, полировка, доводка.
9. Художественная обработка изделия
Теория: Плоскорельефная и рельефная
резьба по дереву. Построения композиции.
- 16 -
Последовательность выполнения резьбы по дереву. Инструменты для рельефной резьбы.
Инструменты и шаблоны для точения изделия. Приёмы художественного точения
Художественное выжигание (повторение).
Практика: Перенос рисунка на деревянную основу и выполнение плоскорельефной и рельефной
резьбы. Цилиндрическое, коническое и фасонное точение изделия, художественная обработка.
Выполнения выжигания по рисунку, нанесенному на деревянную поверхность.
10. Индивидуальная работа
Теория: Выбор или самостоятельная разработка эскизов изделия. Практическое назначение
изделия. Этапы выполнения работы с применением ранее полученных знаний и умений.
Практика: Выполнение эскизов изделия. Выбор лучшей идеи. Заготовка шаблонов.
Подготовка основы. Разметка контуров главных элементов композиции резьбы или перевод
рисунка на основу для
плоскорельефной и рельефной резьбы,
выжигания и мозаики.
Выполнение резьбы, мозаики и выжигания. Художественная обработка древесины точением.
Отделка. Соблюдение техники безопасного труда.
11. Итоговое занятие
Беседа: Каких результатов достигли за три года обучения на занятиях «Художественная резьба по
дереву»?
Практика: Подготовка итоговой выставки.
- 17 -
По окончании третьего года обучения учащиеся должны:
знать:
• историю развития резьбы по дереву;
• физико-механические свойства древесины, способы устранения пороков древесины;
• основы художественного конструирования;
• основы черчения, порядок чтения технологической документации;
• устройства и принцип работы оборудований и машин;
• технологическую операцию выполнения изделий ручными инструментами, механическими
приспособлениями и оборудованием;
• технику выполнения художественной резьбы, деревянной мозаики;
• технику безопасного труда при работе с ручными инструментами и механическими
приспособлениями и оборудованием.
уметь:
• организовывать рабочее место и соблюдать требования охраны труда;
• применять технологическую документацию, составлять последовательность выполнения
технологических операций для изготовления изделия;
• выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
• выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, механических
приспособлений, оборудования; соблюдать правила пользования ручными инструментами,
оборудованием;
• подготавливать поверхности изделия под художественную обработку;
• выполнять отделочную работу: шлифовку, покраску изделий;
• осуществлять художественную обработку поверхности изделия выжиганием, деревянной
мозаикой, геометрической, плоскорельефной и рельефной резьбой, окраской.
• содержать в порядке рабочее место.
Примерный перечень изделий
Игрушки, шкатулки, сувениры, разделочные доски, солонки, вазы, сувениры, декоративное
панно (маркетри), украшения, а также изделия, выполненные точением.
- 18 -
Материально-техническое обеспечение
Помещение кабинета (мастерской) по художественной обработке древесины должно
быть оснащено специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения.
Для реализации программы необходимо:
Оборудование:
- электроточильный инструмент;
- вертикальный сверлильный станок;
- станок токарный деревообрабатывающий;
- электрооборудование для шлифования поверхностей;
- электроприборы для выжигания.
Инструменты:
- набор инструментов для резьбы по дереву (ножи-косяки, стамески полукруглые);
- набор инструментов для точения древесины;
- набор сверл и фрез по дереву;
- набор столярных инструментов (напильники, молотки, ручная дрель, рубанок и др.);
- набор стамесок;
- наждачная бумага, шлифовальные шкурки;
- ножовки, лобзики, сверло-ножовка;
- стусло поворотное;
- струбцины;
- цулага;
- бумага для чертежа, калька, копировальная бумага;
- древесина лиственная, хвойная;
- чёрные ручки, простой карандаш и резинка;
- кисти для покрытия изделия лаком;
- ножницы;
- материал для тонирования (морилка, др. цветовые пигменты);
- мастика, воск, нитролак;
- клей ПВА.
Конрольно-измерительные инструменты:
-линейка;
- циркуль;
- штангенциркуль;
- транспортир;
- 19 -
Методическое обеспечение дополнительной программы
Учебно-методические пособия и разработки:
• Логачёва Л.А. Основы мастерства резчика по дереву. – М.: «Народное
творчество» , 2002.
• Рихвк Э.В. Мастерим из древесины: Кн. Для учащихся 5-8 кл. сред. шк. – М.:
Просвещение, 1989.
• Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. – М.: Просвещение,
1981.
• Художественная резьба по дереву / авт.-сост. Б.И. Кищенко. – Х98 М.: АСТ;
Донецк: Сталкер, 2005.
• Чесноков Л.А. В мире увлечений. – Киев: Издательство «Реклама», 1986.
• Технологические карты изготовления объекта, шаблоны.
• Плакаты по безопасности труда ко всем разделам технологической подготовки
• Методические разработки:
- «Механические и декоративные свойства древесины»;
- «Правила и приёмы контурной резьбы ножом-косячком»;
- «Правила и приёмы контурной резьбы полукруглой стамеской»»
- «Техника геометрической резьбы. Резьба уголков».
- «Техника геометрической резьбы. Трехгранные выемки с углублением в центре».
- «Техника выполнения узора «Розетка с сиянием».
- «Правила и приёмы плоскорельефной резьбы».
- «Этапы выполнения рельефной резьбы».
- 20 -
Список литературы
1. Афанасьев А.Ф. Резьба по дереву. – М.: Легпромбытиздат,1995.
2. Борисов И.Б. Обработка дерева. – Ростов- на-Дону: Феникс, 2000.
3. Бронников П.Л., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Синица Н.В. Технология. Трудовое
обучение, /Под ред. В.Д. Симоненко – Брянск: Издательство БГУ, 1996.
4. Буриков В.Г., Власов В.Н. Домовая резьба, - М.: Нива России совместно с компанией
«Евразийский регион», 1996.
5. Дворникова Е.М., Лямин И.В. Художественные работы по дереву. – М., 1972.
6. Домовая и художественная резьба по дереву. – М.: Новая Волна, 1996.
7. Изобразительное искусство в школе: Сб. материалов и документов/Сост.Г.Г. Виноградова.
– М.: Просвещение, 1990.
8. Ильяев М.В. Уроки резьбы по дереву. – М.: Издательство «Лукоморь», 2002.
9. Кабанов И.А. Технология обработки древесины: Учебник для 5-9 кл.
общеобразоват. Учреждений. – М.: Просвещение, 1990.
10. Лямин И.В. Декоративные работы по дереву. – М., 1983.
11. Логачёва Л.А. Основы мастера резчика по дереву, - М.: Издательство «Народное
творчество», 2002.
12. Матвеева Т.А. Мозаика и резьба по дереву: Прак. Пособие . – 4-е изд., перераб. и
доп. – М.: Высшая школа, 1989.
13. Методика преподавания черчения в средней школе. Пособие для студентов пед. интов, 3-е изд. Доп. и перераб. М., «Просвещение», 1973.
14. Объекты труда: 5 кл: Обработка древесины и металла. Электротехнические работы:
Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1990.
15. Работа с деревом /Авт.-сост. Н.В. Белов. – Мн.: Современный литератор, 1999.
16. Ривхк Э.В. Мастерим из древесины: Кн. Для учащихся 5-8 кл. сред. шк. – М.:
Просвещение, 1988.
17. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе: Пособие для
учителей. – М.: Просвещение, 1981.
18. Художественная резьба по дереву /авт.-сост. Б.И. Кищенко. – М.: АСТ; Донецк:
Сталкер, 2005.
- 21 -