Добро и зло Цели урока предметные Создание условий для

Муниципальное казённое образовательное учреждение
Кормиловского муниципального района
«Михайловская средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока по теме «Добро изло»
Автор: Цалко Надежда Константиновна,
учитель истории и обществознания
МКОУ «Михайловская СОШ»
тел.: 3-57-77
2013 г
Пояснительная записка
Данная тема способствует духовному саморазвитию личности ученика,
формированию нравственных ценностей. Тема является значимой для
осмысления личного опыта, что даёт ребенку ценностную шкалу, без которой
невозможно формирование никаких целевых установок. Содержание урока
помогает формированию личностного восприятия, эмоционального отношения
к окружающему миру.
Методы и формы работы с детьми отобраны на основе современных
дидактических принципов развивающего обучения в рамках образовательной
системы «Школа — 2100»:
 личностно-ориентированные;
 культурно-ориентированные;
 деятельностно — ориентированные.
Ожидаемый результат изложен в целях урока.
Урок по теме «Добро и зло»
Цели урока:
Предметные: создание условий для понимания значения терминов «добро и
зло»
Метапредметные: приобретение опыта коммуникативной деятельности работа
в группах, умение создавать свой текст самостоятельно, собирать информацию
Личностные: развитие этических чувств как регуляторов морального
поведения, формирование потребности совершать добрые поступки,
сознательно добровольно повседневно.
Тип урока – изучение нового материала.
Формы работы учащихся – беседа, комментированное чтение,
самостоятельная работа с источниками информации, создание своего текста,
создание ассоциативных символов.
Основные понятия – добро, зло, добрые поступки.
Слово «добро» ты отлично знаешь и сам 100 раз произносил: «Добрый день»,
«Добрая девочка», «Доброе слово и кошке приятно». Что же означает это
слово? Поможет разобраться и ответить на этот вопрос наш урок.
Обращаюсь к доске, на которой написаны вопросы – Что такое добро? Кого
называют добрым человеком? Почему люди ценят добро? Это главные
вопросы урока.
Выскажите свои предположения по этим вопросам.
Послушайте сказку английского писателя О.Уайльда «Счастливый принц».
Вернёмся к нашим главным вопросам: что такое добро и кого называют
добрым? Я выскажу свою точку зрения, а вы можете с ней согласиться или
предложить свой ответ.
Когда мы говорим «добро», то имеем в виду всё хорошее, всё полезное, всё, что
помогает жить, и защищает жизнь.
Почему принц решил помочь людям? Возможно, потому что у него появилось
прекрасное чувство сострадания к судьбам несчастных жителей его города.
Это, наверное, самое главное. Важно, конечно, проявить сочувствие, но ещё
важнее сделать доброе дело, помочь, выручить, порой даже в ущерб себе. И от
этого, как говорят, становится тепло на сердце. Ведь ласточка рисковала,
согласившись помочь людям, она могла замёрзнуть, а доброе дело согрело её.
Добрым называют человека, который….Закончите предложение.
Читаем текст статьи на стр.17.
Какие ассоциации у вас вызывают слова «добро», «зло»? Как бы вы
изобразили их символически? (Работают в группах).
Каждая группа представляет свой символ.
Поиграем в игру «Поделись теплом» - вспомните о добрых поступках, о
которых вы знаете из жизни вашей семьи, класса, из сказок. Дети получают
«солнышко», передают его из рук в руки и рассказывают о добрых поступках.
Что такое человечность?
Могут ли поступки человека
быть
бесчеловечными? Приведите примеры.
Если бы вы были волшебниками, какие поступки вы бы совершили?
Одноклассники оценивают эти поступки с точки зрения человечности, добра.
Как вы считаете - в чём польза добрых дел?
Каких людей на свете больше, по-вашему, добрых или злых? Обоснуйте свой
ответ.
УЧИМСЯ ДЕЛАТЬ ДОБРО.
С чего начинается доброта? На этот вопрос существует только один
правильный ответ: с заботы о своих близких.
Как же следует проявлять заботу о близких?
Запомните 3 основных правила.
1.Сделай доброе дело.
Какие добрые дела ты можешь сделать для своей семьи?
2.Накапливай опыт добрых дел, напр. Накорми бродячую собаку или кошку, не
включай музыку слишком громко - береги покой своих родных и соседей
3.Скажи доброе слово и улыбнись. Улыбнись приятелю, с которым вчера
повздорил. Помирись с ним. Доброе слово и добрая улыбка приятны всем.
Найди для каждого доброе слово, не стесняйся их сказать - результат
превзойдёт все ожидания.
Сделаем выводы по проблеме урока.
Домашнее задание будет продолжением урока:
1.Составь список своих добрых дел в доме, обсуди его со своими близкими и
начинай действовать.
2. Заведи записную книжку и запиши туда дни рождения твоих друзей и
близких и не забывай их поздравлять.
3. Подготовь рассказ о добром человеке, которого ты встретил в жизни.
Оценка работы учащихся по итогам урока - отмечают свои успехи на
«Лестнице успеха».